《我的母親》教學(xué)反思8則

范例一備課時，我深刻領(lǐng)會新課改精神，幾易其稿以最佳效果向大家匯報。從實施情況來看，基本達(dá)到了預(yù)期效果。首先，貫徹“自主、合作、探的課改精神。課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生自己動手解決生字詞文常識并讓每個學(xué)生一個與課文相關(guān)的問題些小任務(wù)促使學(xué)生主動認(rèn)真地自學(xué)課文。學(xué)生在完成這些任務(wù)時，必然要相互合作，共同探究。在上課過程中，我以學(xué)生自己提出的問題推動課堂進(jìn)程導(dǎo)學(xué)生自己從課文中尋找答案我只作點撥和歸納在拓展延伸階段學(xué)相互講發(fā)生在自己與媽媽之間的生活細(xì)節(jié)讓生之間相互啟發(fā)，加深了解，又鍛煉了他們的表達(dá)能力。從實際情況來看，效果是良好的。其次，落實四基。沒有放棄字、文學(xué)常識這些基本知識，而是把它們放到了課前預(yù)習(xí)里面。這樣做既促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)使堂內(nèi)容更集中緊湊。在上課過程中，我始終抓住培學(xué)生運用細(xì)節(jié)描寫表人物情感及形這一教學(xué)目標(biāo)展開。不論是開始的導(dǎo)入，還是后面的母親性格分析，兒子對母親的愛，都讓學(xué)生找到相關(guān)的細(xì)節(jié)，并加以誦讀品味，進(jìn)一步感受細(xì)節(jié)的表達(dá)效果。可以說基本技能的訓(xùn)練，落到了實處。學(xué)生的能力實的培養(yǎng)和提高。再次實了新課改提出的三維標(biāo)。知識技能目標(biāo)、情感目標(biāo)目都得到較好的落實生過這一堂課實實懂得了運用細(xì)節(jié)描寫的重要性在堂上得到鍛煉。在情感方面，我通過讓學(xué)生聽歌曲《燭光里的媽媽母親的感人細(xì)節(jié)、誦讀表現(xiàn)母子情深及失母之痛的段落、欣賞感人圖“洲、我講唐山大地震中的故事等手段，不斷調(diào)動積學(xué)生的情感。后聽我講唐山大地震的故事時，十多個同學(xué)在下面抹眼淚，其他同學(xué)及老師也眼圈紅紅。學(xué)生講自己與媽媽之間的生活細(xì)節(jié)時，也聲音哽咽點評時，也深受感動，幾乎說不出話?？梢哉f，這一節(jié)課讓師生都受得一次情感的洗禮。經(jīng)過這一次情感的洗禮，大家更加熱愛父母，熱愛生活。最后充落實了教材編者的設(shè)意圖此課文是“驗情”元的第一篇課文，編者在課后的思考探究”中強(qiáng)調(diào)“節(jié)描寫是刻畫人物、表現(xiàn)人物的一個重要手要教者在教學(xué)過程中，充分關(guān)注文中細(xì)節(jié)。我在教學(xué)過程中，正是圍感細(xì)”做文章，層層推進(jìn)課堂以歸納母親性格品為綱串所有細(xì)節(jié)做了整體把握與局部分析的較好結(jié)合。但是，由于經(jīng)驗不足，能力有限，此次公開課仍然存在不足。比如開始時有些緊張，以致自己拋出的一個問題在后來的課堂推進(jìn)過程中忘了順帶解決遺憾—其實只是在講解母親對我的影響時提一句就可解決。范例二在這個世界上親與們的生命聯(lián)系得最緊密的人親我們?nèi)松牡谝晃焕蠋熌赣H的言行舉止無不對我們起到潛移默化的作用生們能在文中描述他們所感受到的母愛，但卻說不出母親的性格在哪些方面影響了自己百不得其解。為此找了學(xué)生談話，向他們了解家里的情況，結(jié)果情況不容樂觀。墾區(qū)地處偏遠(yuǎn)文化信息傳播渠不夠通暢學(xué)生的父母的文化水平相對較低些甚至連小學(xué)都沒畢業(yè)。他們整天忙于勞作，飽嘗生活的艱辛越不忍讓孩子受苦，極少讓孩子參加勞動不但沒有讓孩子們學(xué)到他們那種吃苦耐勞的好品格沒有把孩子教育成一個勤奮好學(xué)之人而的母則熱衷于玩樂，整天無所事事，不是去喝酒去博，根本無暇顧及孩子和家人們這種行為能讓孩子們學(xué)到什么呢？長此以往我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德豈不喪盡？要想繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德創(chuàng)造一種文化的氛圍，人人都讀書，人人都知書達(dá)禮。惟有這樣，才能改變這種現(xiàn)狀。由此，我更加意

識到自己肩上所肩負(fù)的重?fù)?dān)。我一定盡自己的能力，讓今天的孩子成為有文化、有道德、有修養(yǎng)的人，造福下一代的子孫。范例三對于課堂意外，我處理傖促。追根塑源，是我在備學(xué)生時備得不夠充分，不夠到位，對學(xué)生課堂上會出現(xiàn)的情形估計不足。如果我在琳說“媽媽不愛我”，順勢問“你得媽媽怎樣做才是真的愛你？引學(xué)明白不同的母親，因為性格素質(zhì)不同，會有不同的母愛方式不的母愛方式卻有著一個共同的情—私奉獻(xiàn)愛的全部作為兒女不能認(rèn)為享受母愛是理所當(dāng)然的而應(yīng)帶著顆感恩的心去做一些感謝母親的事這樣處理效果會更理想。范例四今天第一節(jié)課學(xué)習(xí)了胡適的《我的母親課前設(shè)計，自認(rèn)為已經(jīng)很詳細(xì)了，但是在實際的教學(xué)中還是感覺到有不妥之處。、導(dǎo)入的重新設(shè)計《我的母親》的導(dǎo)入是這樣設(shè)計的同們用一句話概述對母親或母愛的認(rèn)識并且?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們一起誦讀一句關(guān)于母愛的名言樣設(shè)計的目的是因為前一段時間的學(xué)習(xí)中覺到學(xué)生缺少責(zé)任感和對父母社會的感恩的心課學(xué)習(xí)積極性差且少學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理所以就置學(xué)生讓他回家后好好的看看整日為自己操勞的父母激學(xué)生對父母對家庭對社會的責(zé)任感和感恩的心是在實際的教學(xué)中意到這樣的導(dǎo)入游離了學(xué)生對課文的學(xué)習(xí)所就改成引導(dǎo)學(xué)生一起讀單元提示悟到本單元第一課《野先生》到這第二課的《我的母親》都是回憶性的文章，而回憶性的文章應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，回憶性文章中內(nèi)容的如何計和安排樣的一個總結(jié)加上引導(dǎo)學(xué)生開始學(xué)習(xí)第二《我的母親回憶性的文章應(yīng)該選以往的難以忘懷的事情現(xiàn)被回憶者的思想感情和品行，觀察角度多是當(dāng)年的視角純的對被回憶者的評價寫的是難以忘懷的典型事例，讓讀者自己體會感悟。本課《我的母親》語言平實，選取了作者童年少年的視角來寫，選取了母親的幾件令其難忘的事情現(xiàn)母親的品行這個重新設(shè)計的導(dǎo)入，似乎長了些是與課文學(xué)習(xí)緊密相關(guān)。、課文學(xué)習(xí)要深入《我的母親的教學(xué)設(shè)計基本上按照教參設(shè)計的本上解決了教參上出現(xiàn)的所有的難點重點包課后的練習(xí)題但是這樣一個泛泛的學(xué)習(xí)，缺少深入的研究，如何把課文的學(xué)習(xí)引向深入呢？有關(guān)母親的事情都找出分析了母親的品行者的思想感情是如果提示學(xué)生思考者為什么在寫與母親有關(guān)的事情時寫上一件表現(xiàn)母親有剛氣的事情呢？問題就在于這里作者要表現(xiàn)的是親并不是一個性格懦弱的人性子綿軟的人而是因為作為一個后母希望家庭的和睦團(tuán)結(jié)團(tuán)圓望全家人都好好的切都如同她丈夫在世時一樣，其實母親所有的忍讓和忍耐包括對作者嚴(yán)格的教育都是源于對丈夫的深沉的愛，這種愛都發(fā)展到崇拜的程度以她希望然丈夫不在了但是兒子在她的教育下成為了像他老子一樣的人希望丈夫的孩們能如同以前的一樣的生活嚴(yán)格教子她寬厚待她那些非親生的孩子忍讓是因為愛嚴(yán)格也是因為愛胡適的母親就是這樣一個平凡而偉大的母親一充滿了愛的母親這的一個深入研究才可以讓學(xué)生真正的明了母親那些做法的真正背景是什么，才可以真正的了解母親的品行，她的善良、寬厚，仁慈和崇高。這一點在教學(xué)設(shè)計上沒有出現(xiàn)是因為當(dāng)時備課太草率有真正的走進(jìn)課文中人物的內(nèi)心世界，學(xué)習(xí)是需要耐心而細(xì)致的，備課更是如此。、在教學(xué)設(shè)計上，學(xué)生活動還是太少學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)效才會更這節(jié)課如果加上更多的學(xué)生活動，學(xué)生的積極性會更高。如學(xué)生在課上完成《能力訓(xùn)練把課文多讀幾遍，思考問題的時候，能真正的

動腦動口學(xué)生自有學(xué)生本身的特點存的問題能一味的埋怨學(xué)生為教師要因勢利導(dǎo)，鉆研教材究法真全全意的對待每一個學(xué)生讓學(xué)生走上學(xué)習(xí)的正途上來。所謂的教無止境是也。范例五本節(jié)課的教學(xué)手段以多媒體為主媒體制作講究實效不擺花架子不代替學(xué)生的閱讀，不限制學(xué)生的思維束縛學(xué)生的想象在授這節(jié)課前，我和同學(xué)科的老師對這一課進(jìn)行了集體備課，達(dá)成了共識，課堂采“學(xué)后的方式，課注重學(xué)生對文本的閱讀，給學(xué)生充分的閱讀時間與空間，讓學(xué)生展開思維，去體會、理解、感悟、反思，在閱讀方法上加以引導(dǎo)，設(shè)計了粗讀、細(xì)讀、精讀、聯(lián)讀的閱讀活動。旨在養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，而不是由教師包辦。課堂教學(xué)是一門很高深的學(xué)問要我們?yōu)閹熣咔袑嵥伎急热缛缣岣邔W(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在上課前能主動認(rèn)真地閱讀課文，從而減少課堂上閱讀的時間，效果會更好，我想以后的工作中，真的應(yīng)該在提高課堂效率上下功夫。范例六這是老舍先生的一篇文章文較通俗易懂筆膩過舍和母親之間的故事，塑造了母親的人物形象以及這樣一位母親對老舍的影響，再有就是老舍對母親情感的抒發(fā)。全文以晴為出發(fā)點，比較能落實好學(xué)生的情感價值觀。整節(jié)課我主要以學(xué)生的讀為主過對文中細(xì)膩文字的品讀去理解課文受中所蘊(yùn)涵的情感抒自己的情感尤是一失了慈母便像花瓶插在瓶子里然還有香有色，卻失了跟。不僅打動了我，也打動了孩子們。他們從文中相關(guān)語句的品讀中，不僅領(lǐng)會到了老舍母親的品行感受到了老舍對母親深深的懷念些情感也調(diào)動了孩子們對自己的母親深深的理解和感恩。帶著這種情感我留下了作業(yè)請觀察媽媽的一言一行感受媽媽對你的無微不至的關(guān)懷并你自己的感受記錄到記本中生們在觀察和書寫中不僅體會到了母親的偉大，也提升了對濃濃親情地珍視。范例七跟歷史上許許多多具有傳統(tǒng)美德的優(yōu)秀母親一樣備了許多優(yōu)秀品質(zhì)樸、寬容忍讓、愛清潔、守秩序、熱情好客、堅韌剛強(qiáng)、感情細(xì)膩、深愛子女。一名優(yōu)秀的母親造就了成功的孩子母雖然沒化，物質(zhì)上貧窮，母親給我的是生命的教育，言傳身教教給我做人處世的道理。為了孩子，母親可以付出自己的一切。家庭的教育對一個人的成長非常重要是現(xiàn)在的家庭離婚率居高不下不孩子一個完整的家庭加教育的方法當(dāng)，孩子成了婚姻的犧牲品。對照我的班級，父母離婚的很多其，父母離婚也沒什么關(guān)鍵是看孩子有沒有得到關(guān)愛在愛的灌溉下的孩子才會健康茁長成長，一個很少得到關(guān)愛的孩子會孤獨無助，甚至走上歧途。作為一名老師，去深層發(fā)掘?qū)W生犯錯的深層原因時給予幫助和關(guān)愛糾正學(xué)生的不良習(xí)慣才明智之舉。范例八我認(rèn)為本次課的成功之處：第一利視頻閻維文的《母親》這首歌渲染了課堂氣氛，為學(xué)生回憶往事以及體會母愛奠定了感情基調(diào)得大部分學(xué)生都很動情的出自己誤解父母的往事，有的說出自己埋藏心底最深處對母親的愛意……第二通讓同學(xué)們自己找出12段的節(jié)描寫的句子并感受其表現(xiàn)的母愛這一環(huán)節(jié)，可以訓(xùn)練學(xué)生的分析問題能力及學(xué)會通過語言、