連湖丁芳芳七上研修計(jì)劃

“國(guó)培計(jì)劃”（2022）—中西部項(xiàng)目送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)初中英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)姓名丁芳芳2022年___10__月____23_日教材分析本節(jié)課主要活動(dòng)是1a和1b，將繼續(xù)學(xué)習(xí)由實(shí)義動(dòng)詞have/has引導(dǎo)的表示所屬關(guān)系的表達(dá)方式以及詢(xún)問(wèn)和回應(yīng)姓名和外貌特征的表達(dá)“Whoisyourfavoriteactor?”，“It’s…”，“Doeshe/shehave…?”，“Yes,he/shedoes.”，“No,he/shedoesn’t.”同時(shí)將學(xué)習(xí)同義句：“Myfaceisround.=Ihavearoundface.Hishairisshort.=Hehasshorthair.”由形容詞性物主代詞轉(zhuǎn)化為have/has引導(dǎo)的同義句.課題Unit2Topic1IhaveasmallnoseSectionB課型聽(tīng)說(shuō)課教學(xué)目標(biāo)Knowledgeaims：1、能夠掌握并應(yīng)用新學(xué)習(xí)的單詞:actor,Chinese,does,arm,hand,leg,foot,short等;2、能夠用英語(yǔ)熟練表達(dá)詢(xún)問(wèn)人物外貌、體格特征及所屬關(guān)系的表達(dá)方法:She/He/Ithas…Doeshe/shehave…?二、Skillaims1、能聽(tīng)懂有關(guān)詢(xún)問(wèn)人物外貌特征及所屬關(guān)系的表達(dá)方式2、能運(yùn)用表示詢(xún)問(wèn)人物外貌特征及所屬關(guān)系的表達(dá)方式進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流Emotionalaims能夠與同學(xué)積極合作，參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐2、能夠培養(yǎng)學(xué)生善于觀察周?chē)嘶蛭锏哪芰虒W(xué)重點(diǎn)正確使用表示描述和詢(xún)問(wèn)人物外貌特征的表達(dá)方法：She/He/Ithas…Doeshe/shehave…?正確使用實(shí)義動(dòng)詞：have/has3、正確使用助動(dòng)詞do/does：Doyouhave…?Doeshehave…？教學(xué)難點(diǎn)正確使用使役動(dòng)詞have/has助動(dòng)詞do/does的應(yīng)用3、能夠掌握由形容詞性物主代詞轉(zhuǎn)化為have/has引導(dǎo)的同義句教學(xué)方法情景教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、動(dòng)作教學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)做游戲能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣教學(xué)具錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、學(xué)生的文具、黑板教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念pre-listening:readthewords:thisisahead,head,head.Shownewwords:hand,arm,leg,foot.ShowaboyandletSstopointoutfourwords.Playagamelikethis:‘Bobbysays,Bobbysays,touchyourhead…’Showaboyandwritedownallbodywords.(抽學(xué)生到黑板上去寫(xiě)，后讓學(xué)生自己改)Describetheboywhenthepptshowed.Showpicturesthenask:1)Doesshehavelongarms?Yes,shedoes.2)Doesshehaveshorthair?No,shedoesn’t.8、Askastudenttostanduptodescribe.二、while-listening9、Listento1aandfinish5tasks.10、Listenagainandfillin1b.11、Listenandreadafterit.三、post-listening12、Read1ainpairs.13、Read1ainboysandgirls.14、ListenandcheckwhoisMr.Wang.15、Summary:wordsandphrases16、Homeworkfollowtheteacherandreviewthewords.saythewordonebyonequickly.guesswhoitistogether.5、Dothegametogether.1a.Studentsfollowtheteacherforseveraltime.answerthequestionstogether;listentothetapeandtrytogettheanswer;allstudentsfollowthetape.pairsactoutthedialogue.Thestudentquestion.Ss:Doeshe/shehave…?T:Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.11、.Do1b.Studentslistenandfillintheblanksin1b;Onestudentchecktheanswer.12、Imitate1aandreciteit.13、practicesometasks.師生通過(guò)常規(guī)問(wèn)候，讓學(xué)生集中注意力，做好上課準(zhǔn)備。呈現(xiàn)新單詞，引入新句型，并進(jìn)行操練，讓學(xué)生初步感知，猜測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，在進(jìn)行句型操練。學(xué)生聽(tīng)錄音前先看教學(xué)圖片，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片推測(cè)聽(tīng)力內(nèi)容，從而激活其背景知識(shí)。設(shè)計(jì)五個(gè)聽(tīng)力任務(wù)：任務(wù)逐級(jí)加大，要符合學(xué)生的已有認(rèn)知水平。跟讀1a的對(duì)話，注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí)（屬于機(jī)械操練）模仿1a再編寫(xiě)一個(gè)類(lèi)似對(duì)話，并讓學(xué)生上臺(tái)表演，從而形成變成有意義的操練。板書(shū)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)Ihaveasmallnose.SectionB—Doeshe/shehave…?—Yes,he/shedoes.No,he/shedoesn’t.Myfaceisround.=Ihavearoundface.Yourfaceislong.=Youhavealongface.Drawapictureofyourfavoriteteacher.Thenwriteashortpassageabouthim/herReviewthewordswehavelearnt1、重難點(diǎn)突出；2、學(xué)生練習(xí)多，做到了講練結(jié)合；3、無(wú)聽(tīng)后活動(dòng)設(shè)計(jì)，教師指令不夠明確輔導(dǎo)教師評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)：1、教師姿態(tài)自然大方，有親和力，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)多樣化，學(xué)生參與積極。2、本課以學(xué)生為主體，大部分活動(dòng)的設(shè)計(jì)是依據(jù)學(xué)生為載體，如讓學(xué)生自己描述自己或者班上的同學(xué)。3、評(píng)價(jià)方式多樣化，有教師的評(píng)價(jià)，也有學(xué)生的互評(píng)。4、重難點(diǎn)突出，學(xué)生練習(xí)多，做到講練結(jié)合。不足：1、學(xué)生對(duì)“Doeshe/she