2022信息化教學(xué)設(shè)計課件img,alt,stylemargin

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2022信息化教學(xué)設(shè)計課件,,img,alt,stylemargin一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

信息化教學(xué)設(shè)計傅鋼善Teugsh陜西師范大學(xué)教導(dǎo)學(xué)院一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)；

內(nèi)涵；

教學(xué)設(shè)計；

信息化教學(xué)u了解信息化教學(xué)設(shè)計的價值u識別教案與教學(xué)設(shè)計的差異u知道信息化教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵u掌管信息化教學(xué)設(shè)計的編制方法一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

提綱信息化教學(xué)設(shè)計價值觀教學(xué)設(shè)計理念探討信息化教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵案例評析一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

何謂“教學(xué)”、何謂“學(xué)習(xí)”一、信息化教學(xué)設(shè)計價值觀一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

教學(xué)習(xí)教學(xué)學(xué)習(xí)教師學(xué)生一、信息化教學(xué)設(shè)計價值觀一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

何謂“教學(xué)”教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所構(gòu)成的為了確定的目標(biāo)達(dá)成而舉行的一種人類特有的學(xué)識傳遞和技能培養(yǎng)的雙邊互動的活動。

一、信息化教學(xué)設(shè)計價值觀教學(xué)是由“教”和“學(xué)”兩片面構(gòu)成，分別對應(yīng)兩個活動主體，教師和學(xué)生。

一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

何謂“學(xué)習(xí)”一、信息化教學(xué)設(shè)計價值觀學(xué)習(xí)是通過授導(dǎo)或體驗而獲得學(xué)識、技能、態(tài)度或價值的過程，從而導(dǎo)致可量度的穩(wěn)定的行為變化。

學(xué)習(xí)是一種使個體可以得到持續(xù)變化（學(xué)識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華）的行為方式。

一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

一、信息化教學(xué)設(shè)計價值觀教師學(xué)生教學(xué)教師教什么為什么學(xué)生學(xué)什么為何學(xué)如何制止教師單向的自我看法表達(dá)如何促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)真正發(fā)生一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

一、信息化教學(xué)設(shè)計價值觀教與學(xué)的目的一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

一、信息化教學(xué)設(shè)計價值觀學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)需要是學(xué)生追求學(xué)業(yè)成就的心理傾向，是社會學(xué)校和家庭對學(xué)生的客觀要求在學(xué)生頭腦中的主觀反映。學(xué)習(xí)需要是學(xué)習(xí)動機(jī)產(chǎn)生的根基，是激發(fā)學(xué)生舉行各種學(xué)習(xí)活動的內(nèi)部激活動力（即內(nèi)驅(qū)力）。

一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

一、信息化教學(xué)設(shè)計價值觀學(xué)習(xí)需要學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者的差距與需要，而不是教師的差距與需要，更不是對教學(xué)過程、手段的概括需要。

學(xué)習(xí)需要分析首先并不是為了決策，更重要的是為了教學(xué)診斷。

學(xué)習(xí)需要是指學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)方面目前的狀況與所期望達(dá)成的狀況之間的差距，也是學(xué)習(xí)者目前水平與期望達(dá)成的水平之間的差距。

沒有差距就沒有需要，所以學(xué)習(xí)需要分析是教學(xué)設(shè)計過程的重要起點和依據(jù)。

一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

一、信息化教學(xué)設(shè)計價值觀最近進(jìn)展區(qū)維果斯基在認(rèn)知進(jìn)展理論中認(rèn)為學(xué)生的進(jìn)展水平分為兩種，一種是學(xué)生現(xiàn)有的水平，一種是學(xué)生通過教師引導(dǎo)能達(dá)成的水平，即獨立活動時所能達(dá)成的解決問題的潛能，即經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生所能獲得的才能，二者之間的差距就是最近進(jìn)展區(qū)。

自我努力自我努力教教師師引引導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生成長學(xué)生成長現(xiàn)有水平習(xí)后水平1習(xí)后水平2一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

二者關(guān)聯(lián)性學(xué)生自我努力教師外在引導(dǎo)學(xué)生習(xí)后水平學(xué)生現(xiàn)有水平最近進(jìn)展區(qū)學(xué)習(xí)需要家庭期望學(xué)校期望社會期望個人期望學(xué)生目前狀況期望狀況一、信息化教學(xué)設(shè)計價值觀一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

重要意義信息化教學(xué)設(shè)計正是為了學(xué)習(xí)者在信息化學(xué)習(xí)環(huán)境中的需要目標(biāo)達(dá)成，而用于操縱教學(xué)節(jié)奏、教學(xué)方向、教學(xué)過程，旨在促進(jìn)學(xué)習(xí)真正發(fā)生。

學(xué)生是活動的主體，教師是活動的主導(dǎo)。

一、信息化教學(xué)設(shè)計價值觀一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

2022年11月2022年11月南京一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

二、教學(xué)設(shè)計理念探討比利時羅汶大學(xué)校園雕塑客觀主義學(xué)習(xí)理念學(xué)識灌輸客觀主義學(xué)習(xí)理念學(xué)識灌輸一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

學(xué)識形成教中學(xué)二、教學(xué)設(shè)計理念探討一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念學(xué)識自我建構(gòu)二、教學(xué)設(shè)計理念探討一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念學(xué)識自我建構(gòu)二、教學(xué)設(shè)計理念探討一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念學(xué)識自我建構(gòu)二、教學(xué)設(shè)計理念探討一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理念學(xué)識自我建構(gòu)二、教學(xué)設(shè)計理念探討一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

教師學(xué)生教材教材解讀、內(nèi)容說明；

評價單一、提防結(jié)果主導(dǎo)思想教實踐主體教師傳統(tǒng)教學(xué)二、教學(xué)設(shè)計理念探討一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

備課寫教案上課講教材一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

三、信息化教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵留神信息化教學(xué)設(shè)計是“信息化教學(xué)”的設(shè)計，而不是“信息化”的教學(xué)設(shè)計。

一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

識別傳統(tǒng)的教案編寫是面向?qū)W識點，以講授重點、難點為中心開展。突出“教”。

信息化教學(xué)設(shè)計是面向過程和基于資源的設(shè)計。突出“學(xué)”。

關(guān)注“教”還是關(guān)注“學(xué)”三、信息化教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，在信息化環(huán)境中，師生合理有效地運用現(xiàn)代教導(dǎo)媒體、信息資源而舉行的教與學(xué)的雙邊活動。

信息化教學(xué)特點信息技術(shù)的有效應(yīng)用豐富的資源支持良好的媒體環(huán)境合理的教與學(xué)的過程三、信息化教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說要扔掉一個背囊，你會扔掉那個背囊呢結(jié)果你要扔掉哪一個為什么呢說說你的理由。

信息化教學(xué)設(shè)計為了促進(jìn)學(xué)習(xí)，依據(jù)學(xué)習(xí)者特征和學(xué)習(xí)需要,將學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)環(huán)境與信息技術(shù)有效融合，以達(dá)成過程最優(yōu)化而編制的教與學(xué)的實施方案。

三、信息化教學(xué)設(shè)計的內(nèi)涵一個人擁有健康，美貌，誠信，機(jī)敏，才學(xué)，金錢，榮譽，7個背囊，渡船開頭時風(fēng)平浪靜，可是不久就刮起了大風(fēng)，船夫說