2022-2023學年廣東省佛山市八年級下冊語文期末仿真模擬卷（AB卷）含解析

第頁碼31頁/總NUMPAGES總頁數(shù)65頁2022-2023學年廣東省佛山市八年級下冊語文期末仿真模擬卷（A卷）一、積累運用（24分）1．（10分）班級舉行以“青春?中國”為主題的綜合性學習活動。請你參與，完成小題。[閱讀積累]頌美好情思，賞壯麗河山古詩文里有美好的情趣與哲思，滲透在我們血脈里，成為我們的文化基因。請根據(jù)提示，填寫以下表格。主題古詩文作者與出處兩情相悅，雅趣相投（1），琴瑟友之《詩經(jīng)?關(guān)雎》真摯友情，超越時空（2），。無為在歧路，兒女共沾巾。王勃《送杜少府之任蜀州》禪意悠悠，俗念皆空（3）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。，。，。常建《題破山寺后禪院》傲骨錚錚，矢志不渝（4）無意苦爭春，一任群芳妒。，。陸游《卜算子?詠梅》悲憫蒼生，甘愿奉獻（5）何時眼前突兀見此屋，。杜甫《茅屋為秋風所破歌》大同社會，推己及人（6），。《禮記?大道之行也》2．（4分）[演講比賽]揚青春風采，抒強國之志課本中有不少贊頌祖國壯麗河山、多彩民俗的散文。請根據(jù)拼音寫出下列句子中的詞語。（1）淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒngyuè的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（2）融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，léngjiǎo與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。（3）當它jiáránérzhǐ的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。（4）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣nùbùkěè。3．（6分）請你斟酌修改下面這篇演講稿中的語段：A.今天的我們生活在和平幸福的一個年代。因此我們擁有最美麗的青春。但紛至沓來的信息讓我們的心情變得浮躁，“佛系”文化又時時成為我們前行的羈絆?？墒俏覀冎溃词骨奥仿?、荊棘叢生，我們也不能失去上下探求、披荊斬棘的信心與勇氣，因為這風云變幻的時代，賦予我們更大的責任。我們不僅要緬懷先輩為我們積攢的豐厚的歷史經(jīng)驗，B.我們更要站在文化的高峰上展望祖國未來的發(fā)展。修建一個像桃花源般美麗寧靜、和諧富足的生活環(huán)境。我們青年人是國家力量所在，希望所在。C.因此我們要把個人的夢想與國家的前途緊緊地結(jié)合在一起，肩負起國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧。挺起時代脊梁。D.在新時代潮流的推動下，讓我們有了不斷完善自我、成就自我的力量，我們將志存高遠，腳踏實地，書寫嶄新的歷史篇章！（1）文段中加點詞使用不恰當?shù)倪x項是A.紛至沓來B.羈絆C.風云變幻D.緬懷（2）下列對文段畫線句修改不正確的一項是A.今天的我們生活在和平幸福的一個年代，因此我們擁有最美麗的青春。（將“一個”調(diào)整到“和平幸福的”前面）B.我們更要站在文化的高峰上展望祖國未來的發(fā)展，修建一個像桃花源般和平寧靜、和諧富足的生活環(huán)境。”（“修建”改成“營造”）C.我們要把個人的夢想與國家的前途緊緊地結(jié)合在一起，肩負起國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧，挺起時代脊梁。（將“國家富強”“民族復興”互換位置）D.在新時代潮流的推動下，讓我們有了不斷完善自我、成就自我的力量，我們將志存高遠，腳踏實地，書寫嶄新的歷史篇章！（刪掉“讓”）4．（2分）[書法展示]展?jié)h字之美，念忠勇英魂你臨摹了一幅抒發(fā)家國情懷的書法作品，但有的同學看不懂，請你用正楷字完整地抄寫，并加上標點符號。5．（2分）活動將要結(jié)束了，作為主持人的你需要用一種顏色表達對“青春?中國”這一主題的理解。請按照示例，仿寫句子。示例：我們的青春是紅色的，像那高踞枝頭的木棉花，象征著我們?yōu)樽鎳瞰I的熱情。二、閱讀（46分）6．（19分）閱讀下面的文字，完成小題。[甲]世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材。鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說》）（1）解釋文中加點詞語的意思。①一食或盡粟一石②不知其能千里而食也③策之不以其道④執(zhí)策而臨之（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？②食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。[乙]秦穆公謂伯樂曰：“子之年長矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂對曰：“臣之子皆下才也，可告以良馬，不可告以天下之馬也。臣有所與共擔纆薪菜②者，有九方皋，此其于馬，非臣之下也。請見之。”穆公見之，使行求馬，三月而反報曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何馬也？”對曰：“牝③而黃?！笔谷送≈刀P④。報穆公，穆公不說，召伯樂而謂之曰：“敗矣子所使求馬者色物北牡尚弗能知又何馬之能知也？”伯樂喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千萬臣而無數(shù)者也。若皋之所觀，天機也，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。若皋之相者，乃有貴乎馬者也?！瘪R至，果天下之馬也。（選自《列子》，有刪改）注：①姓：指代家族，此處指子孫。②擔纆薪菜：即擔柴挑菜，指干粗活。③牝：雌性鳥獸，下文的“牡”是指雄性鳥獸。④驪：純黑色的馬。（3）下列各項中加點詞語意思相同的一項是A.可告以良馬/潭中魚可百許頭B.臣有所與共擔纆薪菜者/選賢與能C.召伯樂而謂之日/化而為鳥D.見其所見/才美不外見（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。敗矣子所使求馬者色物牝牡尚弗能知又何馬之能知也（5）請根據(jù)[甲][乙]兩篇選文回答問題。①兩文提到伯樂的用意有何不同？②[乙]文中，伯樂評價九方皋比千里馬還要寶貴，請分析其原因。7．（10分）5月21日，是二十四節(jié)氣中的小滿。學校開展“生活中的物候”主題小研討，你作為研討的參與者，請完成小題中提出的任務。材料一：立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。（選自竺可楨《大自然的語言》）材料二：小滿是一個表征物候的節(jié)氣，隸屬夏季的第二個節(jié)氣，也是夏季節(jié)氣中升溫速度最快的一個。所謂“小滿”，在南方與北方的含義并不相同。在南方，小滿是指雨水之盈。小滿節(jié)氣期間，我國南方地區(qū)一般降雨多、雨量大。南上的暖濕氣流與北下的冷空氣在華南一帶交匯，在這里形成持續(xù)大范圍的強降水，正如民諺所說：“小滿，江河漸滿?！贝藭r節(jié)，如果雨水偏少，即農(nóng)諺中所謂“小滿不滿，干斷田坎”“小滿不滿，芒種不管”，就是說小滿時田里如果蓄不滿水，就可能造成田坎干裂，甚至芒種時也無法栽插水稻。在北方，小滿則是與小麥相關(guān)。此時，北方地區(qū)尚未進入雨季，降雨量很小或無雨，而且往往是北方地區(qū)在二十四節(jié)氣中日照時間最長的時期。北方的干空氣比南方的濕空氣更容易被“加熱”，一些地方的氣溫上升得很快。我國北方地區(qū)農(nóng)田以旱地為主，糧食作物以小麥為主。時至小滿節(jié)氣，麥類等夏熟作物的籽粒已開始飽滿，但還沒有成熟，因而小滿之“滿”，在北方，不是指降水，而是指小麥飽滿程度。材料三：古人根據(jù)小滿的氣候特點，演繹出很多有趣的習俗。比如，流傳于浙江海寧一帶的“搶水”。于黎明時分燃起火把，在水車基上吃麥糕、麥餅、麥團，待執(zhí)事者以鼓鑼為號，眾人同時踏動小河汊上事先裝好的水車，數(shù)十輛一齊轉(zhuǎn)動，把河水引灌入田，以緩解旱情。這些習俗，都充分表達了古代人們對水利排灌的重視?！靶M”不僅是節(jié)氣，也是古人的人生態(tài)度。古人云：“四月中，小滿者，物至于此，小得盈滿?！币馕吨匀蝗f物還有向上生長的空間，生命也是如此，順勢而為，把握好尺度，身體將獲得新的能量。俗話說：“月滿則虧，水滿則溢。”一切達到極致后必然走下坡路。大滿并不是古人所追求的完美境界，而“小得盈滿”，是將熟未熟還有發(fā)展的空間，還可以“繼長增高”，這恰好也是人生最好的狀態(tài)。（以上兩則材料選自2022年5月21日《光明日報》，有刪改）（1）為了讓更多的同學參與研討，你準備將以上材料整合成一篇推文在學校公眾號上發(fā)布，總標題擬定為《小滿說“滿”》，請你再給這三則材料各擬一個小標題，引導同學們把握重點。要求：每個標題不超過10個字。（2）以下是同學們所理解的物候知識，請選出與材料信息不相符的一項A.草木榮枯、候鳥去來這些物候現(xiàn)象在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里年年周而復始。B.古代勞動人民利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并將其發(fā)展為物候?qū)W。C.浙江海寧一帶舉行的“搶水”民俗活動，表達了勞動人民對小滿時有豐沛雨量使農(nóng)作物順利成長的希望。D.古人追求“小滿”的境界，認為“大滿”則溢，而給自然萬物留有生長的空間是最好的人生狀態(tài)。（3）下面兩幅宣傳海報是“小滿”當天的安全提示，請你向同學說明分別出自哪個地域，并結(jié)合材料中的物候原理闡述其依據(jù)。8．（17分）閱讀下面的文字，完成小題。雪屋子廉世廣①朋友邀我去他建在山里的雪屋子，我的心里竟有一份激動和向往。朋友在家鄉(xiāng)搞冬季冰雪旅游，雪屋子的創(chuàng)意是我提供的。②這個創(chuàng)意來源于我小時候爺爺講的一個故事。③我爺爺年輕時喜歡打獵。爺爺說，那時候的冬天比現(xiàn)在冷，雪也比現(xiàn)在大，動物也比現(xiàn)在多。打獵的最好時機是雪后初晴，一場大雪過后，大山就像被重新粉刷過了，潔白的雪把原有的一切痕跡都清除了，這時，只要有動物出沒，雪地上就會留下清晰的印跡。兔子的腳印像梅花，梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉，狐貍的腳印像三葉草，狍子的腳印像蝴蝶，黑熊的腳印很像人的腳印，野豬走過的地方像推土機，那種楓葉形狀的腳印，就應該是山雞了。爺爺說，獵人們把動物的這些印跡叫“遛子”，他們打獵的時候，大多是碼著這些動物的遛子，一直跟蹤到它們休息的地方。有時，因為碼一個大動物的遛子，要翻過幾道山，越過幾重嶺。走到天黑了，怎么辦？就在山谷里挖一個雪屋子，在里面住一宿。④我對爺爺所講的雪屋子非常感興趣，問他，雪屋子大嗎？不會塌嗎？暖和嗎？爺爺說，他們上山打獵的時候，背篼里都裝著小鐵鍬、繃帶等物品。在山谷中，選一塊積雪又厚又實的地方，用小鐵鍬先挖出一個立面，然后清除立面前邊的雪，再從立面往里挖，不一會兒，一個潔白的雪屋子就挖成了。屋子不是很大，住一個人卻是綽綽有余。因為地處山谷，沒有風，把背篼鋪在地上，鉆進睡袋，還是很暖和的。⑤爺爺說，一個雪屋子，一個冬天往往會用上許多次，自己用，別的獵人也可以用。他說，有一次，他在山上走累了，正好看到了山谷里的雪屋子，心想，這會兒我該好好歇一歇了。他走近雪屋子，剛想鉆進去，忽然發(fā)現(xiàn)里面有個動物，毛茸茸的，正躺在那里睡覺。他警覺地把獵槍支上，如果是兇猛的動物，他會立即開槍。可是，他觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)躺在那里的是一只狍子。狍子性情溫和，是食草動物，喜食灌木的嫩枝、芽、樹葉和各種青草、小漿果、蘑菇等，從不會傷害人，被老百姓稱為傻狍子。⑥真會享受啊！爺爺把槍收起來，自言自語。他掏出煙袋，抽了一袋煙，然后從背篼里掏出帆布繃帶，說，這回要逮個活的回去。⑦狍子肉很香，狍子皮隔潮隔涼，很珍貴。⑧爺爺正要動手的時候，發(fā)現(xiàn)狍子的肚皮下一拱一拱的，拱出個小腦袋，那是個小狍崽兒。小狍崽兒見了爺爺，并不害怕，只是驚奇地用一雙亮晶晶的眼睛看著他。⑨爺爺說，他打了那么多年的獵，什么樣的動物都打過，從沒有心軟過，可小狍崽兒那雙晶亮的眼睛卻讓他的心顫了一下，他拿著繃帶的手再也動不了了。很顯然，這是一對母子，小狍崽兒的母親，那個傻狍子還不知道危險就在身邊，仍在那里傻睡。爺爺想起不久前，曾在這一帶打過一只狍子，是雄性。那只狍子被打傷后，在雪地里爬行了二里多地才死去，雪地上留下了斑斑血跡。也許，它就是這個小狍崽兒的父親吧。⑩爺爺背起槍，向山外走去。走了一會兒，他回過頭，看見那對狍子母子倆正站在雪屋子前向這邊遙望。他轉(zhuǎn)過身，雪屋子離他越來越遠了。?爺爺從此不再打獵了。爺爺說，他總覺得小狍崽兒那雙眼睛在問他，我爸爸呢？?那個雪屋子和雪屋子里發(fā)生的故事牢牢地扎根在我童年記憶里。?就在幾天前，我如愿到了朋友建在山里的雪屋子。也是山谷里，也是厚實的白雪。最先映入我眼簾的，是雪屋子前那座雪雕；一個狍子母親安詳?shù)嘏P在那里，小狍崽兒偎依在它的懷中，臉上洋溢著幸福。我駐足在這座雪雕前，久久凝視。我說，這對狍子雕得真好！?這不僅僅是一座雕塑，而是一個故事，一個美麗的故事。（選自《北極光》2021年第6期，有刪減）（1）請梳理下列人物與“雪房子”有關(guān)的情節(jié)，把表格補充完整。人物與“雪房子”有關(guān)的情節(jié)爺爺爺爺會在打獵時挖雪房子休息。①“我”②（2）第③段描寫了各種動物的腳印，這樣寫在文章中有什么作用？請結(jié)合選文作簡要分析。（3）批注是一種常用的讀書方法，是閱讀者自身感受的筆錄。請思考小說幾次提到小狍息兒的“眼睛”的不同原因，為文中畫線句分別作出批注。①小狍崽兒見了爺爺，并不害怕，只是用一雙亮晶晶的眼睛驚奇地看著他。②小狍崽兒那雙晶亮的眼睛卻讓他的心顫了一下，他拿著繃帶的手再也動不了了。（4）如果你是一位“生態(tài)文明建設”的推動者，帶領(lǐng)游客來到這個景點看狍子雕塑，并講述這個故事，請你聯(lián)系選文的情節(jié)與主題，向他們談談你對結(jié)尾句中“一個美麗的故事”的理解。三、作文（50分，含3分書寫分）9．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文?！罢娴模恢钡浆F(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！弊詈玫摹皯颉迸c最好的“豆”，是“樂土”留給少年迅哥兒成長的印記。對于“最好”這個詞語，正當少年的你們，相信也有某段經(jīng)歷、某種感悟、某種看法，值得回味與深思。請以“最好的_______”為題目，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。四、附加題（10分）10．（10分）閱讀下面的名著選段，完成小題。[A]你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個年紀是一切向前的，不愿意回顧的；我們啰里啰唆的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。[B]我承認在某些romantic[浪漫底克]性格，這是無可避免的；但“無可避免”并不一定就是藝術(shù)方面的理想；相反，有時反而是一個大累！為了藝術(shù)的修養(yǎng)，在heart[感情]過多的人還需要盡量自制。中國哲學的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是讓感情控制。假如你能掀動聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈?，哭笑無常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色，那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界。（節(jié)選自《傅雷家書》）（1）“冷讀”要求閱讀時冷靜平和，抓住要點，深入理解；“熱讀”要求閱讀時調(diào)動感情，一氣貫之，感同身受。上面兩個文段中，適合“冷讀”的是選段，適合“熱讀”的是選段。（2）美學家葉郎評價傅雷“視其色如春陽之溫，聽其言如時雨之潤”。在書信中，傅雷兼有父親、朋友、導師等多重身份，請你結(jié)合A、B兩個文段簡要分析。（3）為了讓同學們多角度探究《傅雷家書》，語文老師向全班同學征集《傅雷家書》的探究專題。請你設計兩個專題名稱，并簡要說明設計理由。

答案與試題解析一、積累運用（24分）1．（10分）班級舉行以“青春?中國”為主題的綜合性學習活動。請你參與，完成小題。[閱讀積累]頌美好情思，賞壯麗河山古詩文里有美好的情趣與哲思，滲透在我們血脈里，成為我們的文化基因。請根據(jù)提示，填寫以下表格。主題古詩文作者與出處兩情相悅，雅趣相投（1）窈窕淑女，琴瑟友之《詩經(jīng)?關(guān)雎》真摯友情，超越時空（2）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。王勃《送杜少府之任蜀州》禪意悠悠，俗念皆空（3）清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。常建《題破山寺后禪院》傲骨錚錚，矢志不渝（4）無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。陸游《卜算子?詠梅》悲憫蒼生，甘愿奉獻（5）何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。杜甫《茅屋為秋風所破歌》大同社會，推己及人（6）故人不獨親其親，不獨子其子?！抖Y記?大道之行也》【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。答案：（1）窈窕淑女（注意“窈窕”的書寫）（2）海內(nèi)存知己天涯若比鄰（3）山光悅鳥性潭影空人心萬籟此都寂但余鐘磬音（注意“磬”的書寫）（4）零落成泥碾作塵只有香如故（5）吾廬獨破受凍死亦足（6）故人不獨親其親不獨子其子【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2．（4分）[演講比賽]揚青春風采，抒強國之志課本中有不少贊頌祖國壯麗河山、多彩民俗的散文。請根據(jù)拼音寫出下列句子中的詞語。（1）淡黑的起伏的連山，仿佛是yǒngyuè踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。（2）融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，léngjiǎo與棱角層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。（3）當它jiáránérzhǐ戛然而止的時候，世界出奇地寂靜，以至使人感到對她十分陌生了。（4）人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會這樣nùbùkěè怒不可遏。【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。答案：（1）踴躍（2）棱角（3）戛然而止（4）怒不可遏【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學習中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3．（6分）請你斟酌修改下面這篇演講稿中的語段：A.今天的我們生活在和平幸福的一個年代。因此我們擁有最美麗的青春。但紛至沓來的信息讓我們的心情變得浮躁，“佛系”文化又時時成為我們前行的羈絆?？墒俏覀冎溃词骨奥仿?、荊棘叢生，我們也不能失去上下探求、披荊斬棘的信心與勇氣，因為這風云變幻的時代，賦予我們更大的責任。我們不僅要緬懷先輩為我們積攢的豐厚的歷史經(jīng)驗，B.我們更要站在文化的高峰上展望祖國未來的發(fā)展。修建一個像桃花源般美麗寧靜、和諧富足的生活環(huán)境。我們青年人是國家力量所在，希望所在。C.因此我們要把個人的夢想與國家的前途緊緊地結(jié)合在一起，肩負起國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧。挺起時代脊梁。D.在新時代潮流的推動下，讓我們有了不斷完善自我、成就自我的力量，我們將志存高遠，腳踏實地，書寫嶄新的歷史篇章?。?）文段中加點詞使用不恰當?shù)倪x項是DA.紛至沓來B.羈絆C.風云變幻D.緬懷（2）下列對文段畫線句修改不正確的一項是CA.今天的我們生活在和平幸福的一個年代，因此我們擁有最美麗的青春。（將“一個”調(diào)整到“和平幸福的”前面）B.我們更要站在文化的高峰上展望祖國未來的發(fā)展，修建一個像桃花源般和平寧靜、和諧富足的生活環(huán)境?！保ā靶藿ā备某伞盃I造”）C.我們要把個人的夢想與國家的前途緊緊地結(jié)合在一起，肩負起國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧，挺起時代脊梁。（將“國家富強”“民族復興”互換位置）D.在新時代潮流的推動下，讓我們有了不斷完善自我、成就自我的力量，我們將志存高遠，腳踏實地，書寫嶄新的歷史篇章！（刪掉“讓”）【分析】（1）本題考查詞語運用。ABC.正確。D.有誤，“緬懷”追念；追想，和“經(jīng)驗”不能搭配，應改為“吸取”。故選：D。（2）本題考查修改病句。ABD.正確。C.有誤，“肩負起國家富強、民族復興、人民幸福、社會和諧”成分殘缺，應在“和諧”后面加“的重任”。故選：C。答案：（1）D（2）C【點評】綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。4．（2分）[書法展示]展?jié)h字之美，念忠勇英魂你臨摹了一幅抒發(fā)家國情懷的書法作品，但有的同學看不懂，請你用正楷字完整地抄寫，并加上標點符號。【分析】本道題考查學生的漢字的賞析及書寫能力。屬于基礎(chǔ)題。答案：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！军c評】漢字書寫是語文學習的基本功，要注意加強。5．（2分）活動將要結(jié)束了，作為主持人的你需要用一種顏色表達對“青春?中國”這一主題的理解。請按照示例，仿寫句子。示例：我們的青春是紅色的，像那高踞枝頭的木棉花，象征著我們?yōu)樽鎳瞰I的熱情。我們的青春是綠色的，像那漫山遍野的草木，象征著祖國明天美好的希望?！痉治觥勘镜李}考查學生的語句仿寫能力。仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進行模擬仿寫。本題考查仿寫句子。解答此題，要注意例句的句式特點。例句是“我們的青春是……的，像那……，象征著……”的形式，仿寫的句子要和例句保持一致。前后分句間語意上要有關(guān)聯(lián)。答案示例：我們的青春是綠色的，像那漫山遍野的草木，象征著祖國明天美好的希望?！军c評】解答仿寫類題目，要注意分析例句的結(jié)構(gòu)特點，抓住語境中陳述對象的特點和作者的情感傾向，組織答案即可。二、閱讀（46分）6．（19分）閱讀下面的文字，完成小題。[甲]世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材。鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?。n愈《馬說》）（1）解釋文中加點詞語的意思。①一食或盡粟一石有時②不知其能千里而食也喂養(yǎng)③策之不以其道用馬鞭趕④執(zhí)策而臨之跟前（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？②食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。[乙]秦穆公謂伯樂曰：“子之年長矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂對曰：“臣之子皆下才也，可告以良馬，不可告以天下之馬也。臣有所與共擔纆薪菜②者，有九方皋，此其于馬，非臣之下也。請見之。”穆公見之，使行求馬，三月而反報曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何馬也？”對曰：“牝③而黃?！笔谷送≈刀P④。報穆公，穆公不說，召伯樂而謂之曰：“敗矣子所使求馬者色物北牡尚弗能知又何馬之能知也？”伯樂喟然太息曰：“一至于此乎！是乃其所以千萬臣而無數(shù)者也。若皋之所觀，天機也，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。若皋之相者，乃有貴乎馬者也?！瘪R至，果天下之馬也。（選自《列子》，有刪改）注：①姓：指代家族，此處指子孫。②擔纆薪菜：即擔柴挑菜，指干粗活。③牝：雌性鳥獸，下文的“牡”是指雄性鳥獸。④驪：純黑色的馬。（3）下列各項中加點詞語意思相同的一項是CA.可告以良馬/潭中魚可百許頭B.臣有所與共擔纆薪菜者/選賢與能C.召伯樂而謂之日/化而為鳥D.見其所見/才美不外見（4）請用“/”給文中畫線的句子斷句。敗矣子所使求馬者色物牝牡尚弗能知又何馬之能知也（5）請根據(jù)[甲][乙]兩篇選文回答問題。①兩文提到伯樂的用意有何不同？②[乙]文中，伯樂評價九方皋比千里馬還要寶貴，請分析其原因?！痉治觥繀⒖甲g文：[甲]世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經(jīng)常有，可是伯樂卻不會經(jīng)常有。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。一匹日行千里的馬，一頓有時能吃一石糧食。養(yǎng)馬的人不知道它有日行千里的能力而去喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？用馬鞭趕它，卻不按照（驅(qū)使千里馬的）正確的方法；喂它卻不能讓它竭盡才能；聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬！”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！[乙]秦穆公問伯樂：“您的年歲已高，子孫中有可以派出去尋求天下好馬的人嗎？”伯樂回答說：“一般的好馬可以根據(jù)形貌筋骨來識別，千里馬的體態(tài)特征恍惚迷離，很不容易識別，象這樣的馬，奔跑得非?？欤寂軙r不會揚起塵土，也不會留下蹄印。我的子孫都是一般的人才，能夠教會他們識別一般的好馬，無法教會他們識別天下特出的千里馬。我有一個曾在一起扛過東西打過柴草的朋友，叫九方皋。這個人對于馬的識別能力不在我之下，請您使他來謁見您吧?！蹦鹿僖娏司欧礁蓿汕菜獬鋈で笄Ю锺R，三個月后返回稟報說：“已經(jīng)在沙丘尋得千里馬”。穆公問：“是什么樣的馬？”九方皋回答：“是一匹黃色的母馬。”穆公派人去沙丘取馬，卻是一匹黑色的公馬。穆公很不高興，召見伯樂并告訴他：“你所推薦的相馬的人真糟糕，連毛色雌雄尚且不能辨別，又如何能夠識別千里馬呢？”伯樂長長地嘆息，道：“竟然到了這種地步了嗎？這正是他超過我千萬倍還遠遠不止的地方啊。九方皋所觀察到的，是天下的機妙啊。他看到千里馬的機妙而忘記其粗略的外表，觀察到了千里馬的機妙所在而忽略其毛色雌雄，看見了他所應當看見的地方，而沒有看見他不必看見的地方。象九方皋這種善干辨別千里馬的人，實在有比千里馬更寶貴的地方?。　瘪R取來后，果然是一匹千里馬。（1）本題考查對詞語含義的理解。①句意：一頓有時能吃一石糧食。或，有時。②句意：不知道它有日行千里的能力而去喂養(yǎng)它。食，喂養(yǎng)。③句意：用馬鞭趕它，卻不按照（驅(qū)使千里馬的）正確的方法。策，用馬鞭趕。④句意：拿著鞭子走到它跟前。臨，跟前。（2）本題考查句子翻譯的能力。①重點詞：且，尚且；常馬，一般的馬；安，怎么；千里，行千里。譯文：想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？②重點詞：食，喂養(yǎng)；盡，竭盡；材，同“才”，才能；通，通曉。譯文：喂它卻不能讓它竭盡才能；聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。（3）本題考查對一詞多義的辨析能力。A.能夠/大約B.和/同“舉”，舉薦C.連詞，表承接/連詞，表承接D.看見/同“現(xiàn)”，表現(xiàn)故選：C。（4）本題考查斷句。句意：你所派遣的找馬人，毛色雌雄尚且不能知道，又能知道什么馬？據(jù)此可以斷為：敗矣/子所使求馬者/色物牝牡尚弗能知/又何馬之能知也？（5）本題考查對文本內(nèi)容的理解能力。①由“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也”可知，甲文提到伯樂是為了說明千里馬和伯樂的關(guān)系，是對伯樂的依賴關(guān)系。由“臣有所與共擔纆薪菜者，有九方皋，此其于馬，非臣之下也。請見之”可知，乙文提到伯樂是為了引出九方皋。②由“一至于此乎！是乃其所以千萬臣而無數(shù)者也。若皋之所觀，天機也，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視”可知，九方皋獨具慧眼，能看出事物的實質(zhì)。答案：（1）①有時②喂養(yǎng)③用馬鞭趕④跟前（2）①想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？②喂它卻不能讓它竭盡才能；聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。（3）C（4）敗矣/子所使求馬者/色物牝牡尚弗能知/又何馬之能知也？（5）①甲文提到伯樂是為了說明千里馬和伯樂的關(guān)系，是對伯樂的依賴關(guān)系。乙文提到伯樂是為了引出九方皋。②九方皋獨具慧眼，能看出事物的實質(zhì)。【點評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：①引用原文句子回答。②摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答。③用自己的話組織文字回答。7．（10分）5月21日，是二十四節(jié)氣中的小滿。學校開展“生活中的物候”主題小研討，你作為研討的參與者，請完成小題中提出的任務。材料一：立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復始。幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾?！边@樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。（選自竺可楨《大自然的語言》）材料二：小滿是一個表征物候的節(jié)氣，隸屬夏季的第二個節(jié)氣，也是夏季節(jié)氣中升溫速度最快的一個。所謂“小滿”，在南方與北方的含義并不相同。在南方，小滿是指雨水之盈。小滿節(jié)氣期間，我國南方地區(qū)一般降雨多、雨量大。南上的暖濕氣流與北下的冷空氣在華南一帶交匯，在這里形成持續(xù)大范圍的強降水，正如民諺所說：“小滿，江河漸滿?！贝藭r節(jié)，如果雨水偏少，即農(nóng)諺中所謂“小滿不滿，干斷田坎”“小滿不滿，芒種不管”，就是說小滿時田里如果蓄不滿水，就可能造成田坎干裂，甚至芒種時也無法栽插水稻。在北方，小滿則是與小麥相關(guān)。此時，北方地區(qū)尚未進入雨季，降雨量很小或無雨，而且往往是北方地區(qū)在二十四節(jié)氣中日照時間最長的時期。北方的干空氣比南方的濕空氣更容易被“加熱”，一些地方的氣溫上升得很快。我國北方地區(qū)農(nóng)田以旱地為主，糧食作物以小麥為主。時至小滿節(jié)氣，麥類等夏熟作物的籽粒已開始飽滿，但還沒有成熟，因而小滿之“滿”，在北方，不是指降水，而是指小麥飽滿程度。材料三：古人根據(jù)小滿的氣候特點，演繹出很多有趣的習俗。比如，流傳于浙江海寧一帶的“搶水”。于黎明時分燃起火把，在水車基上吃麥糕、麥餅、麥團，待執(zhí)事者以鼓鑼為號，眾人同時踏動小河汊上事先裝好的水車，數(shù)十輛一齊轉(zhuǎn)動，把河水引灌入田，以緩解旱情。這些習俗，都充分表達了古代人們對水利排灌的重視?！靶M”不僅是節(jié)氣，也是古人的人生態(tài)度。古人云：“四月中，小滿者，物至于此，小得盈滿?！币馕吨匀蝗f物還有向上生長的空間，生命也是如此，順勢而為，把握好尺度，身體將獲得新的能量。俗話說：“月滿則虧，水滿則溢?！币磺羞_到極致后必然走下坡路。大滿并不是古人所追求的完美境界，而“小得盈滿”，是將熟未熟還有發(fā)展的空間，還可以“繼長增高”，這恰好也是人生最好的狀態(tài)。（以上兩則材料選自2022年5月21日《光明日報》，有刪改）（1）為了讓更多的同學參與研討，你準備將以上材料整合成一篇推文在學校公眾號上發(fā)布，總標題擬定為《小滿說“滿”》，請你再給這三則材料各擬一個小標題，引導同學們把握重點。要求：每個標題不超過10個字。（2）以下是同學們所理解的物候知識，請選出與材料信息不相符的一項BA.草木榮枯、候鳥去來這些物候現(xiàn)象在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里年年周而復始。B.古代勞動人民利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，并將其發(fā)展為物候?qū)W。C.浙江海寧一帶舉行的“搶水”民俗活動，表達了勞動人民對小滿時有豐沛雨量使農(nóng)作物順利成長的希望。D.古人追求“小滿”的境界，認為“大滿”則溢，而給自然萬物留有生長的空間是最好的人生狀態(tài)。（3）下面兩幅宣傳海報是“小滿”當天的安全提示，請你向同學說明分別出自哪個地域，并結(jié)合材料中的物候原理闡述其依據(jù)。【分析】本題是關(guān)于“二十四節(jié)氣”的材料閱讀題。第一題考查小標題的擬寫能力，第二題考查材料內(nèi)容的理解與辨析能力，第三題考查信息的提取能力。（1）①結(jié)合“這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候”可得：“小滿”所指物候；②結(jié)合“所謂‘小滿’，在南方與北方的含義并不相同”可得：“小滿”南北含義；③結(jié)合“古人根據(jù)小滿的氣候特點，演繹出很多有趣的習俗”可得：“小滿”相關(guān)習俗。（2）ACD.正確。B.有誤，“物候?qū)W”是近代所創(chuàng)，并非古代勞動人民所創(chuàng)立。故選：B。（3）結(jié)合“在南方，小滿是指雨水之盈。小滿節(jié)氣期間，我國南方地區(qū)一般降雨多、雨量大。南上的暖濕氣流與北下的冷空氣在華南一帶交匯，在這里形成持續(xù)大范圍的強降水”以及甲圖中“雨大盡量不外出”“路面行走需留神”可知出自南方。結(jié)合“在北方，小滿則是與小麥相關(guān)。此時，北方地區(qū)尚未進入雨季，降雨量很小或無雨”“我國北方地區(qū)農(nóng)田以旱地為主，糧食作物以小麥為主。時至小滿節(jié)氣，麥類等夏熟作物的籽粒已開始飽滿”以及乙圖中的“小麥”“消防”等提示可知出自北方。答案：（1）“小滿”所指物候；“小滿”南北含義；“小滿”相關(guān)習俗。（2）B。（3）甲圖出自南方，乙圖出自北方。在小滿時節(jié)，南方雨水充裕，路濕地滑，所以應減少出行；北方正值小麥豐收，天氣干燥炎熱，容易引起火災，所以要做好防火工作?！军c評】信息的提取與概括是中考中常見的語言運用題，它要求考生在讀懂材料之后，把最核心的信息提取出來進行有機組合，并要求簡明扼要。8．（17分）閱讀下面的文字，完成小題。雪屋子廉世廣①朋友邀我去他建在山里的雪屋子，我的心里竟有一份激動和向往。朋友在家鄉(xiāng)搞冬季冰雪旅游，雪屋子的創(chuàng)意是我提供的。②這個創(chuàng)意來源于我小時候爺爺講的一個故事。③我爺爺年輕時喜歡打獵。爺爺說，那時候的冬天比現(xiàn)在冷，雪也比現(xiàn)在大，動物也比現(xiàn)在多。打獵的最好時機是雪后初晴，一場大雪過后，大山就像被重新粉刷過了，潔白的雪把原有的一切痕跡都清除了，這時，只要有動物出沒，雪地上就會留下清晰的印跡。兔子的腳印像梅花，梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉，狐貍的腳印像三葉草，狍子的腳印像蝴蝶，黑熊的腳印很像人的腳印，野豬走過的地方像推土機，那種楓葉形狀的腳印，就應該是山雞了。爺爺說，獵人們把動物的這些印跡叫“遛子”，他們打獵的時候，大多是碼著這些動物的遛子，一直跟蹤到它們休息的地方。有時，因為碼一個大動物的遛子，要翻過幾道山，越過幾重嶺。走到天黑了，怎么辦？就在山谷里挖一個雪屋子，在里面住一宿。④我對爺爺所講的雪屋子非常感興趣，問他，雪屋子大嗎？不會塌嗎？暖和嗎？爺爺說，他們上山打獵的時候，背篼里都裝著小鐵鍬、繃帶等物品。在山谷中，選一塊積雪又厚又實的地方，用小鐵鍬先挖出一個立面，然后清除立面前邊的雪，再從立面往里挖，不一會兒，一個潔白的雪屋子就挖成了。屋子不是很大，住一個人卻是綽綽有余。因為地處山谷，沒有風，把背篼鋪在地上，鉆進睡袋，還是很暖和的。⑤爺爺說，一個雪屋子，一個冬天往往會用上許多次，自己用，別的獵人也可以用。他說，有一次，他在山上走累了，正好看到了山谷里的雪屋子，心想，這會兒我該好好歇一歇了。他走近雪屋子，剛想鉆進去，忽然發(fā)現(xiàn)里面有個動物，毛茸茸的，正躺在那里睡覺。他警覺地把獵槍支上，如果是兇猛的動物，他會立即開槍?？墒?，他觀察了一會兒，發(fā)現(xiàn)躺在那里的是一只狍子。狍子性情溫和，是食草動物，喜食灌木的嫩枝、芽、樹葉和各種青草、小漿果、蘑菇等，從不會傷害人，被老百姓稱為傻狍子。⑥真會享受??！爺爺把槍收起來，自言自語。他掏出煙袋，抽了一袋煙，然后從背篼里掏出帆布繃帶，說，這回要逮個活的回去。⑦狍子肉很香，狍子皮隔潮隔涼，很珍貴。⑧爺爺正要動手的時候，發(fā)現(xiàn)狍子的肚皮下一拱一拱的，拱出個小腦袋，那是個小狍崽兒。小狍崽兒見了爺爺，并不害怕，只是驚奇地用一雙亮晶晶的眼睛看著他。⑨爺爺說，他打了那么多年的獵，什么樣的動物都打過，從沒有心軟過，可小狍崽兒那雙晶亮的眼睛卻讓他的心顫了一下，他拿著繃帶的手再也動不了了。很顯然，這是一對母子，小狍崽兒的母親，那個傻狍子還不知道危險就在身邊，仍在那里傻睡。爺爺想起不久前，曾在這一帶打過一只狍子，是雄性。那只狍子被打傷后，在雪地里爬行了二里多地才死去，雪地上留下了斑斑血跡。也許，它就是這個小狍崽兒的父親吧。⑩爺爺背起槍，向山外走去。走了一會兒，他回過頭，看見那對狍子母子倆正站在雪屋子前向這邊遙望。他轉(zhuǎn)過身，雪屋子離他越來越遠了。?爺爺從此不再打獵了。爺爺說，他總覺得小狍崽兒那雙眼睛在問他，我爸爸呢？?那個雪屋子和雪屋子里發(fā)生的故事牢牢地扎根在我童年記憶里。?就在幾天前，我如愿到了朋友建在山里的雪屋子。也是山谷里，也是厚實的白雪。最先映入我眼簾的，是雪屋子前那座雪雕；一個狍子母親安詳?shù)嘏P在那里，小狍崽兒偎依在它的懷中，臉上洋溢著幸福。我駐足在這座雪雕前，久久凝視。我說，這對狍子雕得真好！?這不僅僅是一座雕塑，而是一個故事，一個美麗的故事。（選自《北極光》2021年第6期，有刪減）（1）請梳理下列人物與“雪房子”有關(guān)的情節(jié)，把表格補充完整。人物與“雪房子”有關(guān)的情節(jié)爺爺爺爺會在打獵時挖雪房子休息。①在雪房子里遇到的“狍子”母子，讓爺爺決心不再打獵?！拔摇雹谘┪葑永镌凇拔摇钡挠洃浝?，并使我萌發(fā)了建“雪房子”的創(chuàng)意。（2）第③段描寫了各種動物的腳印，這樣寫在文章中有什么作用？請結(jié)合選文作簡要分析。（3）批注是一種常用的讀書方法，是閱讀者自身感受的筆錄。請思考小說幾次提到小狍息兒的“眼睛”的不同原因，為文中畫線句分別作出批注。①小狍崽兒見了爺爺，并不害怕，只是用一雙亮晶晶的眼睛驚奇地看著他。②小狍崽兒那雙晶亮的眼睛卻讓他的心顫了一下，他拿著繃帶的手再也動不了了。（4）如果你是一位“生態(tài)文明建設”的推動者，帶領(lǐng)游客來到這個景點看狍子雕塑，并講述這個故事，請你聯(lián)系選文的情節(jié)與主題，向他們談談你對結(jié)尾句中“一個美麗的故事”的理解。【分析】本文記敘的是爺爺——一個優(yōu)秀獵手放棄打獵的故事，一對狍子母子在雪房子中生活的溫馨場面，感動了獵人，使他不忍殺害，并決心不再打獵。這個故事里反映了人與自然相處過程中人性的反省，善意的回歸。（1）本題考查梳理情節(jié)。①“爺爺背起槍，向山外走去。走了一會兒，他回過頭，看見那對狍子母子倆正站在雪屋子前向這邊遙望。他轉(zhuǎn)過身，雪屋子離他越來越遠了”“爺爺從此不再打獵了”，在雪房子里遇到的“狍子”母子，讓爺爺決心不再打獵。②“朋友在家鄉(xiāng)搞冬季冰雪旅游，雪屋子的創(chuàng)意是我提供的”“這個創(chuàng)意來源于我小時候爺爺講的一個故事”“那個雪屋子和雪屋子里發(fā)生的故事牢牢地扎根在我童年記憶里”，雪屋子里扎根在“我”的記憶里，并使我萌發(fā)了建“雪房子”的創(chuàng)意。（2）本題考查語段作用。運用比喻的修辭手法，“兔子的腳印像梅花，梅花鹿的腳印像兩片分開的樹葉，狐貍的腳印像三葉草，狍子的腳印像蝴蝶，黑熊的腳印很像人的腳印，野豬走過的地方像推土機，那種楓葉形狀的腳印，就應該是山雞了”，從內(nèi)容上看，形象寫出了動物們的印跡特點（或增加文章的可讀性），生動有趣，符合作者小時候的視角，同時，表現(xiàn)了爺爺對打獵的擅長和熱愛，從故事情節(jié)上看，引出下文中的為尋找這些“遛子”而建的“雪屋子”這一內(nèi)容，推動故事情節(jié)的發(fā)展（或“與下文爺爺決心不再打獵形成對比”也可）。（3）本題考查理解內(nèi)容。①此處“亮晶晶的眼睛”更多地指向?qū)Α靶♂筢虄骸钡姆治觯傲辆ЬУ难劬Α北憩F(xiàn)了小狍崽兒的天真無邪，結(jié)合“不害怕”“驚奇”來理解，突出動物對人類毫無防備之心，對人類友好的天性。②此處“晶亮的眼睛”更多地指向?qū)Α盃敔敗钡挠绊?，“晶亮的眼睛”讓爺爺?nèi)心受到震撼，喚醒了爺爺內(nèi)心的良知，聯(lián)系“心顫”“手再也動不了”等來理解，讓爺爺最終放心手中的獵槍，不再打獵。（4）本題考查思想內(nèi)容。美麗的故事，美在何處？毫無疑問，小狍崽兒亮晶晶的眼睛是美麗的，一對狍子母子在雪房子中生活的溫馨場面也是美麗的，更美麗的是人與自然和諧相處的溫馨畫面。所以，可以這樣理解：旅客朋友們，眼前這座雕塑背后有一個美麗的故事，一對狍子母子在雪房子中生活的溫馨場面，感動了獵人，使他不忍殺害，并決心不再打獵。這個故事里反映了人與自然相處過程中人性的反省，善意的回歸。這個美麗的故事也將由我們接力、延續(xù)下去，呼吁大家走上一條人與自然和諧相處之路。答案：（1）①在雪房子里遇到的“狍子”母子，讓爺爺決心不再打獵。②雪屋子里扎根在“我”的記憶里，并使我萌發(fā)了建“雪房子”的創(chuàng)意。（2）運用比喻的修辭手法，形象寫出了動物們的印跡特點（或增加文章的可讀性），表現(xiàn)了爺爺對打獵的擅長和熱愛，并引出下文中的為尋找這些“遛子”而建的“雪屋子”這一內(nèi)容，推動故事情節(jié)的發(fā)展（或“與下文爺爺決心不再打獵形成對比”也可）。（3）①“亮晶晶的眼睛”表現(xiàn)了小狍崽兒的天真無邪，突出動物對人類毫無防備之心，對人類友好的天性。②“晶亮的眼睛”讓爺爺內(nèi)心受到震撼，喚醒了爺爺內(nèi)心的良知，讓爺爺最終放心手中的獵槍，不再打獵。（4）旅客朋友們，眼前這座雕塑背后有一個美麗的故事，一對狍子母子在雪房子中生活的溫馨場面，感動了獵人，使他不忍殺害，并決心不再打獵。這個故事里反映了人與自然相處過程中人性的反省，善意的回歸。這個美麗的故事也將由我們接力、延續(xù)下去，呼吁大家走上一條人與自然和諧相處之路。【點評】“規(guī)范作答”不能忘記的三個原則：（1）答案在文中（直接來源于文中或從文中提煉）；（2）選擇并重組文中關(guān)鍵詞句（注意原文表述角度與設問角度是否一致）；（3）分點分條作答。三、作文（50分，含3分書寫分）9．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文?！罢娴模恢钡浆F(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了?！弊詈玫摹皯颉迸c最好的“豆”，是“樂土”留給少年迅哥兒成長的印記。對于“最好”這個詞語，正當少年的你們，相信也有某段經(jīng)歷、某種感悟、某種看法，值得回味與深思。請以“最好的_______”為題目，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實姓名和校名。【分析】這是一道開放性非常強的半命題作文?！白詈玫腳______”，可補題的內(nèi)容較廣泛，如“禮物”“朋友”“老師”“作品”“自己”“時光”“選擇”等等?！白詈玫摹保鼜娬{(diào)了寫作對象的特殊意義和重要價值，提示考生這個對象對自己必須要有積極的影響。為什么是“最好的”便是文章的立意。最好的，可以是人，比如寫自己，通過具體的經(jīng)歷表現(xiàn)自己的成長，成為了最好的自己；還可以寫朋友，表現(xiàn)朋友對自己的影響；也可以寫父母老師等。最好的，也可以是情，手足情、同窗情、家人相處的溫情，或者陌生人給自己的溫暖，大到家國情懷等。最好的，還可以是景，故鄉(xiāng)的風景、異地那種風情、如淳樸的民風，優(yōu)美的景色等。最好的，還可以是事，比如自己做出的選擇，自己對某一愛好的堅守，自己經(jīng)歷的一次挫折、一段難忘的生活等。由此可見，可補充的內(nèi)容非常廣泛，“最”要求考生要集中一點來寫，不要面面俱到。不管補充什么，注意它一定要體現(xiàn)生活中的真善美。確定了立意之后，下一步就是構(gòu)思行文。如果寫記敘文，我們可以通過寫人或記事來表達“最好的”主題思想。無論寫人還是記事，都要考慮到材料的典型性，要以小見大，還要注重細節(jié)描寫、場面描寫、情節(jié)的創(chuàng)設等，不要寫成流水賬。如果寫議論文，首先要確定論點，明確命題中“這”的具體內(nèi)涵，然后選擇論據(jù)并合理使用，證明為什么是“最好的”。最好的自己這一次演講，我真的很棒。它讓我勇于挑戰(zhàn)自我，昂首挺胸走向遠方。剛進入初中時，學校里舉行了一場和“理想”有關(guān)的演講比賽。我毫不猶豫地報名參加了。日子在找材料、背稿子、排練中緊張地度過。在稍閑的時間里，我便會忍不住地想些細節(jié)問題，比如說臺上應該做什么樣的手勢呀，該穿什么樣的衣服呀，微笑時該露幾顆牙齒呀……總之，我惶恐而興奮，惴惴不安又滿懷期待。在我惶恐而又興奮的等待中，比賽的日子終于來到了。參賽選手都在后臺做著準備工作。令人憋悶的空氣中滿是緊張的氣氛，我覺得似乎要窒息了。我想像著自己面對千萬雙眼睛注視的場景，自己給自己打著氣。當輪到我上場時，我順利地完成了排練多遍的程序化動作。接下來卻有些緊張，感到聲音似乎有些發(fā)抖。我趕忙在心里安慰自己：一定要鎮(zhèn)靜，剛開始有一點點緊張，這是正常的。我挺直了脊梁，用手瀟灑地捋了一下額前的留海兒，聲音變得激昂有力，目光自然地逡巡全場，我以一個演講家的心態(tài)全身心投入地講，激情飛揚，把自己的理想暢談得淋漓盡致。和我設想的一樣，當我最后用一句鏗鏘有力的話結(jié)束了我的演講時，下面響起了一陣陣熱烈的掌聲。事情到這里還沒有結(jié)束。演講結(jié)束后不久，我所在的學校搞征文活動，我很自然地想到了我的演講稿。為了這篇稿子，我傾注了太多太多——每天一下課就直奔圖書館，一頭扎進書籍紙堆中查找資料；回到家依舊不放棄分分秒秒，苦思冥想反復修改，甚至直至深夜。我怎么忍心讓自己的心血付之東流呢？于是，我將稿子毅然投了出去，沒想到居然發(fā)表了！當自己捧著印有自己名字和心血的報紙時，我由衷地笑了，深深地體會到：機會總是為有準備的人而設。感謝這一次演講，是它讓我發(fā)現(xiàn)自己的缺點和不足，是它鍛煉了我的勇氣，積累了我的經(jīng)驗，也讓我為了以后每個目標去奮斗。這一次，我做了一回最好的自己。【點評】這篇文章用細膩的文筆對一次演講的始末進行了全程刻畫，讓讀者感同身受。演講前、演講中、演講后詳略有致，層次分明；寫演講中時，不是平鋪直敘，而是巧設波瀾，讓文章跌宕起伏。文章開頭和結(jié)尾所采取的議論的表達方式與全文主體所采用的記敘的表達方式互為補充，而且首尾形成照應。文章運用心理描寫、動作描寫、細節(jié)描寫等描寫方法，增添了文章的魅力。語言流暢，表達到位。四、附加題（10分）10．（10分）閱讀下面的名著選段，完成小題。[A]你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了?？墒菦]一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事?！@一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個年紀是一切向前的，不愿意回顧的；我們啰里啰唆的抖出你尿布時代的往事，會引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會印在我們腦海中，隨時隨地會浮起來，像一幅幅的小品圖畫，使我們又快樂又惆悵。[B]我承認在某些romantic[浪漫底克]性格，這是無可避免的；但“無可避免”并不一定就是藝術(shù)方面的理想；相反，有時反而是一個大累！為了藝術(shù)的修養(yǎng)，在heart[感情]過多的人還需要盡量自制。中國哲學的理想，佛教的理想，都是要能控制感情，而不是讓感情控制。假如你能掀動聽眾的感情，使他們?nèi)缱砣缈瘢扌o常，而你自己屹如泰山，像調(diào)度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色，那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界。（節(jié)選自《傅雷家書》）（1）“冷讀”要求閱讀時冷靜平和，抓住要點，深入理解；“熱讀”要求閱讀時調(diào)動感情，一氣貫之，感同身受。上面兩個文段中，適合“冷讀”的是選段[B]，適合“熱讀”的是選段[A]。（2）美學家葉郎評價傅雷“視其色如春陽之溫，聽其言如時雨之潤”。在書信中，傅雷兼有父親、朋友、導師等多重身份，請你結(jié)合A、B兩個文段簡要分析。（3）為了讓同學們多角度探究《傅雷家書》，語文老師向全班同學征集《傅雷家書》的探究專題。請你設計兩個專題名稱，并簡要說明設計理由?！痉治觥俊陡道准視肥菍⑽覈膶W翻譯家、文藝評論家傅雷寫給兒子的書信編纂而成的一本集子，摘編了傅雷先生1954年至1966年的186封書信，最長的一封信長達7000多字。這些書信，字里行間充滿了父親對兒子的摯愛、期望以及對國家和世界的高尚情感。（1）本題考查理解名著內(nèi)容和閱讀方法的能力。[B]教導兒子彈奏時要控制感情，要做到“像調(diào)度千軍萬馬的大將軍一樣不動聲色，那才是你最大的成功，才是到了藝術(shù)與人生的最高境界”，這是對兒子的指導，也是對兒子的要求，閱讀時要冷靜平和，抓住要點，深入理解，即采用“冷讀”；[A]是傅雷抒發(fā)兒子走后對他的思念之情，感情濃郁，慈父之心溢于言表。閱讀時要調(diào)動感情，一氣貫之，感同身受，即“熱讀”。（2）本題考查了解名著內(nèi)容的能力。解答此題要在理解名著內(nèi)容基礎(chǔ)上分析其所表現(xiàn)出的傅雷的角色，如[A]中傅雷回憶兒子小時候的事情，表達對兒子的思念，這時的傅雷是一個慈父；[B]中傅雷和兒子探討藝術(shù)，指導兒子彈奏時要控制情感，此時的傅雷是一個導師。（3）本題考查理解分析名著內(nèi)容的能力。解答此題要根據(jù)名著內(nèi)容設定探究專題。如《傅雷家書》中，傅雷除了和兒子談論生活瑣事外，還談論藝術(shù)與人生，指導兒子如何做人，表現(xiàn)了父親對兒子無微不至的關(guān)心，根據(jù)這些內(nèi)容，我們可以設計“父子情深”這樣的探究專題，引導學生在探究過程中感受書信中流露的父子之間濃濃的親情。答案：（1）[B][A]（2）示例：[A]中傅雷娓娓道來兒子離開之后因為思念而深情回顧兒子幼時的小故事，直接而深情地表達了對自己的思念，體現(xiàn)出愛子情深的慈父形象；[B]中，傅雷用生動形象的語言和兒子討論藝術(shù)與人生的問題，給予孩子學業(yè)的指導，體現(xiàn)出言傳身教的導師形象。（3）示例一：父子情深。本書是父親寫給兒子的家信集，父愛流淌在樸實的文字背后，深沉而溫暖?？梢越Y(jié)合具體語段，細細揣摩傅雷在苦心說教背后的濃濃父愛，整理寫一篇短文。示例二：話說“繪畫”。作品中關(guān)于繪畫藝術(shù)的論說很多，可以整理書中關(guān)于繪畫藝術(shù)的相關(guān)論述，梳理傅雷的繪畫觀?！军c評】閱讀名著要注意積累，要記住名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，做題時才能得心應手。第頁碼65頁/總NUMPAGES總頁數(shù)65頁2022-2023學年廣東省佛山市八年級下冊語文期末仿真模擬卷（B卷）一、積累與運用（共24分）1．（3分）從下列三組詞語中各找出一個錯別字并訂正。第一組喧騰緘默人情世故周而復使不修邊幅第二組緬懷震憾大徹大悟接踵而至名副其實第三組踴躍霧靄格物至知陽奉陰違相輔相成錯別字訂正第一組第二組第三組2．（2分）下列詞語中加點字讀音全對的一項是（）A．欺侮（wǔ）骨骼（gò）棱角（líng）戛然而止（jiá） B．消長（cháng）鏘然（qiāng）斡旋（wò）安營扎寨（zhài） C．瞭望（liào）矗立（chù）拙劣（zhuō）怒不可遏（è） D．潺潺（chán）卑鄙（bì）驟然（jù）挑撥離間（jiān）3．（2分）下面句子中沒有語病的一項是（）A．疫情期間，如何提高居家學習的效率，關(guān)鍵在于勞逸結(jié)合是十分重要的。 B．在上學或放學途中突遇暴雨、雷電天氣，大家應及時躲避到安全的區(qū)域。 C．閱讀游記，隨著作品想象和遨游世界，可以讓我們開闊見聞，豐富眼界。 D．中國人歷來崇尚“以和為貴”，“和”不僅是旺國之基，更是興家之本。4．（9分）神舟十三號返回艙于4月16日成功在內(nèi)蒙古東風著陸場著陸，文慧同學觀看了全過程，并準備向全班同學做介紹。請根據(jù)她的介紹詞初稿，完成以下任務。??“打開降落傘穩(wěn)穩(wěn)落地”是航天員“回家”的最后一道程序。首先在返回艙肩部噴出傘艙蓋，隨即[A]次第拉出引導傘和減速傘。減速傘工作數(shù)秒以后會和返回艙分離，并拉出主傘。主傘的口用繩[B]束縛著，空氣需要一點點地進入。如果直接打開降落傘，[C]霎時灌入太多的空氣，很有可能就會把傘沖爆，導致飛船[D]分崩離析?？諝庵鸩竭M入后，束縛繩會被切斷，主傘迅速膨脹開來。_______。憑借著巨大的降落傘，神舟十三號的速度可以降到大約每秒10米。最后，返回艙通過距離地面1米時的精準反推，安全著陸。（1）任務一：請幫助文慧找出文稿中加點詞使用不正確的一項A.次第B.束縛C.霎時D.分崩離析（2）任務二：文慧正在考慮選擇以下其中一句寫入文稿空白處，你更推薦哪一句？請說明理由。[甲]一圈圈紅白相間的圓環(huán)，在半空中看上去，既像一個碩大無比的“草莓”棒棒糖、又像一只大水母，美麗又可愛。[乙]主傘學名為“環(huán)帆傘”。傘衣由很多同心圓環(huán)組成，全部展開后面積達1200平方米，可以覆蓋三個籃球場。（3）任務三：聽完文慧的介紹，就“神舟十三號”順利返航的好消息，同學們即席發(fā)表感想。以下哪位同學的話最不符合文慧介紹詞的主題？A.[甲同學]航天英雄順利返航的消息振奮人心，這是中國科技新發(fā)展和新實力的最好詮釋，我對祖國未來充滿信心。B.[乙同學]我們要不斷頑強拼搏、挑戰(zhàn)極限、超越自我，向著“更快，更高，更強——更團結(jié)”的目標努力奮進。C.[丙同學]中國人奔赴星辰大海的步伐從未停止，中華民族對無垠宇宙的探索永無止境。我為祖國感到驕傲和自豪。D.[丁同學]我們只要勇于追夢，奮力打造自己的夢想飛船，一定能迎來夢想的發(fā)射時刻，飛向?qū)儆谧约旱暮棋强?。二、默寫?分）5．（4分）根據(jù)課本，補寫下列名篇名句中的空缺部分。（1），君子好述。（《關(guān)雎》）（2）水擊三千里，，去以六月息者也。（《北冥有魚》）（3），在城闕兮。（《子衿》）（4）坐觀垂釣者，。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（5），大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）（6）揮手自茲去，。（李白《送友人》）6．（4分）請寫出以下藏在流行歌曲里的古詩詞。題目作者/出處古詩詞流行歌歌詞《卜算子?黃州定慧院寓居作》蘇軾揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。仍然揀盡寒枝不肯安歇微帶著后悔寂寞沙洲我該思念誰——《寂寞沙洲冷》《蒹葭》《詩經(jīng)?秦風》①，。我愿逆流而上依偎在她身旁無奈前有險灘道路又遠又長——《在水一方》《卜算子?詠梅》陸游②，。落花墜入眉間醉零落成泥化成灰——《不思悔》三、閱讀與鑒賞（共46分）7．（8分）閱讀下面的文段，完成下列各題。明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四。共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！（選自《虞初新志》）（1）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是A.中軒敞者為艙互相軒邈B.魯直居左居天下之廣居C.佛印絕類彌勒空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕D.而計其長曾不盈寸曾不若孀妻弱子（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。①其人視端容寂，若聽茶聲然。②蓋簡桃核修狹者為之。（3）下列對文章的理解和分析，不正確的一項是A.文章以空間順序展開說明，按照“船頭——船身——船尾”行文，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹。B.核舟上的對聯(lián)，既展現(xiàn)了雕刻者構(gòu)思的巧妙，同時又點明作品“大蘇泛赤壁”的主題。C.舟尾“橫臥一楫”，兩童子一個悠閑自在、一個神色平靜，渲染了舟中輕松愉悅的氛圍。D.文末總括核舟上的物件、文字，贊揚了王叔遠雕刻技藝精湛，也照應了開篇“奇巧”一詞。8．（4分）閱讀下面的文段，完成下列各題。凡造竹紙，事出南方，而閩省獨專其盛。當筍生之后，看視山窩深淺，其竹以將生枝葉者為上料。節(jié)屆芒種，則登山砍伐。截斷五七尺長，就于本山開塘一口，注水其中漂浸?？痔了泻詴r，則用竹枧①通引，不斷瀑流注入。浸至百日之外，加功槌洗，洗去粗殼與青皮（是名殺青）。其中竹穰形同苧麻樣，用上好石灰化汁涂漿，入楻桶②下煮，火以八日八夜為率。（節(jié)選《天工開物?造紙》）[注]①竹枧：毛竹做的水管或水槽。②楻桶：大木桶。在這里指連同下面受火的鐵鍋在內(nèi)的楻桶。（1）請解釋下列加點詞的意思。①其竹以將生枝葉者為上料②浸至百日之外（2）選文介紹制作竹紙的部分工藝，請根據(jù)文段補寫步驟。“伐竹浸泡”——①——②9．（4分）閱讀下面這首詞，然后回答問題。卜算子?黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（1）“缺月掛疏桐，漏斷人初靜”描繪了一幅怎樣的畫面？（2）下闋詞人是如何借助“孤鴻”表露自己的心境？四、閱讀（30分）10．（13分）閱讀以下材料，完成下列各題。學校勞動課進行了種植實踐活動，文慧經(jīng)過調(diào)查，選擇了生姜進行種植。下面是她開展種植實踐活動的材料記錄。[前期調(diào)研]生姜是主要的香辛保健蔬菜之一，也是食品、醫(yī)藥及化工產(chǎn)品的重要原料。生姜在世界各地廣泛種植，據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織統(tǒng)計，世界上有50個以上國家種植生姜，生姜進口國超過150個。我國是世界上生姜栽培面積最大且生產(chǎn)總量最多的國家，生姜種植面積占世界總種植面積的37.38%，年產(chǎn)量約占世界總產(chǎn)量的38.32%，年出口量28.6萬噸，出口貿(mào)易占世界總量的70%以上，出口到世界90多個國家和地區(qū)。（材料摘編自《生姜市場調(diào)研分析》）[參加講座]大家好，非常感謝能有機會跟大家分享“神奇的生姜”。市場上關(guān)于姜的名稱有很多。生姜指姜的新鮮根莖，因為姜的繁殖方式是根莖繁殖，故挑選的一年生長健壯的生姜作為“姜母”，第二年春天經(jīng)過曬姜處理，將根莖分成一塊塊，種進土里。當年長出新鮮的嫩姜，就叫仔姜。仔姜表皮發(fā)白，皮嫩，口感鮮嫩，辛辣味較淡，湘萊“仔姜炒雞”用的就是嫩美；老姜就是生姜成熟期的根莖，表皮呈土黃色，表皮比生姜粗糙，味道辛辣，每年于11月之后收獲。將生姜烘干或曬干處理后得到的是干姜，生姜不僅廣泛應用于食物烹調(diào)，也是重要的傳統(tǒng)中醫(yī)藥材，從中醫(yī)的角度看，夏天人們貪涼，愛喝冷飲，吹空調(diào)，吃生姜有利川通出體內(nèi)多余的寒氣。在我國歷史上，古人早已發(fā)現(xiàn)生姜具有食用、藥用價值。春秋時代的（論語?夕尤）中故記載了孔子生平“不做姜食”，可見在2500年前，人們就知道吃生姜對身體有益，宋代未舟認為孔子長壽就與吃姜有關(guān)。在古代傳統(tǒng)典籍中，與生姜的藥用、功效，栽培及儲藏有關(guān)的記載非常多?！妒酚洝分杏涊d“千吐姜韭，此其人皆與千戶侯等”，說明當時不僅已經(jīng)有人種姜，而且經(jīng)濟效益非常可觀。生姜的活性成分和藥用價值有哪些呢？生姜的主要成分是揮發(fā)油和姜辣素。揮發(fā)油也叫姜精油、是姜烯等萜類化合物，這是姜的香氣來源，具有抗氧化，殺菌的作用，還用于化妝品和香料；姜辣素含有姜酚等酚類化合物、是辛辣味的主要來源，具有抗氧化、抗腫瘤、抗嘔吐、抗癌的作用，可以治療暈車；二笨基慶炕類是姜科特征性成分，具有抗氧化、抗癌的作用；黃酮類具有抗氧化、抗衰老、殺菌消炎的作用；生姜多糖則具有抗腫瘤、降血糖血脂、抗疲勞作用。如何種植生姜呢？在生姜發(fā)芽期，溫度保持22度到25度對幼芽生長最為適宜；當氣溫降至15度以下，姜苗基本停止生長；生姜喜光耐陰，但不耐強光，高強光照對生姜植株的生長有抑制作用；生姜的栽培，以土質(zhì)疏松，有機質(zhì)豐富，通氣與排水良好的土壤最為合適；生姜為喜肥作物，需肥較多。主持人：謝謝老師精彩的講座，下面我們請老師對大家的問題作回答。首先請文慧同學提問。文慧：老師好，主持人好！請問現(xiàn)在能否開始種姜？專家：現(xiàn)在是3、4月份，這個季節(jié)種姜正合適。姜長芽就可以直接種植了，但長芽并不代表姜正在生成，因為長出來的芽主要消耗的是母體的營養(yǎng)，要等根長出來了，姜才能從外部吸收營養(yǎng)，那時候才是真正地長大。文慧：謝謝老師。（材料摘編自《生姜渾身都是寶》）[家庭實踐日記摘錄]3月27日我發(fā)現(xiàn)廚房里一塊姜的幼芽微微突起，由暗黃色變成鮮黃?？磥砜梢栽嚪N了！我將土壤放到花盆里，施上底肥、為種植做好準備。3月30日期間，生姜不時冒出更多小芽頭，有一個小小芽頭還把姜皮給撐裂了，像極了綠色小光頭，今天已經(jīng)長出4個芽頭了。4月4日芽頭破皮后，出現(xiàn)第一層鮮嫩的鱗片，包著幼芽……有三、四層鱗片，幼芽基部有可見根突起。4月13日芽基部出現(xiàn)纖維根7天后，竟然抽出了一段充滿活力的小綠苗，我興奮地把它種植到盆里。之前專家在講座里說，生姜喜光耐陰，但不耐強光，這么看，應該放在陽臺背光處。4月20日小芽苗由細長一根，長到兩片葉子展開成字母“Y”的樣子。另外在幼芽基部可以看到根的突起。4月25日我又看到一小株“Y”形的兩片葉子。4月29日我拿尺子量了一下最早發(fā)芽的那株葉子，發(fā)現(xiàn)它都有15厘米了。葉子細長細長的。我還發(fā)現(xiàn)，那卷卷的小細條，等它一舒展開就成為一片細長鮮嫩的葉子。期待葉子變黃的日子早點到來……（材料摘編自方淑華等人文章）（1）開展調(diào)研和參加講座后，文慧對生姜的“神”很感興趣，根據(jù)材料，下列整理記錄最恰當?shù)囊豁検茿.“神”在經(jīng)濟效益好，我國的生姜產(chǎn)量和出口量大，但仍不能滿足國際需求。B.“神”在能藥食兼用，仔姜口感好，老姜味道辣，只要曬干處理后就能治病。C.“神”在種植歷史長，最早在春秋時代已有記載，古人早有種姜致富的體驗。D.“神”在藥用價值高，有驅(qū)寒、抗氧化、治暈車、抗衰老和殺菌消炎等功效。（2）文慧的家庭實踐日記引起了同學們的討論，根據(jù)材料，下列說法不正確的一項是A.文慧堅持記錄，認真細致，我們也要學習她吃苦耐勞、不怕失敗的勞動品質(zhì)。B.生姜芽頭成長過程太奇妙了，可見我們在勞動時只要善于觀察，定有新發(fā)現(xiàn)。C.難怪我的生姜沒長成，原來是存放在了向陽處，看來勤學多思真是太重要了。D.文慧在日記里記錄客觀數(shù)據(jù)，表達個人情感，看來勞動真的能夠帶給人快樂。（3）活動過程中，同學們發(fā)現(xiàn)民間有些關(guān)于“姜”的諺語很符合自己的學習體會。根據(jù)材料，下列諺語最不符合學習體會的一項是