五年級音樂上冊教案5篇

五年級音樂上冊教案5篇

五年級音樂上冊教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1．能用和諧統(tǒng)一的聲音和開心的心情演唱二聲部歌曲《早晨》。

2、能和同學(xué)合作，設(shè)計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《早晨》，并從中享受音樂的樂趣。

３．在學(xué)習(xí)歌曲中讓學(xué)生懂得珍惜早晨的美妙時間，珍惜兒童時代的美妙時間。

教學(xué)重難點：

1．能用和諧統(tǒng)一的聲音演唱二聲部歌曲《早晨》。

２．區(qū)分聲樂的兩種演唱形式——合唱與重唱。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：培育學(xué)生上課仔細傾聽，勤于動腦、大膽發(fā)言的好習(xí)慣。

教學(xué)預(yù)備：手風(fēng)琴、課件

教學(xué)方法：聽唱法、自主學(xué)習(xí)、合作、示范……

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué)

導(dǎo)課

（二）學(xué)習(xí)歌曲《早晨》

１、播放《早晨》

師：這是一首校園歌曲，在演唱風(fēng)格上要通俗樸實，像說話似的唱歌。首先我們來聽一遍歌曲，請你感受歌曲的心情

（學(xué)生答：歌曲心情……）

２、再聽歌曲

依據(jù)歌曲心情的變化可以為歌曲分為幾個樂段呢？每段的心情分別怎樣？

（三段：第一段活潑，其次段美麗，第三段活潑）

３、自學(xué)旋律

（１）輕輕跟唱旋律，找出你認為比擬難唱的地方——

（學(xué)生自由發(fā)言）

（２）師依據(jù)學(xué)生提出的問題和學(xué)生消失的問題給與幫忙，指導(dǎo)學(xué)生唱準歌曲，引導(dǎo)學(xué)生觀看歌曲旋律的特點，找出一樣或相像樂句，講解“同頭換尾”的概念和d.c.反復(fù)記號的作用，分析歌曲aba三段體構(gòu)造

（３）生分別齊唱一二聲部旋律

（４）生分組分聲部唱旋律

重點強調(diào)：每個聲部的同學(xué)在演唱時聲音不要太大，相互兼顧，聲音均衡

（二聲部難度要大一些，可以讓音準特別好的學(xué)生唱其次聲部，教師也參加到其次聲部中）

４、師示范歌曲

學(xué)生評價

５、這首歌曲一共幾段歌詞？

學(xué)唱第一段歌詞：靜靜慢唱：間奏（3616-）她使歌曲輕快而活潑更富有動感，這一段生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦熬煉身體的情景。----分唱----交換----連起加快一點唱。

其次段：直接唱。

-----分唱---訂正（加手勢）（板書）兩條龍，同頭換尾。還有其次局部附點、末尾音的音高。留意看教師手勢。（山坡）----交換------連快。這一段旋律美麗伸展，歌曲通過對春天的草原，綠油油的秧苗。叢叢的山林等布滿生氣的大自然風(fēng)光的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的喜愛之情，也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕，蓬勃向上的精神面貌。

第三段同前

第四段：直接唱。歌曲在d.c.反復(fù)后又重復(fù)了第一局部的曲調(diào)，在輕松活潑的氣氛中完畢全曲。

四段連起來（隨琴錄音伴奏）

６、指導(dǎo)學(xué)生用輕松、美麗的聲音演唱歌曲

７、全班同學(xué)一起有感情的演唱《早晨》全曲。

（三）編創(chuàng)

師：我們學(xué)了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設(shè)計一種演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會讓這首唱歌得更美呢？

分小組爭論用什么演唱方式來演唱這首歌。

學(xué)生分組用不同的方式表現(xiàn)歌曲。

方案范例：

方案1：演唱形式：我唱第一聲部，邀一個同學(xué)唱其次聲部，一道演唱這首歌，并請全組的同學(xué)為我們伴舞。

方案2：演唱形式：我們?nèi)M的同學(xué)一起來合唱這首歌。

方案3：演唱形式：我一個人獨唱第一段，再和全組的同學(xué)一起合唱其次段。）

學(xué)生間相互評價，評出唱得最好的一組。

（四）、小結(jié)

師：一年之計在于春，一日之計在于晨，盼望同學(xué)們正像歌中唱的那樣：“奉勸大家要起早喔喔，美妙時間不要辜負了?！?/p>

伴隨著歌曲離開教室。

五年級音樂上冊教案篇2

思想教育

在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培育他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進取，為中國的明天奮勉向上。

音樂學(xué)問和技能訓(xùn)練

1．指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿態(tài)和呼吸方法來演唱歌曲；

2．指導(dǎo)學(xué)生把握正確的練聲方法；

3．初步觀賞一些小型的器樂曲，把握音樂觀賞學(xué)問，并能培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4．通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

5．通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下根底；通過對綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠敏捷運用，融會貫穿，提高他們的素養(yǎng)。本學(xué)期，我還加強了觀賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂學(xué)問和技能、技巧訓(xùn)練，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)力量，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素養(yǎng)大大提高。

主要措施：

1．指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2．注意學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、學(xué)問訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地唱歌；

3．在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的心情，并能用正確的心情來演唱不同的歌曲。

4．每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5．合理安排時間進展音樂觀賞，培育學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂學(xué)問；

6．通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培育學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素養(yǎng)；

7．在綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8．利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參加耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9．以素養(yǎng)教育為本，不斷提高音樂在素養(yǎng)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能

學(xué)生狀況分析

本級段執(zhí)教班級為五年級一個級的音樂課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進展多媒體教學(xué)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進教育改革，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展。在五種課型中，學(xué)生比擬愛好歌舞唱游課，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高，創(chuàng)新力量自然發(fā)揮出來。

執(zhí)教的一個班級有一局部同學(xué)音樂根底學(xué)問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學(xué)過程中我還要注意音樂根底學(xué)問訓(xùn)練，進一步穩(wěn)固、完善教學(xué)，為學(xué)生打下扎實的根底。

課時規(guī)劃

周次、教學(xué)內(nèi)容

第一周、歌曲《嘀風(fēng)格》

其次周、觀賞《土家寵愛咚咚喹》

聽賞與跟唱《我躺在綠色的草地上》

第三周、觀賞《黃河船夫曲》、歌曲《刮地風(fēng)》

第四周、聽賞歌曲《走絳州》、隨《擁軍秧歌》跳秧歌舞

第五周、歌曲《唱支最美的歌》、唱一唱《秋天的小雨》

第六周、觀賞《洗衣歌》、《大紅棗兒甜又香》

第七周、歌曲《祖國印象》

第八周、聽賞《我和我的祖國》、讀譜唱歌《奇妙的歌聲》

第九周、歌曲《小鳥請到這里來》、聽賞《森林晨光》、聽賞與跟唱《綠色的歌謠》

第十周、期中考試

第十一周、《漁夫與金魚的故事》

第十二周、歌曲《在葡萄架下》

第十三周、觀賞《看馬戲》、活動：歡樂的隊日

第十四周、觀賞《阿里郎》《道拉基》演唱《嗯嘿呀》

第十五周、演唱《藍色的雅特朗》、聽賞《還鄉(xiāng)》

第十六周、聽賞與跟唱《家鄉(xiāng)的親人》

第十七周、音樂家賀綠??

第十八周、期末考試

五年級音樂上冊教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓舞學(xué)生積極參加，體驗各項音樂活動。

2、通過實踐活動——觀賞、摸唱、摸奏、再制造等方式，堅固地運用已學(xué)過的樂器學(xué)問。

3、通過此活動培育學(xué)生大膽的想象力和英勇的表演力。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、西洋樂器可以分為哪幾大類?每一分類各舉兩種樂器。

弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。

木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。

銅管樂器：小號、長號、圓號

打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓

2、提醒課題。

3、故事梗概。問：有誰知道這個故事的內(nèi)容?

4、人物介紹。

二、分段觀賞。作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的?

1、片段一，彼得出場5、老爺爺出場

2、片段二，小鳥出場6、狼出場

3、片段三，鴨子出場7、動物們的反映

4、片段四，貓出場8、智斗

9、放繩10捉狼11獵人出場

三、總結(jié)人物的共性與音樂的關(guān)系

彼得—弦樂四重奏——英勇堅決

小鳥——長笛——靈活活潑

鴨子——雙簧管——笨拙

貓——單簧管——狡猾的

狼——圓號——窮兇極惡的

老爺爺——大管——絮叨

獵人——定音鼓和大鼓——槍聲

四、分角色進展表演

五、依據(jù)每個小組的表演狀況進展評獎。

★小學(xué)一年級上冊音樂

★小學(xué)一年級上冊教學(xué)規(guī)劃

★小學(xué)一年級下冊音樂教學(xué)規(guī)劃

★小學(xué)一年級音樂學(xué)科教學(xué)規(guī)劃

★一年級上冊教學(xué)規(guī)劃(教科版一年級上冊)

★小學(xué)四年級音樂上冊教學(xué)規(guī)劃

★小學(xué)二年級音樂上冊教學(xué)規(guī)劃

★三年級花城版下冊音樂教研規(guī)劃

★小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)規(guī)劃

★小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)規(guī)劃

文檔為doc格式

五年級音樂上冊教案篇4

教材分析：歌曲《家鄉(xiāng)的親人》在教材中要求為“聽賞與跟唱”。同時，本曲也是株洲市20xx年度義務(wù)教育階段音樂學(xué)科“三必”內(nèi)容之一。樂曲的以及其創(chuàng)作背景聯(lián)系到了美國的歷史文化。旋律美麗，構(gòu)造簡潔，音域跨度適中，符合五年級學(xué)生聽賞力量和吹奏水平的范圍。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在音樂活動中感受歌曲《家鄉(xiāng)的親人》情感意境

2.能夠用豎笛演奏的方式來體驗歌曲《家鄉(xiāng)的親人》

3.在學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)的親人》的過程中熟悉美國作曲家福斯特

教學(xué)設(shè)計意圖（理念）：

將豎笛教學(xué)貫穿歌曲的學(xué)習(xí)過程。引導(dǎo)學(xué)生在放松的狀態(tài)下，從聽賞、吹奏、身勢律動等活動中感受音樂旋律美麗的意境，同時熟悉曲。

教學(xué)設(shè)計亮點：

趣味的音樂教學(xué)活動貫穿始終，在簡潔的豎笛學(xué)習(xí)中熟識歌曲，學(xué)生在歌曲意境鋪墊的驅(qū)使下能夠運用唱、奏等方式抒發(fā)對唱曲情感的理解。

教學(xué)重點難點：運用不同的音樂活動方式感受歌曲

能夠用豎笛演奏的方式來體驗歌曲

教學(xué)預(yù)備：鋼琴、豎笛、口琴、ppt課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.談話放松導(dǎo)入（集中留意力活動“拇指嬉戲”，伴奏《老黑奴》）

2.熟識c調(diào)指法

①考視力：指音唱音（單音）

指音吹音（單音、音組、音階）

②考聽力：彈音唱音（單音）

彈音吹音（音組）

二、新課

1.視力放松操

①播放《家鄉(xiāng)的親人》（師配節(jié)奏）學(xué)生視力放松操

②介紹曲名《家鄉(xiāng)的親人》、：史蒂芬·福斯特

2.身勢律動

①原地揮手（學(xué)生仿照教師的動作）

第一句：點頭

其次句：單手一拍一次……

第三句：舉起雙手……

第四句：單手一排一次……（和其次句動作一樣）

②走動（重復(fù)前面動作）

③介紹歌曲創(chuàng)作背景及特點

3.用豎笛為歌曲伴奏

①學(xué)生吹奏每句的最終一小節(jié)（單獨吹四拍→鋼琴彈奏前面學(xué)生吹奏長音）

②學(xué)生吹第一個音伴奏（每個音吹足四拍）

4.教師口琴范奏全曲

三、拓展

1.學(xué)生用“wu”哼唱歌曲旋律

2.教師范奏與原曲合作加支聲伴奏

3.學(xué)生嘗試與教師合作加支聲伴奏

四、小結(jié)

拇指嬉戲《老黑奴》

：斯蒂芬福斯特作品：《家鄉(xiāng)的親人》、《老黑奴》

學(xué)生聽《蘇珊娜》出教室

教學(xué)反思：

現(xiàn)代的音樂教學(xué)環(huán)境是開闊的世界，學(xué)生成長環(huán)境是豐富多彩的多元化的世界。在音樂教學(xué)中經(jīng)常誤入了“為了唱而唱”或“為了奏而奏”的教學(xué)模式里。為了追逐上學(xué)生日益多元的信息量，也在不斷的更新教學(xué)手段。但一切的教學(xué)手段、學(xué)生所學(xué)習(xí)的技能、感受音樂過程中參加的活動等內(nèi)容，最終都是為了幫助孩子們找到抒發(fā)情感的方式，和增加音樂表達力量所作的鋪墊。經(jīng)受這堂課的不斷打磨和改良過程，我有了以上的啟發(fā)。

五年級音樂上冊教案篇5

課時：第一課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會演唱《祖國印象》。用深情的歌聲表達對祖國的喜愛；在聽賞合唱《我愛我的祖國》時，感受、體驗“我”和祖國之間永不分割的真摯情感。

2、能積極參加二部輪唱，體驗輪唱的樂趣；能在音樂活動中將曲子按拍號分類存檔。

教學(xué)重難點：了解二部輪唱、體驗二部輪唱的樂趣；通過各項活動，培育學(xué)生的興趣，培育學(xué)生的愛國情操。

一、導(dǎo)入新課

1、談話導(dǎo)入

你們知道我們?yōu)槭裁丛诿恐芏家M展升旗活動嗎？每當(dāng)進行升旗儀式的時候你都想到了什么？

2、提醒課題

二、用歌聲表達對祖國的喜愛

1、全班有感情的朗讀歌詞；

2、聽錄音范唱，整體感受歌曲的情境及節(jié)拍特點；

3、復(fù)習(xí)3/8拍子的含義及強弱規(guī)律；

4、引導(dǎo)學(xué)生說出6/8拍子的