《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》教案

《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》教案教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。2.使學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。3.通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好品質(zhì)，初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)和了解縱向復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。能依據(jù)給定的條件畫出復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息、分析信息、并能提出簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)難點(diǎn):正確畫出縱向、橫向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖發(fā)現(xiàn)信息、分析信息、并能提出簡(jiǎn)單的問題。認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的制作，學(xué)會(huì)看圖回答有關(guān)問題。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1/

5師：統(tǒng)計(jì)在我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用得非常廣泛，同學(xué)們還記得我們學(xué)過哪些和統(tǒng)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容嗎？學(xué)生回答：“正”字記錄法、單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表、橫向和縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。師：今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)和統(tǒng)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容《復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖》。（板書課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖）新課授知：1、出示例1生：患近視的年齡是不是提前了？師：你能設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，調(diào)查一下人們患近視的年齡是不是提前了嗎？生：設(shè)計(jì)調(diào)查表前，首先要確定調(diào)查的對(duì)象。生：調(diào)查的對(duì)象是患近視的學(xué)生、家長(zhǎng)生：還要確定調(diào)查的內(nèi)容。生：家長(zhǎng)和學(xué)生各是從什么時(shí)間開始近視的生：有什么方法調(diào)查？如何記錄數(shù)據(jù)？生：生：我們組分別調(diào)查了45名患有近視的中小學(xué)學(xué)生和家長(zhǎng)，他們開始患近視的年齡如下表。要求學(xué)生展示表格。師：如何把調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理與分析呢？生：我先把數(shù)據(jù)整理成統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生展示出統(tǒng)計(jì)表。2/

5生：用統(tǒng)計(jì)圖可以直觀地描述數(shù)據(jù)的情況?！緓x活動(dòng)】展示、交流、學(xué)生說畫法。師：現(xiàn)在我們完成了兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖，它們分別反映了學(xué)生和家長(zhǎng)開始患近視年齡兩種量。如果要將這兩種量的數(shù)據(jù)作對(duì)比，我們能不能在同一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中同時(shí)表示這兩個(gè)量。師：【提問】那么，在一幅統(tǒng)計(jì)圖中，怎樣區(qū)學(xué)生和家長(zhǎng)開始患近視年齡呢？【出示】復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖課件。將兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖合并以后就得到這個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。說圖例（一種圖例代表一種事物）。師：【提問】觀察這個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖橫軸上的小格，你有什么發(fā)現(xiàn)？生：它橫軸上的每個(gè)年份上有兩個(gè)小格，而單式統(tǒng)計(jì)圖橫軸上的每個(gè)年份上只有一個(gè)小格。師：【提問】這兩個(gè)小格是做什么用的呢？請(qǐng)大家同桌間交流一下，然后在題卡上嘗試畫出這幅復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。生：同桌交流，畫圖。【xx活動(dòng)】展示、交流、評(píng)價(jià)。師：這就是我們今天新學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)圖。【板書】復(fù)式條形。師：【提問】觀察題卡上的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和單式條形統(tǒng)計(jì)圖，說說他們有什么區(qū)別？生：在一張統(tǒng)計(jì)圖上表示兩種事物，可以直觀地對(duì)比這兩種事物，用不同的圖例區(qū)分兩種事物。師：【提問】觀察這個(gè)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，你能得到哪些信息？3/

5生：根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單的問題，發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。師：回答的很好，學(xué)完了復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，接下來我們學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。2、展示例2。師：城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)的變化情況怎樣？生：可以分別用折線統(tǒng)計(jì)圖來描述各自的變化情況。生：可以把兩個(gè)折線統(tǒng)計(jì)圖合在一起學(xué)生展示所作出來的圖。師：這樣的統(tǒng)計(jì)圖是復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。生：從上圖中，可以很明顯地看出該地區(qū)城鎮(zhèn)與農(nóng)村學(xué)生患近視人數(shù)都呈上升趨勢(shì)。生：我發(fā)現(xiàn)從三年級(jí)開始患近視的人數(shù)上升比較快。生：我發(fā)現(xiàn)城鎮(zhèn)學(xué)生患近視人數(shù)的上升趨勢(shì)比農(nóng)村的明顯。生：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的有點(diǎn)是不僅能反應(yīng)數(shù)量的變化趨勢(shì)，而且便于對(duì)兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)進(jìn)行比較。師：同學(xué)們回答的很好。三、鞏固練習(xí)自主練習(xí)第一題，師巡視指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課你有什么收獲？根據(jù)學(xué)生回答在課題下板書：表示兩種事物，可以直觀地對(duì)比這兩種