人教版小學(xué)三年級美術(shù)教案6篇

人教版小學(xué)三年級美術(shù)教案6篇人教版小學(xué)三年級美術(shù)教案篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)展觀看，并在此根底上搜集各種廢舊材料。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物品。

3、通過制作，培育學(xué)生的制造精神和愛護(hù)環(huán)境的意識。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、是否在課前認(rèn)真觀看了物體的顏色，形狀收集了相關(guān)廢舊材料。

2、能否合理利用廢舊材料進(jìn)展組合和制造，制作立體造型。

3、能否體會到變廢為寶和愛護(hù)環(huán)境的樂趣。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)階段

1、教師出示一些生活中常見物體的圖片，引導(dǎo)學(xué)生在上節(jié)課的根底上，更認(rèn)真地觀看各種物體，依據(jù)其形狀，顏色等，爭論用那些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來，并使其具有立體感。

2、教師可適當(dāng)分析幾種物體的立體造型，示范幾種根本制作方法，如卷，插，支撐等，還可通過半立體的圓等較特別的立體造型，讓學(xué)生領(lǐng)悟多種立體造型表現(xiàn)法。

3、學(xué)生觀看，并分小組爭論。

二、進(jìn)展階段

1、奇思妙想階段，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的根底上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)展組合或制造，制作一伯立體的工藝品。

2、情感升華階段，引導(dǎo)學(xué)生懂得利用身邊的廢舊材料發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，制作出立體的工藝品來美化身邊的環(huán)境，是一個一舉兩得的環(huán)保好方法。

三、整理與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)催促學(xué)生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生來干凈。

四、課后拓展

1、我們是否可以用更多的材料的方法來表現(xiàn)各種物體的立體造型。

2、在生活在，我們應(yīng)認(rèn)真觀看，將各種廢舊材料變廢為寶。

板書設(shè)計(jì)：

化平凡為奇妙

人教版小學(xué)三年級美術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞并發(fā)覺各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。

2、通過觀看爭論，知道鞋子的形狀特征與組成局部，學(xué)會用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙好玩且有特色的鞋子。

3、培育學(xué)生的造型力量，嘗試各種不同材料的運(yùn)用。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種材料制作不同造型的鞋子。

2、運(yùn)用廢舊材料美化教室的環(huán)境。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具預(yù)備狀況

二、講授新課

1、引導(dǎo)階段

觀賞教師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成局部。

2、進(jìn)展階段

以小組為單位，在觀賞與聯(lián)想的根底上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進(jìn)展圖形和顏色的分析，爭論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采納大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙好玩的，用料獨(dú)特的鞋子作品。

（1）以小組為單位，對各種不同材料的鞋子進(jìn)展?fàn)幷?，分析，提示學(xué)生認(rèn)真觀看，大膽聯(lián)想，找出依據(jù)各種材料制作鞋子，注意在質(zhì)地，圖形或顏色上產(chǎn)生不同效果。

（2）繪畫制作鞋子時要留意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓舞學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以依據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過直覺進(jìn)展大膽隨便的創(chuàng)作。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

學(xué)生做作業(yè)時，教師可以依據(jù)學(xué)生不同的共性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其艷麗，劇烈的顏色感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。

四、教學(xué)拓展

1、可以使用各種廣告紙，舊畫報(bào)，采納碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、查找各種不同顏色，圖案的小布片，采納“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。

3、用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。

4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計(jì)制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設(shè)計(jì)，進(jìn)展展現(xiàn)，評比。

板書設(shè)計(jì)：

各式各樣的鞋

小學(xué)三年級美術(shù)教案篇三

一、教材分析：

本課是和前兩課的《老房子》、《門、窗、墻》以及后一課《美麗的房間》，共同組成的一個單元，屬設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)門領(lǐng)域。房子與人們的生活息息相關(guān)，它是人類為自己制造的賴以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的學(xué)生生活于其中，要能初步熟悉房子的有用價值和審美價值，在為設(shè)計(jì)創(chuàng)作儲藏了肯定的生活閱歷的同時，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和精神生活狀況。由于學(xué)生對這一方面知之甚少，教師在施教時，可做適當(dāng)?shù)恼n前鋪墊，讓學(xué)生通過實(shí)地考察、參觀攝影或?qū)懮o(jì)錄、利用各種媒體廣泛收集資料，進(jìn)展鑒賞、分析、比照。鏈接好本單元課程，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門、窗、墻、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術(shù)魅力，從而創(chuàng)作出自己喜愛的小房子。

二、教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)觀賞不同風(fēng)格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的喜愛之情。

操作目標(biāo)運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計(jì)制作小房子。

情感目標(biāo)通過動手動腦，培育學(xué)生制造力、實(shí)踐力量和合作精神。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn)，用自己喜愛的方法設(shè)計(jì)制作小房子。

教學(xué)難點(diǎn)作品構(gòu)思新奇、造型好玩，綜合材料搭協(xié)作理、奇妙。

四、教學(xué)預(yù)備：

教師預(yù)備多媒體課件或視頻展現(xiàn)臺，小房子的作品等。

學(xué)生預(yù)備收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，膠水，剪刀等。

教學(xué)過程：

一、溝通與了解

1、課前布置學(xué)生調(diào)查，觀看本地建筑，或帶著學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?/p>

2、師生共同觀賞、溝通大家收集的圖片資料以及課本供應(yīng)的觀賞圖片。

3、觀賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡要介紹房子的文化背景，重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統(tǒng)一。

二、熟悉和發(fā)覺

教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法，要求學(xué)生學(xué)會觀看教師用了哪些制作手法，你有更好的方法嗎？

三、感受與體驗(yàn)

1、教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小房子，提問：你更喜愛哪一種材料制作的小房子？為什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己帶來的廢舊材料進(jìn)展觀看聯(lián)想，從材料的顏色，外形，質(zhì)感著眼，問你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子，鼓舞學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。

四、嘗試與練習(xí)

學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。

五、嬉戲與評價

以小組合作為單位，進(jìn)行房地產(chǎn)開發(fā)洽談會，每個合作小組推舉一名同學(xué)做開發(fā)商，介紹本公司的設(shè)計(jì)方案和造型特色及居住功能，全班同學(xué)當(dāng)顧客去選購。要說明購置理由，這樣既活潑了課堂氣氛，又將學(xué)習(xí)評價奇妙地融人嬉戲之中，大家通過參觀、觀賞、溝通，一起體驗(yàn)造型活動的樂趣，共同共享勝利的喜悅。

人教版小學(xué)三年級美術(shù)教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生之間的溝通及有創(chuàng)意的角色仿照，啟發(fā)學(xué)生對城堡綻開想象。通過對動畫片的觀賞，開拓學(xué)生思路。

2、指導(dǎo)學(xué)生用各種材料采納折，剪，鏤，繪制等方法，創(chuàng)作出富有共性特點(diǎn)和形式感的新奇城堡。

3、培育學(xué)生想象力與制造力的討論。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能充分利用各種材料。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具預(yù)備狀況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

（1）、分角色表演

讓學(xué)生扮演國王與王后，王子與公主，并且分別夸大地描寫自己城堡的形狀，他們想對自己的城堡進(jìn)展改造請“大臣們”（學(xué)生）為他們出謀劃策。

（2）、分組爭論溝通

讓學(xué)生分小組相互溝通自己對城堡的理解與想象，“大臣們”（學(xué)生）依據(jù)自己對城堡的理解與想象，溝通設(shè)計(jì)想法和表現(xiàn)的形式。

2、進(jìn)展階段

（1）、教師確定學(xué)生的大膽構(gòu)思，鼓勵學(xué)生打破常規(guī)，自由地制造和表現(xiàn)。

（2）、鼓舞學(xué)生選用自己喜愛的材料進(jìn)展創(chuàng)作，通過大膽的想象與構(gòu)思，用剪，鏤，折，貼，畫等制作或表現(xiàn)的方法，表現(xiàn)一幅較抽象的畫面。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1、在作業(yè)過程中，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)的形式要與使用的材料相適合。

2、展出制作完成的深長作品，讓學(xué)生依據(jù)自己的理解，描述自己設(shè)計(jì)的作品。

3、利用制作的城堡表演節(jié)目。

四、作品展現(xiàn)

1、學(xué)生分組進(jìn)展自評。

2、每組選出秀作品貼在黑板上，進(jìn)展他評。

3、教師總結(jié)。

五、課后拓展

1、積極指導(dǎo)學(xué)生如何去觀賞動畫片中的城堡，培育學(xué)生觀賞美，發(fā)覺美的力量。

2、鼓舞學(xué)生依據(jù)生活與學(xué)習(xí)中各種好玩的內(nèi)容，采納變形與夸大手法進(jìn)展創(chuàng)作，也可以收集各種材料嘗試作，學(xué)做小藝術(shù)設(shè)計(jì)家。

板書設(shè)計(jì)：

夢幻的城堡

小學(xué)三年級美術(shù)教案篇五

課題：

好玩的鞋

課時：

1課時

課堂類型：

設(shè)計(jì)應(yīng)用觀賞評述

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀賞并發(fā)覺各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色。

2、通過觀看爭論，知道鞋子的形狀特征與組成局部，學(xué)會用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙好玩且有特色的鞋子。

3、培育學(xué)生的造型力量，嘗試各種不同材料的運(yùn)用。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、運(yùn)用各種材料制作不同造型的鞋子。

2、運(yùn)用廢舊材料美化教室的環(huán)境。

教具學(xué)具：

舊畫報(bào)、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具預(yù)備狀況

二、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

觀賞教師帶來的各種鞋子，引導(dǎo)學(xué)生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點(diǎn)及組成局部。

2、進(jìn)展階段

以小組為單位，在觀賞與聯(lián)想的根底上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進(jìn)展圖形和顏色的分析，爭論。訓(xùn)練學(xué)生敏銳的造型感覺，采納大膽的表現(xiàn)形式，獨(dú)立完成一雙好玩的，用料獨(dú)特的鞋子作品。

（1）以小組為單位，對各種不同材料的鞋子進(jìn)展?fàn)幷?，分析，提示學(xué)生認(rèn)真觀看，大膽聯(lián)想，找出依據(jù)各種材料制作鞋子，注意在質(zhì)地，圖形或顏色上產(chǎn)生不同效果。

（2）繪畫制作鞋子時要留意鞋子的不同造型，制作效果的。協(xié)調(diào)，鼓舞學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以依據(jù)學(xué)生各自不同的感受，通過直覺進(jìn)展大膽隨便的創(chuàng)作。

三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：

學(xué)生做作業(yè)時，教師可以依據(jù)學(xué)生不同的共性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其艷麗，劇烈的顏色感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。

四、教學(xué)拓展

1、可以使用各種廣告紙，舊畫報(bào)，采納碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。

2、查找各種不同顏色，圖案的小布片，采納“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。

3、用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。

4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設(shè)計(jì)制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設(shè)計(jì)，進(jìn)展展現(xiàn)，評比。

人教版小學(xué)三年級美術(shù)教案篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對自行車構(gòu)造，功能的初步熟悉，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖，或運(yùn)用各種綜合材料創(chuàng)作自行車。

2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料，在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感，在創(chuàng)作與探究中，捕獲創(chuàng)作靈感，逐步形成制造性的構(gòu)思。

3、通過爭論溝通，相互啟發(fā)，培育學(xué)生的動手力量和創(chuàng)新精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、把自己有新意的自行車的設(shè)計(jì)想法，用繪畫的方法畫出設(shè)計(jì)草圖。

2、制造性的利用各種材料，設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。

教具：多媒體

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，檢查用具

二、觀賞與探究

1、綻開作品:

師:請同學(xué)們認(rèn)真觀看:這些自行車的共同點(diǎn)是什么？

請認(rèn)真觀看和思索:它們的根本形是什么樣？都有什么用？

生:思索，爭論，答復(fù)。

師:準(zhǔn)時鼓舞學(xué)生，并適時進(jìn)展小結(jié)。（都有車頭-像T字-把握方向，輪子-圓形-行走，坐墊-坐，腳踏板-引導(dǎo)輪子滾動）

2、再次觀賞課件中的自行車，