幼兒園小班主題活動(dòng)教案《甜甜的糖果》含反思

《小班主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《甜甜的糖果》含反省》這是優(yōu)異的小班主題教學(xué)設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班主題活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)《甜甜的糖果》含反省！活動(dòng)目標(biāo)：幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗(yàn)感知糖果的不同(數(shù)目、形狀、軟硬、滋味等。)發(fā)展幼兒察看比較簡(jiǎn)單事物的能力。培育幼兒敏銳的察看能力。愿意勇敢試試，并與伙伴分享自己的心得。使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面顯現(xiàn)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、小罐各一對(duì)，分別標(biāo)上記號(hào)。各樣糖果若干。(形狀不同、顏色不同的糖等。)兩個(gè)透明塑料桶，多條糖果擺列紙條。每位幼兒粘紙照片、糖果帖紙。敲碎的按葉糖，小袋裝的跳跳糖若干?；顒?dòng)過(guò)程：一.回想體驗(yàn)：1/4出示地區(qū)游戲中的圖片，惹起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)“送糖果”情形的回想。發(fā)問：這張圖片認(rèn)識(shí)嗎？我們是用它來(lái)做什么游戲的？這上邊有誰(shuí)？(讓幼兒將名字一一念出。)遮掉一半的畫面，發(fā)問：***喜愛吃什么糖，還記得嗎(教師一定清楚的認(rèn)識(shí)誰(shuí)的喜愛，如好朋友之間的。)二.操作，游戲(一)“猜糖果”紅罐中的糖果“一和很多”(罐內(nèi)擱置各樣形狀的糖果)抓住兩點(diǎn)：一是聽辯能否正確，可數(shù)一數(shù)考證；二猜猜看糖紙里藏著什么形狀的糖果？(要點(diǎn)介紹橢圓形)教師小結(jié)：糖果是有各樣形狀的。猜黃罐中“多與少”(多些棉花糖與5個(gè)硬糖果)，湊近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關(guān)照“認(rèn)真聽。”問題提示：明顯這個(gè)罐子里轟隆隆的，怎么這個(gè)少，那個(gè)多呢？故抓住三點(diǎn)：一是考證。二是指引幼兒思慮糖果的軟硬差別。(本來(lái)啊，軟的糖果發(fā)出的聲音輕，硬硬的糖果發(fā)出的聲音響。)(二)抓糖果教師出示透明大桶，交代游戲規(guī)則：一個(gè)手抓一次。準(zhǔn)備兩個(gè)大桶(裝紅色的糖)，節(jié)儉時(shí)間，幼兒抓數(shù)自己的糖果。2/4抓住兩點(diǎn)：一能否每個(gè)幼兒都在數(shù)，二是數(shù)的對(duì)嗎？會(huì)說(shuō)總數(shù)嗎？教師圖象化統(tǒng)計(jì)：用預(yù)先準(zhǔn)備好的糖果紙條與幼兒粘紙對(duì)應(yīng)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)最多的與最少的。教師指引幼兒察看教師抓糖的過(guò)程。問題提示：猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為何我抓的可能多？教師用大手演示抓糖過(guò)程，引起幼兒思慮。(為何大的手抓的糖果少？)幼兒議論，教師試試。幼兒第二次抓糖。讓幼兒試一試，如不可以。教師可提示語(yǔ)言，抓住后，數(shù)數(shù)多了嗎？教師察看幼兒比較，擺列的方法等。(教師小結(jié)：抓的方法不同樣，抓到的糖果也會(huì)不同樣多。下次我們到區(qū)角活動(dòng)持續(xù)去玩一玩，比一比。)(三)吃糖果嘗“桉葉糖”●教師請(qǐng)客幼兒品味小小的桉葉糖●咨詢幼兒吃在嘴里什么感覺？平常我們都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么時(shí)候吃？●讀“按葉糖”的介紹，知道這是一種治療的糖。3/4嘗“跳跳糖”幼兒閉眼張嘴嘗，快樂結(jié)束。(本來(lái)有那么風(fēng)趣的一種糖，吃在嘴里還會(huì)跳舞呢。真是又好吃又好玩。)指引幼兒吃糖時(shí)別忘了保護(hù)牙齒?；顒?dòng)反?。骸短鹛鸬奶枪愤@是一節(jié)小班的課，這也是我的第一次試試，因此活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過(guò)我認(rèn)真思慮的，活動(dòng)中我所采用