幼兒園中班教案《小蛋殼》含反思

-3-小朋友園中班教案《小蛋殼》含反思【--中班語言教案】中班教案《小蛋殼》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友學(xué)說故事中角色間的對(duì)話，并情愿表演，懂得故事中好玩的情節(jié)，知道故事的也許內(nèi)容，了解小蛋殼的心愿，知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的，快來看看小朋友園中班《小蛋殼》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：１．懂得故事中好玩的情節(jié)，知道故事的也許內(nèi)容，了解小蛋殼的心愿。２．學(xué)說故事中角色間的對(duì)話，并情愿表演。３．知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。４．讓小朋友嘗試敘述故事，進(jìn)展小朋友的語言力量。５．通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)?；顒?dòng)預(yù)備：１．故事配套PPT。２．角色頭飾一組一個(gè)（分四組形象）。３．角色圖片各一張，事先張貼好?；顒?dòng)過程：一、觀賞故事圖片《小蛋殼》。1.觀賞小雞出殼的圖片。提問：這是什么？一個(gè)雞蛋發(fā)生了什么事情呢？（小雞出殼走了）2.出示小蛋殼難過的圖片。師：現(xiàn)在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家！小蛋殼覺得很孤獨(dú)，要去找一個(gè)小寶寶做它的家。那他會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢？我們一起來看一看！二、出示故事中的小動(dòng)物，請(qǐng)小朋友猜想１．猜猜看，小螞蟻的家在哪里？小螞蟻是怎么說的？小朋友一起來說一說。小蛋殼遇到小蝸牛會(huì)說些什么？小蝸牛有沒有家呢？它的家在哪呢？２．小蜜蜂、小螞蟻、小蝸牛都有自己的家，它們都不要小蛋殼，小蛋殼心里覺得怎么樣？你有什么方法關(guān)心它嗎？你們真是有愛心的孩子，那最終小蛋殼會(huì)怎么樣呢，我們一起來聽故事！小結(jié)：小蛋殼做了金龜子寶寶的搖籃，它的心愿最終實(shí)現(xiàn)了！好快樂哦！三、完整觀賞故事。讓我們來完整的觀賞一下故事吧！四、集體表演故事。１．剛才我們又完整地觀賞了一遍故事，現(xiàn)在誰來告知老師：故事里主要講到了誰呢？（依據(jù)小朋友的敘述出示相應(yīng)的角色圖片）２．請(qǐng)部分小朋友帶上頭飾，表演故事對(duì)話。下面讓我們一起來表演這個(gè)故事吧?；顒?dòng)反思：《小蛋殼》這個(gè)故事比較新奇，老師沒有將故事的結(jié)果過早的呈現(xiàn)給小朋友，而是一幅幅圖畫展現(xiàn)在小朋友的面前，憑借小朋友自己細(xì)致的觀看之中描述故事的內(nèi)容，設(shè)計(jì)懸念，很好的調(diào)動(dòng)了小朋友學(xué)習(xí)樂觀性。在出示第一幅圖時(shí)先讓小朋友自己猜一猜，小蛋殼為什么會(huì)哭泣？其次出示小蛋殼遇到的動(dòng)物們，對(duì)于畫面中的小動(dòng)物也進(jìn)行了一番細(xì)致的刻畫，讓小朋友知道不同的小動(dòng)物有不同的家。其中小朋友依據(jù)自己的生活閱歷，綻開爭(zhēng)論，大膽的表述，讓小朋友上臺(tái)表演，給每個(gè)小朋友闡述自己的想法，暢所欲言。在最終一個(gè)環(huán)節(jié)，在小蛋殼的失落之際，最終遇到了金龜子?jì)寢?，成為?/p>