三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-三角形的分類滬教版(2015秋)

教課設(shè)計(jì)33：三角形的分類教課內(nèi)容：p56-59三角形的分類教課目的：1、用學(xué)具搭建各種各種的三角形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)三角形。2、依據(jù)搭建的三角形，會(huì)按邊的長(zhǎng)短對(duì)三角形進(jìn)行分類。3、認(rèn)識(shí)等腰三角形、等邊三角形之間的關(guān)系。4、經(jīng)過(guò)折疊，研究，發(fā)現(xiàn)等腰三角形和等邊三角形的部分特色。教課要點(diǎn)：等腰三角形和等邊三角形的部分特色。教課難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)等腰三角形、等邊三角形之間的關(guān)系。教課要點(diǎn)：經(jīng)過(guò)折疊，研究，發(fā)現(xiàn)等腰三角形和等邊三角形的部分特色。教課準(zhǔn)備：1、教具：多媒體課件、可挪動(dòng)的等腰三角形2、學(xué)具：小棒、彎頭、各種三角形紙片若干（見(jiàn)附頁(yè)）教課過(guò)程：一、提出問(wèn)題，揭露課題：（出示三角形）這是什么？它是一個(gè)如何的圖形？你對(duì)三角形還知道些什么？揭露課題：三角形的分類二、自主學(xué)習(xí)(一)認(rèn)識(shí)等腰三角形、等邊三角形（教師供給長(zhǎng)度分別為12cm、10cm、8cm、6cm長(zhǎng)的小棒若干根，同樣顏色的小棒長(zhǎng)度同樣）1、師：每一組桌上都有很多小棒，認(rèn)真察看一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)：同樣顏色的小棒長(zhǎng)度同樣，不通顏色的小棒長(zhǎng)度不同）2、師：你能用這些小棒搭一些形狀不同的三角形嗎？（小組操作搭三角形）【學(xué)生已經(jīng)對(duì)三角形有了初步的認(rèn)識(shí)，二年級(jí)已學(xué)過(guò)三角形按角的大小分為：直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形。經(jīng)過(guò)讓學(xué)生用小棒拼搭三角形，使學(xué)生在操作中直觀地感覺(jué)到三角形是由三條線段圍成的圖形，感知有的圖形三條線段同樣長(zhǎng)，有的圖形兩條線段同樣長(zhǎng)，有的圖形三條線段都不同樣長(zhǎng)，為三角形按邊分類作好鋪墊?！?、師：你能把搭的三角形分一分類嗎？1)小組活動(dòng)2)報(bào)告溝通：你是怎么分的？①按角分類：銳角三角形、鈍角三角形、直角三角形②按邊分類：a.只有兩條邊同樣長(zhǎng)的三角形b.三條邊同樣長(zhǎng)的三角形c.三條邊都不同樣長(zhǎng)的三角形4、課件演示：我們的三位好朋友也搭了很多三角形，你們?cè)敢鈳退麄冞x一選嗎？小巧喜愛(ài)兩條邊同樣的：

。小亞喜愛(ài)三條邊同樣的：

。小胖喜愛(ài)三條邊都不同樣長(zhǎng)的：

。5、揭露觀點(diǎn)：師：兩條邊相等的三角形，叫等腰三角形。三條邊都相等的三角形，叫等邊三角形，也叫正三角形。三條邊都不相等的三角形，一般叫不等邊三角形。6、小組內(nèi)互說(shuō)：你們搭得是什么三角形？7、研究等腰三角形和等邊三角形之間的關(guān)系師：等腰三角形和等邊三角形都是有特色的三角形，找一找這兩種三角形之間有什么關(guān)系，察看三角形教具的變化。小結(jié)：等邊三角形是特別的等腰三角形。依據(jù)三角形邊的特色能夠?qū)⑷切畏旨t兩類：一類是不等邊三角形，另一類是等腰三角形，此中等邊三角形是等腰三角形的一種特別狀況。【經(jīng)過(guò)活動(dòng)的等腰三角形教具的演示，讓學(xué)生特別形象地理解等腰三角形、等邊三角形之間的關(guān)系，對(duì)觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí)獲得了進(jìn)一步完美?！?、聯(lián)系實(shí)質(zhì)：三角形的運(yùn)用師：在平時(shí)生活中你看到過(guò)等腰三角形和等邊三角形？（二）研究等腰三角形、等邊三角形的對(duì)稱性質(zhì)1、判斷下邊的三角形是什么三角形（供給三角形紙片）1231）學(xué)生獨(dú)立判斷。2）溝通反應(yīng)。

45等腰三角形:1、2、4、5，等邊三角形：2，不等邊三角形：3（3）你是如何判斷的？【重在讓學(xué)生表述思想過(guò)程，如：邊的長(zhǎng)短關(guān)系顯然地能夠目測(cè)，比較靠近的經(jīng)過(guò)度一量、折一折比較?！浚▽W(xué)生準(zhǔn)備的等腰三角形、等邊三角形、不等邊三角形紙片各一張）2、師：折一折中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生溝通：等腰三角形有兩條邊能夠完整疊合，兩半圖形完整重合。（折了一次）等邊三角形不論怎么對(duì)折，兩半圖形都重合。（折了三次）不等邊三角形不論如何折，兩半圖形都不重合。等腰三角形和等邊三角形都是軸對(duì)稱圖形。不等邊圖形不是軸對(duì)稱圖形。3、等腰三角形、等邊三角形有幾條對(duì)稱軸？試著在你的三角形上畫(huà)出。4、小結(jié)：等腰三角形、等邊三角形都是軸對(duì)稱圖形。等腰三角形有1條對(duì)稱軸，等邊三角形有3條對(duì)稱軸?！窘?jīng)過(guò)著手折一折、畫(huà)一畫(huà)，知道等腰三角形、等邊三角形的對(duì)稱性質(zhì)。】三、總結(jié)今日我們一同依據(jù)邊的特色再一次認(rèn)識(shí)了