二課部述職報(bào)告(4篇)

二課部述職報(bào)告(4篇)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和副班主任工作。一年來，我仔細(xì)完成學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極協(xié)作班主任的工作，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，積極探究改革教學(xué)模式，收到很好的效果。為了克制缺乏，總結(jié)閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素養(yǎng)。

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛黨的教育事業(yè)，積極參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，聽從學(xué)校的工作安排，仔細(xì)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作；努力學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)學(xué)問，不斷增加法律意識(shí)，不斷提高理論水平和綜合素養(yǎng)。

二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的力量。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參加學(xué)習(xí)；在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維力量的同時(shí)，有意識(shí)地培育學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加、主動(dòng)探究、主動(dòng)思索、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。

三、與班主任、家長(zhǎng)親密協(xié)作。

常常與班主任相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活狀況，共同治理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的狀況，并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能安康進(jìn)展。發(fā)覺個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和協(xié)作，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

四、與同事溝通，虛心請(qǐng)教其他教師。

作為一個(gè)新教師，在教學(xué)工作上，我還缺乏優(yōu)秀的教學(xué)閱歷，因此在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

由于學(xué)生的個(gè)體差異，培優(yōu)輔差總是班級(jí)教學(xué)工作的重頭戲。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。另外，我還發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的“小教師”，形成“一幫一”的幫扶小對(duì)子。依據(jù)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)分別確定不同的由易到難的任務(wù)和目標(biāo)，在“小教師”的啟發(fā)和幫忙下漸漸進(jìn)步。我負(fù)責(zé)“驗(yàn)收”工作，在我檢驗(yàn)通過之后會(huì)再為他們確定下一個(gè)目標(biāo)，各個(gè)擊破。為了讓優(yōu)等生“吃得好”，中等生“吃得飽”，后進(jìn)生“吃得了”，我在本學(xué)期初步嘗試了分層次教學(xué)模式，取得了肯定的成績(jī)。我將在下學(xué)期連續(xù)此方面的嘗試。

點(diǎn)滴成績(jī)只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右。作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生學(xué)問和技能，而且要培育他們擅長(zhǎng)觀看，勤于思索，勇于探究的精神，更要塑造他們健全完善的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

二課部述職報(bào)告二

本人這一學(xué)期擔(dān)當(dāng)了二年級(jí)數(shù)學(xué)和美術(shù)工作。教學(xué)中，我做到仔細(xì)備課、上課、準(zhǔn)時(shí)反思，積極參與聽課、評(píng)課，課余時(shí)間準(zhǔn)時(shí)批改、講評(píng)作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生，使他們把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，做到細(xì)處，學(xué)在明處。下面我就這一年中我所做的一些工作述職如下：

一、思想政治工作方面

本學(xué)期，在學(xué)校的組織下我仔細(xì)進(jìn)展了政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并將理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)用到教學(xué)中，在推動(dòng)素養(yǎng)化教育及新課改的同時(shí)進(jìn)一步更新了自己的教育教學(xué)理念，對(duì)教學(xué)起到了促進(jìn)作用。

二、在教學(xué)工作方面

依據(jù)學(xué)校的實(shí)際情形和學(xué)生詳細(xì)狀況，制定有效的教學(xué)規(guī)劃，并付諸于實(shí)踐；備課時(shí)抓住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，并結(jié)合新課程理念，確定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式。同時(shí)，在集體備課活動(dòng)中，積極征求其他教師的意見，提出個(gè)人不同的見解，進(jìn)展?fàn)幷摗⒎治?，接受合理的意見和好的、有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分表達(dá)學(xué)生主體性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個(gè)人的潛力和制造力，在嫻熟把握根底學(xué)問的根底上，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。根據(jù)學(xué)校工作治理規(guī)定，仔細(xì)寫好教案，努力上好每一節(jié)課。除此外，我還查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，數(shù)學(xué)故事等，把它們和教學(xué)工作結(jié)合起來，更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生理解。一分耕耘，一份收獲，我所教的班上的學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了明顯的提高。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)我還努力抓好學(xué)生的思想品德教育，教育學(xué)生養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名教師我懂得“言教莫過于身教”。古代大教育家孔子指出，“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”。我經(jīng)常以身作則，到處作學(xué)生的表率，以自己的榜樣品德來教育和影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，我肯定做到，而且還要比學(xué)生做的更好。

三、積極參與學(xué)校的教研教改活動(dòng)。

在教研活動(dòng)中，我把陶行知先生的“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”理論融入到我的教學(xué)當(dāng)中，讓學(xué)生不僅在課堂上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還要在生活當(dāng)中學(xué)習(xí)，把在課堂上學(xué)到的學(xué)問用到生活中去，不是死讀書，讀死書，讓學(xué)生學(xué)有所用。我還虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，向老教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，向青年教師學(xué)習(xí)教改方法，讓自己能適應(yīng)當(dāng)前日新月異的教育形勢(shì)，由于我深深地懂得，學(xué)無止境，教無止境。

但是，在這些年的工作中，我也發(fā)覺了自身存在的缺乏。如工作方面，我脾氣有些急，對(duì)那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我盼望下學(xué)期能改良其他方法與他們溝通，努力做一位“我愛學(xué)生，學(xué)生愛我”的教師。

二課部述職報(bào)告三

在這個(gè)學(xué)期里，我決心通過不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，在努力提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，為我校教學(xué)工作奉獻(xiàn)自己的力氣，爭(zhēng)取更大了成績(jī)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作規(guī)劃如下：

一、加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，提高自我熟悉

我們每一個(gè)人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》是檢驗(yàn)每一位教師思想言行的標(biāo)尺，它對(duì)我們的一言一行提出了標(biāo)準(zhǔn)性的要求。以前，我缺乏對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，只知道埋頭工作，我總是盼望把工作做得盡善盡美，但學(xué)生的實(shí)際狀況卻與我的個(gè)人愿望相去甚遠(yuǎn)，因而會(huì)急于求成，消失一些過激的語言或行為。雖然我的動(dòng)機(jī)是良好的，殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓《標(biāo)準(zhǔn)》的要求深入我心，只有這才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不消失違反師德的行為。

二、決心以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必需“美其德，慎其行”，不能消失一點(diǎn)疏漏。但凡要求學(xué)生做到的事情，自己必需做到。要求學(xué)生做到的，我堅(jiān)持做到，無論有多大的困難也要自己克制。在工作中，時(shí)刻留意自己的形象，穿戴干凈、樸實(shí)、大方，舉止文靜，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)及公益勞動(dòng)，為學(xué)生樹立良好的.學(xué)習(xí)典范，同時(shí)，也用自己的實(shí)際行動(dòng)樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。

三、注意加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素養(yǎng)

馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?！弊鳛橐幻處?，肩負(fù)著教書育人的雙重任務(wù)，要想精彩地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)學(xué)問，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的學(xué)問領(lǐng)域，用豐富的學(xué)問武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn)，學(xué)生對(duì)教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開頭召喚新時(shí)代的新型教師。因此，依據(jù)教育處工作規(guī)劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動(dòng)的要求，我將積極響應(yīng)組長(zhǎng)的號(hào)召，積極參加體育教研活動(dòng)，積極參加教研中心組織的課例大教研，做好“音樂在體育課堂中的運(yùn)用”的課題討論。在教研組中積極爭(zhēng)論訓(xùn)練心德，積極參與各類優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比，仔細(xì)學(xué)習(xí)體育理論學(xué)問和體育教學(xué)方法，留意工作閱歷的積存和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。

上好每周體育課，和組內(nèi)教師要開展多聽課、多評(píng)課活動(dòng)，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高。其次，我還要連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在條件允許的狀況下，連續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)學(xué)問和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平；同時(shí)，深入學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)學(xué)》、《心理學(xué)》，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順當(dāng)開展體育教學(xué)工作奠定根底。另外，留意培育自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操教師師德高尚的重要表達(dá)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。

四、注意工作重點(diǎn)及主要措施

在工作中，要留意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的影響，把學(xué)生視為公平的教育對(duì)象，而不是凌駕于學(xué)生之上，惟我獨(dú)尊，任意發(fā)號(hào)施令，要漸漸樹立正確的人才觀、師生觀，敬重學(xué)生的人格，建立公平、和諧的師生關(guān)系。在今后的教育和教學(xué)工作中，我對(duì)學(xué)生要本著關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求的原則，不偏袒好學(xué)生，更不卑視差學(xué)生，要愛得有方，嚴(yán)得有度，特殊是對(duì)體質(zhì)弱的，決不挖苦挖苦他們，更不體罰和變相體罰他們，要擅長(zhǎng)發(fā)覺學(xué)生身上的體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，并為他們制造展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，幫忙學(xué)生樹立信念，進(jìn)展體育運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)。在工作中要有“四心“，即愛心、急躁、信念、恒心，以自己對(duì)學(xué)生的一片喜愛和對(duì)教育事業(yè)的一片熱誠(chéng)，堅(jiān)持不懈的做好本職工作。

本著教育一個(gè)學(xué)生，挽救一個(gè)家庭，穩(wěn)定整個(gè)社會(huì)的宗旨和敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的原則，嚴(yán)厲仔細(xì)、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報(bào)社會(huì)。

二課部述職報(bào)告四

最新領(lǐng)導(dǎo)干部述職報(bào)告2023優(yōu)秀五篇

領(lǐng)導(dǎo)干部,工作中實(shí)事求是,不貪功不諉過,或工作中報(bào)喜不報(bào)憂.下面給大家共享一下關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部述職報(bào)告,盼望對(duì)大家有幫忙

領(lǐng)導(dǎo)干部述職報(bào)告1

敬重的領(lǐng)導(dǎo):

自2022年至今,本人先后在__區(qū)__小學(xué)和__小學(xué)擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng),主管教學(xué)工作.無論在哪里,本人一貫堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線、方針和政策,積極參與政治學(xué)習(xí),仔細(xì)貫徹黨的教育方針,積極推動(dòng)素養(yǎng)教育.在學(xué)校教學(xué)治理中,改革創(chuàng)新,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作在改革中不斷進(jìn)展,促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升.本人工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),科學(xué)求實(shí).

一、堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí),端正教育思想,樹立新的教育觀

作為主管教學(xué)的副校長(zhǎng),我能夠緊跟教育進(jìn)展形勢(shì),學(xué)習(xí)新的教育思想,新觀念,把握教育的動(dòng)態(tài)進(jìn)展.我學(xué)習(xí)國(guó)務(wù)院有關(guān)根底教育改革的文件,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和名師教育專著,并組織全體教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的最新理論和教育的最新動(dòng)態(tài).

依據(jù)根底教育改革進(jìn)展的方向和本校實(shí)際,制定學(xué)校教育教學(xué)規(guī)劃,組織學(xué)校教育教學(xué)工作.在教育教學(xué)治理中,以教科研為先導(dǎo),積極進(jìn)展課堂教學(xué)改革,討論新教法,探究新的育人模式,以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)開展各項(xiàng)工作.

二、認(rèn)仔細(xì)真、扎扎實(shí)實(shí)抓好課堂教育改革

1、聚焦課堂,打好課堂教學(xué)攻堅(jiān)戰(zhàn)

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的力度,構(gòu)建新的課堂教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,我引導(dǎo)教師將課題討論