21基因控制生物的性狀

陳佩斯和父親成龍父子像不像觀察一組圖片，回答問題考考你葛存壯和葛優(yōu)父子你看到的這一組圖片中動物個體之間是什么關(guān)系？它們當(dāng)中每個子女象父母嗎？是一模一樣嗎？為什么會同父母既像又不像呢？閱讀P24并思考下列問題在課文中標(biāo)注一下：什么是遺傳？什么是變異？遺傳：親子間的相似性變異：

親子間及子代個體之間的差異1、“種瓜得瓜，種豆得豆”這句諺語說明的生物現(xiàn)象是（）

A、遺傳現(xiàn)象B、變異現(xiàn)象

C、生殖現(xiàn)象D、發(fā)育現(xiàn)象2、“一母生九子，九子各不同”這句諺語說明的生物現(xiàn)象是（）

A、遺傳現(xiàn)象B、變異現(xiàn)象

C、生殖現(xiàn)象D、發(fā)育現(xiàn)象AB你能從哪些方面描述蘋果的特點？顏色

大小味道每個生命體都是獨一無二的，在他/她/它身上表現(xiàn)的各種特征，我們常稱之為性狀

。性狀包括哪幾方面？什么叫性狀？觀察幾種生物性狀,分析它們屬于什么性狀？豌豆的形狀(圓粒與皺粒)番茄的顏色(紅果與黃果)兔毛的顏色(白毛與黑毛)雞冠的數(shù)量(玫瑰冠與單冠)

形態(tài)結(jié)構(gòu)

能否卷舌（能卷舌和不能卷舌）

拇指彎曲情形（挺直和背面彎曲）耳垂

（無耳垂和有耳垂）眼皮單雙（雙眼皮和單眼皮）行為方式形態(tài)結(jié)構(gòu)左右手嵌合右手在上左手在上生理特征生理特征行為方式形態(tài)特征用左手或右手鳥類筑巢等蘋果的顏色、形狀、大小人鼻子大小、臉型、高矮等蘋果的味道人的血型等形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式性狀閱讀P26并思考下列問題在課文中標(biāo)注一下：什么是性狀？什么是相對性狀？生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。性狀：同種生物同一性狀不同表現(xiàn)形式相對性狀同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式相對性狀：西紅柿顏色紅色、黃色相對性狀兔子雜色毛和老鼠棕色毛第一組性狀NO請判斷下列性狀是不是相對性狀？并說出判斷理由試一試狗的卷毛和黃色毛第二組性狀NO試一試人的直發(fā)和卷發(fā)第三組性狀YES試一試3．下列各組中，屬于相對性狀的是（）A．豬的黑毛和羊的白毛B．金魚的泡眼和鯽魚的突眼C．南瓜的黃色和南瓜的綠色D．水稻的直葉和小麥的卷葉C4．下列各組不屬于相對性狀的是：（）A．豌豆種子的皺皮和青色;B．人的左撇子和右撇子C．人的雙眼皮和單眼皮D．豌豆植株的高莖和矮莖A5．下列各組中，屬于相對性狀的是：（）A．姐姐的長發(fā)與弟弟的短發(fā)B．小王天生的卷發(fā)與小劉天生的直發(fā)C．小張的體重與他的身高D．小高的大眼睛與小呂的高鼻梁BWhoIam?

Name:張倩

Subject:生物12、13、14

Telddress：科學(xué)館4樓生物準(zhǔn)備室

生物的性狀相對性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式不同表現(xiàn)形式同種生物同一性狀父母究竟把什么傳遞給了子女,才使子女像父母呢？想一想你覺得你像你的父母嗎？哪個性狀像？本節(jié)課解決：性狀是什么控制的？（課本P27）轉(zhuǎn)基因鼠的啟示

1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與同胎所生的小鼠生長速度快2~3倍，體積大一倍。這項研究，被譽為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑。資料分析思考：轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程是怎樣的？從輸卵管中取出核尚未融合的受精卵♀♂顯微注射器大鼠生長激素基因注入輸卵管攜帶轉(zhuǎn)入基因的受精卵正常受精卵吸管轉(zhuǎn)基因這項研究中,被研究的性狀是什么？控制這個性狀的基因是什么基因？這項研究說明了性狀與基因之間是什么關(guān)系？為什么？鼠的個體大小大鼠生長激素基因基因控制生物的性狀由前面的實驗我們可以推斷得到：

基因控制生物的性狀。

(課本27頁的標(biāo)題劃起來）父母究竟把什么傳遞給了子女,才使子女像父母呢？想一想基因6．孩子有許多特征像父母，主要原因是（）A．與父母生活在相同的環(huán)境中B．與父母吃的食物大致一樣C．具有父母雙方的基因D．長時間由于父母的熏陶C7、在生物傳種接代的過程中傳下去的是（

）A.性狀

B.基因

C.細(xì)胞核

D.生殖細(xì)胞B什么是轉(zhuǎn)基因生物？

把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到某種生物的基因組中，培育出的生物稱為“轉(zhuǎn)基因生物”，也就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀。轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰將藍(lán)三葉草中的藍(lán)色素基因轉(zhuǎn)入普通玫瑰將一種矮牽牛的基因轉(zhuǎn)入大豆的遺傳物質(zhì)，可以抵抗殺草劑。轉(zhuǎn)基因大豆左為熒光小豬，右為正常小豬

將水母的合成熒光蛋白質(zhì)的基因轉(zhuǎn)入豬的遺傳物質(zhì)轉(zhuǎn)基因豬7．我國科學(xué)家將人的生長激素基因成功地導(dǎo)入鯉魚的受精卵中，由這樣的受精卵發(fā)育成的鯉魚生長速度明顯加快，這說明：（）A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能促進(jìn)生物生長B．鯉魚受精卵中的基因丟失了C．鯉魚受精卵的發(fā)育需要導(dǎo)入人的基因D．生物的性狀由基因控制DD8、下列性狀中不可以遺傳的是（）A視覺正常的夫婦生下色盲的兒子B家兔的毛色有白色、黑色等C玉米地里常出現(xiàn)個別白化苗D經(jīng)常在野外工作的人皮膚變黑9.據(jù)報道，我國已經(jīng)開發(fā)出一種具有廣泛推廣價值的抗蟲水稻新品種，科學(xué)家將一種常見豆類作物的基因移植到水稻基因組中使其具備抗蟲特性。由于昆蟲不能消化水稻體內(nèi)形成的一種蛋白質(zhì)而使消化系統(tǒng)受損后死亡，但人食用該品種大米后卻不會受到任何傷害。（1）培育該水稻新品種利用的生物技術(shù)是

。（2）該研究成果說明，性狀是由

控制的。轉(zhuǎn)基因技術(shù)基因

基因控制生物的性狀,但是基因型相同的個體在不同環(huán)境條件下可使性狀發(fā)生差異。環(huán)境能影響生物的性狀結(jié)球甘藍(lán)（圓白菜）的葉球大小是一種性狀，是受基因控制的同一品種的結(jié)球甘藍(lán)，在北京栽培，長成的葉球約重1—3千克；引種到西藏后，最大的竟達(dá)6?5千克，你知道這是為什么嗎？（課本28頁中間）這節(jié)課我們學(xué)到了什么？1、遺傳和變異2、性狀和相對性狀3、基因控制生物的性狀4、轉(zhuǎn)基因生物（轉(zhuǎn)基因超級鼠實驗）生物的性狀相對性狀形態(tài)結(jié)構(gòu)生理特性行為方式不同表現(xiàn)形式同種生物同一性狀環(huán)境控制性狀基因影響完成知能P20的選擇題。謝謝觀看/歡迎下載BYFAITHIMEANAVISIONOFGOODONECHERISHESANDTHEENTHUSIASMTHATPUSHESONETOSEEKITSFULFILLMENTREGARDLESSOFOBSTACLES.BYFAITHIBYFAITH內(nèi)容總結(jié)陳佩斯和父親。為什么會同父母既像又不像呢。觀察幾種生物性狀,分析它們屬于什么性狀。耳垂（無耳垂和有耳垂）。蘋果的顏色、形狀、大小。人鼻子大小、臉型、高矮等。兔子雜色毛和老鼠棕色毛。B．金魚的泡眼和鯽魚的突眼。D．水稻的直葉和小麥的卷葉。B．小王天生的卷發(fā)與小劉天生的直發(fā)。D．小高的大眼睛與小呂的高鼻梁。你覺得你像你的父母嗎。1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：有兩個美國實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠，也就是把小鼠變成了大鼠。這項研究中,被研究的性狀是什么?？刂七@個性