書香校園活動(dòng)策劃方案

書香校園活動(dòng)策劃方案5篇最新書香校園活動(dòng)籌劃方案篇一

一、活動(dòng)主題：“校園溢滿書香，好書伴我成長(zhǎng)”

二、指導(dǎo)思想：書籍，是人類珍貴的精神財(cái)寶，是人類進(jìn)步的階梯；為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語言積存，活潑校園文化，讓每一位學(xué)生與書為伴。特制訂本方案。

三、組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：李xx

副組長(zhǎng)：宋xx、張xx、林xx

組員：唐xx、翁xx、陳xx、七、八年級(jí)的語文教師和班主任

攝像、錄像：符xx

照相：趙xx

字幕：趙xx

隊(duì)伍秩序：體育組

四、活動(dòng)目的：通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱，在校園內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

五、活動(dòng)要求：

1、活動(dòng)對(duì)象：1——8年級(jí)全體同學(xué)。

2、七、八年級(jí)周一至周五，每天早操前晨讀不少于20分鐘，形式不限。

3、1——8年級(jí)早操后在班級(jí)早讀15分鐘。學(xué)校將組織有關(guān)人員進(jìn)展檢查，對(duì)表現(xiàn)好的班級(jí)進(jìn)展表揚(yáng)嘉獎(jiǎng)。

六、活動(dòng)成果展現(xiàn)：

1、1—7年級(jí)進(jìn)行朗讀、八年級(jí)進(jìn)行演講競(jìng)賽。內(nèi)容不限，詳細(xì)時(shí)間、地點(diǎn)待定。

2、舉辦其次屆讀書活動(dòng)成果展

①、展現(xiàn)內(nèi)容：以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜愛的_____”、“好書推舉”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)。

②、展現(xiàn)時(shí)間：詳細(xì)時(shí)間、地點(diǎn)待定。

③、展現(xiàn)對(duì)象：七、八年級(jí)共20個(gè)班。每班至少自行擇優(yōu)20篇優(yōu)秀作品進(jìn)展展現(xiàn)，學(xué)校評(píng)優(yōu)板報(bào)展班級(jí)賜予表彰。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

小學(xué)部朗讀競(jìng)賽：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)2名

七年級(jí)朗讀競(jìng)賽：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)3名三等獎(jiǎng)5名

八年級(jí)演講競(jìng)賽：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)3名三等獎(jiǎng)5名

七、八年級(jí)讀書板報(bào)展：一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)4名三等獎(jiǎng)6名

最新書香校園活動(dòng)籌劃方案篇二

一、指導(dǎo)思想

營(yíng)造“書香校園”，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，增長(zhǎng)見識(shí)，讓學(xué)生在閱讀中歡樂成長(zhǎng)。

二、目標(biāo)

真正地讓小學(xué)生“多讀書，讀好書”，提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)。努力形成“書香班級(jí)”、“書香年級(jí)”、書香校園”。

三、詳細(xì)內(nèi)容

1、閱讀指導(dǎo)：主要是教給小學(xué)生閱讀的方法。引導(dǎo)小學(xué)生合理使用工具書，學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息，會(huì)做簡(jiǎn)潔的讀書筆記或讀書卡片，學(xué)會(huì)上網(wǎng)查找資料；指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思索，提高理解力量、評(píng)價(jià)力量、想象力量等；指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感等；一、二年級(jí)寫填空式讀書筆記，三、四年級(jí)寫摘錄式讀書筆記，五年級(jí)采納摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式。

2、讀物推舉：小學(xué)生年齡小，閱歷淺，選擇讀物時(shí)往往帶有盲目性和隨便性。因此，我們要上好讀物推舉課，可以通過講解主要內(nèi)容、朗讀精彩片段、講故事等各種形式向?qū)W生推舉讀物，也可以同學(xué)之間、小組之間相互介紹自己寵愛的書籍。

3、提倡師生同讀，實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。

書籍記載著人類成長(zhǎng)的歷程，把文明代代相傳，綿延至今。無論是嚴(yán)謹(jǐn)雄辯的哲學(xué)思想，還是微妙無窮的科學(xué)學(xué)問；無論是精致絕倫的唐詩宋詞，還是奇妙好玩的神話傳奇……無不以書的形式傳承至今，書籍是人類歷史的見證，書籍是人類進(jìn)步的階梯。要從促進(jìn)師生進(jìn)展的戰(zhàn)略高度來引領(lǐng)教師和學(xué)生，形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風(fēng)氣，實(shí)現(xiàn)‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰明，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標(biāo)。

4、前期預(yù)備

鼓舞全校學(xué)生多讀好書，并作好讀書摘抄。

利用美術(shù)課，指導(dǎo)學(xué)生制作書簽一張。

5、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)形式

時(shí)間：中午

地點(diǎn)：圖書館

1、一、二年級(jí)學(xué)生每人寫填空式讀書卡片，三、四年級(jí)寫摘錄式讀書卡片，五年級(jí)采納摘錄好詞佳句和感想相結(jié)合的形式讀書卡片，并用自己的讀書卡片換取書簽一張。

2、好書推舉：請(qǐng)圖書館協(xié)作，布置好書推舉專欄。

最新書香校園活動(dòng)籌劃方案篇三

活動(dòng)安排

朗讀大賽分三場(chǎng)進(jìn)展，地點(diǎn)大禮堂。時(shí)間：12月底

第一場(chǎng)：三、四年級(jí)（12月28日周三14：50—16：30）

其次場(chǎng)：五、六年級(jí)（12月29日周四14：50—16：30）

第三場(chǎng)：一、二年級(jí)（12月30日周五12：30—14：30）

全部學(xué)生帶坐墊。

活動(dòng)細(xì)則

一、朗讀大賽的形式

1、各年級(jí)以班級(jí)為單位參賽，各班全員參加，以四橫排的隊(duì)伍登臺(tái)表演（也可有一些變化）。上臺(tái)階的挨次為：第一排、第四排、第三排、其次排，下臺(tái)時(shí)挨次相反。

2、節(jié)目要以朗讀為主，可適當(dāng)輔以簡(jiǎn)潔的表演；以集體朗讀為主，適當(dāng)變換形式，如：領(lǐng)誦、配樂、邀請(qǐng)教師參加等。

3、時(shí)間要求掌握在3—5分鐘之內(nèi)（不少于3分鐘，不超過5分鐘）。

二、朗讀大賽的內(nèi)容

文質(zhì)兼美相宜朗讀的課內(nèi)外文章。

三、朗讀大賽的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、內(nèi)容安康向上，適合本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)。（10分）

2、精神飽滿，感情充足。（20分）

3、口齒清晰，語音正確。（20分）

4、形式活潑，力求表達(dá)班級(jí)學(xué)生整體的朗讀水平。

（形式10分、整體朗讀水平30分）

5、服裝整齊（10分）

四、朗讀大賽的設(shè)獎(jiǎng)

大賽分年級(jí)競(jìng)賽設(shè)獎(jiǎng)：

六個(gè)中隊(duì)的年級(jí)：各年級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干

五個(gè)中隊(duì)的年級(jí)：各年級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干

四個(gè)中隊(duì)的年級(jí)：各年級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名、優(yōu)勝獎(jiǎng)若干

最新書香校園活動(dòng)籌劃方案篇四

一、指導(dǎo)思想

書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，是采掘不盡的富礦，是閱歷教訓(xùn)結(jié)晶，是走向?qū)淼幕蛔x書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；一個(gè)民族的精神境地，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在新教育試驗(yàn)的形式下，我校深入學(xué)習(xí)新教育的豐富內(nèi)容，營(yíng)造濃濃的校園書香氣氛，推出“建立書香校園”的活動(dòng)規(guī)劃。開展各種形式的師生讀書活動(dòng)，力爭(zhēng)通過“建立書香校園”的活動(dòng)，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫力量，打造學(xué)生的人生底色；努力建立師生的精神家園，全面提升師生的整體素養(yǎng)，從而提高教育質(zhì)量；也為建立書香社會(huì)，推動(dòng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成作出我們應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：

圍繞“建立書香校園”這一主題，有規(guī)劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動(dòng)，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮勉向上的校園文化環(huán)境，培育學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成喜愛讀書的良好風(fēng)氣。

2、詳細(xì)目標(biāo)：

①通過讀書活動(dòng)，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱忱，開闊視野，增長(zhǎng)學(xué)問，進(jìn)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

②通過讀書活動(dòng)，大幅度提高學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中提快樂趣，逐步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。

③通過活動(dòng)，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境地，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

三、本學(xué)期的工作要點(diǎn)：

（一）營(yíng)造讀書氣氛

閱讀需要?dú)夥眨@氣氛需要營(yíng)造。為了積極推動(dòng)學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校預(yù)備首先從營(yíng)造濃郁的校園閱讀文化氣氛做起：

1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、宣傳畫、名人名言等，營(yíng)造出一種濃郁的讀書氣氛，讓學(xué)生明白讀書的好處。例如：我讀書，我歡樂，我成長(zhǎng)；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營(yíng)造文化氣氛，創(chuàng)立“書香校園”等。

2、各班在11月中旬以“建立書香校園”為主題上一節(jié)主題班會(huì)課。營(yíng)造班級(jí)閱讀氣氛。

3、各班設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)“書香園地”，由班級(jí)定期張貼了“好書推舉”“名人名言”“好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，溝通自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氣氛。

4、加強(qiáng)學(xué)校圖書館、閱覽室建立，建立一個(gè)開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊(cè)，訂購各種報(bào)刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30——1：30為圖書館開放時(shí)間，每天安排一個(gè)年級(jí)，由圖書治理員做好治理工作，保證校園內(nèi)有寧靜、溫馨的讀書環(huán)境。

（三）明確閱讀時(shí)間

在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計(jì)擠出時(shí)間讓孩子們有時(shí)間接觸書籍，努力營(yíng)造一種閱讀氣氛，帶動(dòng)更多的孩子自覺投入到閱讀中來。

1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時(shí)間；每天上午第一節(jié)語文課前3—5分鐘大聲誦古詩說名著時(shí)間。

2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時(shí)間，學(xué)生完成每天30個(gè)字的寫字后，自由選擇班級(jí)圖書角的圖書進(jìn)展閱讀；

3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。

（四）開展閱讀活動(dòng)

1、學(xué)生讀書活動(dòng)

（1）開展一次讀書主題班會(huì)。在班會(huì)課上，進(jìn)行“建立書香校園”的讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式，號(hào)召全體同學(xué)積極地投身到“建立書香校園”的讀書活動(dòng)活動(dòng)中。

（2）4—6年級(jí)每一位學(xué)生要在語文教師的詳細(xì)指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀規(guī)劃。

（3）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負(fù)責(zé)學(xué)生閱讀書目的安康。在閱讀課上，教師要教會(huì)學(xué)生把握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文教師每周檢查一次，期末進(jìn)展學(xué)生讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。

（4）開展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動(dòng)”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可依據(jù)本科內(nèi)容，敏捷安排，推廣此活動(dòng)。

（5）周末、十一、寒假等長(zhǎng)假期間，鼓舞學(xué)生在家看學(xué)校推舉的書，寫讀書體會(huì)，每學(xué)期進(jìn)展一次優(yōu)秀讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。

（6）學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，圖書治理員選擇推舉新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價(jià)值、最能感動(dòng)人的著作推舉給學(xué)生，把富有時(shí)代氣息的書推舉給學(xué)生。在學(xué)生的閱讀中，要強(qiáng)調(diào)根底性與進(jìn)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神進(jìn)展的書，閱讀最適合共性進(jìn)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著觀賞等。

（7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)。如：中華詩歌散文精品朗讀競(jìng)賽，“讀書轉(zhuǎn)變了我”征文競(jìng)賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講競(jìng)賽，國(guó)旗下的演講，詩歌散文精品朗讀競(jìng)賽，講故事競(jìng)賽，讀書小報(bào)評(píng)比，“我的讀書名言”征集活動(dòng)，“讀書的樂趣”電子小報(bào)展覽，“捐贈(zèng)一本書，感念母校情”捐書活動(dòng)等等。該項(xiàng)工作由各年級(jí)由語文教師負(fù)責(zé)落實(shí)。

2、教師讀書活動(dòng)

教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的根底上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維力量和對(duì)教育問題的批判性思索，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)展教育創(chuàng)新。

（1）要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報(bào)紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理把握、方法實(shí)施為根底，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為進(jìn)展。強(qiáng)調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能長(zhǎng)久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思索，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。

（2）學(xué)校圖書室每學(xué)期購置一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。

（3）定時(shí)開放校閱覽室，教師利用課余時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)校或教研組內(nèi)應(yīng)有固定的時(shí)間組織教師進(jìn)展集體學(xué)習(xí)。

（4）要求教師常常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對(duì)自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成進(jìn)步行反思。

3、家庭親子共讀：

家庭是學(xué)生課外閱讀的重要支持者。家長(zhǎng)要正確對(duì)待學(xué)生的課外閱讀，不能認(rèn)為課外閱讀就是看閑書。家長(zhǎng)還要以身作則，不沉迷于麻將等活動(dòng)，主動(dòng)帶著孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培育孩子的讀課外書的興趣。

（1）要求學(xué)生主動(dòng)相邀家長(zhǎng)共讀完整的一本書，談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>

（2）建議家長(zhǎng)和孩子一起以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)，內(nèi)容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和體會(huì)。

（3）向家長(zhǎng)介紹積極安康的適合小學(xué)生的書籍，同時(shí)推舉訂閱優(yōu)秀的兒童報(bào)紙、刊物，如《小學(xué)生作文報(bào)》《兒童時(shí)代》、《少年文藝》、《小溪流》等；另外我們建議家長(zhǎng)為孩子購置一些經(jīng)典書籍。

（4）評(píng)比“書香家庭”。

三、詳細(xì)實(shí)施方法：

1、評(píng)比“書香小明星”和“書香班級(jí)”。

表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，同時(shí)，每學(xué)期還要在各年級(jí)中評(píng)比“書香班級(jí)”。通過評(píng)比，在校園中形成一種濃烈的閱讀氣氛，讓更多的孩子們與書籍走得更近，形成一種安康向上的閱讀場(chǎng)。

2、建立開放書吧。

讓學(xué)生有比擬充分的讀書時(shí)間。學(xué)校預(yù)備在二樓東側(cè)建立開放式書吧，增設(shè)開放圖書柜，讓學(xué)生隨時(shí)可以拿到書閱讀。

3、建立好書交換站。

為了有效發(fā)揮三級(jí)書庫的作用，在同學(xué)與同學(xué)之間，班級(jí)與班級(jí)之間可建立“好書交換站”，定期進(jìn)行“好書換著看”的活動(dòng)。

4、開展讀書活動(dòng)。

手抄報(bào)是培育綜合力量的好方法。學(xué)校每學(xué)期組織一次中高年級(jí)的學(xué)生讀書手抄報(bào)競(jìng)賽，把自己讀到的好書、感想介紹給同學(xué)們?；蚴止こ瓕?，或電腦打??；或個(gè)人獨(dú)辦，或分工合作。獲獎(jiǎng)作品張貼于特地為讀書開設(shè)的長(zhǎng)廊內(nèi)，使讀書、愛書的氣氛更深厚。

5、組織班級(jí)或年級(jí)讀書會(huì)。

定期推舉優(yōu)秀書籍。學(xué)校每學(xué)期向?qū)W生開出必讀書目。除此以外教師組織“閱讀小明星”定期向同學(xué)推舉優(yōu)秀書籍，要寫出內(nèi)容概要、推舉理由，作為“向您推舉一本好書”向全校推出。

最新書香校園活動(dòng)籌劃方案篇五

為了培育師生良好的閱讀習(xí)慣，拓展師生的閱讀視野，豐富師生的閱讀內(nèi)容，提高師生的閱讀力量，建立書香校園，提升學(xué)校文化品嘗，為師生的終身進(jìn)展奠基，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就我校開展“書香校園”讀書活動(dòng)制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“書香滿校園，閱讀伴成長(zhǎng)”為主題，以“學(xué)生主體、全員參加、以校為主、輻射家長(zhǎng)”為工作思路，以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓舞創(chuàng)新、持之以恒”為工作要求，以深化課程改革和推動(dòng)素養(yǎng)教育為目的，以讀書活動(dòng)為載體，努力為全體師生營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校園文化氣氛，為師生的可持續(xù)性進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根底。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、與好書為友，與經(jīng)典對(duì)話，讓閱讀成為一種需要；

2、與博覽同行，與才智砥礪，讓閱讀成為一種收獲；

3、創(chuàng)讀書特色，建書香校園，讓閱讀成為一種習(xí)慣。

三、活動(dòng)內(nèi)容、形式及要求

本次活動(dòng)的對(duì)象是全校師生。

（一）教師讀書活動(dòng)

1、學(xué)校結(jié)合科教室制定的優(yōu)秀書目，為教師供應(yīng)充分的書籍，并制定切實(shí)可行的讀書規(guī)劃。

2、讀書形式采納集中讀書和個(gè)人讀書相結(jié)合的方式。

3、每位教師每學(xué)年至少必需仔細(xì)閱讀兩本有價(jià)值的教育書籍，并寫出心得體會(huì)。

（二）學(xué)生讀書活動(dòng)

1、學(xué)校針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生積極推舉適合閱讀的書籍。各班級(jí)要充分利用每周兩課時(shí)的讀書課，組織學(xué)生溝通讀書體會(huì)，班級(jí)要做好記錄。教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)行自讀、同桌讀、小組讀、個(gè)人讀等多種閱讀形式。使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高閱讀力量。

2、學(xué)生在讀書過程中要注意學(xué)問積存，每個(gè)學(xué)生人手一本讀書筆記，摘抄讀書過程中的讀到的精彩片段、好詞好句。三年級(jí)以上學(xué)生還需記錄讀書實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)，培育學(xué)生的寫作力量。

3、連續(xù)抓好《經(jīng)典誦讀集》《愛我xxxx》等校本課程的教學(xué)，讓瑯瑯讀書聲布滿校園。

4、通過開展讀書活動(dòng)，以小手拉大手的形式，引導(dǎo)家長(zhǎng)一同參加讀書活動(dòng)，營(yíng)造親子共讀氣氛。

四、活動(dòng)詳細(xì)安排

1、籌備階段（xxxx年2月底）

（1）組織成立活動(dòng)小組，做好啟動(dòng)儀式的預(yù)備工作。

（2）供應(yīng)閱讀條件，整理、擴(kuò)大圖書室，配備專職圖書治理員，為師生制造良好的讀書氣氛和環(huán)境。

（3）教師、學(xué)生制定“我的讀書規(guī)劃”。

2、活動(dòng)發(fā)起階段（xxxx年3月上旬）

（1）進(jìn)行“點(diǎn)燃讀書激情，營(yíng)造書香校園”讀書活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

（2）開展“贈(zèng)人以書，手有余香一一存五讀百”供書溝通活動(dòng)。以班級(jí)為單位，建立班級(jí)圖書角，力求“班級(jí)圖書角”存書量到達(dá)人手5冊(cè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。每個(gè)學(xué)生在供書同時(shí)，制作一張書簽，展現(xiàn)自己的才藝，書簽上寫上愛書格言，鼓勵(lì)同學(xué)愛書、讀書、護(hù)書。

（3）建議學(xué)生在家中建立個(gè)人小書柜，與父母共讀。

3、積極開展讀書活動(dòng)階段（xxxx年3月中旬一xxxx年4月底）

（1）精品讀書推舉，組織師生閱讀并做好讀書筆記，并做好書籍漂流活動(dòng)。

（2）每個(gè)班級(jí)開展了四個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一次讀書筆記；一日一張習(xí)字；一日一次經(jīng)典誦讀。并且定期開展朗讀會(huì)、故事會(huì)、讀書學(xué)問競(jìng)賽、征文競(jìng)賽、讀書論壇、讀書筆記評(píng)比等展現(xiàn)讀書成果。

（3）舉辦形式多樣、內(nèi)容充實(shí)的活動(dòng)。

①溝通類競(jìng)賽。組織師生展現(xiàn)匯報(bào)近期閱讀收獲，營(yíng)造家庭書香氣氛。

教師組：xxxx市試驗(yàn)小學(xué)“校園書香·你我共享”讀書博客；“書海拾貝”讀書筆記展覽；好書推舉傳閱；“我手寫我心”書法競(jìng)賽等。

學(xué)生組：“我講書中的精彩故事”講故事競(jìng)賽；“歡樂就從書中來”課本劇自編自導(dǎo)競(jìng)賽；“最是書香能致遠(yuǎn)”經(jīng)典誦讀競(jìng)賽；“徜徉書海、沐浴書香”手抄報(bào)展評(píng)；好書推舉卡、最正確書簽評(píng)比；“閱讀筆記”展評(píng)；“腹有詩書氣自華”辯論競(jìng)賽；“學(xué)海無涯”學(xué)問競(jìng)賽；“讀書明理，成就人生”黑板報(bào)?？弧皶惝嬳崱痹姰嬙O(shè)計(jì)競(jìng)賽等。

②寫作類競(jìng)賽。檢驗(yàn)讀書、積存的成果，豐富課余生活，樹立起讀書活動(dòng)先進(jìn)班級(jí)和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動(dòng)學(xué)校讀書活動(dòng)的深入開展。

教師組：“書香伴我行”讀書征文、讀書筆記評(píng)比等。

學(xué)生組：“童年不同樣”校園故事大賽；“書香伴我成長(zhǎng)一一我的讀書故事”征文競(jìng)賽；“書香妙筆”詩詞創(chuàng)作大賽等。

家長(zhǎng)組：“我與孩子同讀一本書”“陪孩