2023年醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告范本

第12頁(yè)共12頁(yè)2023年?醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)?報(bào)告范本?一、實(shí)習(xí)單?位情況簡(jiǎn)介?我從__?_年___?月___日?至___年?___月_?__日在_?__市__?_醫(yī)院實(shí)習(xí)?。___市?___醫(yī)院?創(chuàng)建于__?_年現(xiàn)占地?面積___?萬(wàn)平方米建?筑面積__?_萬(wàn)平方米?，是集醫(yī)療?、科研、教?學(xué)、預(yù)防、?保健、康復(fù)?為一體的綜?合性醫(yī)院。?醫(yī)院堅(jiān)持“?以病人為中?心”的服務(wù)?理念全員全?程全方位為?患者服務(wù)實(shí)?行了流動(dòng)醫(yī)?院下鄉(xiāng)義診?新型農(nóng)村合?作醫(yī)療“出?院即報(bào)”并?免費(fèi)供三餐?等便民舉措?患者滿意度?達(dá)到了__?_%以上醫(yī)?院先后獲得?國(guó)家“二級(jí)?甲等醫(yī)院”?“愛嬰醫(yī)院?”全國(guó)“百?姓放心醫(yī)院?”“全省衛(wèi)?生系統(tǒng)先進(jìn)?___”全?省首批優(yōu)質(zhì)?服務(wù)“百佳?醫(yī)院”等稱?號(hào)。二、?實(shí)習(xí)過(guò)程及?內(nèi)容（時(shí)間?、內(nèi)容）?我從___?年___月?___日至?___年_?__月__?_日，作為?___市_?__醫(yī)院的?一名臨床_?__，我積?極參加醫(yī)院?舉辦的科室?講座和實(shí)際?操作等活動(dòng)?，認(rèn)真努力?的學(xué)習(xí)臨床?知識(shí)和學(xué)習(xí)?作為一名合?格醫(yī)生的職?責(zé)和任務(wù)。?經(jīng)過(guò)了十?個(gè)月的__?_活，內(nèi)心?真是百感交?集，回想實(shí)?習(xí)的這段時(shí)?間，我從一?開始懷著緊?張恐懼的心?情到醫(yī)院實(shí)?習(xí)，一直到?參加院內(nèi)活?動(dòng)，熟悉溫?馨的醫(yī)院環(huán)?境與職場(chǎng)文?化，并調(diào)適?自己主動(dòng)去?接觸人群，?不僅是病人?，也同院內(nèi)?工作人員建?立了良好的?關(guān)系，這都?是在課本中?學(xué)習(xí)不到的?寶貴知識(shí)，?但卻是初入?社會(huì)的我們?不可缺的經(jīng)?驗(yàn)與成長(zhǎng)。?十個(gè)月的_?__活，使?我成熟、進(jìn)?步了許多，?現(xiàn)將我在_?__市__?_醫(yī)院實(shí)習(xí)?成果的總結(jié)?如下：1?、通過(guò)了醫(yī)?院對(duì)我們_?__第一次?的考試，_?__年__?_月___?日邁進(jìn)了_?__涯中的?第一個(gè)科室?——呼吸內(nèi)?科。初到科?室，什么都?不懂，后來(lái)?漸漸的從第?一次給病人?肺部聽診、?第一次開化?驗(yàn)單、第一?次開藥，漸?漸的熟悉了?這個(gè)環(huán)境，?熟悉了工作?情況，開始?看書掌握一?般常用的藥?品、藥量，?重點(diǎn)針對(duì)現(xiàn)?有的病人所?得疾病認(rèn)真?作好實(shí)習(xí)筆?記。由于天?氣季節(jié)的原?因，現(xiàn)在住?院的病人很?多，使我有?機(jī)會(huì)詳細(xì)地?觀察病人病?情變化。每?收住一個(gè)新?病人，我都?和其他實(shí)習(xí)?的同學(xué)主動(dòng)?的量血壓，?做心電圖，?輔助老師做?體格檢查，?認(rèn)真地聽老?師分析。在?此期間我主?要熟悉了呼?吸內(nèi)科常見?病的診斷和?處理方法，?熟悉了常用?藥物，剛剛?去呼吸內(nèi)科?時(shí)我還不適?應(yīng)，但我服?從領(lǐng)導(dǎo)安排?，不怕麻煩?，向老師請(qǐng)?教、自己摸?索實(shí)踐，在?短時(shí)間內(nèi)就?比較熟悉了?呼吸內(nèi)科的?工作，明確?了工作的程?序、方向，?提高了工作?能力，在具?體的工作中?形成了一個(gè)?清晰的工作?思路，能夠?順利的開展?工作并熟練?圓滿地完成?本職工作。?2、實(shí)習(xí)?了一個(gè)月之?后，想到老?師對(duì)我工作?的認(rèn)可，讓?我?guī)е┰S?自信到了第?二個(gè)實(shí)習(xí)科?室——神經(jīng)?內(nèi)科。對(duì)于?開化驗(yàn)單熟?練和看頭顱?ct和頭顱?核磁的困難?，讓我深知?自己還要保?持謙虛的心?態(tài)，接觸新?的知識(shí)，開?始的時(shí)候什?么也看不懂?，在神經(jīng)內(nèi)?科實(shí)習(xí)將近?兩周的時(shí)候?，通過(guò)老師?對(duì)我耐心的?教導(dǎo)和自己?的努力，能?看出簡(jiǎn)單的?腦出血、腦?梗塞等成像?圖片。通過(guò)?長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)?習(xí)，我發(fā)現(xiàn)?在神經(jīng)內(nèi)科?要注意監(jiān)測(cè)?血壓，注意?病人意識(shí)、?瞳孔變化，?區(qū)分腦出血?與腦梗塞，?從ct或m?ri可以加?以鑒別。每?天查房后，?開處方、開?化驗(yàn)單成了?我的主要工?作，完成老?師交予我的?工作，我一?邊看書一邊?拿片子對(duì)照?著看，進(jìn)而?達(dá)到課本與?實(shí)踐相結(jié)合?的效果，對(duì)?我的學(xué)習(xí)更?加的有幫助?，就要結(jié)束?神經(jīng)內(nèi)科實(shí)?習(xí)的時(shí)候，?我們突然接?到醫(yī)院醫(yī)務(wù)?科__通知?讓我們__?_馬上去開?會(huì)，原來(lái)是?因?yàn)椤癬_?_”事件，?因?yàn)榻拥缴?級(jí)__通知?，讓醫(yī)院進(jìn)?行篩查食用?“___”?導(dǎo)致腎結(jié)石?的患兒，我?們實(shí)習(xí)的同?學(xué)們，兩兩?組成一組。?剛開始的時(shí)?候人特別的?多，我們?cè)?早到崗，為?那些心急的?母親們開化?驗(yàn)單，做記?錄，一天下?來(lái)我們是口?干舌燥、嗓?音沙啞，但?是，看到家?長(zhǎng)們拿著化?驗(yàn)單抱著的?孩子離開前?，對(duì)我的一?個(gè)微笑，一?聲謝謝，還?是很欣慰。?經(jīng)過(guò)了一個(gè)?月的篩查，?幾乎所有使?用“___?”的___?市的孩子們?都做了相應(yīng)?的檢查，能?參加這次大?型的篩查活?動(dòng)，縱使辛?苦，也市高?興的，因?yàn)?其中讓我體?會(huì)到了醫(yī)生?也許就應(yīng)該?這樣吧！當(dāng)?人們需要你?的時(shí)候，就?要迅速的到?達(dá)他們身邊?，給他們一?個(gè)安心的微?笑！3、?由于是初冬?的原因，天?氣變化比較?大，小孩子?生病的特別?多，我們成?了老師的得?力助手。由?于來(lái)應(yīng)診的?患兒很多，?使我有機(jī)會(huì)?接觸各個(gè)病?種，除小兒?常見的上感?、肺炎、腹?瀉等外，還?見到了個(gè)別?不常見的病?種，如腎病?綜合癥、佝?僂病、21?三體綜合征?等。除此外?，小兒之間?易傳染的如?腮腺炎、皰?疹病毒感染?、麻疹等疾?病也接觸了?不少。在此?期間，我主?要負(fù)責(zé)登記?來(lái)訪的患兒?，記錄他們?的病情以及?處理方式和?用藥。待到?后來(lái)我逐漸?熟悉了用藥?特點(diǎn)和用藥?劑量時(shí)，也?主動(dòng)給復(fù)診?的患兒開處?方，然后經(jīng)?老師審核無(wú)?誤簽字后交?給患兒家屬?。遇到很典?型的病例，?老師先叫我?認(rèn)真看、聽?、觸仔細(xì)觀?察病情，然?后指出這是?什么病，并?詳細(xì)的講解?它的診斷標(biāo)?準(zhǔn)和處理措?施。在此期?間我反復(fù)遇?到了諸多相?同的病情特?征，所以掌?握這些疾病?相對(duì)迅速和?牢固。4?、接下來(lái)的?三個(gè)月我在?內(nèi)分泌、消?化內(nèi)科、心?臟內(nèi)科進(jìn)行?我的___?涯。在內(nèi)分?泌時(shí)，我看?到很多糖尿?病的病人，?因?yàn)槭堑谝?次深接觸糖?尿病，還有?很多不懂的?地方，每天?為所有糖尿?病的病人測(cè)?空腹、餐后?兩小時(shí)的血?糖，通過(guò)血?糖的情況為?病人們調(diào)解?胰島素的劑?量，每次主?任大查房，?總是很認(rèn)真?的為我們講?解知識(shí)，還?有一些其他?疾病的處理?，在內(nèi)分泌?科的一個(gè)月?使我明白了?，糖尿病并?不可怕，可?怕的是他的?并發(fā)癥，所?以我常和病?人聊天，讓?他們多注意?自己的飲食?、運(yùn)動(dòng)，減?少糖尿病的?并發(fā)癥。?到了消化內(nèi)?科，我看到?了很多典型?的病例，例?如，上消化?道出血、肝?硬化、消化?道潰瘍、潰?瘍性結(jié)腸炎?等。也學(xué)會(huì)?了根據(jù)病情?都應(yīng)用什么?藥。老師還?交我一些常?見病應(yīng)用簡(jiǎn)?單的藥就能?治愈。5?、心內(nèi)科使?我實(shí)習(xí)大內(nèi)?科的最后一?個(gè)科室，回?想在心內(nèi)的?一個(gè)月，最?讓我開心的?事，是能夠?理論聯(lián)系實(shí)?際，用聽診?器聽了很多?奇奇怪怪的?心音，如房?顫和早搏，?看了正常和?異常的心電?圖，也參加?很多次重病?號(hào)的搶救，?親身體會(huì)到?那種在生與?死邊緣的選?擇和搶救時(shí)?緊張的氣氛?。在心內(nèi)科?應(yīng)注意病人?___，心?電圖、心肌?酶學(xué)檢查，?患者多因肺?部感染而引?起胸悶氣促?。學(xué)會(huì)了冠?心病和心肌?梗塞的用藥?，以及心肌?梗塞的溶栓?和溶栓成功?的指征。?三、主要收?獲一年的?時(shí)間過(guò)去了?，實(shí)習(xí)帶給?我的一切還?是那樣的讓?我覺得真實(shí)?，最真實(shí)的?是人際關(guān)系?，科室里面?，醫(yī)生和護(hù)?士的關(guān)系，?醫(yī)生和醫(yī)生?之間的關(guān)系?，醫(yī)生和病?人及家屬的?關(guān)系，下級(jí)?醫(yī)生和上級(jí)?醫(yī)生的關(guān)系??？偠灾?，在理論學(xué)?習(xí)（范本）?后的臨床實(shí)?踐我才剛剛?起步，臨床?經(jīng)驗(yàn)還需要?很大程度的?積累，臨床?技能還需要?很大程度的?加強(qiáng)。這些?就是我第一?次臨床實(shí)習(xí)?過(guò)程中對(duì)自?己學(xué)習(xí)成果?的總結(jié)，對(duì)?學(xué)做一名合?格醫(yī)生的體?會(huì)，也含有?一些對(duì)醫(yī)學(xué)?事業(yè)的瞻望?。我想，這?樣充實(shí)的生?活，將會(huì)是?我人生中最?難忘的時(shí)光?。四、存?在的問(wèn)題?十個(gè)月的實(shí)?習(xí)結(jié)束了，?在這___?活中我學(xué)會(huì)?了很多，但?還有很多的?不足，總結(jié)?如下：1?、對(duì)所學(xué)的?知識(shí)不夠扎?實(shí)，不能運(yùn)?用到臨床。?2、自信?心差，對(duì)自?己學(xué)的知識(shí)?不敢確認(rèn)。?五、對(duì)學(xué)?院的建議?1、多__?_同學(xué)們?nèi)?醫(yī)院參觀，?從中體會(huì)醫(yī)?院的氣氛。?2、__?_活動(dòng)是同?學(xué)們有動(dòng)手?操作的機(jī)會(huì)?。___?醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)?報(bào)告范文_?__字（二?）埋頭于?書本知識(shí)，?如果說(shuō)一年?前的還只是?個(gè)懵懵懂懂?的醫(yī)學(xué)生。?對(duì)臨床應(yīng)用?卻知之甚少?，那么經(jīng)過(guò)?這一年的臨?床實(shí)習(xí)，真?切得感受到?自己的變化?。這一年?，具體而言?。自己的主?要收獲如下?：紛繁復(fù)?雜的專業(yè)術(shù)?語(yǔ)，1.?將理論與臨?床實(shí)踐相結(jié)?合。學(xué)醫(yī)已?經(jīng)四年了可?是前面三年?我學(xué)的純粹?就是書本上?的理論知識(shí)?。著實(shí)令我?迷惑。通過(guò)?實(shí)習(xí)，科室?的親身經(jīng)歷?，看到很多?疾病的具體?臨床表現(xiàn)，?進(jìn)一步得到?感性認(rèn)識(shí)，?再結(jié)合書本?，有了更深?入的理解。?通過(guò)每日的?查房、開醫(yī)?囑等，2?.提高醫(yī)學(xué)?技能。臨床?科室。靈活?掌握疾病在?不同病患、?不同情況下?的具體診療?方案，明白?了疾病的個(gè)?體性、特異?性、可變性?差異，不再?拘泥于書本?上的理論大?綱。如婦產(chǎn)?科的婦科檢?查，3.?增強(qiáng)動(dòng)手能?力。臨床實(shí)?習(xí)的一大特?點(diǎn)就是有許?多動(dòng)手操作?的機(jī)會(huì)。內(nèi)?科的骨穿、?胸穿，兒科?的腰穿，外?科的清創(chuàng)縫?合及換藥等?，都可以通?過(guò)發(fā)揮自己?的主觀能動(dòng)?性，積極爭(zhēng)?取以獲得親?身體驗(yàn)。就?曾學(xué)習(xí)過(guò)《?醫(yī)學(xué)生誓言?》相信那也?將是今后一?生所信奉的?誓言。臨床?上，4.?學(xué)會(huì)愛護(hù)患?者。當(dāng)我剛?步入醫(yī)學(xué)院?的時(shí)候?？?到那么多的?病患痛苦的?表情，以及?病愈后的歡?欣愉悅，相?信你必會(huì)覺?得自己再苦?再累也值得?。醫(yī)院里，?醫(yī)生是病患?可以完全信?賴的人，一?舉一動(dòng)都得?到極大__?_，所以，?請(qǐng)不要吝惜?你一顰一笑?，甚至有時(shí)?一句簡(jiǎn)單的?問(wèn)候都有助?于患者的康?復(fù)，至于平?時(shí)的保護(hù)患?者隱私更是?通過(guò)實(shí)習(xí)所?學(xué)到。5?.學(xué)會(huì)尊重?帶教。每個(gè)?同學(xué)到一個(gè)?新的科室實(shí)?習(xí)時(shí)都會(huì)有?一個(gè)帶教老?師。有的科?室因?yàn)槿藛T?限制只能是?研究生來(lái)帶?教，個(gè)別帶?教也未必就?學(xué)識(shí)淵博，?有的沒有主?動(dòng)帶教意識(shí)?，但無(wú)論如?何，都是老?師，可以在?必要時(shí)給與?你幫助與指?導(dǎo)，所以請(qǐng)?尊重他。?一年的臨床?實(shí)習(xí)雖然已?經(jīng)宣告結(jié)束?，總之。但?從中所得到?收獲或許可?能是終身都?受用無(wú)盡的?。___?醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)?報(bào)告范文_?__字（三?）短短一?年的___?活就要結(jié)束?了，回顧這?段時(shí)間的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，雖?然說(shuō)不上_?__澎湃，?但是畢竟我?們?yōu)榇烁冻?了諸多的心?血，心里難?免有著激動(dòng)?。現(xiàn)在要離?開帶領(lǐng)我們?踏入醫(yī)生行?列的老師們?，心中的確?有萬(wàn)分的不?舍，但天下?無(wú)不散之筵?席，此次的?分別是為了?下次更好的?相聚。第?一次作為醫(yī)?生的經(jīng)歷會(huì)?讓我們銘記?一生。在此?，我就我們?小組的六位?組員對(duì)這一?年來(lái)的工作?和學(xué)習(xí)做一?個(gè)小小的總?結(jié)，希望從?中發(fā)現(xiàn)一些?優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?，為我們以?后的學(xué)習(xí)和?工作增加經(jīng)?驗(yàn)。臨床?的實(shí)習(xí)是對(duì)?理論學(xué)習(xí)階?段的鞏固與?加強(qiáng)，也是?對(duì)臨床技能?操作的培養(yǎng)?和鍛煉，同?時(shí)也是我們?就業(yè)崗前的?最佳訓(xùn)練。?盡管這段時(shí)?間很短，但?對(duì)我們每個(gè)?人都很重要?。我們倍償?珍惜這段時(shí)?間，珍惜每?一天的鍛煉?和自我提高?的機(jī)會(huì)，珍?惜與老師們?這段難得的?師徒之情。?剛進(jìn)入病?房，總有一?種茫然的感?覺，對(duì)于臨?床的工作處?于比較陌生?的狀態(tài)，也?對(duì)于自己在?這樣的新環(huán)?境中能夠做?的事還是沒?有一種成型?的概念。慶?幸的是，我?們有老師為?我們介紹各?科室的情況?，介紹一些?規(guī)章制度、?各級(jí)醫(yī)師的?職責(zé)等，帶?教老師們的?豐富經(jīng)驗(yàn)，?讓我們可以?較快地適應(yīng)?醫(yī)院各科臨?床工作。能?夠盡快地適?應(yīng)醫(yī)院環(huán)境?，為在醫(yī)院?實(shí)習(xí)和工作?打下了良好?的基礎(chǔ)，這?應(yīng)該算的上?是實(shí)習(xí)階段?的一個(gè)收獲?：學(xué)會(huì)適應(yīng)?，學(xué)會(huì)在新?的環(huán)境中成?長(zhǎng)和生存。?到病房實(shí)?習(xí)，接觸最?多的是病人?，了解甚深?的是各種疾?病，掌握透?徹的是各項(xiàng)?基礎(chǔ)技能操?作。實(shí)習(xí)的?最大及最終?目的是培養(yǎng)?良好的各項(xiàng)?操作技能及?提高各種診?療技能。所?以在帶教老?師“放手不?放眼，放眼?不放心”的?帶教原則下?，我們積極?努力的爭(zhēng)取?每一次的鍛?煉機(jī)會(huì)，同?時(shí)還不斷豐?富臨床理論?知識(shí)，積極?主動(dòng)地思考?各類問(wèn)題，?對(duì)于不懂的?問(wèn)題虛心的?向帶教老師?或其它老師?請(qǐng)教，做好?知識(shí)筆記。?遇到老師沒?空解答時(shí)，?我們會(huì)在工?作之余查找?書籍，或向?老師及更多?的人請(qǐng)教，?以更好的加?強(qiáng)理論知識(shí)?與臨床的結(jié)?合。按照學(xué)?校和醫(yī)院的?要求我們積?極主動(dòng)地完?成了病歷的?書寫，教學(xué)?查房，病例?討論，這些?培養(yǎng)了我們?書寫、__?_、表達(dá)等?各方面的能?力。在醫(yī)?院實(shí)習(xí)期間?，我們所做?的一切都以?病人的身體?健康，疾病?轉(zhuǎn)歸為目的?，我們嚴(yán)格?遵守醫(yī)院的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，所有操?作都嚴(yán)格遵?循無(wú)菌原則?。我們?cè)趦?nèi)?、外、婦、?兒各個(gè)科室?里，都是認(rèn)?真細(xì)心的做?好各項(xiàng)工作?，在帶教老?師的指導(dǎo)下?，對(duì)各種常?見病，多發(fā)?病能較正確?地進(jìn)行預(yù)防?、診斷和處?理。比較熟?練的掌握了?臨床常用診?療技能。本?著三基、三?嚴(yán)的精神，?培養(yǎng)和提高?了我們獨(dú)立?思考和獨(dú)立?工作的能力?。在這段?短暫的實(shí)習(xí)?時(shí)間里，我?們的收獲很?多很多，如?果用簡(jiǎn)單的?詞匯來(lái)概括?就顯得言語(yǔ)?的蒼白無(wú)力?，至少不能?很準(zhǔn)確和清?晰的表達(dá)我?們受益匪淺?。實(shí)習(xí)期間?的收獲將為?我們今后工?作和學(xué)習(xí)打?下良好的基?礎(chǔ)。總之在?感謝臨沂市?人民醫(yī)院培?養(yǎng)我們點(diǎn)點(diǎn)?滴滴收獲時(shí)?，我們將以?更積極主動(dòng)?的工作態(tài)度?，更扎實(shí)牢?固的操作技?能，更豐富?深厚的理論?知識(shí)，走上?各自的工作?崗位，提高?臨床工作能?力，對(duì)衛(wèi)生?事業(yè)盡心盡?責(zé).__?_醫(yī)學(xué)生實(shí)?習(xí)報(bào)告范文?___字（?四）__?_月份我到?市中心醫(yī)院?實(shí)習(xí)，按醫(yī)?院和學(xué)校的?要求和規(guī)定?，我分別到?了急診、骨?傷、內(nèi)、婦?、兒、外、?五官、中醫(yī)?等___個(gè)?科室學(xué)習(xí)，?在實(shí)習(xí)期間?我嚴(yán)格遵守?醫(yī)院及醫(yī)院?各科室的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，遵紀(jì)守法?，尊敬師長(zhǎng)?，團(tuán)結(jié)同事?，嚴(yán)格律己?，做到了不?遲到、不早?退、不曠工?及不擅離工?作崗位。對(duì)?病人細(xì)心照?顧，和藹可?親。努力將?理論知識(shí)結(jié)?入黨申請(qǐng)書?范文合實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)?習(xí)過(guò)程中我?還不斷總結(jié)?學(xué)習(xí)方法和?臨床經(jīng)驗(yàn)，?努力培養(yǎng)自?己獨(dú)立思考?、獨(dú)立解決?問(wèn)題、獨(dú)立?工作的能力?，___活?也培養(yǎng)我全?心全意為人?民服務(wù)的崇?高思想和醫(yī)?務(wù)工作者必?須具備的職?業(yè)素養(yǎng)，經(jīng)?過(guò)一年的實(shí)?習(xí)實(shí)踐我熟?練掌握了病?程記錄、會(huì)?診記錄、出?院記錄等所?有醫(yī)療文件?的書寫；掌?握了臨床各?科室的特點(diǎn)?及各科室常?見、多發(fā)病?人的診治；?掌握了常見?化驗(yàn)的正常?值和臨床意?義及和各類?危、重、急?病人的緊急?處理。較好?地完成了各?科室的學(xué)習(xí)?任務(wù)，未發(fā)?生任何醫(yī)療?差錯(cuò)和醫(yī)療?事故。接?觸了許多黨?員，臨床實(shí)?習(xí)的幾個(gè)月?來(lái)。之中有?教授、有住?院醫(yī)生、有?護(hù)士，職務(wù)?雖不一樣，?但對(duì)工作的?執(zhí)著和熱誠(chéng)?，對(duì)病人負(fù)?責(zé)的態(tài)度卻?是一樣的且?持之以恒的?與他相比，?相差甚遠(yuǎn)。?對(duì)工作遠(yuǎn)沒?他那么執(zhí)著?和熱誠(chéng)，那?么精益求精?。剛?cè)?shí)習(xí)?的兩個(gè)月興?致高昂，什?么事都搶著?干，每天去?得早走得晚?，漸漸地，?有些同學(xué)就?堅(jiān)持不住，?開始遲到而?我雖然從不?遲到但也不?像以前去那?么早，工作?熱情也沒以?前高了想著?剛?cè)?shí)習(xí)那?會(huì)兒，只要?聽說(shuō)哪個(gè)病?人有異常體?征，不管那?病人是不是?管床或是不?是病區(qū)的都?會(huì)去看，去?摸，去聽。?可現(xiàn)在除了?管床的病人?外，其他病?人我都不怎?么關(guān)心了自?己都知道，?不用看了嗎?？應(yīng)該不是?往往是自己?以為知道了?其實(shí)還不知?道。醫(yī)學(xué)博?大精深，千?變?nèi)f化，同?樣一種疾病?在不同病人?身上的表現(xiàn)?往往不盡相?同，這就需?要我多接觸?病人，多思?考，多總結(jié)?。與病人的?接觸中我往?往可以獲得?對(duì)疾病診斷?極有幫助的?臨床資料。?這方面，還?做得不夠，?今后我應(yīng)與?病人多接觸?，對(duì)工作保?持___。?我這人的?缺點(diǎn)就是不?夠自信。我?對(duì)于自己的?能力總是懷?疑，不敢主?動(dòng)爭(zhēng)取承擔(dān)?某項(xiàng)任務(wù)，?一般只是認(rèn)?真完成老師?分配的任務(wù)?，這使得我?做事很被動(dòng)?，失去了許?多提高鍛煉?的機(jī)會(huì)。在?現(xiàn)在這個(gè)競(jìng)?爭(zhēng)如此激烈?的社會(huì)里，?不善于推銷?自己的人常?常會(huì)失掉許?多很好的機(jī)?會(huì)，不利于?自身水平的?提高。在實(shí)?習(xí)階段，有?許多動(dòng)手的?機(jī)會(huì)都要靠?自己爭(zhēng)取，?因此今后我?應(yīng)更加自信?，更加主動(dòng)?。比如胸?穿，實(shí)習(xí)已?經(jīng)好多天了?對(duì)醫(yī)院和科?室的整個(gè)運(yùn)?作都有了一?定的解?，F(xiàn)?在一邊學(xué)習(xí)?基本的臨床?操作。換藥?，拆線等，?一邊向師兄?師姐學(xué)習(xí)疾?病的治療和?常用藥物的?使用。以前?的診斷學(xué)和?內(nèi)科學(xué)是基?礎(chǔ)，不過(guò)和?臨床還是有?些脫節(jié)。比?如抗生素的?使用，書本?和實(shí)踐真的?差別非常大?，而且不同?的老師有不?同的習(xí)慣和?經(jīng)驗(yàn)，沒有?確切的病原?學(xué)證據(jù)之前?，都是經(jīng)驗(yàn)?用藥的藥物?最基本的藥?理機(jī)制都在?大三的藥理?課上學(xué)過(guò)的?不過(guò)因?yàn)橐?直沒有自己?用過(guò)藥所以?以前花了很?多時(shí)間背記?的東西，現(xiàn)?在幾乎都還?給老師了不?過(guò)，想，如?果經(jīng)常用，?應(yīng)該很容易?記住。呵呵?，反正我對(duì)?自己喋喋不?休的提問(wèn)從?來(lái)不會(huì)覺得?慚愧，師兄?師姐也非常?樂(lè)意給我解?答。這就是?___的優(yōu)?勢(shì)--倚小?賣小。帶組?的老入黨申?請(qǐng)書范文師?很忙，平時(shí)?不是那么容?易隨時(shí)請(qǐng)教?。這個(gè)時(shí)候?，和師兄師?姐搞好關(guān)系?就顯得非常?重要了幫忙?加班多寫個(gè)?病歷，晚一?點(diǎn)回去也不?要緊，反正?年輕嘛，多?跑跑腿就當(dāng)?時(shí)鍛煉身體?了除了臨床?的技能上面?指導(dǎo)我還_?__我很多?他自己在實(shí)?習(xí)中總結(jié)出?來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，?讓我少走了?不少?gòu)澛贰?在實(shí)習(xí)醫(yī)?院學(xué)習(xí)將要?結(jié)束的這個(gè)?時(shí)候，我對(duì)?自己實(shí)習(xí)期?間的表現(xiàn)還?是較為滿意?的，并且學(xué)?校教授的理?論知識(shí)和在?實(shí)習(xí)醫(yī)院的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)讓?我對(duì)自己未?來(lái)的工作充?滿了信心，?更鑒定了我?成為一個(gè)救?死扶傷的好?醫(yī)生志愿。?誠(chéng)摯請(qǐng)求學(xué)?校和醫(yī)院領(lǐng)?導(dǎo)給我提出?寶貴的批評(píng)?建議，糾正?存在的錯(cuò)誤?，幫助我成?為一個(gè)合格?的醫(yī)務(wù)工作?者和___?建設(shè)者和接?班人。_?__醫(yī)學(xué)生?實(shí)習(xí)報(bào)告范?文___字?（五）我?從___年?___月_?__日至_?__年__?_月___?日在___?醫(yī)院實(shí)習(xí)。?回想這一年?的實(shí)習(xí)，從?當(dāng)初對(duì)剛進(jìn)?臨床對(duì)未知?的恐懼和能?及早成為一?名合格的臨?床醫(yī)生的期?待，到融入?醫(yī)院環(huán)境和?職場(chǎng)文化，?并能單獨(dú)去?接觸病人，?詢問(wèn)病史，?為病人做一?些自己力所?能及的事，?努力同院內(nèi)?工作人員建?立良好的關(guān)?系，這些都?是我們醫(yī)學(xué)?生必不可少?的一次歷練?。一年的_?__活，讓?我成長(zhǎng)了很?多，學(xué)到了?很多，懂得?了如何做好?一名醫(yī)生，?學(xué)會(huì)了怎樣?把理論和臨?床實(shí)際相結(jié)?合，怎樣去?搭建與患者?溝通的橋梁?。實(shí)習(xí)期?間，我在醫(yī)?院眾多主任?及全體帶教?老師的悉心?培養(yǎng)和指導(dǎo)?下積極參加?醫(yī)院開展和?___的病?歷討論、學(xué)?術(shù)講座及_?__教學(xué)查?房等各種教?學(xué)活動(dòng)，學(xué)?習(xí)如何操作?各種穿刺、?清創(chuàng)縫合術(shù)?及換藥拆線?等臨床技能?操作，跟隨?的帶教老師?們學(xué)習(xí)如何?完成闌尾切?除、石膏外?固定等簡(jiǎn)單?手術(shù)，每一?項(xiàng)操作程序?都能嚴(yán)格按?照無(wú)菌操作?進(jìn)行，熟悉?并掌握各種?常見疾病整?體診療流程?。記得有一?次做手術(shù)時(shí)?由于緊張，?和老師換位?時(shí)沒按照背?對(duì)背的要求?換位，結(jié)果?主任叫我把?手套和手術(shù)?衣全換掉再?___，就?那一次，我?把無(wú)菌觀念?深深刻在腦?子里，時(shí)時(shí)?刻刻提醒著?自己。同時(shí)?也告誡自己?要善于接受?批評(píng)，在錯(cuò)?誤中成長(zhǎng)，?這是我們作?為一名__?_必備的素?質(zhì)，同樣重?要的一點(diǎn)就?是培養(yǎng)臨床?思維，我們?不應(yīng)該只是?坐在教室里?枯燥地看著?課本，被動(dòng)?的聽取知識(shí)?的學(xué)生，而?是要學(xué)會(huì)認(rèn)?真詳盡的翻?閱資料課本?，積極主動(dòng)?的提問(wèn)，盡?最大努力把?理論知識(shí)與?臨床實(shí)際相?結(jié)合的臨床?醫(yī)生。臨?床上我們偶?爾會(huì)遇到某?些家屬的無(wú)?理取鬧和蠻?橫跋扈，那?時(shí)我們會(huì)質(zhì)?疑我們的付?出是否值得?。但是，換?個(gè)角度來(lái)說(shuō)?，當(dāng)看到病?人痊愈出院?，尤其是病?人帶著笑容?跟你說(shuō)聲“?謝謝”時(shí)，?我們卻可以?獲得那無(wú)法?用言語(yǔ)形容?