幼兒園中班教案《浮浮沉沉》含反思

-4-小朋友園中班教案《浮浮沉沉》含反思【--中班科學(xué)教案】中班教案《浮浮沉沉》含反思適用于中班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友能在理解沉浮關(guān)系后并愿意擴(kuò)想別的東西是沉還是浮，小朋友能基本知道哪些東西會(huì)沉？哪些東西會(huì)??？，培育小朋友的嘗試精神，進(jìn)展小朋友思維的靈敏性、規(guī)律性，快來看看小朋友園中班《浮浮沉沉》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、小朋友能基本知道哪些東西會(huì)沉？哪些東西會(huì)??？；2、能在理解沉浮關(guān)系后并愿意擴(kuò)想別的東西是沉還是浮3、培育小朋友的嘗試精神，進(jìn)展小朋友思維的靈敏性、規(guī)律性。4、激發(fā)了小朋友的奇怪?心和探究欲望。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：理解明白沉與浮的現(xiàn)象。難點(diǎn)：在實(shí)際生活中的應(yīng)用?；顒?dòng)預(yù)備1、材料預(yù)備：石塊、鑰匙、泡沫、紙張、木頭、樹葉、塑料玩具、雞蛋、水杯各一個(gè)、水若干2、閱歷預(yù)備：小朋友能夠熟悉以上物品。說出他們的名字?；顒?dòng)過程（一）、開頭部分：浮浮沉沉嬉戲：老師向小朋友講訴嬉戲規(guī)章：當(dāng)老師喊浮的時(shí)候全體小朋友成立正姿態(tài)站好。當(dāng)老師喊出沉的時(shí)候，小朋友安寧靜靜的在位子上做好。老師這樣不斷地喊沉浮，這也可以熬煉小朋友的反應(yīng)力。（二）、：老師出示教學(xué)材料老師指導(dǎo)語：今日老師帶來一些好伴侶，看看我們的小朋友認(rèn)不熟悉他們呢2、老師依次出示教學(xué)材料，引導(dǎo)小朋友說出他們的名稱；老師指導(dǎo)語：瞧，今日我們請(qǐng)了這些好伴侶來做客，那我們是請(qǐng)他們坐下？還是請(qǐng)他們站著呢？（三）教學(xué)過程1、老師出示教學(xué)材料，用水杯裝滿水。老師指導(dǎo)語：讓小朋友猜想過會(huì)我們會(huì)請(qǐng)好伴侶干什么呢？2、老師出示教學(xué)材料：小朋友看看我們首先消失的是哪位好伴侶呢3、剛才我們的好伴侶已經(jīng)休息好了，現(xiàn)在我們請(qǐng)好伴侶洗澡睡覺了。我們來想一想，有哪些好伴侶是喜愛在水的上面洗澡呢？在水的上面洗澡的我們給它取個(gè)好聽的名字浮。在水的下面洗澡的我們也給他取個(gè)好聽的名字叫沉。4、在洗澡之前呢，我們先來猜想一下好伴侶是沉還是浮呢？讓小朋友大膽的想象。5、老師先用一塊布將水杯遮攔住，然后請(qǐng)小朋友將來作客的好伴侶放入水中讓它洗澡。留意當(dāng)小朋友放進(jìn)去的時(shí)候，我們要教育小朋友要輕拿輕放，6、老師可充分吊足小朋友的奇怪?心讓他們猜想究竟好伴侶下水之后是沉還是浮呢？然后把結(jié)果呈現(xiàn)給小朋友觀看?？纯葱∨笥巡孪氲氖遣皇呛退麄冇^察的一樣呢7、老師依次把剩下的好伴侶請(qǐng)到水里面洗澡？這樣反復(fù)操作。讓小朋友更進(jìn)一步的了解沉與浮。8、老師和小朋友一起總結(jié)，那些東西在水里面去洗澡會(huì)沉呢？那些東西會(huì)浮呢？9、老師每組小朋友供應(yīng)一些操作材料讓他們自己動(dòng)手操作。（三）、結(jié)束部分：老師引導(dǎo)小朋友說出教室里面哪些東西放在水里面會(huì)沉？哪些會(huì)浮呢？教學(xué)反思這個(gè)活動(dòng)的開展讓孩子不僅體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的歡樂，同時(shí)也讓孩子學(xué)習(xí)到了學(xué)問還增加了見聞。在活動(dòng)中小朋友不光樂觀思索和還踴躍回答老師的問題，充分達(dá)到了教學(xué)的效果，這是一門很有創(chuàng)意的課。在教學(xué)類容來看我也是依據(jù)小朋友的年齡特征來支配的。在上課過程中更是充分抓住了小朋友的奇怪?心來進(jìn)行教學(xué)讓小朋友在一種開心的氛圍匯總進(jìn)行學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到