幼兒園大班語言主題活動流程策劃

幼兒園大班?語言主題活?動1活動?目標(biāo)：1?、感受語言?的節(jié)奏韻律?，并且學(xué)會?這首《顛倒?歌》。2?、讓幼兒了?解《顛倒歌?》“故錯”?的手法，也?就是說把事?物的特征往?反方向說;?并借此首《?顛倒歌》讓?幼兒了解動?物的主要特?征。3、?感受《顛倒?歌》所帶來?的快樂，并?讓幼兒嘗試?仿編顛倒歌??；顒訙?zhǔn)?備：1、?顛倒歌中涉?及到的動物?的圖片，主?要特征部位?要可以分開?的(如兔子?的尾巴和身?體，松鼠的?尾巴和身體?等)。2?、節(jié)奏輕松?活潑的磁帶??；顒舆^?程：1、?導(dǎo)入：老?師：今天老?師帶來一幅?奇怪的畫，?現(xiàn)在請小朋?友開動小腦?筋，幫老師?找出圖片中?奇怪的地方?，好嗎??幼兒：好!?2、出示?圖片，讓幼?兒找出圖片?上奇怪的地?方。(請兩?到三個小朋?友簡單說一?下，引起他?們的興趣。?)3、引?出歌詞：?老師：其實?呀這幅圖畫?還有好聽好?玩的歌呢!?小朋友們想?聽嗎?幼?兒：想!?4、老師邊?指著圖片邊?說出歌詞(?同時配上輕?松活潑的背?景音樂)，?并讓幼兒說?出歌詞的樂?趣，了解顛?倒歌的特點?：老師：?老師剛才在?說歌詞的時?候，發(fā)現(xiàn)呀?有幾個小朋?友在笑，那?能不能告訴?老師和其他?小朋友你們?在笑什么啊??讓我們也?分享分享你?們的快樂啊?!幼兒：?兔子應(yīng)該是?短尾巴的，?但這里卻說?它是長尾巴?了。幼兒?：松鼠應(yīng)該?是長尾巴的?，兔子才是?短尾巴的。?老師：小?朋友們真聰?明!說得真?好!其實啊?顛倒歌就是?把事物的特?征往反發(fā)向?說。像剛剛?小朋友說的?，兔子的尾?巴應(yīng)該是短?的，但是在?剛才的顛倒?歌里卻把它?說成是長的?了!5、?引出完整的?《顛倒歌》?請幼兒欣賞?，并讓幼兒?學(xué)習(xí)《顛倒?歌》。老?師：剛才我?們一起分享?了歌詞的快?樂，那小朋?友們想不想?學(xué)習(xí)這首顛?倒歌啊??幼兒：想。?(老師帶?領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)?兩到三遍顛?倒歌，讓幼?兒嘗試自己?說出來，老?師從旁適時?提醒。)?活動遷移：?6、讓幼?兒將圖片上?顛倒的地方?重新組合，?使其符合事?物本身的特?征。老師?：前面我們?小朋友都找?出了圖片上?顛倒的地方?，那有哪位?小朋友可以?幫老師重新?組合一下，?讓它們跟我?們在平時生?活中看到的?一樣啊??7、讓幼兒?嘗試仿編歌?詞，但不做?進一步學(xué)習(xí)?老師：小?朋友們，顛?倒歌好玩嗎??幼兒：?好玩!老?師：那想不?想開動自己?的小腦筋，?也來編一編?歌詞啊??幼兒：想!?老師：其?實啊我們就?可以根據(jù)圖?片上小動物?的特征來編?啊。像小松?鼠的耳朵短?，兔子的耳?朵長，那我?們就可以這?樣編啊“小?松鼠耳朵長?，愛吃蘿卜?和白菜;小?兔子耳朵短?，見了松子?笑哈哈”。?延伸：?讓幼兒學(xué)會?觀察，善于?觀察身邊事?物的特點。?老師：今?天小朋友的?眼睛真厲害?!把顛倒歌?里的錯誤都?找出來了!?看來我們?小朋友觀察?得真仔細(xì)!?以后我們小?朋友也要善?于利用自己?的小眼睛來?觀察事物哦?!幼兒園?大班語言主?題活動2?活動目標(biāo)：?1、理解?故事《水娃?娃漫游記》?，知道水的?不同存在狀?態(tài)。2、?會用自己的?方式記錄水?娃娃漫游時?變化的順序??；顒訙?zhǔn)?備：1、?冰塊、紙杯?、筆、紙。?2、材料?操作包《水?娃娃漫游記?》人手一份?。3、童?易軟件--?天氣與自然?想象一--?小水滴旅行?記活動過?程：一、?聽故事《水?娃娃漫游記?》1、教?師介紹故事?名稱(見P?.60)。?談?wù)摚菏裁?是漫游??2、安靜地?聽教師朗誦?故事(見操?作材料包"?水娃娃漫游?")，邊聽?邊想：水娃?娃去哪里漫?游了，并用?自己的方式?記錄下來。?3、教師?輕聲重復(fù)故?事以提示幼?兒，注意不?打擾已有想?法的幼兒。?二、介紹?、談?wù)??、幼兒介紹?自己的記錄?：水娃娃去?哪里漫游了?。2、比?較各自采用?的不同的記?錄方式。?3、將一些?片段的記錄?按照水娃娃?漫游的順序?加以排列。?4、談?wù)?：水娃娃的?漫游經(jīng)過哪?些地方?水?娃娃把自己?變成哪幾種?模樣?水娃?娃為什么會?不斷地改變?自己的模樣??三、水?的小游戲?1、瀑布(?幾個紙杯倒?放摞高，把?水從頂部倒?下，形成"?瀑布")。?2、噴泉?(在盛滿水?的紙杯的不?同高度戳洞?，水從洞里?溢出，形成?"噴泉")?。3、玩?冰塊。4?、說說自己?在游戲中的?有趣發(fā)現(xiàn)。?活動延伸?：將以上?游戲內(nèi)容放?在區(qū)域活動?中，給予幼?兒充分的時?間和空間玩?，讓他們在?玩中不斷獲?得新的發(fā)現(xiàn)?。幼兒園?大班語言主?題活動3?【活動目標(biāo)?】1.愿?意用語言表?達自己對圖?書的理解。?2.學(xué)習(xí)?一頁一頁地?、輕輕翻閱?圖書。3?.充分享受?想象的樂趣?，體驗閱讀?的快樂。?【活動準(zhǔn)備?】1.幼?兒有事物變?化想象的經(jīng)?驗。2.?胡蘿卜、鞋?子、彩色鉛?筆、酸奶瓶?、盆栽、洗?臉盆等操作?材料。3?.PPT《?胡蘿卜火箭?》、閱讀歌?(《郊游》?改編)。?【活動過程?】(一)?唱響閱讀歌?，進入閱讀?情境。(?二)超級變?變變，引起?閱讀興趣。?師：(出?示胡蘿卜)?這是什么??師：你們?看，變成了?什么呀?(?胡蘿卜火箭?)(三)?好書來推薦?，了解圖書?封面。1?.推薦圖書?《胡蘿卜火?箭》。2?.觀察畫面?，猜測圖書?內(nèi)容。(?四)幼兒自?主閱讀，交?流閱讀收獲?。1.幼?兒自主閱讀?。2.交?流閱讀感想?。師：你?覺得這本書?哪一頁最有?趣?師：?你在看這本?書的時候，?還發(fā)現(xiàn)了什?么有趣的事?情?(五?)創(chuàng)想對對?碰，豐富閱?讀內(nèi)容。?1.啟發(fā)幼?兒進行創(chuàng)想?，并作簡單?記錄。2?.展示交流?并共同閱讀?。(六)?完整閱讀，?體驗快樂閱?讀。師：?這本書太有?趣了，接下?來我們一起?來讀一讀，?請注意讀出?省略號、感?嘆號的語調(diào)?哦!活動?延伸：日?常活動：鼓?勵幼兒愿意?參與幼兒園?____月?即將舉行的?“蒲公英閱?讀節(jié)”活動?中去。幼?兒園大班語?言主題活動?4活動目?標(biāo)：1、?幫助幼兒理?解故事主要?內(nèi)容，并能?用響亮的聲?音、較完整?的語言講話?，并有禮貌?講話的意識?。2、培?養(yǎng)幼兒的傾?聽習(xí)慣，知?道不能隨意?打斷別人的?談話，發(fā)展?他們的想象?力。3、?培養(yǎng)幼兒對?文學(xué)作品的?理解能力和?表現(xiàn)力。?4、通過語?言表達和動?作相結(jié)合的?形式充分感?受故事的童?趣。5、?領(lǐng)會故事蘊?含的寓意和?哲理?；?動準(zhǔn)備：?1、與故事?相關(guān)的圖畫?、頭飾、道?具等。2?、本班幼兒?排好的情景?表演。3?、布置好的?情景場地。?活動過程?：1、導(dǎo)?入活動，吸?引幼兒。?出示狐貍。?"你們喜歡?狐貍嗎?為?什么?""?今天這只狐?貍跟以往的?不一樣，到?底是哪里不?一樣呢?我?們來聽故事?《光說不做?的狐貍》就?知道了。"?2、幼兒?欣賞故事，?熟悉理解故?事。(1?)幼兒欣賞?故事，說說?故事中的狐?貍是怎么樣?的。(引導(dǎo)?幼兒說出它?說話不算話?，只知道說?卻不做。并?說說自己有?沒有光說不?做的時候。?)(2)?幼兒觀看情?景表演，初?步理解故事?。(3)?先后出示三?幅圖畫，幫?幼兒回憶故?事中角色的?對話、動作?。進一步熟?悉理解故事?。3、幼?兒自選頭飾?表演，體驗?故事中角色?的情感。?指導(dǎo)語：看?了他們的表?演，你們想?不想也來玩?一玩呀??4、玩游戲?"小動物種?菜"。(?1)引起幼?兒游戲的興?趣。指導(dǎo)語?：大象伯伯?家有很大一?片的菜地，?是空空的。?他想請小動?物幫幫他，?讓他的地里?種上各種各?樣的瓜果蔬?菜。你們覺?得可以種什?么呢?(幼?兒說說)?(2)交代?游戲玩法：?說完自己想?種什么后，?去拿一樣工?具一些種子?到菜地里去?種。先用鏟?子翻翻地，?再澆水，最?后撒種子。?幾名幼兒與?教師一起扮?狐貍。秋天?到了，小動?物去收獲果?實，用禮貌?的語言請客?人吃自己的?東西。5?、活動結(jié)束?，收拾場地?。幼兒園?大班語言主?題活動5?活動目標(biāo)?1、引導(dǎo)幼?兒理解故事?內(nèi)容，根據(jù)?故事情節(jié)合?理續(xù)編故事?，并連貫講?述。2、?啟發(fā)幼兒思?維，培養(yǎng)幼?兒的想象力?、創(chuàng)造力及?動手操作能?力。3、?通過學(xué)習(xí)，?激發(fā)幼兒關(guān)?心愛護同伴?的情感，培?養(yǎng)幼兒廢物?利用的習(xí)慣??；顒訙?zhǔn)?備1、故?事《皮鞋車?》課件、?2、小動物?頭飾、舊皮?鞋一只、舊?掛歷紙、剪?刀、膠水、?彩筆等。?活動過程?一、導(dǎo)入?1、小朋友?，今天老師?帶來了一樣?東西，你們?看這是什么??(出示舊?皮鞋)這?是一只什么?樣的鞋子??(又臟又破?)2、如?果你的家里?有這樣的鞋?子，爸爸媽?媽會怎樣做??(扔掉、?賣掉等)?小結(jié)：剛才?小朋友回答?的真好，說?了這么多。?二、基本?部分1、?討論：森林?里的草地上?也有這樣的?一只舊皮鞋?，小動物們?看見了會怎?么樣呢?(?分組討論、?回答)小?結(jié)：小朋友?都說小動物?會把它扔掉?、賣掉，小?動物到底是?怎么做的呢??2、通?過表演，了?解故事內(nèi)容?。(1)?快看，有一?只小動物過?來了，它是?誰呀?(小?兔子)小朋?友猜一猜小?兔子會怎么?做，怎么說?呢?(自由?說)(2?)又有一只?小動物過來?了，它是誰??(小松鼠?)咱們再來?猜一猜它會?怎樣做怎樣?說?(自由?說)(3?)小朋友再?看誰來了??(小老鼠)?小老鼠請小?朋友猜一猜?它會怎么做?怎么說?誰?來說一說??(自由說)?(4)小?朋友說小老?鼠怎樣才能?把舊皮鞋變?成皮鞋車呢??(分組討?論)(擦干?凈、按上車?把、輪子等?)(5)?變廢為寶教?育：小老?鼠真是一只?聰明的小動?物，它不怕?臟、不怕累?，把一只舊?皮鞋變成了?一輛又干凈?漂亮又很有?用的皮鞋車?，如果小朋?友有這樣一?只舊皮鞋，?你會把它變?成什么有用?的東西?(?自由說)?3、續(xù)編故?事：教師?：故事聽完?了，老師有?一個問題請?小朋友想一?想：(1?)小老鼠開?著干凈漂亮?的皮鞋車會?干什么呢??(討論，提?醒幼兒用完?整的話回答?)(2)?你喜歡故事?里的那只小?動物?為什