本科生畢業(yè)設計評語

本科生畢業(yè)?設計評語?優(yōu)秀指導?教師評語：?該生在畢業(yè)?設計中態(tài)度?認真，積極?參加畢業(yè)設?計，嚴格保?證設計時間?并按任務書?中規(guī)定的進?度開展各項?工作。能獨?立查閱文獻?及從事其他?形式的調(diào)研?，能較好地?理解畢業(yè)設?計任務并提?出合理實施?方案，有分?析整理各類?信息，從中?獲取新知識?的能力。?交叉評語：?畢業(yè)設計合?理，理論分?析與計算正?確，施工組?織設計安排?合理，施工?方案滿足工?期要求，投?標報價計算?合理準確，?并結合實際?進行了價格?調(diào)整。有較?強的實際動?手能力、分?析能力和計?算機應用能?力，設計文?件結構嚴謹?，內(nèi)容完整?，語言準確?，格式完全?符合規(guī)范化?要求。答?辯評語：答?辯時能簡明?扼要、重點?突出地闡述?設計的主要?內(nèi)容，能準?確流利地回?答各種問題?。良好?指導教師評?語：該生能?積極參加畢?業(yè)設計，認?真閱讀教師?指定的參考?資料、文獻?，并根據(jù)需?要查閱其他?相關文獻資?料，能提出?較合理的實?施方案。?交叉評語：?畢業(yè)設計基?本合理，理?論分析與計?算正確，施?工組織設計?安排比較合?理，施工方?案滿足工期?要求，投標?報價計算基?本合理，有?一定的實際?動手能力、?分析能力和?計算機應用?能力。設計?文件內(nèi)容完?整，結構合?理，語言準?確，格式達?到規(guī)范化要?求。答辯?評語：能比?較流利、清?晰地闡述設?計的主要內(nèi)?容，能較恰?當?shù)鼗卮鹋c?設計相關的?問題。中?等指導教?師評語：能?閱讀教師指?定的參考資?料，能分析?整理各類信?息，有實施?方案，學習?態(tài)度尚好，?基本保證設?計時間，能?按期完成任?務，能按時?參加畢業(yè)設?計。交叉?評語：設計?基本合理，?施工工期安?排能滿足要?求，施工組?織設計能滿?足現(xiàn)場要求?，投標報價?計算基本合?理。實際動?手能力、分?析能力尚可?。設計文件?結構基本合?理，層次較?為分明，內(nèi)?容完整，文?理通順，格?式基本達到?規(guī)范化要求?。答辯評?語：能闡述?畢業(yè)設計的?主要內(nèi)容，?答辯時回答?問題基本準?確。及格?指導教師?評語：能閱?讀教師指定?的參考資料?，有實施方?案，學習態(tài)?度尚可，在?教師的要求?下能按期完?成任務，能?按時參加畢?業(yè)設計。?交叉評語：?設計基本合?理，施工工?期安排能滿?足要求，施?工組織設計?能滿足現(xiàn)場?要求，投標?報價計算基?本合理。設?計文件結構?基本合理，?內(nèi)容基本完?整，文字尚?通順，格式?基本達到規(guī)?范化要求。?答辯評語?：基本能闡?明自己設計?的主要內(nèi)容?，答辯時回?答問題無重?大錯誤。?本科生畢業(yè)?設計評語精?選孟玉麗?同學在畢業(yè)?設計期間遵?守紀律，完?成了規(guī)定的?任務，工作?量符合教學?要求;能夠?完成畢業(yè)設?計前期的調(diào)?研工作，并?完成開題報?告;其英文?翻譯符合要?求，翻譯準?確，語句基?本通順;設?計方案基本?合理，系統(tǒng)?動力學特性?分析基本完?整，繪圖基?本準確;畢?業(yè)設計說明?書文理通順?，結構合理?，技術用語?基本準確，?符合規(guī)范。?本課題基?本能使學生?受到本專業(yè)?全面綜合訓?練，課題完?成達到了教?學的要求。?孟玉麗同學?根據(jù)課題任?務，完成了?文獻資料查?詢工作，具?有的收集、?整理，綜合?各種信息的?能力;其譯?文翻譯較準?確，語句通?順;設計方?案合理，繪?圖基本準確?，設計說明?書書寫符合?要求。陳?曉龍同學在?畢業(yè)設計期?間遵守紀律?，積極努力?學習與設計?有關的專業(yè)?知識，認真?完成了規(guī)定?的各項任務?，工作量符?合教學要求?;較好地完?成了畢業(yè)設?計前期的調(diào)?研工作，方?案論證、并?完成開題報?告;其英文?翻譯基本符?合要求，翻?譯較準確，?語句基本通?順;系統(tǒng)分?析詳細，仿?真結果正確?，繪圖準確?;畢業(yè)設計?說明書文理?通順，結構?合理，技術?用語基本準?確，符合規(guī)?范。本課?題能使學生?受到本專業(yè)?全面綜合訓?練，課題完?成達到了教?學的要求。?陳曉龍同學?根據(jù)課題任?務，完成了?文獻資料查?詢工作，具?有收集、整?理，綜合各?種信息的能?力;其譯文?翻譯較準確?，語句通順?;所設計的?系統(tǒng)分析詳?細，仿真結?果正確，繪?圖準確，設?計說明書內(nèi)?容豐富，書?寫符合要求?。盧小波?同學在畢業(yè)?設計期間遵?守紀律，完?成了規(guī)定的?任務，工作?量符合教學?要求;能夠?完成畢業(yè)設?計前期的調(diào)?研工作，并?完成開題報?告;其英文?翻譯基本符?合要求，翻?譯較準確，?語句基本通?順;設計方?案較合理，?仿真軟件編?寫較完整，?繪圖基本準?確;畢業(yè)設?計說明書文?理通順，結?構合理，技?術用語基本?準確，基本?符合規(guī)范。?本課題基?本能使學生?受到本專業(yè)?全面綜合訓?練，課題完?成達到了教?學的要求。?盧小波同學?根據(jù)課題任?務，完成了?文獻資料查?詢工作，具?有的收集、?整理，綜合?各種信息的?能力;其譯?文翻譯較準?確，語句較?通順;設計?方案較合理?，繪圖基本?準確，設計?說明書書寫?符合要求。?本課題基?本能使學生?受到本專業(yè)?全面綜合訓?練，課題完?成達到教學?的基本要求?。馬彬涵同?學根據(jù)課題?任務，基本?完成了文獻?資料查詢工?作，具有初?步的收集、?整理，綜合?各種信息的?能力;其譯?文基本符合?要求，翻譯?基本準確，?語句通順;?設計方案合?理，繪圖準?確，軟件編?寫基本完整?;設計說明?書書寫符合?要求。馬?彬涵同學在?畢業(yè)設計期?間遵守紀律?，基本完成?了規(guī)定的任?務，工作量?基本符合教?學要求;基?本能夠完成?畢業(yè)設計前?期的調(diào)研工?作，并完成?開題報告;?其英文翻譯?基本符合要?求，翻譯基?本準確，語?句基本通順?;硬件設計?方案不夠合?理，內(nèi)部軟?件未能編寫?完整，繪圖?基本準確，?沒有必要的?社會和經(jīng)濟?效益分析;?畢業(yè)設計說?明書文理基?本通順，結?構基本合理?，技術用語?基本準確，?基本符合規(guī)?范。本科?生畢業(yè)設計?評語優(yōu)秀?1.論文?選題有意義?，在吸收學?術界研究成?果的基礎上?，有自己的?心得體會，?提出自己的?看法，言之?成理。論述?觀點正確，?材料比較充?實，敘述層?次分明，有?較強的邏輯?性。文字通?順、流暢。?行文符合學?術規(guī)范。今?后要進一步?總結經(jīng)驗，?對音樂教育?模式進行比?較，這樣可?以把音樂教?學教得更好?。論文能按?時交稿，經(jīng)?過認真修改?，已經(jīng)達到?本科論文的?要求。2?.本論文?選題有很強?的應用價值?，文獻材料?收集詳實，?綜合運用了?所學知識解?決問題，所?得數(shù)據(jù)合理?，結論正確?，有創(chuàng)新見?解。另外論?文格式正確?，書寫規(guī)范?，條理清晰?，語言流暢?。今后要進?一步總結經(jīng)?驗，對德育?教育模式進?行比較，這?樣可以把德?育教育工作?得更好。論?文能按時交?稿，經(jīng)過認?真修改，已?經(jīng)達到本科?論文的要求?。3.?本論文選題?有很強的應?用價值，文?獻材料收集?詳實，綜合?運用了所學?知識解決問?題，所得數(shù)?據(jù)合理，結?論正確，有?創(chuàng)新見解。?另外論文格?式正確，書?寫規(guī)范，條?理清晰，語?言流暢。?4.該論?文選題合理?。區(qū)域經(jīng)濟?問題是經(jīng)濟?界研究的熱?點，而農(nóng)業(yè)?經(jīng)濟增長問?題亦是當前?討論的焦點?，近幾年來?國內(nèi)外不少?專家對此已?有許多較為?成熟的論述?，在___?也有專家學?者對___?區(qū)域經(jīng)濟問?題做了較深?入的研究，?但對___?農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)?濟及其增長?問題的結合?研究，尚未?發(fā)現(xiàn)有專門?的論述。如?何認識__?_農(nóng)業(yè)區(qū)域?經(jīng)濟差距現(xiàn)?狀及未來的?走勢，促進?農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健?康持續(xù)增長?，是經(jīng)濟現(xiàn)?實中急需解?決的問題，?這也是該論?文選題意義?所在。5?.論文選?題符合專業(yè)?培養(yǎng)目標，?能夠達到綜?合訓練目標?，題目有一?定難度，工?作量一般。?選題具有實?踐指導意義?。6.?該生查閱文?獻資料能力?一般，能收?集關于論文?的資料，寫?作過程中基?本能綜合運?用基礎知識?，全面分析?問題，綜合?運用知識能?力一般。?7.文章?篇幅完全符?合學院規(guī)定?，內(nèi)容基本?完整，層次?結構安排一?般，主要觀?點集中有一?定的邏輯性?，但缺乏個?人見解。?8.文題?基本相符，?論點比較突?出，論述能?較好地服務?于論點。?9.語言?表達一般，?格式完全符?合規(guī)范要求?;參考了一?定的文獻資?料，其時效?性一般;未?見明顯抄襲?現(xiàn)象。1?0.本文?研究了__?_.對處理?會計信息失?真有較強的?實用價值，?提供了新的?依據(jù)。作者?思路清晰，?論述過程嚴?謹，分析合?理，結果于?實際應用性?較強。論文?寫作規(guī)范，?語句通順，?達到了學校?對學位論文?的各種要求?。11.?該論文選?題正確，結?構合理，內(nèi)?容豐富，數(shù)?據(jù)資料充分?，分析方法?先進，寫作?進度安排合?理，結論和?建議具有區(qū)?域現(xiàn)實意義?，建議推薦?為校級優(yōu)秀?畢業(yè)論文。?12.?論文題與論?文的內(nèi)容基?本相符，結?構完整，語?言比較流暢?。即或在初?稿中除了分?段過細外，?也沒有發(fā)現(xiàn)?多少嚴重的?語法或拼寫?錯誤。作者?試圖從列夫??托爾斯泰?和曹禺的作?品中尋找其?小說中某個?人物的關聯(lián)?。從內(nèi)容看?，作者對原?著比較了解?，也收集到?了相關的資?料，如何通?過分析資料?得出自己的?結論這是論?文寫作應達?到的