2023幼兒園中班語言活動策劃

2023幼?兒園中班語?言活動策劃?活動目標?1、能說?出生活中常?見的手勢所?表達的含義?并根據(jù)手勢?進行創(chuàng)造性?地想象。?2、引導(dǎo)幼?兒看手勢創(chuàng)?編不同的故?事,提高口?語表達能力?。3、聯(lián)?系生活實際?，引起幼兒?學(xué)習(xí)各種手?語的興趣。?活動準備?表演臺、情?景表演等。?活動過程?一、導(dǎo)入?1、教師?做簡單的手?勢，讓幼兒?知道表達的?含義。教?師：不光嘴?能說話，手?勢也能講話?。2、教?師做生活中?常見的手勢?，讓幼兒說?說表達的含?義。二、?手勢像什么?1、教師?做簡單的手?勢，讓幼兒?聯(lián)想像什么?。教師：?有的手勢能?讓你聯(lián)想到?一些東西。?現(xiàn)在我做?一個手勢，?你們想一想?它像什么，?想得越多越?好。2、?請個別幼兒?做手勢，讓?其余幼兒猜?猜是什么。?三、看手?勢編故事?教師：手勢?不僅可以說?話，還能講?故事呢!?1、看手勢?表演故事。?2、幼兒?根據(jù)手勢自?由編故事。?3、講述?故事。四?、聯(lián)系生活?，學(xué)做手勢?。1、聯(lián)?系幼兒看過?的手勢提?問：還有哪?些人只能用?手勢來說話??你還在?哪里見過??為什么要?做手語?(?激發(fā)幼兒關(guān)?心聾啞人的?情感)2?、教師做手?語，幼兒學(xué)?做手語動作?。教師：?現(xiàn)在我用手?說一句話，?猜猜它是什?么意思?(?幼兒學(xué)做)?五、結(jié)束?部分欣賞?手語歌曲，?幼兒邊看邊?學(xué)做手語動?作。中班?語言活動策?劃2活動?目標1.?體驗創(chuàng)編、?猜謎的樂趣?。2.發(fā)?展思維能力?以及語言表?達能力。?3.會根據(jù)?要求創(chuàng)編謎?語。活動?準備1.?趣味練習(xí)-?春天動物的?謎語2.?課件：圖片?-熊貓活?動過程一?、導(dǎo)入教?師：有華麗?的翅膀，尾?巴長得像棍?棒，休息時?翅膀和背是?垂直的。?誰能猜出來?老師說的是?什么昆蟲??(激發(fā)幼?兒參與討論?的興趣，引?出謎語。)?二、展開?1.討論?：什么是謎?語?它由幾?部分組成??教師講解?：謎語由?三部分組成?，題目叫謎?面，猜測的?范圍叫謎目?，答案叫謎?底。如：?“一個綠娃?娃，跳水頂?呱呱，冬天?它睡覺，夏?天把蟲抓”?(謎面)。?(謎底?：青蛙)?2.學(xué)習(xí)創(chuàng)?編謎語。?(1)講解?要求：創(chuàng)編?時，編的謎?面要與謎底?吻合。(?2)舉例講?解：出示熊?貓圖片啟?發(fā)幼兒思考?：熊貓是?貓嗎?它的?眼睛是什么?樣的?吃什?么呢?(?鼓勵幼兒大?膽創(chuàng)編。)?教師小結(jié)?：叫貓不是?貓，眼被黑?圈包。竹葉?是糧食，珍?貴又稀少。?(打一動?物。)_?___組織?游戲。(?1)猜謎游?戲不僅有趣?，而且能使?我們變得越?來越機靈和?聰明?，F(xiàn)?在，我們一?起來玩“我?編你猜”的?游戲好嗎??(2)趣?味練習(xí)：春?天動物的謎?語小朋友?看著圖片，?兩人一組，?一人說，另?一人猜。?由卵變成蝌?蚪，后腿長?出來的時候?，尾巴會斷?，擅長跳。?——(青蛙?)用鋒利?的針保護自?己，會發(fā)出?嗡嗡的聲音?，家里有很?多蜂蜜。—?—(蜜蜂)?大多在地?下，和巖石?下生活，有?階級，群居?，特別小，?黑色?！?(螞蟻)?要求：對方?在說謎面的?時候，另一?人要注意仔?細聽，一邊?聽一邊想，?這樣才能猜?出謎底.?三、活動延?伸請小朋?友把今天新?知道的謎語?說給家里人?猜，并問問?是怎么猜出?來的?中?班語言活動?策劃3一?、活動目標?：1、通?過故事，引?導(dǎo)幼兒知道?樹木的好處?，懂得樹木?是需要愛護?的，從而激?發(fā)幼兒愛護?樹木的情?感。2、?要求幼兒能?大膽、響亮?、用完整的?語句表達。?二、活動?準備：自?制活動的投?影片、勞動?小工具及“?愛護樹木”?的木牌。?三、教學(xué)過?程(一)?聽故事：?1、師：?小朋友，幼?兒園里飛來?了三只鳥媽?媽，它們來?干什么呢??請小朋友們?聽完故事“?幼兒園的?樹”后來告?訴大家。?2、講述完?整故事。?3、故事后?提問：你們?聽到一個什?么故事?故?事里講了些?什么?師?：鳥媽媽們?為什么不愿?意在幼兒園?的樹上做窩?呢?我們一?邊看投影，?一邊聽故事?。(二)?看投影、?聽故事：?1、看第一?段投影后提?問：(1?)鳥媽媽們?為什么不愿?意在幼兒園?的樹上做窩??(2)?鳥媽媽們是?怎么說的??(3)你?們愿意鳥媽?媽們飛走嗎??我們可以?想什么方法?留住它們呢??(幼兒討?論)師：?我們來看看?故事里的小?朋友是怎么?關(guān)心幫助小?樹的。2?、看第二段?投影后提問?：幼兒園?里的小朋友?是怎么關(guān)心?幫助小樹的?呢?小結(jié)?：幼兒園的?小朋友很喜?歡小樹，春?天，小朋友?幫小樹松土?;夏天，小?朋友幫小樹?澆水;秋天?小朋友幫小?樹撿落葉;?冬天小朋友?幫小樹穿稻?草衣。小樹?有小朋友的?關(guān)心下長成?了大樹。?(1)師：?在小朋友的?幫助下，幼?兒園的樹長?高了、長大?了，我們一?起把鳥媽媽?們請回來，?好嗎?(?2)幼兒：?鳥媽媽，鳥?媽媽，我們?幼兒園里的?小樹長大了?你們快回來?吧!3、?看第三段投?影后提問：?(1)?瞧，鳥媽媽?們飛回來了?，我們來問?問鳥媽媽，?現(xiàn)在它們喜?歡我們幼兒?園的樹了嗎??(鳥媽?媽們依次飛?回，幼兒問?詢)①?幼：藍鳥媽?媽，藍鳥媽?媽，現(xiàn)在你?喜歡我們幼?兒園的樹嗎??②錄?音回答。?(2)喲?，紅鳥媽媽?也來了，我?們可以對紅?鳥媽媽說些?什么呢??①幼：紅?鳥媽媽，紅?鳥媽媽，現(xiàn)?在你喜歡我?們幼兒園的?樹嗎?②?錄音回答?。(3)?黃鳥媽媽?飛來了，我?們快叫住它?。①幼?：黃鳥媽媽?，黃鳥媽媽?，現(xiàn)在你喜?歡我們的幼?兒園的樹嗎??②錄?音回答。?七、延伸活?動：師：?鳥媽媽都喜?歡我們幼兒?園的大樹，?真好，我們?小朋友喜歡?大樹嗎?為?什么?小?結(jié)：樹的本?領(lǐng)真大，可?以制造新鮮?的空氣，創(chuàng)?造美麗的環(huán)?境，還能擋?住風(fēng)沙、遮?陽、抗洪水?，提供各種?原料，果樹?還能結(jié)果。?師：我們?幼兒園里，?四周圍也有?許多小樹，?我們該怎么?關(guān)心幫助它?們呢?(幼?兒討論)?結(jié)束：陳老?師為小朋友?準備了一些?小工具，我?們一起去幫?小樹松松土?、澆澆水、?拔野草，讓?小樹快快長?，長成一棵?棵漂亮的大?樹，好嗎??中班語言?活動策劃4?活動目標?1、體會?親人對自己?的關(guān)愛，懂?得關(guān)心家人?。2、對?自己長大感?到很高興，?樂意與人分?享長大的快?樂。3、?學(xué)習(xí)按時間?順序介紹自?己長大的過?程。活動?準備1、?課件-我的?成長過程?2、絨布板?一塊;每人?三張照片(?出生時、兩?歲時、現(xiàn)在?)3、M?P3《世上?只有媽媽好?》活動過?程一、介?紹自己1?、幼兒將自?己的照片按?出生、兩歲?、現(xiàn)在三個?年齡階段分?別貼在大絨?布板上。?2、幼兒互?相談?wù)勛约?小時候開心?、有趣的事?情。3、?請幼兒看看?自己和小朋?友都有什么?變化?二?、交流討論?1、請幼?兒觀察照片?上的人出生?時的照片，?說說你剛出?生的時候是?什么樣子的??長得像誰??教師小?結(jié)：人剛生?下來只會哭?，不會說話?，也不會走?路。2、?請幼兒在觀?察照片上孩?子在兩歲時?的樣子，兩?歲時的樣子?和你剛出生?時的樣子相?比較有什么?不同?教?師小結(jié)：在?親人的細心?照料下，你?長大了長高?了，會說走?路，會吃飯?、上廁所等?等。3、?請幼兒繼續(xù)?觀察照片上?小朋友現(xiàn)在?的樣子，想?想他都有哪?些本領(lǐng)了??再想想自?己現(xiàn)在有哪?些本領(lǐng)?再?說一說自己?的本領(lǐng)。?三、引導(dǎo)幼?兒表達對父?母的感激之?情1、請?每位孩子說?一句感謝父?母的話，并?學(xué)會說“我?愛你爸爸媽?媽，你們辛?苦了”2?、最后請所?有孩子站起?來一起唱一?首《世上只?有媽媽好》?。中班語?言活動策劃?5活動目?標1.欣?賞散文,懂?得“芽”的?健康成長需?要陽光、風(fēng)?兒、雨露。?2.初步?理解“膽怯?、健康、堅?強、歡暢”?等詞。學(xué)習(xí)?句式“別怕?,我把你_?___一_?___,你?就會變得更?”。3.?樂于助人并?懂得感恩。?活動準備?1.知識?經(jīng)驗準備:?幼兒觀察過?種子發(fā)芽的?過程。2?.物質(zhì)材料?準備:嫩芽?實物、大圖?書、表演道?具?；顒?過程一、?激趣導(dǎo)入,?鏈接已有經(jīng)?驗。(鏈接?、激趣)?1.老師帶?來了一位朋?友,是誰??你喜歡她嗎??你想對她?說些什么??2.嫩芽?是從哪里出?來的?她剛?剛從泥土里?出來,會覺?得怎么樣呢??(做出小?心膽怯的樣?子)二、?突出重點,?理解散文內(nèi)?容。(思考?、表達)?1.(出示?圖書第一頁?)瞧,她多?害怕呀!為?什么會害怕?呢?(教師?有感情地朗?誦第一段)?嫩芽像什么?呀?我們來?學(xué)一學(xué)膽怯?的樣子。?2.嫩芽這?么膽怯、害?怕,猜猜有?誰會來幫助?她,讓她快?快長大呢??根據(jù)幼兒回?答情況分別?出示圖,并?提問:被太?陽照耀著,?會感到怎么?樣?(溫暖?)被風(fēng)兒撫?慰著,會感?到怎么樣??(親切)被?雨露滋潤著?,會感到怎?么樣?(就?像我們口渴?的時候喝到?水一樣舒暢?)(教師配?合圖朗誦第?二段)3?.小嫩芽還?是有點害怕?,我真想安?慰她,我想?對她說:“?別怕!我把?你抱一抱,?你就會變得?更高興!”?你想說什么?來安慰她呢??幼兒相互?說一說,然?后回答。?4.(教師?翻書到第三?頁)指著太?陽:猜猜看?,太陽會怎?么對她說呢??太陽到底?是怎么說的?呢?(老師?朗誦太陽說?的話)什么?是健康?看?一看這兩個?嫩芽誰更健?康?那個不?夠健康的嫩?芽,就是在?陰暗的角落?被發(fā)現(xiàn)的,?因為沒有曬?到太陽。我?們學(xué)學(xué)太陽?,對這個不?健康的嫩芽?說一說,對?這個健康的?嫩芽也說一?說。5.?你猜風(fēng)兒會?對嫩芽說些?什么?幼兒?自由回答后?,教師朗誦?風(fēng)兒的話。?你在什么時?候也很堅強??女小朋友?做嫩芽,男?小朋友做風(fēng)?兒。相互說?一說。交換?角色再說說?。6.你?猜雨露會對?嫩芽說些什?么?幼兒自?由回答,教?師朗誦雨露?的話。你歡?暢的時候是?什么樣子的??我們一起?來做做很歡?暢的樣子。?現(xiàn)在老師是?雨露,你們?是嫩芽,我?來灑一灑,?你歡暢嗎??現(xiàn)在老師是?嫩芽,你們?是雨露,請?對嫩芽說一?說。再請一?個小朋友來?做嫩芽,大?家做雨露,?一起說一說?。7.聽?了太陽、風(fēng)?兒、雨露的?話。嫩芽還?害怕嗎?她?會變得怎么?樣?(幼兒?結(jié)合朗誦學(xué)?一學(xué)嫩芽)?三、視聽?結(jié)合,感受?散文意境。?(欣賞、想?象)1.?這是一首非?常優(yōu)美的散?文詩。名字?叫《芽》。?讓我們靜靜?地、靜靜地?欣賞。(結(jié)?合配樂詩朗?誦,教師扮?演土地媽媽?,用手和道?具表演散文?詩。)2?.這首散文?詩美不美??你們喜歡嗎??嫩芽在太?陽、風(fēng)兒、?雨露的幫助?下,終于不?再害怕,快?快長大了,?這是一件多?么美好的事?呀!四、?合作表演,?體驗角色形?象。(體驗?、移情)?1.你們愿?意做太陽、?風(fēng)兒、雨露?幫助嫩芽嗎??你們想做?嫩芽的哪個?朋友?請小?朋友分組做?太陽、風(fēng)兒?、雨露,教?師做嫩芽一?起表演。嫩?芽表演完真?誠地謝謝太?陽、風(fēng)兒、?雨露。2?.根據(jù)幼兒?的實際狀態(tài)?,靈活選擇?是否進行第?二遍輪換角?色表演。(?現(xiàn)在你們做?嫩芽,再請?三個小朋友?做太陽、風(fēng)?兒、雨露,?一起表演。?)3.嫩?芽的成長需?要許多人的?幫助,我們?小朋友也像?小嫩芽一樣?,有許多人?關(guān)心、愛護?我們,讓我?們健康成長?,我們應(yīng)該?謝謝誰??4.老師帶?來的嫩芽兒?想交給小朋?友照顧,你?們知道把它?放在哪里嗎??(一個有?陽光、有風(fēng)?兒、有雨露?的地方)我?們一起去尋?找這個美好?的地方吧。?附散文?芽一個嫩?芽兒從土地?媽媽的懷里?