幼兒園中班教案《我是一只小茶壺》含反思

-4-小朋友園中班教案《我是一只小茶壺》含反思【--中班音樂教案】中班教案《我是一只小茶壺》含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友通過嬉戲讓小朋友對茶壺產(chǎn)生愛好，熟識歌曲旋律，嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗與同伴合作的歡樂，快來看看小朋友園中班《我是一只小茶壺》含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、熟識歌曲旋律，嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。2、通過嬉戲讓小朋友對茶壺產(chǎn)生愛好。3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，體驗與同伴合作的歡樂。4、體驗歌曲中的歡快心情。5、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分。1、師：小朋友們有沒有玩過木頭人的嬉戲？2、師：木頭人嬉戲的兒歌是怎么念的？3、老師念兒歌，小朋友一起玩木頭人的嬉戲。4、請小朋友一起念兒歌，師幼一起嬉戲。（老師擺出小茶壺的造型）5、提問：老師的造型像什么？二、基本部分。1、老師出示小茶壺的圖片。提問：老師擺的像不像？2、一起熟悉茶壺的壺身、把手、嘴。3、看一看老師這個茶壺的壺身、把手、嘴在哪里。4、老師扮演小茶壺做自我介紹。（我是小小茶壺矮又胖，這是我的把手這是我的嘴，當(dāng)我灌滿開水我就喊，提起我，倒杯水）5、小茶壺的介紹好聽嗎？你們也來學(xué)一學(xué)好嗎？（師幼一起跟著圖譜介紹）6、小茶壺還想為它的介紹加一些動作，你們幫幫它好嗎？7、提問：我是小小茶壺矮又胖怎么用動作表示？8、小茶壺要倒水了，杯子在哪里呢？誰想做杯子來接小茶壺的水？9、小朋友兩兩一組，念到倒杯水時，一個小朋友表演杯子接水。10、我們一起來扮小茶壺，邊念兒歌邊表演好嗎？11、我們小茶壺表演的都很棒，老師嘉獎你們聽一段音樂?。úシ判桑?2、好聽嗎？小茶壺也覺得很好聽，它很快樂！它要唱歌給小朋友聽哦?。ɡ蠋煼冻?3、你們會不會唱小茶壺的這首歌？（師幼一起唱）14、有沒有能干的小茶壺能邊表演邊唱呢？（請個別小朋友上臺表演）15、我們加上剛剛的動作，一起來表演好不好？（師幼一起邊表演邊唱）16、老師出示不同茶壺的圖片。17、剛剛我們扮演的都是一樣的小茶壺，老師還帶來了其他不一樣的小茶壺，你們來表演看看好不好？三、結(jié)束部分。1、我們今日跟著小茶壺學(xué)唱了一首歌，你們來猜猜看小茶壺的這首歌叫什么？2、真棒！我們一起再來表演一次吧！3、小茶壺的水燒開了，我們?nèi)ソo其他小朋友倒水好不好？活動反思：通過本次活動孩子們基本都能大聲的唱出歌曲，在創(chuàng)編活動的過程中，我發(fā)覺有的孩子會表現(xiàn)，有的敢表現(xiàn)，有的想表現(xiàn)，他們大多都能樂觀參加到創(chuàng)編活動中孩子們所想的，所表現(xiàn)出來的是我沒有想到的。所以本次活動是基本完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然本次活動也存在不足，在教學(xué)過程中沒有把握好重點難點的時間安排，由于在理解歌詞歌詞這一環(huán)節(jié)中錯將創(chuàng)編動作設(shè)為重點，占用了大量的時間，以至于后面的學(xué)唱歌曲這一重要環(huán)節(jié)又沒有足夠的時間，顯得有些倉促和先賓奪主，而且在創(chuàng)編歌詞的同時，孩子們都那么樂觀的參加了，就應(yīng)當(dāng)讓他們把自編的歌詞