后疫情時代線上線下高校跆拳道教學模式創(chuàng)新應用研究

后疫情時代線上線下高校跆拳道教學模式創(chuàng)新應用研究

Summary線上跆拳道教學可以利用互聯網資源的多元化。利用互聯網的多信息可以開拓學生的眼界，讓他們尋找到更適合自己的教學模式。不同的資源視頻也可以讓同學有多重的選擇性，跆拳道不同的授課方式和方法也能受益于更多的同學，實現教育資源的多元化。不同方式授課學習跆拳道，使跆拳道的發(fā)展也會有多元多化的色彩，加深文化交流，促進跆拳道的發(fā)展之路。關鍵字創(chuàng)新空間不受限學生數量學生類型疫情對高校跆拳道造成的影響從2019年年末開始，新冠病毒在中國大肆傳播，由于中國過年的習俗，大家回家過年期待的心，春運大量的人員流動致使病毒的傳播范圍之廣。疫情的出現也對現在的教育模式造成了極大的影響。因為疫情的危險性和傳播性非常強，各高校為了學生身心安全都將采取線上授課模式。不同的授課模式勢必會產生新的影響和價值，線上的高校跆拳道教學授課模式不同于線下，高校學生宅在家中，線上學習的模式不同于原來，不能像在學校那樣的到老師的言傳身教。網上學習，高校學生靠自身的自制力來線上學習，沒有了老師的親身指導及監(jiān)管，時間長了難免懈怠，會產生懶惰的行為=這種模式對老師的精力和學生的注意力都產生了極大的挑戰(zhàn)，勢必需要調整和整改原來的教育模式，在新的跆拳道教育模式基礎上添加創(chuàng)新的因素主動引導學生的自律性學習。后疫情時代教學跆拳道方式后疫情時代的來臨比起疫情時代少了很多麻煩，但同時，后疫情時代也有著不可忽視的危險性。為了高校老師和學生的安全，只能采取新的跆拳道授課方式，運用跆拳道創(chuàng)新的授課方式來教學，吸引學生的注意力。相較于傳統(tǒng)的課堂，跆拳道線上課堂可以增加更多的互動環(huán)節(jié)。1.1老師主動鼓勵一位展示自己的動作，讓更多學生聯系起來一起互動，學習該同學的動作，并讓該同學展示，讓其他同學學習。如若有錯可讓同學們發(fā)現并糾正，讓學生主動的參與到課堂中來，老師適時帶領同學們的積極性。這樣可以讓學生更快更好的適應跆拳道新的教育模式，讓同學自我發(fā)現，認識發(fā)現的樂趣，更加主動的認識到學習的快樂，感受到新教育模式對學生的體驗性。1.2授課時間及非授課時間的創(chuàng)新改動處跆拳道線上授課并不受時間的限制。在規(guī)定的時間內進行授課教育，更有益于同學們上課期間的管理性，讓同學們意識到這是一個課堂，是學習的地方。在興趣假日的同時也不忘記對學生的監(jiān)督和管理。其次對于對跆拳道課非常有興趣的同學也可以在其平臺單獨創(chuàng)建上課時間，自主學習、自主管理。該時間內同學可自主學習、討論、切磋，互相交流各自的經驗。更好的認識和學習跆拳道的精神和精髓。1.3線上線下跆拳道動作標準化練習可以在線上授課后布置一份作業(yè)，例如線上授課內容的跆拳道動作講解。線上授課后的作業(yè)也可以讓同學更深刻的理解它的意義。其次這樣的作業(yè)也是一種有效的管理方式，是一種教學方式的重要環(huán)節(jié)，它能使學生更加深刻的了解跆拳道知識，形成自我對跆拳道的能力培養(yǎng)的重要能力。作業(yè)也是師生評價、改進教學的重要依據，教師可以通過學生上傳的作業(yè)情況，可以根據情況更改自己的教學進度和教學內容，加強對學生教學的針對性，學生也可以根據作業(yè)的情況來認識到自己的水平，自己學習的進度。1.4線上線下跆拳道地點不受限同學可自行選擇授課的地點。接受線上授課的同學自行選擇房間、客廳、操場、籃球場、綠化區(qū)等地點，不同程度上感受線上于線下跆拳道授課的不同之處。不同的地點也會給學生帶來不同的學習體驗，不同氛圍的學習地方也會對學習態(tài)度產生影響，好的學習態(tài)度可以使學生對跆拳道的精神更深，更有利于學習跆拳道。1.5線上線下跆拳道的授課也并不受學生人數的影響授課不受人數影響，甚至可以是全家一起來上課，跆拳道是有助于身體素質提高的鍛煉，同時也是一技之長，為自己受到危險時也能有一定的用武之地。當學生和家長或是朋友一起來上課，甚至是不同學校的人，不認識的同學一起上課時，能促進人與人之間的交流。家庭之間也能促進家人直接的親密關系，一起鍛煉，一起交流。新的創(chuàng)新之處也有該高校的學生也可以帶著自己的朋友一起學習線上跆拳道，認識的朋友一起學習會使課堂氛圍更加和諧、更有利于學習。兩個人之間有陪伴，也能糾正錯誤，更快速的學習到正確的跆拳道姿勢。同時，更多的學生參與到課堂中來，就會有跆拳道理解程度的不同和差距，好的學習者讓差的學生也會有新的參考標準，同時同學間的距離不不像老師和同學之間，差的學習者更容易打開心扉像好的學生學習，更有利于學習的積極性。線上線下高校跆拳道與原模式不同之處2.1線下上課指定地點，線下跆拳道并不受空間上的限制，任何同學只要具備基本的網絡條件。軟件條件就能進行線上學習。學習跆拳道也可以在室外，更好的感受大自然，感受運動的魅力。不同的地點也會對學生產生不同的積極的影響，會對上課抱著期待的想法。2.2網上教學對授課對象數量上也并不受限制?？赏瑫r高校幾個班極及專業(yè)同時授課，既節(jié)省時間，也不會造成對教育資源的浪費，最大化的利用好老師的精力和經驗，充分發(fā)揮教育的實用性。而且學習的人多，課堂上的氛圍也會更加和諧。更多的同學可以進行深入的交流，有益于跆拳道的未來發(fā)展。2.3線上跆拳道教學可以利用互聯網資源的多元化。利用互聯網的多信息可以開拓學生的眼界，讓他們尋找到更適合自己的教學模式。不同的資源視頻也可以讓同學有多重的選擇性，跆拳道不同的授課方式和方法也能受益于更多的同學，實現教育資源的多元化。不同方式授課學習跆拳道，使跆拳道的發(fā)展也會有多元多化的色彩，加深文化交流，促進跆拳道的發(fā)展之路。2.4線上跆拳道教學的學生也會有所不同學習的學生可以是該高校的父母、親人、朋友。這樣的不同對象更能夠增加課堂的豐富多彩，促進課堂的進度和學習氛圍。同時不同的對象也能增加其中的情感，家人之間一起學習能夠促進親屬感情，朋友之間也能夠相互交流，認識到自己學習時的不足，線上線下跆拳道模式創(chuàng)新對其影響和價值為保障疫情期間，為了不打擾高校的正常的教學工作，各地高校在其期間都實行“停課不停學、學習不延后”，教育工作者們主動將先進的互聯網技術融入到傳統(tǒng)課堂，對傳統(tǒng)課堂產生了極大的顛覆，推動了跆拳道教學模式的改革與創(chuàng)新。新的教育模式深受廣大學生的喜愛，跆拳道的主要意義就是有助于身體健康，還能幫助各高校的大學生開展一項技能。不僅可以陶冶情操，使身心健康，還可以在跆拳道的競賽精神中培養(yǎng)個人和團體的團結性、協作性、集體主義精神。高校跆拳道創(chuàng)新的教育模式還可以選擇不同的地點作為自己的上課地點，可以使同學們更加接近自然，接近本原。好的環(huán)境還可以使人身心舒暢，給予同學輕松放松的上課環(huán)境，更能引導同學們發(fā)自內心的熱愛跆拳道、在自然中感受跆拳道、在心理上喜愛跆拳道。跆拳道的活動還可以緩解同學的學習和心理壓力，改善心理環(huán)境和增強心理健康。合適的運動可以使學生的本體產生舒適和快感。則對調節(jié)和消除學生的不良情緒和心理很有幫助。五、結束語線上的線下跆拳道創(chuàng)新的教育模式對以往傳統(tǒng)的教育模式也會有很多幫助，同時也證明了教育模式的創(chuàng)新和更新，更能幫助學生找到更適合自己的一