文言實詞推斷專項突破方法 典例 對點鞏固練習(xí) 高考語文文言文重難點專項突破

學(xué)會推斷

巧讀文言一、考點闡釋

文言實詞是構(gòu)成文言文的主體，常見實詞數(shù)量較大，而且常常多義，用法較靈活，因此，積累一定數(shù)量的實詞和掌握正確的方法是推斷文言實詞在具體語句中含義的關(guān)鍵。同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中，一方面要注重積累，掌握基礎(chǔ)知識；另一方面要從中找出規(guī)律，學(xué)會猜讀（推斷）文言實詞的詞義。只有二者巧妙結(jié)合，才能真正學(xué)好文言文。常用的推斷方法：一、對稱推斷法。二．語境推斷法。三、語法推斷法。四、聯(lián)想推斷法。五、字形推斷法。―、對稱推斷法。1、方法闡述——古人寫文章非常講究行文的對應(yīng)性（排比句，對偶句，整句），有的是短語與短語相對應(yīng)，有的是句子與句子相對應(yīng)，還有的是段與段相對應(yīng)。處在相應(yīng)位置上的詞語一般詞性相同而詞義相同相近或相反相對。那么，我們在閱讀文言文時，只要找到了這種對應(yīng)關(guān)系，便可以由已知的詞性、詞義推測出未知的詞性、詞義，此即為對文見義法。2、實例分析——分析下列加點字的詞性并解釋其意義例：（1）今也制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；樂歲終身飽，兇年不免于死亡。（《齊桓晉文之事》）

（2）于是帝族王侯、外戚公主，擅山海之富，居川林之饒。《王子坊》現(xiàn)在為百姓設(shè)置田地等固定產(chǎn)業(yè)，上不足以贍養(yǎng)父母，下不足以養(yǎng)活妻子兒女；年成好時也終年困苦，荒年不能免于死亡。于是皇族王侯、外戚公主們，占據(jù)著富饒的山林河海。2、實例分析——分析下列加點字的詞性并解釋其意義（3）然則北通巫峽，南極瀟湘。（《岳陽樓》）（4）上古競于道德，中世逐于智謀，當(dāng)今爭于氣力。（《五蠹》）然而這里北面通向巫峽，南面到達(dá)瀟水和湘水。上古較量的是道德，中古較量的是智謀，當(dāng)今較量的是武力。3、實戰(zhàn)演練——分析下列加點字的意義（1）忠不必用兮，賢不必以。（《屈原列傳》）詞義：

（2）信而見疑，忠而被謗。（《屈原列傳》）詞義：

（3）人眾車輿，萬物殷富。（《說苑》）詞義：

（4）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（《伶官傳序》）詞義：

（5）殫其地之出，竭其廬之入。（《捕蛇者說》）詞義：

3、實戰(zhàn)演練——分析下列加點字的意義（1）忠不必用兮，賢不必以。（《屈原列傳》）詞義：任用

（2）信而見疑，忠而被謗。（《屈原列傳》）詞義：被（3）人眾車輿，萬物殷富。（《說苑》）詞義：多（4）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（《伶官傳序》）詞義：安逸享樂（5）殫其地之出，竭其廬之入。（《捕蛇者說》）詞義：盡（全部拿出）二、語境推斷法——借助上下文推斷法1.方法闡釋-----連字成句，積句成篇，一篇文章往往是由在意義上互相聯(lián)系而又互相制約的詞語、句子組成的。因此，我們可以利用詞語或句子間的這些或并列、或轉(zhuǎn)折、或因果、或承接等邏輯關(guān)系，對詞義或句義進(jìn)行推斷。2、實例分析——根據(jù)語境推斷下列加點字、句的意思。（1）有一郡守病，佗以為其人盛怒則差，乃多受其貨而不加治，無何棄去，留書罵之?？な毓笈?，令人追捉殺佗?？な刈又瑢偈刮鹬?。守瞋恚（huì）既甚，吐黑血數(shù)升而愈。（陳壽《三國志.華佗傳》）

差：——————

譯文參考：有一個郡太守病了,華它認(rèn)為他只要大怒一下就會痊愈,于是就接受了太守很多的禮物卻不給他治病,不多久就丟下太守離開了,并留下一封信大罵太守.郡太守果然大怒,派人追殺華佗,太守的兒子知道內(nèi)情,囑咐使吏不要追趕.太守更加生氣,接著便吐出很多黑血,病就完全好了.通“瘥”，痊愈。2、實例分析——根據(jù)語境推斷下列加點字、句的意思。（2）及之而后知，履之而后艱，烏有不行而能知者乎?披五岳之圖以為知山，不如樵夫之一足①;談滄溟之廣以為知海，不如估客②之一瞥;疏八珍之譜以為知味，不如庖丁之一啜。(選自《魏源集》)[注釋]①一足：走一步。②估客：此指來往于海上的商人。接觸了某個事物，然后才能了解某個事物，實踐了然后才知道困難，哪有不做就能夠了解某個事情的呢？譯文參考：接觸了某個事物，然后才能了解某個事物，實地做了然后才知道困難，哪有不實踐就能夠了解某個事情的呢？打開五岳的地圖，以為了解山了，實際不如打柴的人上山走一步；談?wù)摯蠛５膹V闊，以為懂得海了，實際不如做海上的商人在海上望一眼；能疏注各種奇珍的菜譜，便以為了解天下美味了，實際不如廚師嘗一口來得真切。3.實戰(zhàn)演練——根據(jù)語境推斷下列加點字、句意思。季布為河?xùn)|守。孝文時，人有言其賢者，孝文召，欲以為御史大夫。復(fù)有言其勇，使酒難近，至留邸一月，見罷。季布因進(jìn)曰：“臣無功竊寵，待罪河?xùn)|。陛下無故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至,無所受事,罷去,此人必有以毀臣者.夫陛下以一人之譽(yù)而召臣，一人之毀而去臣。臣恐天下有識聞之，有以窺陛下?！鄙夏粦M，良久曰：“河?xùn)|吾股肱郡，故特召君耳?！辈嫁o之官。(節(jié)選自《史記·季布欒布列傳》)復(fù)有言其勇，使酒難近：—————————————。又有人說他為人魯莽，喜歡借酒使性，難以接近。（2）.隆慶時，紹興岑郡侯有姬方娠.一人偶沖道，縛至府，問曰：“汝何業(yè)？”曰：“賣卜?！贬唬骸拔曳蛉擞猩?弄璋乎？弄瓦乎？”其人不識所謂，漫應(yīng)之曰：“璋（

）也弄，瓦（

）也弄。”怒而責(zé)之。未己，果雙生一男一女，卜者名大著。

弄璋：生男（古人把璋給男孩玩,希望他將來有玉一樣的品德）弄瓦：生女(古人把瓦給女孩玩,瓦是紡車上的零件,希望她將來能勝任女紅)三、語法推斷法——借句子結(jié)構(gòu)推求法。（定語）主語【狀語】謂語（定語）賓語1、方法闡述——文言實詞的意義雖多，但也需遵從語法規(guī)律：比如主語在前，一般由名詞或代詞充當(dāng)，謂語在后，由動詞或形容詞擔(dān)當(dāng)，賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，定語在賓語之前，常由形容詞、名詞、代詞充當(dāng)，狀語則在謂語之前大多由副詞充當(dāng)?shù)鹊?。根?jù)這種語法功能，借助句子結(jié)構(gòu)的分析，我們大致能確定一個詞語的詞性，進(jìn)而推求該詞詞義。2、實例分析——分析下列加點字的詞性并解釋其意義例：（1）君為我呼入，吾得兄事之。《鴻門宴》（

）（2）必先苦其心志，勞其筋骨?！渡趹n患，死于安樂》（

）（3）鳴鶴在陰，其子和之。（2004湖南卷11題）（

）2、實例分析——分析下列加點字的詞性并解釋其意義例：（1）君為我呼入，吾得兄事之?！而欓T宴》（像兄弟一樣對待）（2）必先苦其心志，勞其筋骨。《生于憂患，死于安樂》（使......痛苦；使......勞累；）（3）鳴鶴在陰，其子和之。（2004湖南卷11題）（應(yīng)和）3、實戰(zhàn)演練——運(yùn)用語法推斷法推斷下列加點字、句的意義。（1）且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。

（

）（2）欲居之以為利，而高其直。

（

）（3）條其言，書于褒城驛屋壁.

（

）（4）袖其疏入諫。

（

）3、實戰(zhàn)演練——運(yùn)用語法推斷法推斷下列加點字、句的意義。（1）且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者。（認(rèn)為.......少；認(rèn)為.......輕；）（2）欲居之以為利，而高其直。

（抬高）（3）條其言，書于褒城驛屋壁.（分條整理）（4）袖其疏入諫。（藏在袖子里）3、實戰(zhàn)演練——運(yùn)用語法推斷法推斷下列加點字、句的意義。（5）伯父大中大夫生女子四人，仲姊獨(dú)享上壽，年七十有五，二十而歸王氏，早莫不懈，舅姑亦賢之（）。被服飲食，雖窶必修；與親族交，雖貧不傲，雖富不屈（）；訓(xùn)導(dǎo)諸子不失家法，遇其有過，未嘗見聲色。(節(jié)選自蘇轍《亡姊王夫人墓志銘》)洞房昨夜停紅燭，待曉堂前拜舅姑。妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無?！督嚿蠌埶俊罚ㄖ鞈c馀）3、實戰(zhàn)演練——運(yùn)用語法推斷法推斷下列加點字、句的意義。（5）伯父大中大夫生女子四人，仲姊獨(dú)享上壽，年七十有五，二十而歸王氏，早莫不懈，舅姑亦賢之（二十歲嫁給了王家，早晚勤勉不懈怠，公婆都認(rèn)為她很賢惠）。被服飲食，雖窶必修；與親族交，雖貧不傲，雖富不屈（吃的穿的，雖然拮據(jù)卻一定會置辦齊備；與親戚們交往時，即使對方比自己貧窮她也不會因此傲慢，即使對方比自己富有她也不會因此自卑）；訓(xùn)導(dǎo)諸子不失家法，遇其有過，未嘗見聲色。(節(jié)選自蘇轍《亡姊王夫人墓志銘》)四、聯(lián)想推斷法——根據(jù)學(xué)過的知識推斷詞義。(一)根據(jù)所學(xué)課文1、方法闡述——高考文言文閱讀所考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點。因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識舉一反三，相互比照，辨其異同，以解決試題中的實詞詞義問題。這種方法分兩步走，第一步是遇到拿不準(zhǔn)的詞語，先想想在所學(xué)過的哪篇課文中出現(xiàn)過這個詞語，課文中的這個詞語作何解釋；第二步是將課文中此詞語的意思搬遷過來，套在這個句子里，看一看于義是否可通。一般說來，于義可通便正確，于義不通，便是錯了。2、實例分析——解釋下列加點字意思、在書名號內(nèi)填入句子出處并推斷課外文言語句含義。（1）衡少善屬文。詞義：

；出處：《》（于休烈）自幼好學(xué)，善屬文。（全國卷）

句義：

。（2）乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。詞義：

；出處：《》使老弱女子乘城。（全國卷）

句義：

。（3）且陛下春秋高，法令亡常。詞義：

；出處：《》公父母春秋高（全國卷）

句義：

。2、實例分析——解釋下列加點字意思、在書名號內(nèi)填入句子出處并推斷課外文言語句含義。（1）衡少善屬文。詞義：連綴

；出處：《張衡傳》（于休烈）自幼好學(xué)，善屬文。（全國卷）

句義：

。（2）乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。詞義：

登上；出處：《氓》使老弱女子乘城。（全國卷）

句義：

。（3）且陛下春秋高，法令亡常。詞義：年齡；出處：《蘇武傳》公父母春秋高（全國卷）

句義：

。（于休烈）自幼喜歡學(xué)習(xí)，擅長寫文章。讓年老體弱者以及婦女兒童登上城墻。您的父母年事已高。3、實戰(zhàn)演練——解釋下列加點字意思、在括號內(nèi)填入句子出處并推斷課外文言語句含義。（1）其后秦伐趙，拔石城。詞義：

；出處：《

》

城之不拔者二耳。（全國卷《田單列傳》）

句義：

。（2）不愛珍器重寶肥饒之地以致天下之士。詞義：

；出處：《

》

今而相送，明吾非有愛也（廣州卷《后漢書·朱暉傳》）

句義：

。（3）因賓客至藺相如門謝罪。詞義：

；出處：《

》

便可斷來信，徐徐更謂之。詞義：

；出處：《

》

便可白公姥詞義：詞義：

；出處：《

》

后因他信，具以白質(zhì)（全國卷《胡質(zhì)傳》）

句義：

。（4）會當(dāng)凌絕頂。詞義：

；出處：《

》大丈夫在世，會為國滅賊以取功名?。ㄈ珖怼侗笔贰碜o(hù)兒傳》）句義：

。3、實戰(zhàn)演練——解釋下列加點字意思、在括號內(nèi)填入句子出處并推斷課外文言語句含義。（1）其后秦伐趙，拔石城。詞義：

攻占

；出處：

《廉頗藺相如列傳

》

城之不拔者二耳。（全國卷《田單列傳》）

句義：

。（2）不愛珍器重寶肥饒之地以致天下之士。詞義：吝惜；出處：《過秦論》

今而相送，明吾非有愛也（廣州卷《后漢書·朱暉傳》）

句義：

。（3）因賓客至藺相如門謝罪。詞義：通過

；出處：

《廉頗藺相如列傳

》

便可斷來信，徐徐更謂之。詞義：

隨意

；出處：《

孔雀東南飛》

便可白公姥

詞義：

告訴

；出處：《孔雀東南飛》

后因他信，具以白質(zhì)（全國卷《胡質(zhì)傳》）

句義：

。（4）會當(dāng)凌絕頂。詞義：

一定

；出處：《

望岳

》大丈夫在世，會為國滅賊以取功名?。ㄈ珖怼侗笔贰碜o(hù)兒傳》）句義：

。還沒有攻下來的城池有兩座。后來通過其他使者，把事情非常詳細(xì)地告訴了胡質(zhì)。現(xiàn)在我把禮品送給他，是要表明我并非有所吝惜。大丈夫在世，一定要為國家滅賊來求取功名。3、實戰(zhàn)演練——解釋下列加點字意思、在括號內(nèi)填入句子出處并推斷課外文言語句含義。（5）夙嬰疾病。詞義：

；出處：《

》

汲桑(人名)之破鄴也，東海王越出次官渡以討之，命晞(指傳主茍晞)為前鋒。桑素憚之，于城外為柵以自守。晞將至，桑眾大震，棄柵宵遁，嬰城固守。(《晉書·茍晞傳》)

句義：

。（6）愿大王少假借之。詞義：（）；出處：《》

今而止宿公署，終日無少怠。

句義：

。3、實戰(zhàn)演練——解釋下列加點字意思、在括號內(nèi)填入句子出處并推斷課外文言語句含義。（5）夙嬰疾病。詞義：

纏繞

；出處：《

陳情表》

汲桑(人名)之破鄴也，東海王越出次官渡以討之，命晞(指傳主茍晞)為前鋒。桑素憚之，于城外為柵以自守。晞將至，桑眾大震，棄柵宵遁，嬰城固守。(《晉書·茍晞傳》)

句義：

。（6）愿大王少假借之。詞義：（稍微）；出處：《荊軻刺秦王》

止宿公署，終日無少怠。

句義：

。退回城后環(huán)繞城墻頑固堅守只住宿在公舍，整天沒有一絲一毫的懈怠。(二)根據(jù)所知成語進(jìn)行聯(lián)想推斷1、方法闡述——隨著時代的發(fā)展，語言文字也在發(fā)生著變化，但是成語作為結(jié)構(gòu)比較固定的語言形式卻在很大程度上保留了一些文言語素，所以當(dāng)我們在閱讀文言文時，如果遇上了一些比較陌生的文言詞匯，而這個詞匯又恰巧在某個你了解的成語中出現(xiàn)過，這時我們便不妨從成語入手，借助成語的含義來推求文言字詞的含義。五、聯(lián)想推斷法

---根據(jù)學(xué)過的知識進(jìn)行聯(lián)想推斷的方法。2、實例分析——解釋下列成語中加點字的意思，并回顧課內(nèi)語句含義。（1）不勝枚舉

詞義：

；

刑人如恐不勝

句義：

；

（2）信手拈來

詞義：

；低眉信手續(xù)續(xù)彈

句義：

；

（3）陳陳相因

詞義：

；因遺策

句義：

；

（4）畫虎類犬

詞義：

；何竟日默默在此，大類女郎也。句義：

；懲罰人唯恐不能用盡刑法低著頭隨意連續(xù)不斷地彈奏著琵琶沿襲前代君主遺留下來的治國策略為什么整天都安靜地呆在這個地方，很象個女孩子一樣啊。盡，完隨意沿襲像3.實戰(zhàn)演練——解釋下列加點字意思并推斷課外文言語句含義。

（1）賣官鬻爵

詞義：

；民貧自鬻者，（韋丹）贖歸之，禁吏不得掠為隸。（高考卷《新唐書.韋丹》）句義：

；

（2）日薄西山

詞義：

；于是夜縋兵出，薄其營，果驚亂。（高考卷《宋史.朱昭傳》）句義：

（3）俾眾周知、攻無不克

詞義：

；

；（太祖）奇其才，俾將兵略地，所至輒克。（高考卷《明史.花云傳》）句義：

；

（4）不慍不火

喜形于色

詞義：

；

（丁休烈）恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。（高考卷《舊唐書.于休烈傳》）句義：

；

老百姓因為貧困將自己賣為奴隸，韋丹花錢將他們贖身讓他們回家，并且禁令下面的官吏讓他們不得再將這些人擄掠為奴。

于是趁著夜晚把士兵們從城墻上放下去，逼近敵人的營地，敵人果然十分驚慌。認(rèn)為他的才華出眾，讓他帶兵攻占城邑，所到之處總能獲勝。（丁休烈）恭謹(jǐn)儉樸溫和仁義，從不將喜怒之情表現(xiàn)在臉上賣靠近，逼近讓成功生氣；

表現(xiàn)五、字形推斷法。1、方法闡述——漢字是表意文字，其中80％以上是形聲字，由形旁和聲旁組成，這些字中的形旁往往是表意的，我們可以通過這個表意的形旁來推測這個詞的本義和引申義?！昂獭迸c五谷有關(guān)；“貝”與金錢有關(guān)；“皿”與器具有關(guān)；“宀”與房舍有關(guān)；“阝”與地名有關(guān)；“求”與毛皮有關(guān)；“言”與說話有關(guān)；“隹(zhuī)”與鳥雀有關(guān)；“尸”與身體關(guān)；“冖”與籠罩有關(guān)；“系”與捆綁有關(guān)；“纟”與絲織品有關(guān)；“歹”與死亡有關(guān)；“月”與肉有關(guān)；“頁”與首有關(guān)；“自”關(guān)鼻，“目”關(guān)眼?！瓣罚╬ū)”與敲擊有關(guān)；

3.實戰(zhàn)演練——根據(jù)字形特點推斷加點字意義。（1）生而眇者不識日。（）（2）平民雖平價不能糴。（）（3）倘窀穸

（zhūnxī）

不為盜所發(fā)。（）3.實戰(zhàn)演練——根據(jù)字形特點推斷加點字意義。（1）生而眇者不識日。（眼瞎）（2）平民雖平價不能糴。（買到米）（3）倘窀穸

（zhūnxī）

不為盜所發(fā)。（墓穴）3.實戰(zhàn)演練——根據(jù)字形特點推斷加點字意義。（4）天臺生（人名）困暑，夜臥帷中,童子持翣【shà】飏于前。（）（5）妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。（）（6）宓mì子賤（人名）治單父（地名）。有若（人名）見之曰：“子何臞也？”宓子曰：“君不知賤不肖，使治單父，官事急，心憂之，故臞qú也?！保ǎ?.實戰(zhàn)演練——根據(jù)字形特點推斷加點字意義。（4）天臺生（人名）困暑，夜臥帷中,童子持翣【shà】飏于前。（扇子）（5）妻馬氏，解衣更母濕衣，奉糜食母，抱衾寢母。（粥）（6）宓mì子賤（人名）治單父（地名）。有若（人名）見之曰：“子何臞也？”宓子曰：“君不知賤不肖，使治單父，官事急，心憂之，故臞qú也?！保ㄊ荩?.實戰(zhàn)演練——根據(jù)字形特點推斷加點字意義。（7）世祖大明七年大旱，瓜瀆不復(fù)通船，縣官劉僧秀愍mǐn其窮老，下瀆水與之。（8）母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲劙l(fā)í頸以塞責(zé)耶！”（）3.實戰(zhàn)演練——根據(jù)字形特點推斷加點字意義。（7）世祖大明七年大旱，瓜瀆不復(fù)通船，縣官劉僧秀愍mǐn其窮老，下瀆水與之。（溝渠）（8）母哭罵曰：“汝殺吾兒，欲劙l(fā)í頸以塞責(zé)耶！”（割）六．綜合演練（一）推斷下面語段(2022·全國乙卷節(jié)選)的加點詞句的含義。武王克（

）殷，召太公而問曰：“將奈其士眾何？”太公對曰：“臣聞愛其人者，兼屋上之鳥；憎其人者，惡其余胥。咸

（

）刈（

）厥

（

）敵，靡

（

）使有余，何如？”（

）王曰：“不可?！碧?，邵公入，王曰：“為之奈何？（

）”邵公對曰：“有罪者殺之，無罪者活（

）之，何如？”王曰：“不可。”邵公出，周公入，王曰：“為之奈何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，無變舊新，惟仁是親

（

），百姓有過，在予一人?！保?/p>

）武王曰：“廣大乎平天下矣?！绷C合演練（一）推斷下面語段(2022·全國乙卷節(jié)選)的加點詞句的含義。武王克【聯(lián)想成語推斷：攻無不克】（戰(zhàn)勝，打?。┮?，召太公而問曰：“將奈其士眾何？”太公對曰：“臣聞愛其人者，兼屋上之鳥；憎其人者，惡其余胥。咸【聯(lián)想課文推斷：少長咸集】（全、都）刈【聯(lián)想課文推斷：觀刈麥】（割，這指殺死）厥【聯(lián)想課文推斷：思厥先祖父】（其，他的、他們的）敵，靡【聯(lián)想成語推斷：與世靡爭】（沒有）使有余，何如？”（全部殺死他的敵人，不讓敵人有剩余的活口，怎樣？）王曰：“不可。”六．綜合演練（一）推斷下面語段(2022·全國乙卷節(jié)選)的加點詞句的含義。太公出，邵公入，王曰：“為之奈何【聯(lián)想課文推斷：沛公曰：“為之奈何？”】（怎么處理這事）？”邵公對曰：“有罪者殺之，無罪者活【聯(lián)想課文推斷：項伯殺人，臣活之】（使…活下）之，何如？”王曰：“不可?！鄙酃觯芄?，王曰：“為之奈何？”周公曰：“使各居其宅，田其田，無變舊新，惟仁是親【聯(lián)想成語推斷：唯你是問】（只親近那些有道德的人），百姓有過，在予一人。”（讓他們各自居住在自己的屋子里，耕種自己的田地，不要因為新舊王朝更替而改變了他們的生活，只親近那些有道德的人，百姓有過錯，責(zé)任只在我一人。）武王曰：“廣大乎平天下矣?！薄墩f苑?貴德》節(jié)選譯文參考：

武王戰(zhàn)勝了殷，叫太公來詢問說：“將如何處理這些士人和百姓呢？”太公回答說：“臣聽說喜歡那個人，會連同他的屋上的鳥也喜歡；憎恨那個人，會連同他的墻壁一起討厭。全部殺死那敵人，不讓敵人有剩余的活口，怎樣？”王說：“不可以?！碧鋈?，邵公進(jìn)來，武王說：“怎么處理這事？”邵公回答說：“有罪的人直接殺了，無罪的人活讓他們活下來，怎樣？”武王說“不可以。”邵公出去，周公進(jìn)來，武王說：“如何處理這件事情？”周公說：“讓他們各自居住在自己的屋子里，耕種自己的田地，不要因為新舊王朝更替而改變了他們的生活，只親近那些有道德的人，百姓有過錯，責(zé)任只在我一人?！蔽渫跽f：“平定天下的胸懷多么廣大呀!”六．綜合演