文言文專題-全國2020年語文中考試題匯編

文言文專題

2020年【安徽省】[三]（16分）愛蓮說

周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

詠菊

白居易一夜新霜著①瓦輕，芭蕉新折敗荷②傾。耐寒唯有東籬菊，金粟③初開曉更清。[注]①著：附著。②荷：也稱作蒲。③金粟：金粟一般的花蕊，這里指荷花。13.請解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）晉陶淵明獨愛菊

獨________（2）濯清漣而不妖

妖________（3）宜乎眾矣

宜________（4）金粟初開曉更清

初________14.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）水陸草木之花，可愛者甚蕃。（2）中通外直，不蔓不枝。15.《愛蓮說》中，菊是______的象征；《詠菊》中，菊有______的特點。（用原文詞語填空）（2分）16.《愛蓮說》《詠菊》對蓮（荷）的情感有什么不同：其原因是什么？（6分）【參考答案】[三]（16分））13.（4分）（1）只

（2）（過分）艷麗

（3）應當

（4）開始，剛剛（每小題1分）14.（4分）（1）水上、地上各種草木的花，可愛的很多。（2）（蓮的柄）內(nèi)部貫通，外部筆直，不橫生藤蔓，不旁生枝莖。（每小題2分）15.（2分）隱逸（者）耐寒（每空1分）16.（6分）情感:《愛蓮說》喜愛（贊美）蓮,《詠菊》不喜愛（鄙棄）荷。原因:《愛蓮說》中，蓮具有堅貞高潔、正直不阿的品格；《詠菊》中，荷不耐寒，缺乏堅忍無畏的品格。（“情感”2分；“原因”4分。意思對即可。回答“原因”時，從寫法、主旨等角度解說，言之成理也可）【北京市】（三）閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成11-13題。（共8分）曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸啊炯住恐抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之?！?1.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（2分）A.曹劌請見見多識廣見義勇為各抒己見B.小信未孚言而有信杳無音信信手拈來C.公與之乘乘風破浪乘虛而入乘興而來D.遂逐齊師出師未捷百萬雄師仁義之師12.翻譯文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進一步理解，全都正確的一項是（2分）【甲】忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。翻譯：（這）是盡職分之類的事情?？蓱{借（這個條件）打一仗。理解：曹劌認為魯莊公能夠公正處理百姓的訴訟事件，與“小惠”和“小信”相比，更能贏得百姓的信任，具備了迎戰(zhàn)的條件?！疽摇课嵋暺滢H亂，望其旗靡，故逐之。翻譯：我發(fā)現(xiàn)他們的車印混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。理解：曹劌能敏銳地觀察戰(zhàn)場形勢的變化，他根據(jù)“轍亂”“旗靡”判斷齊師撤走了伏兵，認為可以追擊敵人了。13.“位卑未敢忘憂國”的意思是雖然身份低微，仍然不忘擔憂國事。曹劌一介平民，在國家危難之際，挺身而出，為國解憂。閱讀下面兩則材料，簡要說明“位卑未敢忘憂國”的精神在弦高和卜式身上是如何體現(xiàn)的。（4分）材料一秦穆公興兵襲①鄭，過周而東。鄭賈人②弦高將西販牛，道遇秦師于周、鄭之間，乃矯③鄭伯之命，犒④以十二牛，賓⑤秦師而卻之⑥，以存鄭國。（取材于《淮南子·氾論訓》）材料二時漢方事⑦匈奴，式⑧上書，愿輸⑨家財半助邊⑩。上使使問式：“欲為官乎？”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也?！笔拐咴唬骸白雍斡?？”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節(jié)，有財者宜輸之，如此而匈奴可滅也?！保ㄈ〔挠凇稘h書·公孫弘卜式兒寬傳》）注：①[襲］偷襲。②[賈人］商人，在當時社會地位不高。③[矯］假托。④[犒］犒勞。⑤[賓］以客禮對待。⑥[卻之］使秦軍撤退。⑦[事］這里指抵抗。⑧[式］卜式。人名。⑨[輸］交納。⑩[邊］邊防。答：【參考答案】二（三）11．【答案】D【解析】A覲見、見識、遇見、見解；B信用、信用、音訊、隨手（信手）；C乘坐（一輛戰(zhàn)車）、乘著、趁著、趁著；D均指“軍隊”，故選D。12．【答案】【甲】【解析】【乙】中的“判斷齊軍搬走了伏兵”錯誤，“懼有伏焉”意思是“恐怕（齊軍）設(shè)伏”，并非齊軍真的設(shè)了伏兵。13．【答案】弦高本市普通商人（位卑），卻在面對秦軍侵略時挺身而出，以他的智慧和財產(chǎn)令秦軍撤退，保住了鄭國。卜式作為普通百姓，雖無為官的才能與意愿，但也愿意捐出一半家產(chǎn)資助邊防事業(yè)，為國家貢獻自己的力量?！緟⒖甲g文1】秦穆公派出軍隊攻打鄭國，（軍隊）經(jīng)過周國向東進發(fā)，鄭國商人弦高去西邊賣鈕賣牛，在周鄭兩國之間的路上遇到了秦國軍隊，于是就假托鄭伯的命令，用十二頭牛犒勞秦軍，以禮相待，使秦軍退去（指讓秦軍懷疑鄭伯已做好防守準備），用這樣的方法讓鄭國得以保全?！緟⒖甲g文2】當時（指漢武帝時期）漢軍正在邊疆抵抗匈奴入侵，卜式向皇帝上書，希望交納一半的家財來資助邊疆戰(zhàn)事?；实叟墒拐呷柌肥剑骸澳阆胱龉賳?？”卜式回答說：“我從小放羊，不熟悉為官之道，不想做官?！笔拐哂謫枺骸埃牵┫壬胍裁茨?？”卜式回答說：“天子想要誅殺匈奴，我認為賢人應該因節(jié)操（指為國而戰(zhàn)）不顧性命，有錢財?shù)娜藨撋侠U錢款，這樣一來匈奴就會被消滅了?！薄靖＝ㄊ　浚ǘ╅喿x下面的文言文，完成6～9題。（16分）楊氏者，苻承祖①姨也，家貧無產(chǎn)業(yè)。及承祖為太后所寵貴，親姻皆求利潤，唯楊獨不欲。常謂其姊曰：“姊雖有一時之榮，不若妹有無憂之樂?！辨斑z其衣服，多不受。強與之，則云：“我夫家世貧好衣美服則使人不安?！苯K不肯受。時受其衣服，多不著，密埋之。承祖每見其寒悴，深恨②其母，謂不供給之，乃啟其母曰：“今承祖一身何所乏少，而使姨如是？”母具以語之。承祖乃遣人乘車往迎之，強舁③于車上，則大哭，言：“爾欲殺我也！”由是苻家內(nèi)外皆號為癡姨。（節(jié)選自《魏書》）【注】①苻承祖：人名。②恨：埋怨。③舁（yú）：抬。6.解釋下列加點詞的意思。（4分）（）（1）【與】①強與之（） ②未復有能與其奇者（）（《答謝中書書》（2）【具】①母具以語之（）②各具情態(tài)（）（《核舟記》）【參考答案】（1）①給②欣賞,領(lǐng)悟（2）①詳細②具有7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.我夫家世貧/好衣美服則使/人不安B.我夫家世貧/好衣美服/則使人不安C.我夫家/世貧好衣美服/則使人不安D.我夫家/世貧好衣美服則使/人不安【參考答案】B8.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）（1）親姻皆求利潤，唯楊獨不欲。（2分______________________________________________________________________________（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？（3分）______________________________________________________________________________【參考答案】（1）親戚都來謀求利益，唯獨楊氏不想（這樣）。（2）現(xiàn)在我自己什么都不缺，卻讓姨母如此（貧寒）?9.本文楊氏被苻家內(nèi)外稱為“癡姨”，她的“癡”表現(xiàn)在哪里？請概括其中兩點。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】示例：①她認為榮華富貴比不上“無憂之樂";②大多不接受送來的華麗衣服，有時接受也大多不穿,而偷偷埋了；③拒絕承祖派車接她去享福。評分說明:答出兩點、意思對即可附：參考譯文姚姓之妻楊氏，是太監(jiān)苻承祖的姨娘。家中貧窮沒有產(chǎn)業(yè)。到苻承祖為太后所寵幸而顯貴時，親戚姻眷們紛紛向他求取利潤，惟獨楊氏不求。楊氏經(jīng)常對她姐姐說：“姐姐你雖然得到一時之榮耀，不如妹妹我有無憂無慮之樂趣?！逼浣愠Ｋ徒o她衣服，她大多不接受，硬要給她，就說：“我夫家世代貧窮，穿上這等華貴的衣服，反倒使人心中不安。”又要送給她奴婢，就說：“我家連吃飯都成問題，不能供養(yǎng)奴婢?！笔冀K不肯接受。她經(jīng)常穿著破舊衣服，自己從事勞作。有時接受了姐姐給的衣服，大都不穿，暗中藏起來，即便有時要穿，也要先把它弄臟以后才穿上身。苻承祖每次看到她的寒磣，總是深深埋怨母親，說她不供給姨娘的食用。他對母親說：“現(xiàn)在我一身什么都不缺少，而你為何使姨娘成了這個樣子？”他母親把前前后后的一切全都告訴了他。于是苻承祖就派人乘車前往接楊氏，楊氏卻堅決不肯起身，派人把她強行抬到車上，她就大哭大鬧，說：“你們這是要殺我呀！”從此苻家內(nèi)外都把她叫做癡姨?！靖拭C天水】（二）閱讀《送東陽馬生序》（節(jié)選），完成第16-19題。（15分）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。16.解釋句中加點詞語。（4分）（1）持湯沃灌______________（2）同舍生皆被綺繡______________（3）腰白玉之環(huán)______________（4）弗之怠______________17.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。（2）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。18.宋濂求學如此艱難，但他為何沒有放棄？結(jié)合文中句子，說說你的理解。（3分）19.與當年作者的學習條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？說說現(xiàn)代中學生應樹立怎樣的苦樂觀。（4分）【參考答案】（二）（15分）16.（每空1分，共4分）（1）熱水（2）“被”同“披”，穿。（3）在腰間佩戴（4）抄書17.（1）住在旅店里，主人每天只提供兩頓飯，沒有新鮮肥美的食物可以享受。（2分）（2）我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，毫無羨慕的意思。（2分）18.“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，因為宋濂心中有他認為最快樂的事情一讀書、學習，其他的他都不在意。他以學為樂，學習中的苦自然就算不上什么了。（3分）19.優(yōu)越條件：吃穿無憂，有國家、學校、家長、老師的全力支持，設(shè)備先進，資源豐富，信息靈通等等?？鄻酚^：珍惜時間，虛心善學，苦中作樂，以苦為樂。（4分）【甘肅武威】（三）閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成題目。（17分）【甲】岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？

時六年九月十五日【乙】光緒己卯，樓基坼①裂，及大有傾塌之勢，中丞邵公命葺而修之經(jīng)費未集而容②以考績③北上。既而回岳,德化李公來湘中，命以茶厘④為修樓之資,其不敷者,勸四邑（巴陵、平江、臨湘、華容）紳富足之。乃于原基之后,加筑六丈有奇，建正樓其上,左仙梅亭，右則三醉樓，皆視舊制有加。前臨洞庭，為之駁岸⑤以御水，樓之左右各增施二楹，為登樓者憩息之所。其樓前雉堞⑥亦加堅筑，以固吾圉⑦焉!（節(jié)選自【清】張德容《重修岳陽樓記》）【注】①坼（chè）：分裂，裂開。②容：即張德容（1820-1888）。同治十年（1871）、光緒五年（1879）兩度出任岳州知府，政聲顯著，曾對岳陽樓進行整體修葺。③考績：按一定標準考核官吏的成績。④茶厘：對茶葉經(jīng)銷所征的一種附加稅。⑤駁岸：保護岸或堤壩不坍塌的建筑物，多用石塊砌成。⑥雉堞（zhìdié）：古代城墻上掩護守城人用的矮墻，也泛指城墻。⑦圉（yú）：邊境，邊疆。16.解釋下列句中加點的詞。（4分）（1）去國懷鄉(xiāng)（2）微斯人，吾誰與歸（3）加筑六丈有奇（4）皆視舊制有加17.下列加點詞的意義和用法相同的一項是（）（3分）A.乃重修岳陽樓乃不知有漢，無論魏晉（《械花源記》）B.遷客騷人，多會于此嘗射于家圃（《賣油翁》）C.及大有傾塌之勢已而之細柳軍（《周亞夫軍細柳》）D.為之駁岸以御水去以六月息者也（《北冥有魚》18.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）越明年，政通人和，百廢具興。19.用“/”標示出下列語句中的停頓。（標示2處）（2分）中丞邵公命葺而修之經(jīng)費未集而容以考績北上。20.回答問題。（6分）（1）從【乙】段句話可以看出，清朝重修后的岳陽樓不在原址上?（用原文回答）（2分）（2）【甲】【乙】均寫到了重修岳陽樓一事，但兩文的側(cè)重點各有不同，請簡要分析。（4分）【參考答案】（三）閱讀【甲】【乙】兩段文字，完成題目。（17分）16.（4分）（1）離開。（2）如果沒有。（3）零數(shù)，余數(shù)。（4）規(guī)模。17.（3分）B18.（2分）到了第二年，政事順利，百姓和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。19.（2分）中丞邵公命葺而修之/經(jīng)費未集/而容以考績北上。20.（6分）（1）（2分）乃于原基之后。加筑六丈有奇，建正樓其上。（2）（4分）【甲】文借重修岳陽樓一事，著重表達了作者“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負。【乙】文側(cè)重寫重修岳陽樓的原因、過程及結(jié)果。【廣東廣州】閱讀下面的文段，完成8~10題。（10分）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見?！碧熳訛閯樱娜菔杰?。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）8.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（）（3分）A.上自勞軍 勞其筋骨 B.軍士吏被甲 將軍身被堅執(zhí)銳C.壁門士吏謂從屬車騎曰 屬予作文以記之 D.使人稱謝 長跪而謝之曰8.答案：B解析：A、犒勞/使……勞累B、同“披”，披著C、跟從/同“囑”，囑咐D、告知/道歉9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）已而之細柳軍（2）其將固可襲而虜也9.（1）已經(jīng)到達了細柳軍駐扎的地方。解析：“已而”“之”為重點翻譯字詞。（2）那里的將軍是一定可以偷襲并俘虜?shù)?。解析：“固”“襲”“虜”為重點翻譯字詞。10.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.文章開頭交代了漢文帝勞軍的北京。匈奴大規(guī)模侵入邊境，漢王朝在霸上、棘門、細柳三處駐扎軍隊，此時的邊境地區(qū)正處于戰(zhàn)備狀態(tài)。B.周亞夫是一位治軍嚴明、恪盡職守、剛正不阿的“真將軍”。細柳營官兵均嚴格遵守軍令，周亞夫見到皇帝沒有跪拜，而是以軍禮參見。C.漢文帝是一位開明、識大體的國君。雖然在細柳營處處受到約束，不得不聽命于手下將軍，內(nèi)心頗為不滿，但他仍然對周亞夫大加稱贊。D.文章運用了對比的手法。在霸上及棘門的軍營，漢文帝長驅(qū)直入；而到了細柳營，入營受到阻礙，在營中只能慢行；前后形成鮮明對比。10.C解析：C項“內(nèi)心頗為不滿”在文中沒有體現(xiàn)，文中“天子為動，改容式車”寫出皇帝的情感是感動的，充滿敬意的。11.閱讀下面的文段，然后回答問題。（5分） 廣出獵，見草中石，以為虎而射之，中石沒鏃①，視之石也。因復更射之，終不能復入石矣。廣所居郡聞有虎，嘗自射之，及居右北平射虎，虎騰傷廣，廣亦竟射殺之。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石②四十余年，家無余財，終不言家產(chǎn)事。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水。士卒不盡食，廣不嘗食。（節(jié)選自《史記·李將軍列傳第四十九》）[注]①鏃：箭頭。 ②二千石：漢代官員的俸祿等級。（1）請解釋下列加點詞的意思。（2分）①廣亦竟射殺之 ②廣之將兵根據(jù)文段，簡要概括李廣是怎樣的一個人。（3分）11.（1）終于/率領(lǐng)（2）①武藝高強，能將箭頭射入石頭之中。②勇敢，敢于射殺老虎。③廉潔，家中沒有剩余的財物，也不討論關(guān)于家產(chǎn)的事情。④慷慨，將得到的賞賜分發(fā)給手下。⑤體恤部下，在部下士兵沒有喝足吃飽的情況下，李廣不喝不吃。解析：李廣外出打獵，看見草叢中的一塊大石頭，以為是老虎就一箭射去，射中石頭箭頭沒入其中，近看才發(fā)現(xiàn)是石頭。于是李廣又重復射石頭，但是最終也沒再有箭能夠射進石頭里。李廣以前住過的郡里曾經(jīng)有老虎，他曾經(jīng)親自去射。李廣在右北平時也射過老虎，老虎跳起來傷了他，李廣最終也射殺了老虎。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年，家中沒有多余的財物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。【廣東省】（一）（10分）富貴不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸候懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無違夫子！”以順為正者，妻婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，成武不能屈。此之謂大丈夫。”6.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（3分）（）A.豈不誠大丈夫哉/臣誠知不如徐公美B.不得志/尋向所志C.此之謂大丈夫/予謂菊，花之隱逸者也D.威武不能屈/猥自枉屈7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）一怒而諸候懼，安居而天下熄。（2）立天下之正位，行天下之大道。8.結(jié)合選文，概括孟子心目中“大丈夫”的標準。（3分）（二）（9分）（孔）禎，高宗時為蘇州長史。曹王明為刺史，不循法度，禎每進諫。明曰：“寡人天子之弟，豈失于為王哉！”禎曰：“恩龍不可恃，大王不奉行國命恐今之榮位非大王所保獨不見淮南之事乎？”明不悅，明左右有侵暴下人者，禎捕而杖殺之。明后果坐法，遷于黔中，謂人曰：“吾愧不用孔長史言，以及于此！”（選自《舊唐書·文苑傳》）9.下列句子中加點詞語解釋不正確的一項是（3分）A.不循法度（遵照）B.恩寵不可恃（倚仗）C.被捕而杖殺之（用杖刑）D.以及于此（比得上）10.請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）大王不奉行國命恐今之榮位非大王所保獨不見淮南之事乎11.結(jié)合選文，簡要分析孔禎是個怎樣的人。（3分）【參考答案】6.A【解析】本題考查詞語辨析。A選項中“誠”都是“的確”、“真的”意思。故選A。B選項中“不得志”中的“志”意為“志向，抱負”，名詞；“尋向所志”中的“志”意為“做標志”，名詞作動詞用。C選項中第一個“謂”意為“叫做”；第二個“謂”意為“認為”。D選項中第一個“屈”意為“使屈服”；第二個“屈”意為“委屈”。7.（1）（他們）一旦發(fā)怒，諸侯就都害怕；（他們）安安靜靜地待著，天下就平安無事，（2）站在天下（最）正確的位置，走天下（最）光明的道路，8.①講仁德，守禮法，做事合乎道義；②無論得志與否，都不放棄做人的原則；③富貴不迷亂，貧賤不動搖，威逼不屈服。（每1點1分）9.D10.大王不奉行國命/恐今之榮位非大王所保/獨不見淮南之事乎（畫對1處得1分，2處得3分，畫錯1處扣1分，“恐今之榮位”后面斷不扣分）11.示例：①敢于直諫：敢于多次向曹王直言進諫；②執(zhí)法嚴明：對曹王身邊欺凌百姓的人嚴懲不貸；③具有遠見：預見曹王恃寵而驕的結(jié)局。（每1點1分）參考譯文：孔禎，唐高宗時任蘇州長史。曹王李明為刺史，不照法令，孔禎常常進諫。李明說：“寡人是皇上的弟弟，難道還怕丟失王位嗎!”孔禎說：“恩寵不可倚仗，大王如果不奉行國家法令，恐怕今天的榮位，不是大王所能保住的，難道沒看到漢代淮南王的事嗎?”李明聽后不高興。李明身邊的人欺凌老百姓，孔禎逮捕并用杖刑處死了他。李明后來果然因犯法，被貶謫到黔中，他對人說：“我慚愧沒有聽孔長史的話，以至于有這樣的下場!”【貴州黔西南】8．閱讀古文，回答問題。【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰："天下無馬！"嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】陳仲舉言為士則，行為世范，登車攬轡，有澄清天下之志。為豫章太守，至，便問徐孺子所在，欲先看之。主簿白："群情欲府君先入廨。"陳曰："武王式商容之閭，席不暇暖。吾之禮賢，有何不可！"（《世說新語》）【注釋】徐孺子，名稚，東漢豫章南昌人，是當時的名士，為人高潔。廨：官署。式：通“軾”，車前橫木，文中是扶著軾的意思。（1）解釋加點的詞。①才美不外見_____②策之不以其道_____③登車攬轡_____④吾之禮賢_____（2）翻譯下面的句子。鳴之而不能通其意。（3）同樣是面對人才，【甲】【乙】兩文的情感態(tài)度有什么不同？【解答】（1）①同"現(xiàn)"，表現(xiàn)；②正確方法（規(guī)律）；③嚼子和韁繩；④賢士。（2）它鳴叫，卻不能通曉它的意思。（3）兩文的不同之處在于：甲文寫千里馬懷才不遇，乙文寫徐孺子幸遇"伯樂"（太守）；甲文為千里馬抒發(fā)委屈和不平，乙文借描寫太守的言行，贊揚他禮賢下士賞識人才的善舉。（4）【示例1】能接受。各行各業(yè)，需要大量踏實、埋頭苦干的普通勞動者。從古至今，真正能夠超越普通人，成為精英，需要具備多種條件。我情愿默默無聞，做好自己?！臼纠?】不能接受。人生一世，只此一回，不能重來，機會不能錯過。碌碌無為，平庸度日，不是我的選擇。一定要拼搏努力，轟轟烈烈，千里馳騁，打造出屬于自己的一片天地。【貴州遵義】（一）古文閱讀（11分）甲文：《桃花源記》節(jié)選既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚土也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。乙文：南陽劉驎之南陽劉驎之①，善史傳，隱于陽岐②。于時苻堅臨江③，荊州刺史桓沖將盡訐謨④之益，征為長史，遣人船往迎，贈貺⑤甚厚。驎之聞命，便升舟，悉不受所餉，緣道以乞窮乏，比至上明⑥亦盡。一見沖，因陳無用，翛然⑦而退。居陽岐積年，衣食有無，常與村人共。值己匱乏，村人亦如之，甚厚，為鄉(xiāng)閭所安。[注]①劉驎之：字子驥，南陽（今屬河南）人。②陽岐：村名。③臨江：指兵臨長江。④訐謨（xūmó）：宏圖大計。⑤贈貺（kuàng）：贈送禮物。⑥上明：東晉時曾是荊州治所，在今湖北松滋南。⑦翛（xiāo）然：超脫自在的樣子。18．解釋下面句子中加點詞的含義。（4分）①處處志之志：②后遂無問津者津：③緣道以乞窮乏緣：④甚厚，為鄉(xiāng)閭所安甚：19．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）①及郡下，詣太守，說如此。②南陽劉驊之，善史傳，隱于陽岐。20．下列關(guān)于甲乙兩文的表述，錯誤的一項是（）（3分）A．陶淵明筆下的桃花源是一一個虛構(gòu)的理想社會，寄托了作者的理想。B．甲文中“欣然規(guī)往”，可見劉子驥熱衷游歷山水，向往歸隱山林。C．乙文中劉鱗之超然退隱，是因為桓沖說他沒有用處才憤然離開的。D．乙文中的劉轔之隱于陽岐，性格高潔率真，不慕名利，超凡脫俗。18．①做記號②渡口③沿著④非常；很19．①（漁人）到來郡城，去拜見太守，報告了這番經(jīng)歷。②南陽仁劉子驥，擅長史傳學術(shù)，在陽歧村隱居。20．C【海南省】（三）文言文閱讀（12分）閱讀下面文言文選段，按要求答題。甲雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。是故學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也?！秲睹吩唬骸皩W學半”，其此之謂乎?。ㄟx自《＜禮記＞二則》）子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚┳釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”（《雍也》）曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”（《學而》）（選自《＜論語＞十二章》）8.解釋下列加點字的意思。（4分）（1）不知其旨也 （2）《兌命》曰：“學學半”（3）知之者不如好之者 （4）傳不習乎9.將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）故曰：教學相長也。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）與朋友交而不信乎?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.比較甲、乙兩段中的畫線句，說說這兩句論述的側(cè)重點有什么不同。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.班級召開“學會反思”主題班會，你代表小組發(fā)言，請從甲、乙兩文中選一句作為你發(fā)言的論據(jù)寫在橫線上。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）文言文閱讀（12分）8.（4分）（1）味美：（2）教導；（3）喜愛，愛好：（4）傳授，這里指老師傳授的知識【評分標準：每小題1分。有錯字、別字，該小題不給分】9.（4分）（1）所以說：教和學是互相推動，互相促進的。（2）和朋友交往是不是真誠呢?【評分標準：每題2分。翻譯正確，表意通順給2分，有欠缺酌情扣分】10.（2分）示例①：甲段畫線句是從反面論述不學習的后果：乙段畫線句從正面論述要向他人學習。示例②：甲段畫線句強調(diào)要自主學習，乙段畫線句強調(diào)要善于向他人學習?！驹u分標準：意思相近即可，有欠缺酌情扣分】11.（2分）示例①：知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。示例②：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?【評分標準：以上兩句選擇其中一句即可給滿分，有欠缺酌情扣分】【河北省】二、閱讀下面文言文，回答7～10題。（14分）【甲】人胸中久不用古今①澆灌之，則塵俗②生共間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味也。（黃庭堅《答宋殿直》）【乙】吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。洲明作詩不多，然其詩質(zhì)③而實綺④，癯⑤而實腴⑥，自曹劉鮑謝李杜諸人，皆莫及也。（蘇軾《東坡續(xù)集》）【丙】予自少時，絕好岑嘉州⑦詩。往在山中，每醉歸，倚胡床⑧睡，輒令兒曹⑨誦之，至酒醒，或睡熟，乃已。嘗以為太白、子美之后，一人而已?！拦锼劝刷庠氯眨疥庩懩硠沼^題。（陸游《跋岑嘉州詩集》）①古今：這里指古今書籍。②塵俗：世俗，流俗。③質(zhì)：質(zhì)樸，樸實。④綺：華麗，美妙，⑤癯：瘦，這里有精練的意思。⑥腴：豐厚，豐裕。⑦岑嘉州：指唐代詩人岑參。⑧胡床：一種可以折疊的輕便坐具。⑨兒曹：孩子們。對子侄輩的稱呼。⑩乾道癸已：宋孝宗乾道九年，即公元1173年。7.解釋下列句子中加著重號的詞語。（每小題1分，共4分）（1）對人亦語言無味也 亦：（2）皆莫及也 及：（3）絕好岑嘉州詩 絕：（4）至酒醒，或睡熟，乃已 已：8.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）嘗以為太白、子美之后，一人而已。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.從甲文中，你獲得了怎樣的啟示?（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.請簡要概括丙文中敘寫的故事，并說出你從故事中讀出的作者對岑參詩的情感。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】7.（4分）（1）也（2）比得上（趕得上）（3）極（非常）（4）停止【解析】本題考查詞語解釋。考查常用的實詞，這些詞語均來自課內(nèi)文言文要求掌握地實詞，如：亦，當“也”講，來自：學而時習之，不亦說乎？（《<論語>十二章》）；及，比得上，來自：徐公何能及君也？（《鄒忌諷齊王納諫》）；絕，極、非常，來自：佛印絕類彌勒。（《核舟記》）；已，停止，來自：操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。（《愚公移山》）?？忌獙W會要學會將課內(nèi)遷移到課外，切實提高文言文閱讀能力。8.（4分）（1）我對詩人沒有什么特別喜好的，只喜歡陶淵明的詩。（2）（我）曾經(jīng)認為李白、杜甫之后，只有（岑參）一個人罷了?！窘馕觥勘绢}考查句子的翻譯能力。按照“直譯為主，意譯為輔”的原則，翻譯時，要抓住要點，如實詞的語境義、句式的調(diào)整、省略句的補充等。9.（3分）示例一：讀書可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書可以為語言表達增光添彩。示例二：長久不讀書就會讓人變得世俗平庸，語言也缺乏味道。【解析】本題考查學生對文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。【甲】文闡述了人不讀書的后果。因此，在談啟示時，可以從讀書的危害和好處兩個方面分析。如：人不閱讀古今的好書、好文章就會變得無比世俗，面目可憎，語言無味。我們要多閱讀古今書籍，以此來滌蕩自己的心靈，提升自己的氣質(zhì)，豐富自己的語言。10.（3分）陸游醉歸后聽孩子們誦讀岑參詩：喜愛。【解析】本題考查學生的概括能力和對作者情感的把握能力。從“絕好岑嘉州詩”“每醉歸，倚胡床睡，輒令兒曹誦之，至酒醒，或睡熟，乃已”可以知道，陸游非常喜歡陶淵明的詩，每每喝醉了，讓孩子們誦讀陶淵明的詩，酒醒或熟睡后才停止。“絕好岑嘉州詩”“嘗以為太白、子美之后，一人而已”等語句表達了作者對岑參詩的喜愛之情。【河南省】閱讀下面兩個語段完成14～17題。（共10分）（一）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”（節(jié)選自《孟子》）（二）何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利①，詔下，所在②毋敢隱。易于視詔書曰：“益昌人不征茶且不可活，矧③厚賦毒之乎？”命吏閣詔④，吏曰：“天子詔何敢拒？吏坐死，公得免竄⑤邪？”對曰：“吾敢愛一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹。”即自焚之。觀察使素賢之，不劾也。（節(jié)選自《新唐書·何易于傳》）注：①榷取茶利：通過對茶實行專管專賣而謀利。榷（què），專賣。②所在：這里指盛產(chǎn)茶葉的地方。③矧（shěn）：況且，何況。④閣詔：擱置詔書。⑤竄：這里指被流放。14.解釋下面加點詞語在句中的意思。（2分）（1）丈夫之冠也

冠：________（2）得志，與民由之

由：________15.把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）一怒而諸侯懼，安居而天下熄。16.善用修辭增強雄辯力量是孟子散文的突出特點，請結(jié)合語段（一）第二段的內(nèi)容簡要分析。（4分）17.根據(jù)你對語段（一）中“大丈夫”的理解，你認為語段（二）中的何易于能否稱得上“大丈夫”？請結(jié)合他的所作所為簡要分析。（2分）14.（1）行冠禮

（2）遵從（意思對即可。一小題1分，共2分）15.他們一發(fā)怒，諸侯就都害怕；他們安靜下來，天下就平安無事。（意思對即可。2分）16.①使用反問，以不可辯駁的語氣否定景春的觀點。②使用排比（反復），闡明大丈夫的精神實質(zhì)及特點，義正詞嚴，氣勢磅礴。（意思對即可。一點2分，共4分）17.能。①為茶民和小吏著想，講仁德，有仁心。②焚詔（抗詔），不懼權(quán)勢。（意思對即可。一點1分，共2分）【黑龍江哈爾濱】（一）閱讀《陋寶銘》，回答8-10題（8分）陋室銘劉禹錫山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。讀笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?.（2分）解釋文中加點的詞語（1）鴻：（2）形：9.（4分）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）山不在高，有仙則名。（2）孔子云：何陋之有？10.（2分）從原文中找到并寫出描寫“陋室環(huán)境清幽寧靜的句子。（一）閱讀《陋室銘》，回答8-10題。8.（2分）（1）大（2）形體、軀體9.（4分）（1）山不一定要高，有仙人（居?。┚陀忻＃?）孔子說：“有什么簡陋的呢？”10.（2分）苔痕上階綠，草色入簾青。【黑龍江龍東】古文閱讀[甲]林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云:“不足為外人道也。”（節(jié)選自《桃花源記》[乙]遂至渤海界，移書敕屬縣:“悉罷逐捕盜賊吏，諸持鋤、鉤、田器者皆為良民，吏毋得問;持兵者乃為賊?！笨ぶ恤馊虎伲I賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏。遂見齊俗奢侈，不田作，乃躬率以儉約，勸民務農(nóng)桑。數(shù)年之后，郡中皆有蓄積，獄訟止息。（節(jié)選自《龔遂為渤海太守》）[注釋]①翕（xī）然:一下子平靜下來。11.解釋下列句中加點的詞語。（1）便要還家__________（2）遂乃開倉廩假貧民__________12.翻譯下列句子。（1）遂與外人間隔。（2）乃躬率以儉約，勸民務農(nóng)桑。13.請寫出“世外桃源”有哪些吸引你的地方?【答案】11.（1）.同“邀”，邀請（2）.借給，資助12.（1）于是就同外界人隔絕了。（2）就親自帶頭實行勤儉節(jié)約的作風，鼓勵百姓從事耕作和養(yǎng)蠶種桑。13.示例：自然環(huán)境優(yōu)美，人們生活幸福和諧，民風淳樸謙和……譯文：[乙]龔遂進入渤海郡的地界后，然后下達文件命令所屬各縣：“全部撤銷捕捉盜賊的官吏，那些手拿農(nóng)具的人都是良民，官吏不得對他們問罪；攜帶兵器的人，才屬于盜賊。”很快郡中就安定了下來，盜賊也停止了活動。龔遂于是打開糧倉，把糧食借給貧民，還選任了一些好官吏對百姓實施安撫管理。龔遂發(fā)現(xiàn)齊地的民俗好追求奢侈的生活，不重視耕種田地，就親自帶頭實行勤儉節(jié)約的作風，鼓勵百姓從事耕作和養(yǎng)蠶種桑。幾年之后，渤?？?nèi)，家家有積蓄，老百姓也不再打官司了?！竞邶埥R齊哈爾黑河大興安嶺】（一）閱讀下列文言文，回答第12-16題。（共10分）【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自《小石潭記》）【乙】從山門右折，得石徑。數(shù)步，聞疾雷聲，心悸。山僧曰：“此瀑聲也。”疾趨，度石下罅②，瀑見。瀑行青壁間，撼山掉③谷，噴雪直下，怒石橫激④如虹，忽卷掣折⑤而后注，水態(tài)愈偉，山行之極觀也。游人坐欹⑥巖下望，以面受沫，乍若披絲，虛空皆緯，至飛雨瀉崖，而猶不忍去。暮歸，各賦詩。所目既奇，思亦變幻。（節(jié)選自《觀第五泄①記》）【注釋】①第五泄：第五級瀑布。今浙江境內(nèi)。②罅:縫隙，裂隙。③掉：搖動。④怒石橫激：突兀的巖石橫攔瀑布，激起水花。⑤掣折：轉(zhuǎn)折。⑥欹：斜靠。12.請解釋句中加點的字。（2分）（1）悄愴幽邃邃：（2）而猶不忍去去：13.翻譯下列句子。（2分）（1）斗折蛇行，明滅可見。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）水態(tài)愈偉，山行之極觀也。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.請劃分下面語句的朗讀節(jié)奏，劃兩處。（2分）游人坐欹巖下望15.甲、乙兩文寫水，突出了水的不同特點，其中甲文突出了水的，乙文突出了水的（分別用文中的一個字回答）。兩文在寫作手法上都運用了。（2分）16.請比較甲、乙兩文表達的思想感情有什么不同?（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考譯文：【乙】從廟門往右拐，有一個石頭鋪的小路。走幾步聽到很響的打雷聲，心里感到害怕。山上的和尚說：“這是瀑布的聲音?！?/p>

快步走去，邁過一塊石頭縫隙，就看見了瀑布。石頭青綠，陡峭如刀削，達不到寸膚（長度單位）的寬度，三面石頭就像外城一樣聳立。瀑布在青壁間落下，震撼著山谷，就像直著向下噴出雪花一樣，突兀的巖山橫攔瀑布，激起水花，就像彩虹，拍到岸邊水浪突然卷起來然后才落回水中，水的氣勢更加雄壯，是游人看到的最壯觀的景色了。

游人們有的人坐，有的人靠著巖石向下望，拿自己的臉接住迸起的水沫，開始就像一絲涼線，空空的都像編織物的橫線，到了飛雨瀉崖，還留戀不想回去。

傍晚回來，游人們各自寫詩贊嘆。所看到的景色已經(jīng)非常綺麗，回想起來更加變幻。

答案：

12.（1）邃：深（2）去：離開評分說明：（2分）每小題1分。13.（1）（溪水）像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時隱時現(xiàn)。（2）水的氣勢更加雄壯，是（游人）沿著山路行走看到的最壯觀的景象了。評分說明：（2分）每句1分。重點詞“斗”“蛇”“愈”“觀”漏譯或錯譯各扣0.5分。14.游人/坐欹巖/下望評分說明：（2分）劃對一處給1分。15.清偉（或“奇”）借景抒情（或移步換景）評分說明：（2分）前兩個空，每空0.5分；第三個空1分。16.甲文表達了作者被貶謫后的孤獨、寂寞、凄涼之情。乙文表達了作者對大自然的喜愛、贊美之情。評分說明：（2分）各1分，意對即可?！竞邶埥椈浚ㄒ唬╅喿x《醉翁亭記》（節(jié)選），回答10--13題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。……已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。10.解標下列加點詞語。（2分）（1）野芳發(fā)而幽香（2）而不知太守之樂其樂也11.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）望之蔚然而深秀者，瑯琊也。12.下列加點詞語用法與例句一致的一項是（）（2分）例句：名之者誰？太守自謂也。A.兩岸連山，略無闕處B.此誠危急存亡之秋也C.腰白玉之環(huán)D.凄神寒骨，悄愴幽邃13.歐陽修筆下“佳木秀而繁陰”的景色，一定讓你聯(lián)想起了家鄉(xiāng)的某處夏季美景，請你用優(yōu)美的語言描繪出來。（必須從比喻，擬人或排比的修辭手法中任選種進行描寫，不準出現(xiàn)真實的地名，50字左右）【參考答案】（一）閱讀《醉翁亭記》（節(jié)選），回答10-13題。（8分）10.（1）花（2）以……為樂（以……為快樂）評分說明：（2分）每小題1分。11.一眼望去，樹木茂盛又曲深秀麗的，是瑯琊山。評分說明：（2分）譯對重點詞語“蔚然”“深”“秀”得1分，翻譯完整流暢得1分。12.C評分說明：（2分）“名”“腰”都是名詞作動詞。13.示例：綠樹環(huán)抱的公園，像靜臥在搖籃里的嬰兒，安靜愜意，公園中央“品”字形分布的大型花圃中，各色鮮花爭奇斗艷，熱烈奔放。評分說明：（2分）答案不唯一。語言流暢、詞句優(yōu)美，能體現(xiàn)家鄉(xiāng)夏季景物特點。沒有運用指定的修辭手法扣1分，沒有達到規(guī)定字數(shù)酌情扣分，出現(xiàn)真實的地名不得分?！竞邶埥椈浚ǘ╅喿x《何陋軒記》（節(jié)選），回答14-16題。昔孔子欲居九夷，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又?，何陋之有？”守仁①以罪謫龍場，龍場，古夷蔡②之外。人皆以予自上國③往，將陋其地弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。夷之人其好言惡詈，直情率遂。始予至，無室以止，居于叢棘之間，則郁④也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右，民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔⑤之以卉藥，琴編⑥圖史，學士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者，若觀于通都⑦焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言?！咀⑨尅竣偈厝剩竿蹶柮?。②蔡：周時國名，在今河南南部。③上國：國都，④郁：阻滯。⑤蒔（shì）：載種。⑥琴編：琴書。⑦通都：四通八達的都市。14.下列語句說法正確的一項是（）（2分）A“人皆以予自上國而往”中的“以”字是“用”的意思。B.文中畫橫線句“將陋其地弗能居也”正確的停頓應為“將陋其地/弗能居也”。C.“予嘗圃于叢棘之右”從文言句式上看是判斷句。D.“以信孔子之言”和“無絲竹之亂耳”兩句中的“之”字用法相同，都譯為助詞“的”。15.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子，（2分）而予亦忘予之居夷也，因名之曰“何陋”16.結(jié)合文中畫浪線的句子，概括選文與劉禹錫的《陋室銘》都是從哪些方面體現(xiàn)“陋室不陋”的。（至少答出兩方面）（2分）【參考答案】14.B評分說明：（2分）A“以”字是“因為”的意思。C是倒裝句。D“以信孔子之言”的“之”字是助詞“的”。“無絲竹之亂耳”的“之”字在主謂之間，取消句子獨主性。15.而我也忘記了我是住在偏遠的地方，于是給房子取名為“何陋”。評分說明：（2分）譯對重點字詞“予”“夷”“名”得1分，譯句語言完整流暢得1分。16.居住環(huán)境優(yōu)美，生活情趣高雅，交往人物不俗。評分說明：（2分）答出一點得1分，答出兩點即可得2分。參考譯文：從前孔子想搬到九夷（偏遠的地方）去住，別人都認為那里偏僻落后。孔子說：“君子居住在那里，有什么偏僻的呢？”我因罪被貶龍場。龍場，在古蔡國屬地以外的邊遠地區(qū)。人們都以為我從國都到這里，一定會嫌棄這里偏僻，不能居住。然而我在此地生活了十個月，過得安寧而快樂。我剛來的時候，沒有房子居住，住在叢棘之中，則非常阻滯。遷到東峰，就著石洞住下，又陰暗潮濕。我曾在叢棘的后邊開園種菜，老百姓紛紛砍伐木材，就在這地方建造了一座房子讓我居住。我于是種上檜柏、竹子遮蔽它，又栽上芍藥等花卉。（擺上）琴書和圍冊史書，來交往的文人學士，也慢慢聚集增多了，在此之后到我軒中的人，好像來到了四通八達的都市，而我也忘記了我是住在偏遠的地方，于是給房子取名為“何陋”，用來伸張孔子的話。【湖北黃岡】（三）閱讀下面文言文選段，完成20—24題。（14分）【甲】侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】晏子為齊相，出，其御①之妻從門間而窺，其夫為相御，擁大蓋，策駟馬，意氣揚揚，甚自得也。既而歸，其妻請去。夫問其故。妻曰：“晏子長不滿六尺，身相齊國，名顯諸侯。今者妾觀其出志念②深矣常有以自下③者。今子長八尺，乃為人仆御，然子之意，自以為足，妾是以求去也?！逼浜蠓蜃該p抑。晏子怪而問之，御以實對，晏子薦以為大夫。（節(jié)選自《晏子春秋?內(nèi)篇雜上》）【注釋】①御:馬夫。②志念:志向和思考的東西。③自下:謙虛。20.解釋下列加點的詞語。（4分）（1）性行淑均（2）擁大蓋，策駟馬（3）身相齊國（4）晏子怪而問之21.下列各組句子中，加點詞語的意義和用法相同的一組是（）（2分）A.愚以為宮中之事晏子薦以為大夫B.此悉貞良死節(jié)之臣其御之妻從門間而窺C.試用于昔日，先帝稱之曰能未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也D.其夫為相御其后夫自損抑22.用“/”給下面的語句劃分節(jié)奏，劃兩處。（2分）今者妾觀其出志念深矣常有以自下者23.翻譯下面的文言語句。（4分）（1）悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。_______________________________________________________________________________（2）然子之意，自以為足，妾是以求去也。_______________________________________________________________________________24.諸葛亮和晏子都是古代的名相，請結(jié)合文段說說他們選用人才的標準。（2分）（1）諸葛亮的標準:___________________________________________________________（2）晏子的標準:_____________________________________________________________【參考答案】20.（4分）（1）善良公正（2）駕御（駕著）（3）擔任相國（當國相）（4）感到奇怪（對……感到奇怪）21.（2分）B22.（2分）今者妾觀其出/志念深矣/常有以自下者23.（4分）（1）（2分）都拿來征詢他的意見，就一定能夠使將士們團結(jié)和睦，才能高和才能低的人（德才高低的人）都有合適的安排。（2）（2分）而（通過）你的表現(xiàn)，（可以看出你）自認為很滿足了，我因此要求離開（離婚）。24.（2分）（1）（1分）忠貞純正;忠誠報國;能干公正;久經(jīng)鍛煉與考驗。（2）（1分）有了缺點能虛心接受意見并及時改正。（知錯能改）或:做人謙恭，不張揚。【湖北荊門】閱讀下面的文言文，回答9-12題。（10分）【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也！（韓愈《馬說》）【乙】江寧之龍蟠，蘇州之鄧尉，杭州之西溪，皆產(chǎn)梅?；蛟弧懊芬郧鸀槊?，直則無姿；以歌為美，正則無景：以疏為美，密則無態(tài)?！惫桃?。此文人畫士，心知其意，未可明詔大號以繩天下之梅也；又不可以使天下之民斫①直，刪密，鋤正，以夭梅病梅為業(yè)以求錢也。梅之軟之疏之曲，又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。有以文人畫士孤癖之癮明告鬻②梅者，斫其正，養(yǎng)其旁條，刪其密，夭其稚枝，鋤其直，遏其生氣，以求重價，而江浙之梅皆病。文人畫士之禍之烈至此哉?。ㄟx自龔自珍《病梅館記》）【注釋】①斫：（zhuó），砍削，②鬻：yù，賣。9、下列加點詞語的解釋，有誤的一項是（）（2分）A、食馬者不知其能千里而食也（喂養(yǎng)） 以欹為美，正則無景（傾斜）B、且欲與常馬等不可得（普通） 未可明詔大號以繩天下之梅也（約束）C、策之不以其道（用馬鞭驅(qū)趕） 以夭梅病梅為業(yè)以求錢也（使……成為病態(tài)）D、鳴之而不能通其意（溝通） 遏其生氣（抑制）10、下列加點詞語的用法和意義判斷有誤的一項是（）（2分）A、故雖有名馬（連詞，即使） B、是馬也（代詞，這，這樣）C、其真無馬邪？（代詞，它，指天下）D、梅以曲為美（介詞，憑借）11、下列關(guān)于【甲】【乙】兩文的敘述，不正確的一項是（）（2分）A、甲、乙兩文雖然文體不同，但都直接批判了統(tǒng)治者肆意摧殘人才的社會現(xiàn)實。B、甲、乙兩文都使用了比喻的手法，甲文用“千里馬”來比喻杰出人才，而乙文則用“病梅”來比喻因受摧殘而性格扭曲的統(tǒng)治階級御用人才。C、甲文揭示了“食馬者不知其能千里而食也”是千里馬被埋沒的根本原因。D、乙文揭示了梅被摧殘的根本原因是“文人畫士孤癖之癮”。12、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。______________________________________________________________________________（2）又非蠢蠢求錢之民能以其智力為也。______________________________________________________________________________【參考譯文】【乙】江寧的龍蟠里，蘇州的鄧尉山，杭州的西溪，都出產(chǎn)梅。有人說：“梅憑著彎曲的姿態(tài)被認為是美麗的，筆直了就沒有風姿；憑著枝干傾斜被認為是美麗的，端正了就沒有景致；憑著枝葉稀疏被認為是美麗的，茂密了就沒有姿態(tài)?！北緛砭腿绱恕＃▽τ冢┻@，文人畫家在心里明白它的意思，卻不便公開宣告，大聲疾呼，用（這種標準）來約束天下的梅。又不能夠來讓天下種梅人砍掉筆直的枝干、除去繁密的枝條、鋤掉端正的枝條，把枝干摧折、使梅花呈病態(tài)作為職業(yè)來謀求錢財。梅的枝干的傾斜、枝葉的疏朗、枝干的彎曲，又不是那些忙于賺錢的人能夠憑借他們的智慧、力量做得到的。有的人把文人畫士這隱藏在心中的特別嗜好明白地告訴賣梅的人，（使他們）砍掉端正的（枝干），培養(yǎng)傾斜的側(cè)枝，除去繁密的（枝干），摧折它的嫩枝，鋤掉筆直的（枝干），阻礙它的生機，用這樣的方法來謀求大價錢，于是江蘇、浙江的梅都成病態(tài)了。文人畫家造成的禍害嚴重到這個地步啊！【參考答案】（1）D（2）C（3）A（4）①和普通的馬一起死在馬槽之間，不以千里馬而著稱。②又不是愚蠢的想謀取錢財?shù)娜藨{借他們的智慧和力量能做到的?！竞彪S州】（二）文言文閱讀（本題共4小題，12分）閱讀下面的文言文，完成12～15題。師說韓愈古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸①知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出②人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下③圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師授之書而習其句讀者也非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不④焉，小學而大遺，吾未見其明也。圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時⑤，學于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（選自《昌黎先生集》，有刪減）【注釋】①庸：豈，表示反問的語氣。②出：超越，勝過。③下：低于，此處指不如。④不：通“否”。⑤時：指當時士大夫恥于從師的風氣。12．下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（）（2分）A．彼童子之師授之/書而習其句讀者也非吾所謂/傳其道解其惑者也。B．彼童子之師/授之書而習其句讀者也/非吾所謂傳其道解其惑者也。C．彼童子之師授之/書而習其句讀者也/非吾所謂傳其道解其惑者也。D．彼童子之師/授之書而習其句讀者也非吾所謂/傳其道解其惑者也。13．下列句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（）（3分）A．是故圣益圣，愚益愚香遠益清,亭亭凈植（《愛蓮說》）B．吾從而師之十年春,齊師伐我（《曹劌論戰(zhàn)》）C．所以傳道受業(yè)解惑也鄉(xiāng)為身死而不受（《魚我所欲也》）D．作《師說》以貽之不以物喜,不以己悲（《岳陽樓記》）14．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）人非生而知之者，孰能無惑？_______________________________________________________________________________（2）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。_______________________________________________________________________________15．有人說，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，教師“傳道受業(yè)解惑”的作用不再重要。你認同這種觀點嗎？請談談你的看法。（3分）_______________________________________________________________________________【參考答案】12.（2分）B13.（3分）A語文參考答案及評分標準第2頁（共3頁）14.（4分）（1）（2分）人不是生下來就懂得（明白）道理的，誰能沒有疑惑？（“知”“孰”翻譯正確各0.5分，語意通順，無語法錯誤，1分）（2）（2分）因此，學生不一定不如老師，老師不一定比學生有德行有才能。（“是故”“賢”“于”翻譯正確，各0.5分，語意通順，無語法錯誤，0.5分）15.（3分）示例一:我認同這種觀點（1分），因為互聯(lián)網(wǎng)拓寬了教育渠道，豐富了教育資源，改變了教學方式。學生一“鍵”在手，學海任游;足不出戶，“名師”任求。學習更便捷、高效。所以教師“傳道受業(yè)解惑”的作用不再重要（2分）。示例二:我不認同這種觀點（1分），因為即使在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，學校依然是育人的主戰(zhàn)場，課堂仍然是學習的主陣地，教師依然是教學的組織者，更是網(wǎng)絡學習的引導者（2分）。（觀點明確，有理有據(jù)，即可）【湖北武漢】閱讀下面的文言語段，完成8～10題?？茆肿右恚瞎炔饺艘?，世為著姓，恂初為郡功曹，太守耿況甚重之。王莽敗，更始①立，使使者徇郡國，曰：“先降者復爵位?！扁墓r迎使者于界上，況上印綬，使者納之，一宿無還意，恂勒兵入見使者，就請之。使者不與，曰：“天王使者，功曹欲脅之邪？”恂曰：“非敢脅使君，竊傷計之不詳也，今天下初定，國信未宣，使君建節(jié)②銜命，以臨四方，那國莫不延頸傾耳，望風歸命，今始至上谷而先墮大信，沮③向化之心，生離畔之隙，將復何以號令它郡乎？且耿府君在上谷久為吏人所親今易之得賢則造次未安不賢則只更生亂。為使君計，莫若復之以安百姓。”使者不應，恂叱左右以使者命召況。況至，恂進取印帶況。使者不得已，乃承制詔之，況受而歸。（節(jié)選自《后漢書·寇恂列傳》）【注釋】①更始：指“更始帝”劉玄，他奪取王莽政權(quán)，登上帝位，②建節(jié)：執(zhí)持符節(jié)，①沮：毀壞。8.下列對句中加點詞的理解，不正確的一項是（

）A.使者納之

納：收下B.恂勒兵入見使者

勒：率領(lǐng)C.竊傷計之不詳也

傷：擔憂D.國信未宣

宣：宣布9.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是且耿府君在上谷久為吏人所親今易之得賢則造次未安不賢則只更生亂A.且耿府君在上谷/久為吏人所親/今易之/得賢則造次未安/不賢則只更生亂B.且耿府君/在上谷久為吏人所親/今易之得賢/則造次未安/不賢則只更生亂C.且耿府君在上谷/久為吏人/所親今易之/得賢則造次未安/不賢則只更生亂D.且耿府君/在上谷久為吏人/所親今易之/得賢則造次/未安不賢則只更生亂10.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.寇恂出身名門望族，起初擔任上谷郡功曹時，很受太守的器重。B.使者拒絕了寇恂提出的發(fā)還耿況印綬的請求，指責他威脅自己。C.寇恂指出使者的行為會毀掉國家信義，將無法再號令其他郡國。D.經(jīng)過寇恂的勸說，使者下令召來耿況，以新帝的名義任命了他。1l.將第三大題文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）為使君計，莫若復之以安百姓。8.D

9.A

10.D11.（我）替您考慮，不如恢復耿況的爵位來安定百姓。【湖北咸寧】（二）文言文閱讀（共4題，15分）陸九齡，字子壽，幼穎悟端重。稍長，補郡學弟子員。久之，聞新博士學黃老①，不事禮法，慨然嘆曰：“此非吾所愿學也?！彼鞖w家，從父兄講學益力。吏部員外郎許忻有名中朝②，退居臨川，與語大說，盡以當代文獻告之。自是九齡益大肆力于學，翻閱百家，晝夜不倦，悉通陰陽、星歷、五行、卜簽之說。登乾道五年進士第，調(diào)桂陽軍教授，以親老道遠改興國軍③。未上，會湖南茶寇剽④廬陵，聲搖旁郡，人心震懾。舊有義社以備寇，郡從眾請，以九齡主之，門人多不悅。九齡曰：“文事武備，一也⑤。士而恥此，則豪俠武斷者專之矣?！彼祛I(lǐng)其事，調(diào)度屯御皆有法。寇雖不至，而郡縣倚以為重。暇則與鄉(xiāng)之子弟習射，曰：“是固男子之事也?！庇胸饨僬哌^其門，必相戒曰：“是家射多命中，無自取死?！本琵g嘗繼其父志，益修禮學，治家有法。九齡與弟九淵相為師友，和而不同⑥，學者號“二陸”。嘗曰：“人之惑有難以口舌爭者，言之激，適固其意；少需⑦，未必不自悟也?！保ü?jié)選自《宋史·陸九齡傳》）【注釋】①黃老：“黃”，指上古的黃帝；“老”，指道家學派創(chuàng)始人老子。“黃老”，也稱黃老學說，是我國古代一種思想流派。②有名中朝：在朝廷里很有名望。③改興國軍：改任興國軍教授。④剽：剽掠，搶劫。⑤一也：是一致的。⑥和而不同：和睦地相處，但不隨便附和。和，和睦；同，茍同。⑦少需：稍待，過一會兒。17.