小學(xué)生活老師工作總結(jié)

—小學(xué)生活老師工作總結(jié)工作總結(jié)應(yīng)當(dāng)怎么寫？寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。下面給大家整理了關(guān)于小同學(xué)活老師工作總結(jié)，便利大家學(xué)習(xí)。小同學(xué)活老師工作總結(jié)1轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又結(jié)束了，回憶走過的日子，好像很勞碌，但卻感到很充實(shí)而有意義；有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力在努力，爭(zhēng)取有更多的收獲?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作作如下總結(jié)：一、完善制度，強(qiáng)化措施。本期我校共有住宿生51人，其中男住宿生24人，女住宿生27人。為了確保住校生健康、安全地學(xué)習(xí)、生活，使其養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。我校不斷探究，不斷完善住校生管理制度，修改并制定了《住校生安全工作制度》、《值班老師工作職責(zé)》、《生活老師職責(zé)》。組織相關(guān)人員和住校生進(jìn)行了學(xué)習(xí)，提高熟悉，做到住校生管理工作有章可循。二、強(qiáng)化監(jiān)管，確保安全。1、住校生安全是住校生管理的頭等大事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)常常（對(duì)老師）升國(guó)開展住校華誕常行為中的安全教育工作，如嚴(yán)格遵守《安全值班制度》等。本年度，我校還特地針對(duì)全校師生開展了“滅火演練”、“防火災(zāi)等突發(fā)大事疏散演練”及相關(guān)安全學(xué)問學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了他們的安全意識(shí)和應(yīng)急力量。2、學(xué)校對(duì)住校生施行班主任、生活老師分時(shí)段對(duì)住校生負(fù)責(zé)監(jiān)管。誰(shuí)失控、誰(shuí)負(fù)責(zé)。住校生星期天下午到?！瞧谖逑挛绶艑W(xué)離校，其間施行全封閉管理，如確有事需要外出，須有班主任簽名的請(qǐng)假條，并要求有家長(zhǎng)接送，傳達(dá)室才放行。每晚上就寢鈴響后，生活指導(dǎo)老師到每個(gè)寢室進(jìn)行點(diǎn)名，核查同學(xué)是否回寢室就寢。如有同學(xué)不在，馬上向班主任了解情況，如無請(qǐng)假條請(qǐng)假的，則趕緊通知家長(zhǎng)，并組織老師與家長(zhǎng)外出查找。3、我校針對(duì)住校生實(shí)際，制定了就餐、就寢、衛(wèi)生保持、衛(wèi)生清掃、寢室內(nèi)物品擺放等幾方面規(guī)章制度并進(jìn)行嚴(yán)格檢查、評(píng)比?！拔拿鲗嬍摇钡脑u(píng)比是我們學(xué)校管理住校生的一個(gè)特色。生活老師和同學(xué)們一起布置寢室，一起勞動(dòng)，既增進(jìn)了同同學(xué)之前的感情，又讓同學(xué)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勞動(dòng)觀念。三、開展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓住校生生活更充實(shí)。相對(duì)說來，住校學(xué)習(xí)，自由支配的時(shí)間增多了。如何讓同學(xué)既愛實(shí)在又有意義地度過，老師們的確想盡了方法。我們學(xué)校主動(dòng)的開展社團(tuán)建設(shè)，如籃球社團(tuán)、乒乓球社團(tuán)、跳繩社團(tuán)、踢毽社團(tuán)等，同學(xué)們踴躍參與，效果良好。通過開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，既豐富了同學(xué)的課余活動(dòng)，又讓同學(xué)學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問和技能。學(xué)校還每期播放愛國(guó)主義影片及與學(xué)科相關(guān)的科教片，來強(qiáng)化同學(xué)的愛國(guó)主義教育和提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。四、總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在全體老師的努力下，我們學(xué)校的住校生管理工作有序進(jìn)行，并取得了較大的成效，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)同。但是在住校生的管理過程中，顯現(xiàn)了一些困難和缺乏。1、如今同學(xué)獨(dú)生子女多，日常生活中依靠思想較強(qiáng)，生活習(xí)慣較差，有些同學(xué)連掃地、托地等工作都不會(huì)，都需要班主任、生活老師指導(dǎo)，這加大了老師們的工作量。2、少數(shù)家長(zhǎng)埋怨學(xué)校住宿條件太差。特別是夏天的時(shí)分，沒有空調(diào)和電風(fēng)扇。五、針對(duì)上述的困難和缺乏，準(zhǔn)備在以后的工作中做好以下幾個(gè)方面：1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于管理住校生的規(guī)章制度。2、對(duì)同學(xué)的教育要有耐煩。老師們要不厭其煩的教育同學(xué)，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。主動(dòng)去關(guān)愛同學(xué)，讓同學(xué)在學(xué)校感受到家的暖和。3、強(qiáng)化和家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)明白學(xué)校的難處，爭(zhēng)取得到他們的理解和支持。我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在我們學(xué)校全體老師的努力下，石龍小學(xué)的住校生管理工作肯定能取得很好的成果!小同學(xué)活老師工作總結(jié)2本學(xué)年，我擔(dān)任了小學(xué)的生活老師。在一年的工作中，我感受頗深。作為學(xué)校同學(xué)管理中的一個(gè)新角色，沒有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，我只能是在探究中慢慢積累?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。生活老師，首先必需先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每時(shí)每刻都要下寢室，尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后，我都會(huì)去寢室值班，希望能多了解同學(xué)一點(diǎn)。寢室是同學(xué)的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓同學(xué)有一個(gè)比清靜，干凈的休息的良好環(huán)境。我會(huì)與家長(zhǎng)按時(shí)進(jìn)行溝通，由于終考的接近，同學(xué)都很抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，根本上寢室表現(xiàn)都比擬好，相對(duì)問題比擬嚴(yán)峻的就是“混合寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的同學(xué)是來自幾個(gè)班級(jí)的，管理起來有肯定的難度，我就特別關(guān)注的多一點(diǎn)，比方下寢室的次數(shù)就特別多一點(diǎn)，利用中午靜校和晚上靜校的時(shí)間，多和同學(xué)聊天，也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們對(duì)同學(xué)進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛惜公物”等方面的教育。同時(shí)嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)請(qǐng)假制度，做到同學(xué)該在寢室里的時(shí)分，一個(gè)也不少；不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并按時(shí)與班主作聯(lián)系。今年的寢室氣氛變得更加干凈，融洽，是一個(gè)可以使同學(xué)們身心得到放松的休息的好地方。做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和同學(xué)的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)當(dāng)是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺得同學(xué)在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往力量可能會(huì)相比照較薄弱一點(diǎn)，六班級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，同學(xué)始終生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫忙該同學(xué)正確定位自己，建立良好的心態(tài)勝利迎接各種考試。在走訪寢室的過程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的交往力量比擬欠缺，因此這方面的工作我也略微多下了一點(diǎn)功夫。我覺得讓同學(xué)明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會(huì)文明進(jìn)步的重要表現(xiàn)，處理好人際關(guān)系也表達(dá)著人的學(xué)問和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才。如今的同學(xué)大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比擬中才能充足熟悉自己，離開了交際對(duì)象或可供比擬對(duì)象，一個(gè)同學(xué)假如終日獨(dú)來獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自己的熟悉就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種力量，也是一種技術(shù)，它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培育和提高。如增加交往頻率。在緊急的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑模塘磕承﹩栴}，交換一些看法，從中加深情感聯(lián)系。平常真誠(chéng)關(guān)懷同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正值的要求，就要盡己所能，滿意對(duì)方的要求；當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫忙。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓，惜時(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要常常互幫互助，建立深沉的友情。一年的生活老師下來，覺得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底；師生感情融洽。當(dāng)然我的工作也還存在許多缺乏之處，不能對(duì)每個(gè)同學(xué)都賜予充足的關(guān)懷，工作的深度還不夠。小同學(xué)活老師工作總結(jié)3時(shí)間過得很快，回憶這一年，感受頗深。好像很勞碌，卻感到很充實(shí)而有意義，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力。作為學(xué)校同學(xué)管理中的一個(gè)新角色，之前我并沒有太多任職此工作的經(jīng)驗(yàn)，只能是在探究中慢慢積累。不過在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下，覺得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。但是在宿舍管理上也顯現(xiàn)了很多的缺乏和漏洞。詳細(xì)表現(xiàn)如下：1、同學(xué)就寢前紀(jì)律亂，晚上就寢鈴聲后仍有說話現(xiàn)象。2、打鬧現(xiàn)象存在。3、同學(xué)衛(wèi)生意識(shí)有待強(qiáng)化，下課歸來后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)峻。4、同學(xué)中午寫作業(yè)時(shí)有抄襲現(xiàn)象，周日返校后也存在寫作業(yè)和抄襲作業(yè)現(xiàn)象。（經(jīng)嚴(yán)抓整改后周日現(xiàn)象得以消退）。這些現(xiàn)象的發(fā)生我有不行推卸的責(zé)任，這種現(xiàn)象造成的原因主要有以下幾點(diǎn)：1、思想覺悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻缺乏。就算是有熟悉，也沒能在行動(dòng)上真正施行起來。2、思想覺悟不高的根本原因是由于本人對(duì)他人不尊重。對(duì)待工作的思想觀念不夠深入、不夠負(fù)責(zé)。3、平常生活作風(fēng)懶散、馬虎大意。對(duì)此我確定做出如下整改：一、在思想方面：一直堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念。通過自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭。強(qiáng)化同學(xué)的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo)，把同學(xué)的全面進(jìn)展為工作主線。時(shí)辰牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn)。聽從上級(jí)的布置，仔細(xì)工作，不斷提高工作思想，深化思想觀念。一直保持著鮮亮的工作思想，使在生活管理工作取得了驕人的成果。二、在工作方面：1、強(qiáng)化常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)就寢紀(jì)律。沒有規(guī)則，不成方圓。學(xué)校不僅針對(duì)同學(xué)，還針對(duì)老師制訂了符合實(shí)際的規(guī)章制度，從而標(biāo)準(zhǔn)我們的行為習(xí)慣。在下學(xué)年我會(huì)強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的監(jiān)督與教育，早起晚睡檢查同學(xué)的就寢情況，了解他們的一舉一動(dòng)。發(fā)現(xiàn)問題，按時(shí)強(qiáng)化教育，問題嚴(yán)峻的按時(shí)上報(bào)學(xué)校。通過學(xué)校，班主任的共同努力，還有同學(xué)自身的進(jìn)展與完善，使我校住校生的就寢紀(jì)律不斷進(jìn)步，不斷提高。2、狠抓養(yǎng)成教育，促進(jìn)衛(wèi)生行為。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于勝利了一半。強(qiáng)化對(duì)于同學(xué)的內(nèi)務(wù)，用品，宿舍衛(wèi)生檢查與管理。物品擺放不標(biāo)準(zhǔn)的不能過關(guān)，床上東西丟三拉四的不過關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過關(guān)，主要目的提高同學(xué)的自覺性，責(zé)任心。針對(duì)部分同學(xué)存在著破壞公物，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不仔細(xì)等錯(cuò)誤問題，通過談話、交心、教育、開導(dǎo)等形式來訂正他們的錯(cuò)誤。對(duì)宿舍，物品，用品的衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格打分，并且打分情況按時(shí)公布，同時(shí)在周總結(jié)會(huì)上總結(jié)本周的衛(wèi)生情況，從而使同學(xué)慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣。3、愛惜公物，保障舒適的生活環(huán)境。學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是同學(xué)正常學(xué)習(xí)，生活的保障，也是必不行少的根本條件。為了住校生愛惜公物，珍惜生活設(shè)備。能夠擁有健康文明的生活環(huán)境。我會(huì)強(qiáng)化愛惜身邊每一公物的思想教育。首先是從宿舍長(zhǎng)開頭，讓他們熟悉到疼惜公物的重要性，通過讓同學(xué)監(jiān)督同學(xué)，從而大大削減公物設(shè)備的破壞。同時(shí)在管理同學(xué)的過程中，若發(fā)現(xiàn)公物損壞，如水管、電燈、衛(wèi)生間沖水箱等…，必需毫無退縮，自己主動(dòng)去弄去修，通過自己的行為給同學(xué)樹立典范，讓同學(xué)也主動(dòng)參與到中來，使同學(xué)的思想意識(shí)也慢慢有了進(jìn)步，能夠疼惜公物。通過不懈的努力，使同學(xué)的生活設(shè)備，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的愛護(hù)。生活老師是寄宿制學(xué)校的一類新型老師，他歸屬于老師類，但他不同于其他任課老師，要對(duì)某一專業(yè)、某一學(xué)科負(fù)責(zé)。生活指導(dǎo)老師既有對(duì)同學(xué)宏觀上的教育，同時(shí)也有對(duì)同學(xué)生活詳情的指導(dǎo)，擔(dān)負(fù)著同學(xué)在校期間的近乎家長(zhǎng)的職責(zé)。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校交給老師，本身就是對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的信任，因此，作為生活指導(dǎo)老師，就有義務(wù)、有責(zé)任照料好同學(xué)的衣食住行，引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使同學(xué)能茁壯健康的成長(zhǎng)，所以作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長(zhǎng)的雙重身份，其責(zé)任尤為重要。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟識(shí)了這里的工作流程和工作內(nèi)容；使我得以在這里發(fā)揮自己的理想，為我制造了更多的進(jìn)展空間，我想再?zèng)]有什么能比這給我?guī)砀嗟臍g樂，我會(huì)盡力去做好我的工作。爭(zhēng)取做到鞭敲金蹬響，齊唱?jiǎng)P歌還。小同學(xué)活老師工作總結(jié)4一學(xué)期即將過去，回想起這學(xué)期走過風(fēng)風(fēng)雨雨，看著同學(xué)滿臉的微笑，作為他們的生活老師心里感到歡樂和樂趣。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫忙下，自我很快地順應(yīng)那里生活并能專心投身于生活輔導(dǎo)工作。下方我將來校的工作，生活以及思想等各方面的狀況匯報(bào)如下：一、尊重、理解、信任同學(xué)。對(duì)同學(xué)的尊重和希望，我不僅僅僅表此刻口頭上更是留意言行全都，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中比方，在和同學(xué)談心時(shí)，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠(chéng)意；再如，我同學(xué)的面前從不批駁“對(duì)于新事物的敏感，同學(xué)強(qiáng)過老師”自我正在忙著熟悉一些事物，學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自我和同學(xué)談心時(shí)充滿時(shí)期氣息。二、言教、身教要結(jié)合。作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子的深入教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)；“身教最為貴，知行不行少；如自我的著裝，房間、床鋪|、衣柜整理，勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等，誰(shuí)時(shí)強(qiáng)化自身修養(yǎng)，要明白老師的行為不當(dāng)，同學(xué)的舉止也好不到那里去，因此，我不斷地完善自身，時(shí)時(shí)到處做同學(xué)的典范，用自我的善言、善行為同學(xué)樹立模訪的標(biāo)本。三、了解、關(guān)愛每一位同學(xué)。我認(rèn)為一個(gè)勝利的教育者，最重要的方法就是和同學(xué)多溝通和溝通，多了解他們的心聲和愿望，他們的困難和需求，和同學(xué)做好真正的好友，讓自我在同學(xué)的眼中即是引領(lǐng)他們成長(zhǎng)的老師，又是他們最真誠(chéng)的好友，使他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中的苦與樂都會(huì)和我坦誠(chéng)的溝通，對(duì)于有困難和思想比擬冗雜的同學(xué)，按時(shí)向班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)反映和幫忙。在生活中同學(xué)和同學(xué)難免會(huì)鬧沖突能夠按時(shí)制止和批判教育。在一日生活常規(guī)中能夠手把手交他們整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，持續(xù)宿舍整齊標(biāo)準(zhǔn)，讓同學(xué)找到家的感覺和暖和，能夠在完善生活環(huán)境中逐步成長(zhǎng)。四、敢抓、敢管提高同學(xué)身體素養(yǎng)。每一天準(zhǔn)時(shí)叫同學(xué)起床能夠主動(dòng)集合同學(xué)隊(duì)伍跑步錘煉身體提高身體素養(yǎng)，跟班到位嚴(yán)格管理，培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣，自理潛力和行為。做到同學(xué)德、智、體全面進(jìn)展。在兩休期間個(gè)別同學(xué)在嬉笑打鬧，能夠按時(shí)制止和做思想工作，不聽從管理的同學(xué)能夠按時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和批平教育，防止事故發(fā)生，確保同學(xué)休息質(zhì)量，做到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)放心。以上是我這半學(xué)期的工作總結(jié)，存在缺乏之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教，在下學(xué)期工作中連續(xù)發(fā)揚(yáng)自我工作特點(diǎn)和特長(zhǎng)，多學(xué)習(xí)多提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的生活老師。小同學(xué)活老師工作總結(jié)5學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區(qū)這一塊，生活老師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：一、尊重、理解、信任同學(xué)對(duì)同學(xué)的尊重和希望，我不僅僅表如今口頭上，更是留意言行全都，貫穿在整個(gè)自我道德教育過程中，比方，在和同學(xué)談心時(shí)，我總要選擇能與他們的目光平視的方位來進(jìn)行，這樣與人相處的方式看法就總透著待人的誠(chéng)意；再如，我在同學(xué)的面前從不批駁“對(duì)于新惹事物的敏感性，同學(xué)強(qiáng)過老師”自己正在忙著熟悉一些新事物，學(xué)習(xí)一些新學(xué)問，看一些較經(jīng)典的書籍刊物，使自己和同學(xué)談心時(shí)充滿時(shí)期氣息。二、言教身教要結(jié)合作為一位生活指導(dǎo)老師，我的一言一行都會(huì)影響到孩子的行為準(zhǔn)則標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)孩子的深入教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不行少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛(wèi)生等等