2018年秋九年級化學上冊第5單元化學方程式課題1質量守恒定律第2課時化學方程式教案新人教版

第2課時化學方程式【學習目標】．知識與技術：知道什么是化學方程式，能說出化學方程式表示的意義。會從質、量、數(shù)等方面讀出化學方程式。2．過程與方法：經(jīng)過書寫化學方程式，領會書寫化學方程式要恪守質量守恒定律。．感情態(tài)度與價值觀：培育學生養(yǎng)成學科學、愛科學，恪守客觀事實，不任意書寫化學方程式的習慣。【學習要點】化學方程式表示的意義。【學習難點】化學方程式中各物質之間的質量比?！菊n前準備】《精英新講堂》：預習學生用書的“早預習先起步”?！睹麕煖y控》：預習贈送的《提分寶典》。情形導入生成問題導語：什么是質量守恒定律？用化學式達成下表中的化學反響(注明反響條件)：點燃MnO2＋3O2↑C＋O2=====CO22KClO3=====2KCl加熱2點燃254加熱24224P＋5O=====2PO2KMnO=====KMnO＋MnO＋O↑點燃3422點燃23Fe＋2O=====FeO2H＋O=====2HO合作研究生成能力知識模塊一化學方程式的定義閱讀課本P96的內容，回答以下問題：提出問題：什么是化學方程式？概括總結：用化學式表示化學反響的式子。知識模塊二化學方程式的意義和讀法1閱讀課本P96的內容，達成以下問題：1．化學方程式擁有哪些意義呢？(以木炭焚燒為例)概括總結：化學方程式的意義：表示出了反響物、生成物和反響條件。表示出了反響物與生成物間的質量比。化學反響中各物質之間的微粒個數(shù)比。2．化學方程式應當怎么讀？化學方程式能客觀地反應出化學反響中“質”和“量”的變化及關系，其讀法有異于數(shù)學中的方程式。此中的“＋”讀成“和”；反響物和生成物中間的“＝”讀成“生成”，不可以讀成“等于”。知識模塊三化學方程式供給的信息1．思考：你能從以下電解水的化學方程式中獲得哪些信息？通電2H2O=====2H↑＋O2↑達成教科書P97的“議論”題。請同學們將自學中碰到的疑難問題在小組(同排)進行合作研究，共同解決。溝通展現(xiàn)生成新知全班議論并展現(xiàn)研究成就，反省溝通。(小組派代表講話)檢測反應達成目標一、當堂檢測二、課后提高三、家庭作業(yè)達成學生用書的“夯達成學生用書的“生穩(wěn)固知識：記憶《速《精英新講堂》記寶典》中的本課知基礎分點練”部分能力整合練”部分識達成學生用書的“基達成學生用書的“能穩(wěn)固知識：記憶《提《名師測控》分寶典》中的本課知礎闖關”部分力提高”部分識2第2課時化學方程式1．定義。2．意義：(1)表示反響物、生成物以及反響條件；表示反響物、生成物之間的質量比；表示反響物、生成物之間的粒子數(shù)比。．讀法。本堂課主要以老師指引學生，學生與老師互動的方式進行教課，能夠加強老成功