對中國公共圖書館兒童服務的啟示,圖書館學論文

對中國公共圖書館兒童服務的啟示,圖書館學論文本篇論文目錄導航：【題目】【第一章】【第二章】【第三章】【第四章】【第五章】對中國公共圖書館兒童服務的啟示【結論/以下為參考文獻】第5章對中國公共圖書館兒童服務的啟示從前面的分析來看，與英國相比，中國公共圖書館在兒童服務方面還存在較大的差距，華而不實既有社會經濟文化發(fā)展方面的原因，也有圖書館本身的原因。為更好地促進中國公共圖書館兒童服務的發(fā)展，可借鑒英國的相關經歷體驗。5.1中英公共圖書館兒童服務差距及原因5.1.1中英公共圖書館兒童服務方面存在的主要差距公共圖書館面向兒童服務在中國和英國都已有一定的發(fā)展歷史。隨著圖書館兒童服務事業(yè)的深切進入發(fā)展，圖書館服務兒童讀者群體的必要性和重要性都得到了一致認同。圖書館面向兒童服務的基礎設施也在不斷改良和完善，兒童館藏資源也在逐步豐富和優(yōu)化，以知足廣大兒童讀者的需求。兩國圖書館兒童服務方式越來越豐富，圖書館兒童服務事業(yè)進入了一個相對快速發(fā)展期。但相對于英國公共圖書館的兒童服務，中國公共圖書館兒童服務發(fā)展還有一定差距，詳細表如今下面幾個方面。〔1〕中國公共圖書館兒童服務資源保障率低，且發(fā)展不平衡。中國公共圖書館數(shù)量嚴重缺乏。英國共有4000多家公共圖書館，且布局合理，在方圓一公里內就有一座圖書館，極大地方便了兒童利用圖書館。而中國公共圖書館和獨立建制的兒童圖書館總共只要3100多家，且中國的兒童數(shù)量遠遠大于英國的兒童數(shù)量，圖書館的數(shù)量遠遠少于兒童需求，一定程度上影響了兒童使用圖書館。兒童服務基礎設施地區(qū)差異不同和城鄉(xiāng)差異不同明顯。館藏資源是一個圖書館的核心，沒有好的館藏資源，其他一切都是空談。維持和更新圖書館兒童館藏資源，是圖書館的基本工作。我們國家兒童讀物擁有量在全世界排名靠后，是以色列的1/50,是美國的1/30.德國總共1.4萬多個圖書館，別具特色，藏書量有1.29億冊。英國平均每一萬人就擁有一所公共圖書館，基本知足了人們閱讀的需求。圖書館對館藏資源實行定期清理，在門口免費發(fā)放庫存的流動性不大的書。我們國家每年發(fā)行的兒童圖書約有4.6億冊，但平均到每個兒童僅1.3冊。圖書館兒童館藏資源缺乏現(xiàn)象比擬突出。服務兒童的基礎設施缺乏，絕大部分圖書館缺少哺乳室和嬰幼兒專用衛(wèi)生間，一定程度上限制了低齡嬰幼兒服務對象。從我們國家當前的實際情況看，經濟發(fā)展水平對我們國家公共圖書館的建設規(guī)模和持續(xù)發(fā)展的影響仍相當明顯。東部地區(qū)和大中城市的圖書館兒童服務工作發(fā)展較快，而廣大農村和中西部地區(qū)則發(fā)展明顯滯后，城鄉(xiāng)差距和東西部地區(qū)差距還很明顯。城鄉(xiāng)兒童的閱讀環(huán)境差距很大，大部分圖書資源都只集中在城市，農村兒童擁有的圖書資源非常有限，大部分圖書館兒童閱覽室和活動室等都只在城市出現(xiàn)。根據(jù)公共圖書館普遍均等、惠及全民的服務原則，經濟發(fā)展水平不應該制約著公共圖書館的建設規(guī)模和發(fā)展水平?！?〕中國的專業(yè)館員數(shù)量少、素質還有待整體提升。首先，圖書館專業(yè)人員數(shù)量不夠。圖書館兒童館員需要具有圖書館學專業(yè)知識背景，同時還需要具有教育學和兒童心理學等多方面的專業(yè)知識或相關實踐經歷體驗。當前很多圖書館的用人缺乏統(tǒng)一的標準和制度，導致專業(yè)人員的嚴重缺乏。其次，圖書館經費缺乏，館員的繼續(xù)教育沒有落到實處，導致館員整體職業(yè)素質不高。專業(yè)人員匱乏嚴重制約著圖書館兒童服務的發(fā)展?！?〕中國公共圖書館的兒童服務項目還需進一步拓展和推廣。當前中國發(fā)達地區(qū)圖書館的兒童服務形式固然較多，有些也進行了較好的服務推廣。但整體上來看，兒童服務方式及推廣范圍還沒有完全覆蓋到相應的農村地區(qū)，一些較有影響的服務推廣項目主要是針對城市兒童的。這一方面與落后地區(qū)的服務資源有關，更重要的是，這些地區(qū)兒童的閱讀意識和能力需要提升?！?〕中國公共圖書館面向兒童服務的相關政策和制度需要進一步完善。與圖書館兒童服務相關的法律制度，是圖書館兒童服務的法律基礎，也是圖書館兒童服務工作走向制度化、常規(guī)化的保證。我們國家的第一部圖書館專門法(中國公共圖書館法〕至今還沒有出臺。到當前為止，我們國家還沒有一部針對圖書館兒童服務方面的法律和相關行業(yè)標準，僅僅只在(中國未成年人保衛(wèi)法〕〔1991年通過，2020年修訂〕中提出圖書館應該對未成年人免費開放，圖書館兒童服務缺乏法律保衛(wèi)。另外，關于全民閱讀法的缺失。盡管各地圖書館也自行組織了一些閱讀活動，但沒有針對兒童的全國性的閱讀活動和閱讀法。這種狀況嚴重影響到我們國家公共圖書館兒童服務的可持續(xù)發(fā)展。據(jù)了解，韓國有(圖書館及讀書振興法〕，日本有(日本圖書館法〕和(兒童讀書活動推進法〕。近年來，我們國家人民的閱讀狀況堪憂。數(shù)據(jù)顯示，2018年我們國家人均讀書僅4.3本，遠低于韓國、法國和日本等國家的水平。2020年兩會期間，政協(xié)委員聯(lián)名提出(關于制定施行國家全民閱讀戰(zhàn)略的提案〕，旨在通過立法保障全民閱讀。從國際上看，很多國家都將全民閱讀推廣立法，如美國的卓越閱讀法，日本的兒童閱讀促進法等。通過立法的方式保障全民閱讀，提高全民素質。健全的法制是圖書館兒童服務事業(yè)發(fā)展的前提和基礎。5.1.2中國公共圖書館兒童服務存在差距的主要原因第一，經濟發(fā)展制約著圖書館事業(yè)的發(fā)展，導致圖書館數(shù)量缺乏﹑基礎設施不完善﹑地區(qū)差異不同和城鄉(xiāng)差異不同明顯。近年來盡管我們國家經濟高速發(fā)展，但我們國家仍然是發(fā)展中國家，經濟發(fā)展整體水平與發(fā)達國家還有一定距離。經濟發(fā)展水平制約著圖書館事業(yè)的發(fā)展，由于資金缺乏，圖書館的數(shù)量不夠，圖書館基礎設施和館藏資源缺乏，知足不了兒童閱讀的需要。另外，由于我們國家東西和城鄉(xiāng)經濟發(fā)展水平差距很大，經濟的發(fā)展水平也影響著圖書館兒童服務事業(yè)的發(fā)展水平，導致我們國家東西和城鄉(xiāng)圖書館兒童服務水平差距明顯。圖書館事業(yè)是公共服務性事業(yè)，它不以營利為目的，其經費主要來源于國家和當?shù)?，因而，國家和地方的經濟狀況一定程度上影響著圖書館兒童服務的發(fā)展狀況。第二，圖書館兒童服務事業(yè)的發(fā)展滯后于公共圖書館整體事業(yè)的發(fā)展。統(tǒng)計顯示，近十年來，我們國家公共圖書館的總座席數(shù)增加了33%,而兒童閱覽室總坐席數(shù)只增加14%.兒童文獻的藏量占公共圖書館文獻總藏量的比例不到3%,圖書館兒童服務事業(yè)的發(fā)展遠遠滯后于圖書館整體事業(yè)的發(fā)展。固然20世紀初葉，北京京師圖書館兒童閱覽室、天津兒童圖書館等相繼成立，但之前社會上對圖書館兒童服務的重視程度不夠，導致發(fā)展緩慢。近些年，隨著相關國家政策的制定，圖書館兒童服務進入廣大研究者的視野，兒童服務事業(yè)也逐步開場受重視起來。第三，圖書館兒童服務認識有待深切進入，服務理念有待完善。圖書館兒童服務還存在一些認識上的誤區(qū)，比方對兒童讀者年齡的限制。我們國家部分圖書館對兒童服務對象的年齡進行限制，比方規(guī)定進入圖書館的兒童年齡為三到十八周歲，這就將一部分服務對象排除在了服務之外。根據(jù)公共圖書館法關于平等服務的理念，所有年齡的兒童都有享受圖書館服務的權利，圖書館應該對所有兒童開放。另外，缺乏對嬰幼兒服務的關注，大部分圖書館內沒有設置哺乳室、嬰幼兒專用洗手間等，這實際上也限制了嬰幼兒群體使用圖書館。其次，缺乏對有特殊需要的兒童的關注。比方對行動不便的兒童，很多圖書館沒有開展送書上門服務。對視覺和聽覺有障礙的兒童，很多圖書館沒有為他們配備專用的觸摸屏、助聽器以及在圖書館設置一些特殊的標記，方便他們使用圖書館。另外，更鮮有圖書館根據(jù)當?shù)厝丝趤碓辞闆r，為雙語兒童準備一些雙語書籍，組織開展一些富有他們文化特色的活動等。只要深切進入認識和了解圖書館兒童服務事業(yè)，才能更好地服務兒童。5.2推動中國公共圖書館兒童服務的建議隨著我們國家經濟和文化的發(fā)展，圖書館事業(yè)有了長足的發(fā)展，兒童服務狀況也不斷得到改善。但相對于英國來講，我們國家圖書館在兒童服務方面還存在很大的差距，兒童服務整體上還處于相對弱勢地位。為此，筆者以為可借鑒英國公共圖書館兒童服務的相關經歷體驗，提出促進我們國家公共圖書館兒童服務發(fā)展的策略。5.2.1強化面向兒童的服務計劃完善的兒童服務計劃是保障圖書館兒童服務質量的基礎。我們國家全國性的兒童服務計劃還在不斷探索，當前主要是在全民閱讀活動的推動下，開場關注兒童閱讀這一塊。如2018年讀書活動日期間，中國圖書館學會和少兒專業(yè)圖書館委員會在天津少兒圖書館正式啟動全國少年兒童閱讀年活動，并策劃開展讓我們在閱讀中一起成長等主題活動。除了全民閱讀計劃的影響和推動外，各個地區(qū)圖書館同時也開展了一些兒童服務方面的活動，制定和完善相應的計劃；如蘇州圖書館受英國Bookstart計劃的影響，啟動了悅讀寶貝計劃等。但不管是全國性的閱讀活動計劃，還是各地區(qū)公共圖書館的活動計劃，都缺乏強有力的推動，要構成所有兒童口口相傳的服務和活動品牌的話，已有計劃的影響力還有待進一步提升。為提高我們國家公共圖書館的兒童服務水平，筆者以為可采取三種方式：第一，結合本國國情，并參考國外發(fā)達國家的一些兒童服務計劃，制定專門針對兒童的全國性的公共圖書館服務計劃，可在全民閱讀活動和全國少年兒童閱讀年等活動基礎上不斷完善，并在全國公共圖書館推廣施行；第二，鼓勵各個地區(qū)的公共圖書館根據(jù)已有的資源和服務情況，制定地區(qū)性的服務計劃，并可像英國Bookstart計劃的發(fā)展歷程一樣，當?shù)貐^(qū)性服務計劃的影響力提高到一定程度時，可讓其擴展到全國范圍，甚至影響到世界上其他國家和地區(qū)；第三，我們國家公共圖書館能夠申請加盟國外發(fā)達國家一些做得較好的圖書館兒童服務計劃，比方英國的Bookstart計劃等，以讓公共圖書館共享更多兒童服務方面的經歷體驗，吸收國外的一些優(yōu)質教育資源。5.2.2構建合適于兒童的閱讀與服務環(huán)境隨著我們國家公共圖書館服務設施的不斷改善和圖書資源的日益豐富，我們能夠借鑒英國公共圖書館兒童服務方面的相關經歷體驗，根據(jù)兒童的生理和心理特點，配備專門的活動區(qū)，為不同年齡兒童配備合適他們的桌椅、沙發(fā)、地毯、圖書、書架、甚至益智玩具等，營造溫馨、舒適、愉快的閱讀環(huán)境。由于不同年齡兒童對空間的要求不一樣，小一點的兒童比擬吵鬧，大一點的小孩相對平靜，這樣還可將兒童活動區(qū)又進行細化分區(qū)，如可分為五歲下面嬰幼兒活動區(qū)、五到十二歲的兒童活動區(qū)、十二到十八歲青少年活動區(qū)等。在不同的兒童活動區(qū)內，再根據(jù)兒童的年齡特點和需求，還有必要配置一些特殊的設備。如在低齡嬰幼兒活動區(qū)，需要配備相應的哺乳室、專用衛(wèi)生間等，這也是吸引媽媽和兒童的必要配置。除了基礎設備外，館藏資源是一個圖書館的核心。英國Bookstart計劃中所推薦的免費閱讀包很有借鑒意義，由于華而不實的圖書都是專業(yè)館員針對不同兒童的心理和生理需求精心選擇的。我們國家公共圖書館除要布置專項經費和專門人員采購兒童圖書外，還應吸收和征求一些兒童和學校教育專家的意見，以保證有豐富的合適兒童的圖書入藏，以更好地保障兒童健康閱讀的權利。5.2.3提高兒童館員的素質在中國，公共圖書館專業(yè)人員的從業(yè)門檻較低，服務技能和水平參差不齊。但即便我們國家當前還沒有專門的館員尤其是兒童館員從業(yè)資格要求，我們國家公共圖書館也應該注重提升兒童館員的素質。為此，可積極引進既有圖書館學理論知識背景又有兒童教育背景的專業(yè)人員來圖書館從事兒童服務工作，或通過志愿者征集方式吸引那些有意于兒童服務方面的人員介入和參加。另外，我們國家公共圖書館也應像英國一樣，有必要制定和完善兒童館員的崗位職責，并盡可能構成相應的制度，以提高他們的職業(yè)責任感和責任感。如中國公共圖書館的兒童館員可以為不同的兒童準備和推薦不同的閱讀包。這是由于兒童所需的圖書資源通常有一些特點，比方嬰幼兒喜歡的繪本圖書、青少年喜歡與益智玩具相配套使用的圖書等；另外，由于兒童閱讀行為的影響，一些圖書容易損壞，還需要經常地整理和更新。當然，對于我們國家公共圖書館絕大多數(shù)非專業(yè)的兒童館員來講，為更好地促使其履行好崗位職責，亟待加強在職館員的繼續(xù)教育，或鼓勵其積極深造，以不斷提高兒童館員的服務技能和水平。5.2.4加強面向兒童的閱讀指導服務分級閱讀在英國有很久的歷史和宏大的影響力。英國的分級閱讀是通過圖書所標的顏色來具體表現(xiàn)出的，通常分為十二種顏色，粉﹑紅﹑黃﹑藍﹑綠﹑橙﹑藍綠﹑紫﹑金﹑白﹑淺綠以及彩虹顏色，循序漸進地對兒童進行詞匯﹑閱讀理解能力等方面的語言訓練。粉色的書每頁一句話且不斷重復主要句式，全書僅4到6頁，隨著顏色的變化，書籍的內容不斷加深，句式不斷豐富，彩虹顏色書本就有復雜的故事情節(jié)和句式變化。我們國家公共圖書館可以以聯(lián)合出版部門，對兒童閱讀采用分級閱讀的策略，通過書本顏色來區(qū)分圖書的難易程度，根據(jù)兒童的閱讀水平進行分級閱讀的訓練。另外，圖書館可以以根據(jù)兒童年齡的差異不同和性別的差異給兒童推薦閱讀書目。比方為零到三歲的嬰幼兒推薦繪本圖書﹑觸摸書﹑會發(fā)聲的書等；為四到十一歲兒童推薦一些漫畫書目，為十二歲以上兒童推薦散文﹑小講﹑詩歌等書目。為男生推薦體育﹑偵探類書目；為女生推薦舞蹈﹑音樂﹑茶藝類書目。5.2.5不斷豐富合適兒童的活動方式英國公共圖書館的兒童服務方式多種多樣，且出現(xiàn)了深受小朋友喜歡的親子閱讀、暑期讀書活動、家庭作業(yè)輔導等常態(tài)化的服務。在兒童服務方面，我們國家公共圖書館在注重傳統(tǒng)借閱服務的同時，更要加強新型服務和延伸服務的開展，不斷創(chuàng)新合適兒童服務的方式。比方可在全民閱讀活動計劃中，首先推送合適兒童的圖書，開展寓教于樂的合適兒童的閱讀活動，構成兒童喜歡的服務品牌，從吸引兒童來圖書館開場，讓其進一步影響到兒童的父母和祖輩也來圖書館借閱圖書，以在全社會構成濃烈厚重的讀書氣氛。我們國家公共圖書館在面向兒童開展的服務中，除了服務方式較單一外，還存在合作少、活動少、溝通少等問題；如很多公共圖書館的兒童服務基本上是由本館承當?shù)?，且只面向本館兒童讀者。當前我們國家部分地區(qū)的總分館服務體系已逐步構成，在兒童服務方面，總館應加強對分館的指導，分館應加強與總館的合作，積極配合總館搞好相關的服務活動。另外，為更好地推廣公共圖書館的兒童服務活動，提高公共圖書館兒童服務的影響力，可加強公共圖書館與學校之間的合作、或加強公共圖書館與兒童教育輔導機構等之間的合作。圖書館可根據(jù)兒童的生理、心理發(fā)展規(guī)律，開展種類豐富的閱讀活動，比方組織全國兒童閱讀周、閱讀月活動，在全社會掀起兒童讀書熱潮。寒暑假期間，圖書館能夠開展讀書競賽，通過累計閱讀的書本數(shù)量，贏取相應的獎勵活動。搭建廣闊的舞臺，讓兒童走上舞臺，共享閱讀心得。根據(jù)個人興趣，組建少年閱讀、寫作及其他興趣小組，創(chuàng)作詩歌和文字，培養(yǎng)特長，溝通經歷體驗。圖書館還可邀請兒童作家來圖書館與讀者面對面暢談兒童文學，拉近作家與讀者的距離，推廣兒童文學閱讀，宣傳圖書事業(yè)。如可像德國一樣，邀請知名作家和讀者一起朗讀作品，一起溝通閱讀感受；可以借鑒南非做法，成立作家工作室專門為孩子講故事。5.2.6注重服務細節(jié)和安全圖書館兒童服務細節(jié)影響著圖書館兒童服務的質量，對于嬰幼兒來講，舒適便利的環(huán)境會吸引他們喜歡圖書館，成為圖書館一輩子的讀者。對于視覺聽覺障礙的讀者來講，助聽器、盲文書籍和閱讀器以及一些特殊的指引圖標會方便他們使用圖書館。對于行動障礙的讀者來講，升降電梯，可供車輪經過的斜坡路面是他們自助使用圖書館的必要設施。另外，我們能夠在館內外設置還書箱，方便兒童隨時還書；專門為小讀者設置mini型還書箱，孩子們自個就能夠還書，鍛煉了孩子的能力；為新到館的小讀者提供導游服務等，人性化的服務對于兒童讀者來講非常重要。圖書館的安全問題也是很重要的，對于兒童讀者，十分是低齡兒童，他們活潑好動，圖書館高高的書架、厚重的書本以及臺階等都可能成為安全隱患。一方面，在配備這些設施時盡量從兒童的角度進行考慮和設計，比方將書桌的角設計成圓角，地面鋪上地毯，避免地面滑導致小孩摔跤。另一方面，設置一些奪目的安全提示，溫馨提醒兒童和監(jiān)護人。5.2.7積極宣傳圖書館兒童服務事業(yè)圖書館兒童服務也需要積極宣傳，采用多種有效的宣傳方式，吸引更多的兒童走進圖書館，使用圖書館的資源，培養(yǎng)閱讀的興趣。除此之外，圖書館的新書需要宣傳，組織的互動活動需要宣傳，積極