學(xué)校教研室個(gè)人年度工作總結(jié)

—學(xué)校教研室個(gè)人年度工作總結(jié)總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種，是對(duì)已經(jīng)做過的工作進(jìn)行理性的思索。以下是為大家準(zhǔn)備學(xué)校教研室個(gè)人年度工作總結(jié)內(nèi)容，歡送來參閱。學(xué)校教研室個(gè)人年度工作總結(jié)一時(shí)間飛逝，短短的一年已經(jīng)匆忙過去，本年在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高校英語教研室的各項(xiàng)工作開展有序，更深化地開展了英語教研教改工作，從培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量入手，提高了同學(xué)的學(xué)問文化素養(yǎng)與實(shí)際運(yùn)用力量，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程，提高了課堂教學(xué)效率，較好的完成了全年的教學(xué)工作，下面就將本教研室的工作總結(jié)如下。一、抓好常規(guī)教學(xué)檢查工作，組織好常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。良好的教學(xué)秩序是保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件。為了協(xié)作全院教改活動(dòng)的綻開，為了維護(hù)良好的教學(xué)秩序，確保教學(xué)工作的有序運(yùn)行，高校英語教研室在本學(xué)年開展了屢次活動(dòng)，詳細(xì)情況如下：1、召開同學(xué)座談會(huì)。依據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的指示，在期中教學(xué)檢查期間本教研室召開了非英語專業(yè)同學(xué)座談會(huì)，仔細(xì)聽取了同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和看法，并仔細(xì)做好了座談會(huì)記錄。高校英語老師大都深受同學(xué)寵愛，例如：周燕燕老師同學(xué)反映教學(xué)水平高，口語好；陳小蘋老師學(xué)問面廣，并能理論聯(lián)系實(shí)際。依據(jù)每班的座談會(huì)記錄，將同學(xué)看法反應(yīng)給各任課老師，更好的促進(jìn)了老師教學(xué)的改進(jìn)，仔細(xì)做好課堂教學(xué)各項(xiàng)工作，不斷提高課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。2、定期進(jìn)行教學(xué)情況檢查。高校英語教研室在每學(xué)期初制定統(tǒng)一的教學(xué)方案，集體備課。在這一年的不定期檢查中，本教研室的老師均嚴(yán)格執(zhí)行授課方案進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)方案相符合。老師調(diào)課、代課都嚴(yán)格根據(jù)學(xué)院的規(guī)定執(zhí)行，沒有私自調(diào)課現(xiàn)象。馬勇老師負(fù)責(zé)對(duì)本教研室老師考勤，無遲到、早退、提前下課的情況。在集體備課的根底上，本教研室每位老師都對(duì)上課的內(nèi)容做了很多增加，更加豐富和完善了該課程的教學(xué)，使同學(xué)獲得了很多書本上沒有的具有實(shí)際操作性的學(xué)問。在教學(xué)任務(wù)繁重的境況下，本教研室老師仍都能根據(jù)教學(xué)的詳細(xì)要求進(jìn)行布置和批改作業(yè)，平均次數(shù)為5次。二、主動(dòng)開展各項(xiàng)同學(xué)競賽活動(dòng)。針對(duì)非英語專業(yè)同學(xué)英語實(shí)際應(yīng)用時(shí)機(jī)少，力量無法提高的現(xiàn)象，高校英語教研室主動(dòng)組織同學(xué)參與各類競賽活動(dòng)，包括“全國高校生英語競賽”，“紹興市高校生口語競賽”等。教研室成員也主動(dòng)投入到指導(dǎo)同學(xué)的工作中，并取得了良好的成果。這一年來本教研室教學(xué)教研工作取得了肯定的成果，但也存在著缺乏。全體老師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更合適同學(xué)年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的英語實(shí)踐方式，構(gòu)建符合素養(yǎng)教育要求，表達(dá)創(chuàng)新力量培育的英語教學(xué)模式，多與同學(xué)溝通，使同學(xué)的各方面力量有更好的提高，也使自己在英語教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。學(xué)校教研室個(gè)人年度工作總結(jié)二回眸20X年我校教研工作成果斐然。開學(xué)初，仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹區(qū)教育會(huì)議精神，各項(xiàng)工作僅僅作圍繞“義務(wù)教育均衡進(jìn)展國家驗(yàn)收”工作開展，在常規(guī)工作方面下功夫，使多項(xiàng)工作取得優(yōu)異成果。這半年，多名同志在《綜合實(shí)踐活動(dòng)研討與試驗(yàn)》課題中表現(xiàn)突出獲得嘉獎(jiǎng)。2個(gè)市級(jí)小課題立項(xiàng)，張佳琪在大慶教育學(xué)會(huì)讀書與人生演講競賽中獲獎(jiǎng)。四個(gè)課題上交立項(xiàng)申請(qǐng)。收獲累累碩果，得到了社會(huì)各方的廣泛贊譽(yù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、取得成果：（一）制定新的備課模式為了促進(jìn)“情智進(jìn)展”課堂教學(xué)模式實(shí)施，重新制定備課步驟。由于教材是教學(xué)的根底資料，所以先進(jìn)行教材分析，這是制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提，也是備課的根底?？鬃油晟圃忈屃恕耙虿氖┙獭保凇耙虿氖┙獭敝跋冗M(jìn)行學(xué)情分析。我校同學(xué)多數(shù)是外來務(wù)工人員子女，同學(xué)在學(xué)問儲(chǔ)藏和綜合力量等方面存在欠缺。進(jìn)行學(xué)情分析有利于設(shè)計(jì)合適同學(xué)的問題，完成課堂教學(xué)有效性。在整個(gè)備課過程中，教導(dǎo)處、教研組對(duì)集體備課進(jìn)行監(jiān)督和引導(dǎo)，明確主備人的職責(zé)，關(guān)注反應(yīng)信息以及主動(dòng)程度，使集體備課真正落到實(shí)處，收到實(shí)效。（二）老師參與課題研討主動(dòng)性高1、《綜合實(shí)踐活動(dòng)研討與試驗(yàn)》研討過程中，先后由30名同志上交科研成果，分別獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。其中7位同志因表現(xiàn)突出獲得先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)。2、兩個(gè)市級(jí)小課題《絡(luò)化學(xué)習(xí)方式下的情感價(jià)值觀培育策略研討》、《信息技術(shù)與初中思想品德教學(xué)深度融合研討》立項(xiàng)。3、報(bào)名參與《基于云教育平臺(tái)提高教同學(xué)產(chǎn)力的實(shí)踐研討》老師主動(dòng)踴躍。上交成果多。4、上報(bào)了閱讀、信息技術(shù)和中華傳統(tǒng)美德三個(gè)課題申請(qǐng)。（三）青年老師成長快速1、張佳琪同志參與大慶教育學(xué)會(huì)讀書與人生演講競賽獲得區(qū)和市級(jí)一等獎(jiǎng)。2、張燁在4月參與了歷史學(xué)科復(fù)習(xí)研討會(huì)，并成為主講人。二、開展的工作（一）老師主動(dòng)參與各級(jí)培訓(xùn)王繼紅等參與大慶市初中英語老師教學(xué)力量提升的培訓(xùn)、李清波等參與大慶精神鐵人精神教育通識(shí)培訓(xùn)、思品教研組在遠(yuǎn)程錄播室觀看12中陳亮亮“學(xué)案例反思”、張麗芳等參與全市初中物理中考復(fù)習(xí)研討會(huì)、陳祥花參與全市初中數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)研討會(huì)張海公平參與中考復(fù)習(xí)詩詞賞識(shí)等。地理、生物等學(xué)科觀看了空中課堂。（二）常規(guī)工作有特色1、開展老師自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。我校教研室依據(jù)“情智進(jìn)展課堂”需要，組織老師利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，教研室負(fù)責(zé)發(fā)放學(xué)習(xí)筆記，要求老師利用備課之余，閱讀與教學(xué)有關(guān)的文章，觀看網(wǎng)上優(yōu)秀老師案例等，記錄所學(xué)習(xí)重點(diǎn)，教研室定期檢查，建立老師自學(xué)檢查記錄，留有具體檢查情況匯總。2、協(xié)作教導(dǎo)處“推門進(jìn)課堂，提升常態(tài)課”活動(dòng)，開展聽課評(píng)課活動(dòng)。教研室依據(jù)此項(xiàng)活動(dòng)，組織教研組長、骨干老師、青年老師參與聽課評(píng)課，教研組長和骨干老師負(fù)責(zé)對(duì)授課老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與，對(duì)今后教學(xué)工作作出部署。3、初四集體備課活動(dòng)彰顯特色。初四班級(jí)開展定期和不定期集體備課活動(dòng)，同學(xué)科老師統(tǒng)一授課進(jìn)度和方案，制定一、二、三輪復(fù)習(xí)方案。備課時(shí)在課件、試題等方面互通有無，相互溝通教學(xué)方法和解題方法等。4、教研活動(dòng)更務(wù)實(shí)。全校老師以教研組為單位進(jìn)行教案“課后反思”集中書寫工作，各組負(fù)責(zé)研討和制定“教學(xué)反思”書寫模式，對(duì)教學(xué)反思進(jìn)行查缺不漏，使教學(xué)反思工作能真正落實(shí)。5、主動(dòng)參與上級(jí)各類評(píng)比活動(dòng)：組織老師參與兼職教研員評(píng)比活動(dòng)、組織老師參與大慶教育研討特約編輯申請(qǐng)工作、組織四位老師參與市級(jí)骨干老師評(píng)比活動(dòng)。6、準(zhǔn)備教育均衡進(jìn)展檢查三年材料。7、協(xié)作上級(jí)教育部門對(duì)老師的科研成果等根本情況進(jìn)行具體摸底。三、存在問題1、集體備課中方面存在問題由于我校剛從教育培訓(xùn)中心脫離出來，在集體備課方面還保持一些原做法，越來越不順應(yīng)新要求。2、課題研討方面存在問題存在突擊搞科研的現(xiàn)象，個(gè)別老師對(duì)待課題研討冷漠。3、教研活動(dòng)方面存在問題教研組活動(dòng)時(shí)間有時(shí)與政教處活動(dòng)相沖突，教研活動(dòng)時(shí)間不能得到充足的保證，老師參與的主動(dòng)性不高，導(dǎo)致教研活動(dòng)的效果不夠突出?！俺繌?fù)趨府，幽賞當(dāng)反思”我們教研室肯定在期末，按時(shí)整理教研和集體備課材料，按時(shí)反思缺乏，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校教科研做法，強(qiáng)化管理手段，努力提高老師職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研討和新課程改革，力爭創(chuàng)辦群眾滿意的學(xué)校，為讓區(qū)的美妙明天做出新的奉獻(xiàn)!學(xué)校教研室個(gè)人年度工作總結(jié)三近一年的時(shí)間里，在領(lǐng)導(dǎo)的激勵(lì)支持下，老師們的支持下，我慢慢順應(yīng)了新的工作要求，并逐步熟悉到，教育科研是學(xué)校的重要工作，要干好這項(xiàng)工作，必需付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。現(xiàn)把一學(xué)年來本人的崗位任職情況向大家作簡潔的匯報(bào)，請(qǐng)各位批判指正。本學(xué)年，我擔(dān)任學(xué)?？蒲惺抑魅危止軐W(xué)校教改科研工作，兼六（1）班語文教學(xué)。一年來我本著對(duì)工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學(xué)校中層干部，盡力成為校長的好幫手，為老師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思索，盡早布置，細(xì)致實(shí)施。一、完善科研制度，營造科研氣氛。制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的根本要求。每位老師每期都要寫10次教研活動(dòng)記錄，是以往的一項(xiàng)常規(guī)工作，但是這項(xiàng)工作與組長的工作要求重復(fù)，一搞教研活動(dòng)大家就忙著寫資料，根本不思索，參與研討的時(shí)間也就少了。因此，我在制定本學(xué)期教科研方案時(shí)，聽取了一線老師的看法，本著減輕老師負(fù)擔(dān)，提高工作效率的原則，取消了這項(xiàng)任務(wù)，改成了每次教研活動(dòng)由本組老師輪番記錄，既使老師全身心的投入研討，又使過程性資料更加標(biāo)準(zhǔn)。使學(xué)校教科研工作少了一些形式主義的東西，多了一點(diǎn)適用性的措施。一年來，本人盡責(zé)履職。每學(xué)期制定教科研工作方案，召開課題組工作會(huì)議，開展理論學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師走教研結(jié)合的專業(yè)成長之路。組織學(xué)習(xí)新課程理論及教育科研理論。針對(duì)我校老師中普遍存在的選題難和不會(huì)設(shè)計(jì)課題的現(xiàn)狀，特別邀請(qǐng)?jiān)薪炭圃赫n題研討專家黃萬璉，對(duì)我校的教育科研工作做詳細(xì)指導(dǎo)，特別是課題研討方面。在本學(xué)期舉辦課題研討專題講座，就課題選擇的原則、課題設(shè)計(jì)的含義、內(nèi)容、要求等進(jìn)行系統(tǒng)闡述，提高老師的教科研素養(yǎng)和實(shí)踐力量。對(duì)市級(jí)課題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。課題組老師明確各自的權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展活動(dòng)。我始終認(rèn)為，沒有老師參與的科研不是真科研，沒有老師關(guān)注的課題不是好課題。老師的內(nèi)在需求才是學(xué)校教科研的生命力。二、強(qiáng)化課題引領(lǐng)，明確科研方向。本學(xué)期在抓好課題常規(guī)管理工作的同時(shí)，做好市級(jí)課題的申報(bào)和研討工作。我校曾申報(bào)并立項(xiàng)的市級(jí)課題《培育小同學(xué)科學(xué)精神提高科技素養(yǎng)的實(shí)踐與研討》因課題負(fù)責(zé)人變更，研討工作無法開展，本期肖校長已協(xié)調(diào)進(jìn)行了課題負(fù)責(zé)人的變更，研討工作已緊鑼密鼓的進(jìn)行。本學(xué)期還組織老師申報(bào)重慶市教育學(xué)會(huì)科研課題，學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，親自參與選題，并聽取了黃萬璉主任的看法，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，最終確定科研課題為“小學(xué)差異性教育的實(shí)踐與研討”。教科室和教導(dǎo)處經(jīng)過調(diào)查、查閱大量文獻(xiàn)，撰寫了課題申報(bào)表。雖然申報(bào)結(jié)果還未下來，但我們已準(zhǔn)備利用假期的時(shí)間，發(fā)動(dòng)老師們作好前期的研討調(diào)查。這充足說明我們不是為研討而研討，而是為解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題而研討。三、注意反思養(yǎng)成，推廣科研成果。推廣科研成果是教科室的工作職責(zé)。我本著效勞老師、效勞教學(xué)的要求，按時(shí)把區(qū)級(jí)以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳到達(dá)每個(gè)老師。年內(nèi)組織老師參與重慶市第五屆根底教育課程改革論文大賽、重慶市教育學(xué)會(huì)第六屆優(yōu)秀論文評(píng)比、重慶市第四屆優(yōu)秀教育科研成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)等。參與競賽投稿的老師人數(shù)是我校史無前例的，學(xué)校本著自愿原則組織，參與的老師共50人左右，占全校在職老師的63%，并已取得兩個(gè)一等獎(jiǎng)，六個(gè)二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)若干。為促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，開展了一些活動(dòng)：校專題論文評(píng)比溝通、“新綠”杯中青年老師賽課、中青年老師根本功競賽、打造特色課堂研討活動(dòng)展現(xiàn)，為老師的專業(yè)進(jìn)展搭建平臺(tái)。近兩年來，我校老師對(duì)教科研的重視、參與教科研的熱忱、參與論文、案例評(píng)比獲獎(jiǎng)的數(shù)量、質(zhì)量呈逐年上升趨勢，這都是對(duì)我工作的支持。四、擺好心態(tài)，甘當(dāng)綠葉。當(dāng)我還是一般老師的時(shí)分，我就明白科研主任的工作很辛苦，如今自己從事教科研主任的工作后，才發(fā)現(xiàn)比我想象的還要苦。且不說經(jīng)常為了沒有完成的工作而徹夜難眠，也不說為制定各種方案方案、策劃各項(xiàng)競賽活動(dòng)挖空心思，單是心理壓力就比擬重。有時(shí)還得不到老師的理解，對(duì)競賽、評(píng)比的結(jié)果不滿意，每當(dāng)科研室布置撰寫論文、案例的任務(wù)時(shí)，總會(huì)有些老師感到不理解，認(rèn)為這是多出來的事。所以，在工作中我盡量做到三個(gè)“決不”：工作上能做減法的，我決不做加法；對(duì)老師有利的時(shí)機(jī)，決不放過；能夠?yàn)槔蠋熖峁兔Φ?，決不退縮。雖然有時(shí)得不到老師的理解，但我無怨無悔。教科研的工作瑣碎而繁雜，有時(shí)為了設(shè)計(jì)一個(gè)課題實(shí)施方案需要翻閱大量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行多方面大的調(diào)查分析，沒有兩個(gè)星期的.辛苦勞作根本就完成不了。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得把握學(xué)校管理、其它各門學(xué)科的學(xué)問，對(duì)個(gè)人要求比擬高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必需不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。上學(xué)期，我參與區(qū)科研培訓(xùn)，傾聽教育專家對(duì)國際教育形勢的分析，了解教科研的熱點(diǎn)問題，雖然要付出大量的時(shí)間和精力，但是，感覺收獲頗豐。五、學(xué)科教學(xué)工作作為一名語文老師，除了上好每周六節(jié)語文課之外，面對(duì)新形勢、新要求、新觀念，我仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，按時(shí)更新教育理念。參與科研主任培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，屢次傾聽專家講座，主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分。在這種思想的指引下，我努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了一套合適自己教學(xué)的方法。我主動(dòng)研討教材教法，落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)本班同學(xué)詳細(xì)情況既備教案又備學(xué)案，課堂上運(yùn)用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上得活潑好玩。平常注意同學(xué)力量培育，立足文本拓展多種教學(xué)活動(dòng)，注意同學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)和書本世界的溝通。語文是一門相對(duì)較活的學(xué)科，在教學(xué)中我能“活”字領(lǐng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的寵愛和歡送。各位老師，“一切為教學(xué)效勞”是教科室的工作宗旨，教科研活動(dòng)必需無條件地為學(xué)校的中心工作效勞。在此，希望能得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光。思維著的精神是地球上最美的花朵。相信我們能在真誠的互動(dòng)中不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)我校教科研工作的新局面。感謝大家。學(xué)校教研室個(gè)人年度工作總結(jié)四回眸20X年，我校教研工作腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)。過去的一年，教研室在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，全體師生負(fù)重拼搏，教研各項(xiàng)工作根據(jù)方案順當(dāng)開展，取得肯定成果。教研室狠抓集體備課，堅(jiān)持“情智進(jìn)展課堂”實(shí)施，課題研討順當(dāng)開展，教育教學(xué)日趨實(shí)效?，F(xiàn)將學(xué)校20X年度工作總結(jié)如下：一、教研工作取得的成果：1、集體備課求真務(wù)實(shí)：根據(jù)上級(jí)要求，對(duì)集體備課進(jìn)行改革。全面深化集體備課活動(dòng)，并對(duì)集體備課的操作模式作了較為系統(tǒng)化的歸納完善，即“建章立制、強(qiáng)化過程；教后反思，不斷改進(jìn)”。2、研討“情智進(jìn)展課堂”教學(xué)模式，保障新模式的實(shí)施。組織教研組學(xué)習(xí)“情智進(jìn)展課堂”教學(xué)模式內(nèi)容，將理論轉(zhuǎn)化為各個(gè)學(xué)科詳細(xì)實(shí)施步驟。語文和數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行“情智進(jìn)展課堂”教學(xué)模式研討，推語文學(xué)科王金英、數(shù)學(xué)學(xué)科王海燕兩位老師的示范課，全校老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課，教學(xué)效果斐然，起到了引領(lǐng)和激勵(lì)作用。3、市級(jí)課題“問題教學(xué)法研討”順當(dāng)結(jié)題。由李清波主持的市級(jí)課題“問題教學(xué)法研討”，在參與課題研討的老師努力下，在10月份順當(dāng)結(jié)題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優(yōu)秀試驗(yàn)老師稱號(hào)。4、注意教學(xué)總結(jié)，獲得多項(xiàng)優(yōu)秀教育科研成果。李清波的《“問題教學(xué)方法研討”中期報(bào)告》、劉力的《細(xì)心設(shè)計(jì)問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機(jī)》分別獲得大慶市“十二五”期間20X年度優(yōu)秀教育科研成果一、二等獎(jiǎng)。5、主動(dòng)參與各級(jí)各類培訓(xùn)。（1）市級(jí)小課題支持人主動(dòng)參與課題培訓(xùn)，保障了課題研討的方向和質(zhì)量。（2）主動(dòng)參與“五支隊(duì)伍”培訓(xùn)，提高了名校長、骨干老師、優(yōu)秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮其引領(lǐng)示范和輻射作用。二、主要工作：1、圍繞“情智進(jìn)展”課堂，開展老師學(xué)習(xí)活動(dòng)：主要學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。要將課標(biāo)內(nèi)容融匯貫穿，特別是斟酌“三維目標(biāo)”與同學(xué)實(shí)際的結(jié)合；（2）學(xué)習(xí)“情智”方面的教育理論與課堂教學(xué)案例；如：蘇霍姆林斯基的《教育學(xué)》和孫雙金的“情智教育”；新密市直第三小學(xué)“情智共生課堂教學(xué)模式”以常規(guī)教研和論壇為依托，推動(dòng)情智進(jìn)展課堂進(jìn)程。2、開展“情智進(jìn)展”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)：注意信息技術(shù)與“情智進(jìn)展課堂整合，英語、語文和數(shù)學(xué)三高校科老師通過大賽，從教學(xué)效果到教學(xué)環(huán)節(jié)完成了新課堂的轉(zhuǎn)變。3、抓好“讀書年”活動(dòng)：組織老師自學(xué)朱永新《新教育之夢》，全體老師主動(dòng)撰寫讀書心得和讀書筆記，共計(jì)35篇。4、初四教研活動(dòng)常抓不懈：做好新老初四連接經(jīng)驗(yàn)溝通研討工作；連續(xù)開展走進(jìn)初四課堂活動(dòng)，教研室組織聽課，重點(diǎn)研討提高復(fù)習(xí)課效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初四教育教學(xué)全過程進(jìn)行把脈和掌控。各學(xué)科老師主動(dòng)進(jìn)初四課堂，在傾聽中明確中考方向，在評(píng)議中相互促進(jìn)。5、注意青年老師培育：建立師徒結(jié)對(duì)制度，教研室進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)，張燁上了一節(jié)《新民主主義革命的興起》公開課。6、抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果。以“情智進(jìn)展”課堂為契機(jī)，抓好市級(jí)課題結(jié)題工作。7、教研組活動(dòng)：要做到有方案、有落實(shí)、講實(shí)效。隔周一次，每次不少于兩節(jié)課。一部分時(shí)間用來學(xué)習(xí)材料，聽課、評(píng)課、商量、布置工作，大部分時(shí)間研討“情智課堂”教學(xué)中顯現(xiàn)的問題，提出解決方法。8、集體備課：以備課組為依托每周開展備課組活動(dòng)，備課要立足學(xué)情，立足課堂高效，要突出激發(fā)愛好、主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)?；顒?dòng)要做到“五定”：即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容（教學(xué)中的難題、小案例、小情節(jié)等）和定主持人，目的明確，責(zé)任到人（定），輪番主備，集思廣益，各抒己見，研教研學(xué)。9、深化網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)老師在市研培網(wǎng)上建立個(gè)人工作室、在教培中心網(wǎng)上，學(xué)習(xí)白板根底課程。三、存在的問題1、在備課方面：個(gè)別老師，存在重視上課，無視備課的思想。對(duì)集體備課不重視。存在只依靠主備，其他老師參與度不高。2、網(wǎng)絡(luò)教研方面：在中心組織的中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研集體備課活動(dòng)中，老師參與程度低，不能主動(dòng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)集體備課任務(wù)。在大慶根底教育研培網(wǎng)的教研活動(dòng)中，存在“參與老師少”、“發(fā)表文章少”以及“論壇活潑度低”等問題。3、課題研討方面：在市教育學(xué)院組織的小課題立項(xiàng)工作中，部分高級(jí)老師，認(rèn)為自己職稱已經(jīng)取得，參與心情消極，還有一些老師存在依靠教研組長心理，參與心情低、課題申請(qǐng)書撰寫的質(zhì)量不高等問題。20X年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項(xiàng)工作，并取得了優(yōu)異的成果。成就是昨天的句號(hào)，開拓是永久的主題。我們教研室將仔細(xì)學(xué)習(xí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神，轉(zhuǎn)變觀念，苦練內(nèi)功，與時(shí)俱進(jìn)，科學(xué)進(jìn)展。學(xué)校教研室個(gè)人年度工作總結(jié)五不知不覺一學(xué)期又在忙勞碌碌中過去，本學(xué)期我們大班班級(jí)組依據(jù)幼兒園園務(wù)方案以及大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一系列有方案、有目的的活動(dòng)，在園長的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好了每一天的每一項(xiàng)工作，仔細(xì)執(zhí)行園內(nèi)的一系列要求，比擬圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期我們班級(jí)組開展的活動(dòng)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高了老師的理論水平。1.本學(xué)期，通過仔細(xì)學(xué)習(xí)《綱要》、《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《幼兒園一日活動(dòng)組織標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，老師深入領(lǐng)悟其精神內(nèi)涵，努力提高了自身素養(yǎng)。通過組織老師逐條分析解讀，穩(wěn)固老師正確的教育觀念，確立了對(duì)幼兒正確的評(píng)價(jià)行為，深化了“以人為本”的教育教學(xué)理念。2.老師理論素養(yǎng)的扎實(shí)與否，將直接影響著教學(xué)水平，理論指導(dǎo)著老師的教育實(shí)踐，所以老師要不斷鉆研學(xué)習(xí)新的學(xué)問及新的方法，開闊眼界，更新觀念。為此，我們每周主動(dòng)參與園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并組織老師開展組內(nèi)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論學(xué)問，共同探討教學(xué)方法。3.貫徹落實(shí)終身學(xué)習(xí)的思想，不斷強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。組內(nèi)每位老師注意把握好各種理論學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，能主動(dòng)參與各類培訓(xùn)、課題活動(dòng)與聽課活動(dòng)，并養(yǎng)成自覺閱讀教育書刊的習(xí)慣，還依據(jù)自身需要針對(duì)性地寫了一些教育隨筆及教育論文。二、抓好集體備課制度，提升了老師的教育教學(xué)力量。整個(gè)學(xué)期中，我們大班班級(jí)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)一直保持著良好的工作氣氛，注意調(diào)動(dòng)每一位老師的工作主動(dòng)性和開掘個(gè)人的特長，使之更認(rèn)真、更專心地投入班級(jí)組工作，團(tuán)結(jié)全都，從而杰出的完成各項(xiàng)任務(wù)。選材、備課是提高幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，為此班級(jí)組以《綱要》精神為指導(dǎo)，每周組織老師進(jìn)行集體備課活動(dòng)。不僅依據(jù)本班級(jí)組本班幼兒的實(shí)際情況制定和選擇課程內(nèi)容，對(duì)于每周的課程，我們也進(jìn)行了一一審議，確定適合的內(nèi)容，并對(duì)有爭議的活動(dòng)進(jìn)行了具體的商量，通過研讀各領(lǐng)域目標(biāo)、溝通經(jīng)驗(yàn)，一起共同探討、研討教育內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)及解決策略。除此之外，對(duì)于每月的教研活動(dòng)我們更是一人上課，大家齊幫忙，從活動(dòng)的選擇、內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)具的制作，我們都全力以赴。在集體備課的過程中每位老師都主動(dòng)暢言，溝通對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的想法。除了熱情商量教育活動(dòng)內(nèi)容與組織，我們還一起學(xué)習(xí)了一些理論學(xué)問，還會(huì)主動(dòng)商量在日常教學(xué)活動(dòng)顯現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。通過學(xué)習(xí)和商量，老師在教學(xué)觀念上有所提高，在實(shí)際解決問題中也更得心應(yīng)手。三、豐富教育教學(xué)活動(dòng)，提高了本班級(jí)組的保教質(zhì)量。1.班級(jí)組成員牢記“奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、高效、開拓”的工作作風(fēng)，解放思想，求真務(wù)實(shí)，充滿活力，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勇于鉆研，追求先進(jìn)的教育思想與理念，使整個(gè)班級(jí)組充滿了蓬勃向上的活力。大家工作上有創(chuàng)新，能勤于思索，勇于反思，形成了肯定的創(chuàng)新意識(shí)，新老師也能主動(dòng)學(xué)習(xí)他人特長，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，形成了自己的教育思想和工作特色。2.在區(qū)域活動(dòng)的開展過程中，勇于創(chuàng)新，充足利用廢舊材料，設(shè)置新游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。并能做到材料充足，按時(shí)更新，滿意幼兒動(dòng)手動(dòng)腦以及不斷探究的需求。3.按時(shí)有效主動(dòng)開展豐富的戶外游戲和體育活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)新游戲，激勵(lì)幼兒主動(dòng)挑戰(zhàn)，保證幼兒一日活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身體各機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展。4.通過師徒結(jié)對(duì)、互幫互學(xué)、相互聽課等活動(dòng)，老師們看他人，想自己，組內(nèi)上下形成了一股主動(dòng)向上、人人發(fā)言的教育研