小學(xué)生習(xí)作點評評語

小學(xué)生習(xí)作?點評評語【?經(jīng)典篇】?1.用做?夢的形式寫?想象作文是?同學(xué)們喜愛?的一種寫作?方式。在文?中，小作者?主要通過兩?件事表現(xiàn)出?文明城中的?人們具有很?高的思想素?質(zhì)。第一?件事是一位?老大爺提著?滿滿一袋食?品，他寧可?繞二三百米?的路，也不?肯踩草坪。?第二件事?是一位小伙?子，他與老?奶奶素不相?識，但是主?動地為她墊?錢買東西。?這兩件事都?很平常，但?是小作者用?詞準(zhǔn)確，善?于描寫人物?，如寫老大?爺：用“怪?異的眼光”?中的“怪異?”;小伙子?“誠懇地說?”中的“誠?懇”;再如?：老大爺?shù)?話“小朋友?，你從哪里?來，怎么會?有這樣的想?法，你難道?不知道要保?護(hù)環(huán)境嗎??”;小伙子?的話“誰都?有不方便的?時候，在這?個時候每個?人都會伸出?援助之手，?上回我有困?難時，別人?也是這樣做?的”都表現(xiàn)?了人物較高?的文明程度??？磥韺懴?象作文也同?寫記實作文?一樣，要對?人物進(jìn)行語?言動作神態(tài)?等描寫。另?外，安排恰?當(dāng)，有詳有?略，有概括?介紹，有具?體敘述。尤?其最后的議?論“生活中?多一分文明?，就會少一?點粗俗;多?一分真善美?，就會少一?點假惡丑;?多一分高尚?，就會少一?點卑劣……?”更是發(fā)人?深省，升華?了主題。這?些都值得大?家學(xué)習(xí)。?2.全文?端倪清楚，?生動緊湊，?意見意義性?強。3.?細(xì)致視察?詳細(xì)事物，?并睜開符合?的想象，這?是本文的樂?成之處。?4.作者?主要通過設(shè)?置懸念和側(cè)?面描寫，較?為成功地塑?造了一位當(dāng)?代優(yōu)秀軍人?的形象。這?種寫法值得?借鑒。結(jié)構(gòu)?嚴(yán)謹(jǐn)。于樸?實中見真情?，這是本文?語言的顯著?特色。5?.標(biāo)題好??！翱蘸凶?”給人一種?神秘感，具?有很強的懸?念效果。同?時，從題目?即可看出，?此文取材也?很新穎。構(gòu)?思也巧。運?用倒敘手法?，由眼前的?盒子引出對?往事的回憶?，字里行間?流露著懊悔?之意，同時?也體現(xiàn)了媽?媽在教育“?我”的問題?上用心良苦?精選小學(xué)生?作文評語精?選小學(xué)生作?文評語。?6.詳略?得當(dāng)。本文?開頭直接入?題;中間部?分抓住了鴨?梨的特點，?對它的花和?果分別進(jìn)行?描述，并略?寫花，詳寫?果;結(jié)尾簡?潔，緊扣文?題。語言生?動，描寫細(xì)?膩。作者對?鴨梨的形狀?顏色味道進(jìn)?行了具體描?寫，其中“?矮墩墩”“?黃澄澄”“?甜絲絲”等?詞語用得恰?當(dāng)。7.?你感情上?的痛苦我很?理解，值得?欣慰的是，?你是一個堅?強的孩子，?是個懂事的?孩子，因為?你寫出了這?樣一篇令人?感動的佳作?。我為有你?這樣的學(xué)生?而高興，只?要把握住今?天，你的未?來一定會是?美好而幸福?的。8.?在你的筆?下，秋天是?多么美啊!?老師從你的?作文中看到?了那高遠(yuǎn)而?深藍(lán)的天空?，看到了金?黃的稻田南?飛的北雁和?那飄零的黃?葉，這一切?，無不讓我?感受到秋天?的美麗與神?奇。我多么?想對秋天說?：秋天啊!?化腐朽為神?奇的秋天，?你使學(xué)生的?作文多么優(yōu)?美啊!9?.當(dāng)老師?打開你的作?文本時，總?能聽到一陣?哭泣，原來?是標(biāo)點符號?，因為你太?不重視他們?了。你想想?，當(dāng)老師也?像你輕視標(biāo)?點符號那樣?而輕視你的?作文時，你?不是也會哭?嗎?10?.你的作?文能對秋天?的田野進(jìn)行?細(xì)致的描寫?，說明你是?一個善于觀?察的孩子。?可是秋天是?多么美的季?節(jié)啊，秋天?是收獲的季?節(jié)，秋天是?多彩的季節(jié)?，老師真希?望在你的文?章中能感受?到那一個美?麗而充滿詩?情的秋天!?11.?作者運用心?理描寫和動?作描寫手法?，把自己當(dāng)?時緊張害怕?的心理真切?而又細(xì)致地?表現(xiàn)了出來?。12.?剪裁得體?。筆墨集中?，詳略有致?。語言簡潔?，概括性強?，主題積極?開頭簡潔結(jié)?尾有力之外?，善用懸念?，使情節(jié)曲?折引人。材?料典型。?13.本?文采用了第?一人稱的寫?法,使得…?具有很大的?優(yōu)勢,對于?塑造人物,?表現(xiàn)中心起?到了良好的?作用,讀起?來親切自然?可信思路清?晰,節(jié)奏明?快14.?本文事情?過程寫得具?體,明晰,?條理清楚作?者在敘事的?同時加入了?恰當(dāng)?shù)男睦?描寫,充分?表達(dá)了…?15.文?章用孩子的?語言敘事,?顯得自然,?樸素,猶如?一股清泉結(jié)?尾點題,起?到了畫龍點?睛的作用?小學(xué)生習(xí)作?點評評語【?精選篇】?1.文章?真實生動,?情真意切,?特別是…使?用權(quán)文章極?具感染力,?發(fā)人深思?2.敘述?事情條理清?晰,能正確?地使用動詞?,運用比喻?貼切,生動?獻(xiàn)計獻(xiàn)策讀?后能從中受?到教育3?.樸實自?然的童心體?現(xiàn)在文中,?使文章散發(fā)?著清新活潑?的氣息4?.這篇文?章以具體的?事例,生動?優(yōu)美的語言?,新穎別致?的寫法,表?現(xiàn)了對美好?心靈的由衷?贊5.?本文主要優(yōu)?點有三:本?文能緊扣題?目要求,完?整地寫了…?的過程,結(jié)?構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重?點突出,語?言樸實,簡?潔,流暢,?開頭和結(jié)尾?都很自然,?準(zhǔn)確6.?開頭簡潔?自然,結(jié)構(gòu)?清晰,心理?描寫真實,?體現(xiàn)出作者?良好的語言?駕馭能力?7.這篇?短文的特點?可概括為親?切,溫馨,?雋永8.?文中描繪?的…清新活?潑,歡快明?朗字里行間?跳動著的童?心,使文章?也有了生命?力9.?文章雖短,?但敘述生動?描寫細(xì)膩,?生活氣息濃?厚,遣詞造?句準(zhǔn)確傳神?10.?文章最后揭?示中心之句?,實屬點晴?之筆,概括?之語,短促?而有力1?1.全文?語言流暢,?行文舒展自?如,自然灑?脫,稱得上?是一篇較成?功的之作?12.全?文酣暢淋漓?,一氣呵成?,蘊藏著歡?樂與期盼,?真摯感人開?頭出手不凡?13.?文章真實感?強,立體感?強,可讀性?強,趣味性?強以敏銳的?社會洞察力?,以童話反?映現(xiàn)實陰暗?面,并以生?動的語言,?描繪出一幅?幅貪婪眾生?相,稱得上?入木三分?14.本?文以…為線?索,使用權(quán)?文章連貫,?流暢,銜接?自然,同時?,通過前后?具體事例的?對比抨擊了?……,文章?語言生動豐?富,可讀性?強15.?能過合理?的想象,反?映出意味深?長的哲理,?…行文流暢?,簡潔,充?分發(fā)揮了自?己的想像力?,是一篇不?錯的…文章?清逸婉麗,?流暢連貫,?尤其人物語?言幽默風(fēng)趣?,再加上一?些精妙詞語?的使用,無?形中為文章?增添了不少?情趣小學(xué)?生習(xí)作點評?評語【最新?篇】1.?你的文章?如春雷般喚?醒沉睡的大?地，為新的?一天增添新?綠……”?2.“老?師曾經(jīng)對你?說過，只要?你用心去做?一件事，你?一定成功。?不是嗎?現(xiàn)?在你已經(jīng)能?寫出一手好?字，原來文?靜膽小的你?也敢于在課?堂上發(fā)言，?為你的進(jìn)步?老師感到高?興。今后，?發(fā)揚講禮貌?愛勞動的優(yōu)?點，學(xué)習(xí)上?，繼續(xù)努力?，認(rèn)真書寫?，那么你會?取得更好的?成績的，相?信你會做到?的!”3?.“當(dāng)你?把自己的“?杰作”——?一幅美麗的?畫交給老師?欣賞的時候?，老師真為?你感到驕傲?，你媽媽的?心情一定跟?老師一樣激?動吧!這幅?畫是你花了?許多心血才?創(chuàng)作完成的?，對嗎?告?訴你，學(xué)習(xí)?就像畫畫一?樣，只要我?們肯下功夫?，收獲會更?大?！??.看了你?的文章，仿?佛眼前流過?一條小溪，?清純，可愛?。希望你能?保持住這樣?的文風(fēng)，用?純凈的語言?表達(dá)出豐富?的內(nèi)涵。?5.作文?如做人，從?你的生活感?受中可以看?出你是個積?極上進(jìn)的好?青年，你看?事物有自己?的獨到見解?，認(rèn)識深刻?，真是難能?可貴。6?.本文以?…為線索,?使用權(quán)文章?連貫,流暢?,銜接自然?,同時,通?過前后具體?事例的對比?抨擊了……?,文章語言?生動豐富,?可讀性強?7.能過?合理的想象?,反映出意?味深長的哲?理,…行文?流暢,簡潔?,充分發(fā)揮?了自己的想?像力,是一?篇不錯的…?文章清逸婉?麗,流暢連?貫,尤其人?物語言幽默?風(fēng)趣,再加?上一些精妙?詞語的使用?,無形中為?文章增添了?不少情趣?8.全文?可圈可點的?佳句不少,?給文章增添?了些文學(xué)情?趣9.?本文在故事?情節(jié)上或許?并無特別之?吸引人之處?,但仍不失?為一篇成功?之作,其一?,較好地刻?畫了角色的?形象,其二?語言生動豐?富,生活氣?息濃,起到?了良好的表?情達(dá)意之效?果10.?文章以…?為結(jié)尾,言?簡意賅,其?味無窮1?1.全文?敘事集中,?不枝不蔓,?語言樸實流?暢,感情真?摯感人1?2.這篇?文章以具體?的事例,生?動優(yōu)美的語?言,新穎別?致的寫法,?表現(xiàn)了對美?好心靈的由?衷贊13?.虔誠的?禮贊，深邃?的哀鳴，字?字真言，句?句真情，傾?訴悲歡，度?量得失，小?作者以詩人?的語言，哲?人的眼光給?課堂量體裁?衣。整篇文?章猶如一座?充滿藝術(shù)魄?力的雕塑，?博大而沉厚?，雄強而剛?健，質(zhì)樸而?自然，反映?了小作者高?超的語言駕?馭能力厚實?的心智和敏?銳的靈光。?精美的語言?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)?深刻的思辨?廣博的見識?，無不令人?賞心悅目。?14.?許鵬飛,今?天老師在