三年級(jí)班主任工作總結(jié)8篇

三年級(jí)班主任工作總結(jié)8篇班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、安康和生活等工作的老師，他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，更多三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇請(qǐng)點(diǎn)擊“班主任總結(jié)”查看。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇1

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、深化學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的摯友。

多年的班主任工作告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜愛你。只要心中充溢愛就必須能教育好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我踴躍深化班級(jí)，深化學(xué)生，同時(shí)通過其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比擬有特性，大局部的學(xué)生都有很強(qiáng)的承受實(shí)力，學(xué)習(xí)的踴躍性也比擬高。但許多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束實(shí)力差，班干部也缺乏威信，不能很好的協(xié)助教師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一局部學(xué)生比擬偷懶，缺乏耐性，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采納措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，找尋時(shí)間、找尋時(shí)機(jī)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)展思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，承受我的指責(zé)、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，造就學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想相識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)造就學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的造就是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高相識(shí)，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的剛好表揚(yáng)，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為剛好指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗讀和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，造就學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝合力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿足。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)根底差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、協(xié)助;二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對(duì)他們的教育方法。采納鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！肮膭?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于指責(zé)”。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的!”“你很機(jī)靈!”“教師堅(jiān)信你能做好?！薄凹佑?教師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中相識(shí)缺乏，”在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表揚(yáng)，甚至進(jìn)展物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量抑制自己，以免看法粗暴。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的協(xié)助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)踴躍性得到提高。后半學(xué)期以來，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性明顯增加，進(jìn)步很大。

三、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教育好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我剛好聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商議解決方法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)視管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來，經(jīng)過教師和家長(zhǎng)的屢次教育，這一局部學(xué)生此時(shí)此刻變更很大，根本能剛好完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成果也提高了不少。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝合力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改良的問題。比方學(xué)生的各方面實(shí)力比擬差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理實(shí)力差等。還有一小局部學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏踴躍、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是困難的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以赴，把三年級(jí)班主任工作做得做的更好。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇2

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高實(shí)力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、科任教師的同心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下:

一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建立。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否標(biāo)準(zhǔn)、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的開展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，造就學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)展總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為標(biāo)準(zhǔn)好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到榮耀欄里，以此不斷強(qiáng)化，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、培訓(xùn)班干部。

俗話說:火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是教師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特殊重視班干部的選拔和造就，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中踴躍主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮臏?zhǔn)備等。這樣，既為班干部進(jìn)展了指導(dǎo)，又提高了他們的工作踴躍性。

三、做好家訪工作。

教師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)和行為標(biāo)準(zhǔn)不好的更要家長(zhǎng)共同管教。我舉一個(gè)特別的例子，如:陳某，這學(xué)期他犯了三次特殊緊要的錯(cuò)誤。開學(xué)初的某個(gè)星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢，我知道后，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，溝通，進(jìn)展勸服教育。陳某聽后也一再表示他錯(cuò)了?？捎衷谝粋€(gè)星期日也就是其次次他又偷了快餐店里的錢，我知道后還是壓著心中的怒火與家長(zhǎng)再次溝通，不厭其煩地向他講小學(xué)生不該做的事情。家長(zhǎng)對(duì)他的所作所為也非常生氣。這次，陳某得到我們的教育后流著懊悔的淚又一次向我和家長(zhǎng)表示他錯(cuò)了，以后必須改掉這個(gè)壞毛病。可是萬萬沒有想到，又過一個(gè)星期日他到鄰居家里又偷了手機(jī)，當(dāng)我知道這個(gè)消息時(shí)，無奈的我用語言難以表達(dá)。連續(xù)三個(gè)星期，偷的數(shù)額一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的無奈，我都要耐著性子協(xié)助他，耐著性子與家長(zhǎng)溝通，解決問題，或許是我的誠(chéng)意打動(dòng)了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)主動(dòng)向?qū)Ψ劫r禮致歉并賠償損失。經(jīng)過我和家長(zhǎng)的屢次溝通、教育，此時(shí)此刻陳某變更很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。有如:汪吉生病后住院我第一時(shí)間趕去探望及問候，讓學(xué)生感到老師親切如父母。我的付出得到家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。

四、補(bǔ)差方面

針對(duì)本班的差生，自己沒有放棄不管，而是想方設(shè)法協(xié)助他們上進(jìn)，關(guān)懷、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學(xué)生感到教師對(duì)他們的關(guān)懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展示給教師看。另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為標(biāo)準(zhǔn)，到處地方教育學(xué)生要用行為標(biāo)準(zhǔn)來參照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)愛好也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話催促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進(jìn)師生之間的友情。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

做好班主任工作，是件很不簡(jiǎn)單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成果很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓舞。不管怎樣我將一如既往，接著搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)懷每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓舞優(yōu)生，把他們的成果搞上去。

總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字，那必須會(huì)把工作做好。但我覺得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過堅(jiān)信自己通過努力，將會(huì)漸漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)班的班主任兼本班的語文教學(xué)工作。我們班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和學(xué)生家長(zhǎng)的大力協(xié)作下，各項(xiàng)工作均能順當(dāng)開展。我主要從以下幾方面努力的：

一、根本情景

本班共有學(xué)生人，其中女生57人，少數(shù)民族35人，少先隊(duì)員57人，大多數(shù)來自較遙遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)。由于根底駕馭力度不夠，對(duì)學(xué)問的理解本領(lǐng)和理解本領(lǐng)較差，但學(xué)生思想端正，學(xué)習(xí)的進(jìn)取性很高，對(duì)學(xué)問的渴求非常劇烈。

二、工作總結(jié)

(一)教育教學(xué)工作

1、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的資料，嚴(yán)格執(zhí)行素養(yǎng)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開學(xué)初制定的語文教學(xué)工作打算。

2、學(xué)習(xí)了語文教育教學(xué)新方法，新理念。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，老師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。

3、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，在教育教學(xué)貫徹不酷愛祖國(guó)、酷愛家鄉(xiāng)的思想教育，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

4、謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)語文老師職責(zé)，謹(jǐn)慎備課，謹(jǐn)慎批改作業(yè)。學(xué)生的每次習(xí)作都寫出貼合自我實(shí)際的評(píng)議，做到學(xué)生自評(píng)、同學(xué)間互評(píng)、再到老師評(píng)。一期下來，同學(xué)們的作文提高很大。

5、教學(xué)工作中做到從“填鴨式教學(xué)向雙邊教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)”方法的轉(zhuǎn)變。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生進(jìn)取大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，造就學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。

(二)造就班干部。

班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范。所以，有必要選出得力的班干部。在這件事情上我首先探究的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理本領(lǐng)和有職責(zé)心，于是在學(xué)生的引薦和我自我的權(quán)衡之下選出一群有本領(lǐng)的班干部。這些班干部不但有管理本領(lǐng)，并且自我約束本領(lǐng)也比擬強(qiáng)，同學(xué)們也都聽從他們管。一學(xué)期以來，事實(shí)證明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比擬盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。班級(jí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個(gè)做班主任的感到最欣慰的。

(三)加強(qiáng)思想教育

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、構(gòu)成良好班團(tuán)體的根底。作為三年級(jí)的孩子自覺本領(lǐng)差，針對(duì)這點(diǎn)，我首先從他們自身的性格特點(diǎn)啟程，加強(qiáng)對(duì)孩子們思想素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生明確自我除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還許多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。所以，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)造就學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

1、樹立典范，在本期中，我將針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)本領(lǐng)較低這一實(shí)際情景，采納以閱讀使其提高的方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)習(xí)本領(lǐng)得到提高。

2、加強(qiáng)了與學(xué)生的思想溝通，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3、實(shí)行了“一對(duì)一”的幫助措施，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生，最終到達(dá)了共同提高的教育目的。

4、采納了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生依據(jù)不一樣的愛好和習(xí)慣，分成了不一樣的小組，重點(diǎn)分類輔導(dǎo)和開展其特長(zhǎng)，做到了因材施教。

(四)進(jìn)取開展豐富的文體活動(dòng)

1、經(jīng)過學(xué)校開展的“國(guó)旗下的講話”教育活動(dòng)和本班開展的少先隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們端正了思想，明白了少先隊(duì)員是中國(guó)共產(chǎn)黨的少年先鋒隊(duì)組織，是黨的強(qiáng)大后備生力軍。

2、造就了他們的綜合本領(lǐng)，造就愛國(guó)、愛黨、愛團(tuán)體的思想素養(yǎng)，到處樹立先鋒模范作用。

3、在開展少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)，給同學(xué)講解了少先隊(duì)組織的優(yōu)越性，異樣是對(duì)于非少先隊(duì)員，向他們傳播少先隊(duì)組織的先進(jìn)性，鼓舞他們向少先隊(duì)組織靠攏。

4、本學(xué)期我班進(jìn)取組織學(xué)生參與慶?！傲ひ弧被顒?dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增加的學(xué)生的參加意識(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，進(jìn)取投身于活動(dòng)中，取得了較好的成果。

5、學(xué)生思想端正，品德較好，我班在學(xué)校每周組織評(píng)比的(課間操、眼保健操和衛(wèi)生評(píng)比)班級(jí)中，屢次獲“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，增加了學(xué)生榮譽(yù)感，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性。

(五)差生轉(zhuǎn)化工作

關(guān)懷、鼓舞差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本班優(yōu)生少，學(xué)困生多，為了能更好地輔導(dǎo)學(xué)困生，我實(shí)行“小老師”職責(zé)制，組織一帶一或一帶多的學(xué)習(xí)小組，剛好表揚(yáng)平常有提高的學(xué)生，包括做好事、上課謹(jǐn)慎聽講、發(fā)言進(jìn)取、書寫工整正確等。讓他們嘗試表揚(yáng)的味道，感覺到同學(xué)們艷羨的眼光，以增加學(xué)習(xí)的自信念，正確地相識(shí)和評(píng)價(jià)自我。經(jīng)常跟差生溝通，讓他不經(jīng)意間說出自我的想法和做法，這時(shí)候就能夠幫助他，構(gòu)成一點(diǎn)點(diǎn)壓力，好象老師在關(guān)注著他，他就會(huì)百倍的信念來完成自我的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(六)做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把學(xué)生教育好。平常我都留意做好這個(gè)工作，異樣是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。

三、存在的缺乏：

我班的教育教學(xué)工作雖然取得了很好的成果，但還存在許多缺乏之處，在工作中還有許多缺陷，本班將在以后的工作中，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)把工作做得更好。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇4

班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，協(xié)作學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

一、教育工作

我們?nèi)昙?jí)7班共有63人，其中男生35人，女生29人。男孩多且差。但班級(jí)凝合力強(qiáng)，班級(jí)團(tuán)體榮譽(yù)感強(qiáng)。

在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參加管理的進(jìn)取性，明確學(xué)生職責(zé)意識(shí)。

其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信任。謹(jǐn)慎打算家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都情愿和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才?gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、進(jìn)取進(jìn)取的班級(jí)。

二、造就良好的班團(tuán)體

(一)注意教室文化的建立

開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育資料，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)禮貌行為評(píng)分表，張貼小學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)歌謠，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。為剛好反應(yīng)學(xué)生情景，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)留意班干部的造就

班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支本領(lǐng)較強(qiáng)，有必需影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽運(yùn)用，留意造就他們的工作本領(lǐng)，要求他們以身作那么，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，探究解決出現(xiàn)的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。

這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作那么，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

由于春節(jié)假期回來，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律松動(dòng)，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架等，應(yīng)對(duì)這些違紀(jì)情景，我的詳細(xì)做法是：

加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《小學(xué)生守那么》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的力度。我借助主題班會(huì)、學(xué)問競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《小學(xué)生守那么》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》，并且協(xié)作德育處召開班隊(duì)會(huì)。取得良好的效果。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力氣的齊抓共管。經(jīng)過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，構(gòu)成教育的合力，到達(dá)相互促進(jìn)的目的。我利用家?；?dòng)平臺(tái)與家長(zhǎng)溝通，或電話聯(lián)系，剛好反應(yīng)學(xué)生情景，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

四、取得的成果

紀(jì)律、衛(wèi)生、路隊(duì)、晨讀午練、班隊(duì)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)中均有良好的表現(xiàn)，屢次獲得優(yōu)勝班。

總之，班主任工作能夠說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)ヌ骄浚ザ嘞胂敕椒?，異樣是象我們這樣的中年老師。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)班主任工作，深切體會(huì)到了當(dāng)班主任的辛酸和快樂。有時(shí)孩子們小大人的言辭會(huì)把你感動(dòng)的想哭，有時(shí)他們頑皮搗蛋肆意的言行也會(huì)把你氣的想哭。雖然各種味道都有，但我仍舊苦，并快樂著，華蜜著。在這個(gè)學(xué)期里，孩子們又長(zhǎng)大了一歲，他們的心理漸漸成熟起來，有自我的思想，也變得懂事了，但也是貪玩好動(dòng)的年齡。為了搞好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，我做了下頭幾點(diǎn)工作：

一、造就學(xué)生良好的習(xí)慣。

要想學(xué)習(xí)好，必需有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以這學(xué)期我異樣注意造就學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生、教室地面衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、禮貌禮貌這些好習(xí)慣的養(yǎng)成。我經(jīng)常利用讀報(bào)堂的時(shí)間給孩子們講一些名人故事如：孟母三遷，一些名人名言如：秩序是自由的第一條件。并用班內(nèi)的一些瑣事向他們證明一個(gè)好的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。孩子們聽完雖然是三分鐘熱度，但我認(rèn)為一個(gè)好習(xí)慣是三七二十一天構(gòu)成的，所以我一連幾個(gè)星期都是以養(yǎng)成良好習(xí)慣為話題，從網(wǎng)上、報(bào)紙上、書刊雜志收集一些關(guān)于這方面的信息，利用讀報(bào)堂的時(shí)間讀給孩子們聽，讓我欣慰的是，我的努力沒有白費(fèi)，孩子們的習(xí)慣漸漸有了好轉(zhuǎn)。

二、教育工作方面堅(jiān)持學(xué)習(xí)

本學(xué)期雖然擔(dān)當(dāng)班主任工作，但我仍不忘堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

1、堅(jiān)持學(xué)習(xí)本學(xué)科的教學(xué)技巧與方法，堅(jiān)持參與學(xué)校組織的學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)，謹(jǐn)慎聽每一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)中謹(jǐn)慎鉆研教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論，科學(xué)的教學(xué)方法運(yùn)用與課堂教學(xué)中。并進(jìn)取研讀課標(biāo)，把握教學(xué)大方向。

2、教育不行是教書還有育人，除了教好學(xué)生文化課以外，我還異樣注意孩子個(gè)人品德修養(yǎng)的構(gòu)成，經(jīng)常教育孩子如何做人，哪種人受人歡送。同時(shí)，也向其他老師學(xué)習(xí)他們管理班級(jí)的方法。

三、反思及改善措施

1、在教學(xué)或處理班級(jí)瑣事時(shí)，會(huì)忍不住大發(fā)脾氣，影響形象，在今后工作中，盡量限制自我，發(fā)脾氣之前先數(shù)三個(gè)數(shù)，讓自我冷靜一下。

2、孩子年齡小，異樣頑皮，有時(shí)會(huì)沒有耐性，今后必需要耐性，不能任性。

其實(shí)我感覺當(dāng)班主任以來，我的脾氣收斂了很多，耐性程度有了很大的提升，多謝學(xué)校給了我這么好的時(shí)機(jī)來沉淀自我，在今后工作中，我會(huì)更加努力，讓自我變得更加優(yōu)秀。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇6

光陰似箭，歲月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，本學(xué)期驚慌而又勞碌的工作又接近尾聲。班主任工作有喜有憂，有苦有甜。通過以往對(duì)學(xué)生的了解，這一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和細(xì)心的組織管理，無論是學(xué)生，還是班級(jí)管理，都上了一個(gè)新的臺(tái)階。這一學(xué)期，我主要從以下幾方面抓起：

一、造就好得力小助手，發(fā)揮典范帶頭作用。

要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己。

首先，通過班會(huì)課，民主選舉出學(xué)生喜愛的班干部。其次，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，協(xié)助班干部樹立自信念，消退班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長(zhǎng)的消極因素。最終，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行。要求其他學(xué)生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務(wù)，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過一學(xué)期的歷練與造就，幾位小干部把班級(jí)管理繪聲繪色。不僅幾位小干部的實(shí)力得到了提高，他們的威信在班里有所增加，而且，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)典范。

二、事無巨細(xì)，耐性地造就學(xué)生良好的習(xí)慣。

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底?？蔁o論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”。終歸是三年級(jí)學(xué)生。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng)、好玩，自我約束力和自覺性還是比擬差，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不行能的。這須要在日常的班級(jí)管理中，耐性的教育他們，真誠(chéng)的引導(dǎo)他們，期盼他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。班級(jí)管理無小事。因而，我在了解每位學(xué)生的根底上，從每一件生活、學(xué)習(xí)中的小事抓起，注意造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。通過全班同學(xué)的探討，我耐性細(xì)致的講解，讓學(xué)生明確了哪些是能做的，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生，我多鼓舞、多表揚(yáng)，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采納勸服教育的方式，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)展總結(jié)、評(píng)比，以此不斷強(qiáng)化，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、嚴(yán)中有愛，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求，還要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒有掉以輕心，發(fā)覺他們的錯(cuò)誤，剛好指出，嚴(yán)格的要求他們。利用課間、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進(jìn)生締造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，捕獲他們的閃光點(diǎn)，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外踴躍輔導(dǎo)，為他們締造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體開展。

四、做好家長(zhǎng)工作，共同管好孩子。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開老師，也離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與協(xié)作，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。以前，我就非常重視家工作。這學(xué)期更不例外。平常，一發(fā)覺學(xué)生的不良傾向，我就剛好的聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)介紹了解狀況，與家長(zhǎng)協(xié)商好有效的解決方法，共同做好學(xué)生的教育工作。特殊是對(duì)那些頑皮的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)共同管教。

五、工作中存在的缺乏：

本學(xué)期，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致，有時(shí)侯想到了，由于思想上的偷懶傾向，沒有剛好把有些事做好，留下一些缺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比擬急躁，看法生硬，措辭不當(dāng)，和課任老師的協(xié)作，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等。

總之，經(jīng)過全體師生的共同努力，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比擬正，學(xué)風(fēng)比擬濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互協(xié)助、遵守紀(jì)律的良好局面。下學(xué)期我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，全力以赴，接著不懈的努力，使自己的班主工作做的更好。

三年級(jí)班主任工作總結(jié)篇7

又一個(gè)學(xué)期過去了，在期初訂打算的時(shí)候，我就提到過，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有開展自然最好，但是以穩(wěn)定為根底。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了開展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。

在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷耄ぷ髦匦木头旁诹藢W(xué)生的行為啊、平安這個(gè)方面，應(yīng)當(dāng)檢討的是的確有忽視學(xué)生學(xué)習(xí)成果方面的現(xiàn)象。

在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級(jí)班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大局部事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，的確讓我放心了許多。特殊是中午，剛吃完飯那段時(shí)間，根本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都靜謐地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，其實(shí)這里很大的功績(jī)都是虧了有這些班干部。

其次個(gè)我覺察班級(jí)學(xué)生問題起先困難化，思維活潑化。局部三年級(jí)轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級(jí)。有些問題一二年級(jí)根本沒有，此時(shí)此刻慢慢有了蹤跡。打電子嬉戲，一年級(jí)根本沒有發(fā)覺過，今年本班一個(gè)后竺的學(xué)生迷上了嬉戲機(jī)，成果有下降的趨勢(shì)。打架鬧事，一二年級(jí)最多是同學(xué)間的小打小鬧，而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生，盡然把架打到四年級(jí)。

低段的說教已經(jīng)對(duì)他們沒有作用了，他們的糾紛也慢慢由班級(jí)內(nèi)的糾紛，演化成了班級(jí)間的糾紛，有時(shí)是和低段，有時(shí)是和高段，學(xué)生的交往實(shí)力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們的確是在成長(zhǎng)，沖突慢慢和低段大大不同了。

三年級(jí)是最為動(dòng)亂的一個(gè)年級(jí)，它有一個(gè)承接的過程，學(xué)生在這個(gè)過程中，最簡(jiǎn)單發(fā)生改變，好學(xué)生可能就改變成壞孩子，壞孩子也可能慢慢尋求上進(jìn)。

這個(gè)在我們班級(jí)里比擬明顯，有些平常比擬好的學(xué)生，今年成果行為上起先下降，而平常不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也謹(jǐn)慎，上課也謹(jǐn)慎起來，上下的波動(dòng)比擬大。

為此，我在學(xué)生中間采納的是加強(qiáng)思想教育。

第一，行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高相識(shí)，平常，對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔、說臟話等不文明行為剛好指出，要求改正。一年來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。

其次，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽從集體。但此時(shí)此刻的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)，造就學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝合力。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育