小班美術(shù)柳樹(shù)教案反思

第第頁(yè)小班美術(shù)柳樹(shù)教案反思小班美術(shù)柳樹(shù)教案反思1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)把線條從頭畫(huà)究竟與點(diǎn)小點(diǎn)的方法。

2.初步學(xué)習(xí)用棉簽作畫(huà)。

3.培育幼兒動(dòng)手操作的技能，并能依據(jù)所觀測(cè)到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)把線條畫(huà)究竟，不交叉以及畫(huà)小點(diǎn)

活動(dòng)預(yù)備：

柳樹(shù)照片一張，柳樹(shù)背景畫(huà)一張，棉簽，水彩顏料，調(diào)色盤(pán)

活動(dòng)過(guò)程：

認(rèn)識(shí)柳樹(shù)引起愛(ài)好

1.師：寶寶們，你們知道這是一棵樹(shù)是什么樹(shù)嗎?幼：(柳樹(shù))

2.師：對(duì)了，它是一棵柳樹(shù)。柳樹(shù)姐姐長(zhǎng)了一頭美麗的頭發(fā)。柳樹(shù)姐姐的辮子是什么樣的啊?幼：(長(zhǎng)長(zhǎng)的)師：柳樹(shù)的姐姐的枝條上長(zhǎng)了什么啊?幼：(葉子)

3.師：春天到了，柳樹(shù)姐姐的枝條越長(zhǎng)越長(zhǎng)，枝條上都長(zhǎng)出了嫩嫩的新芽，春風(fēng)吹來(lái)柳樹(shù)姐姐的辮子在風(fēng)中飄來(lái)飄去的，可美麗了!可是呀，風(fēng)吹呀吹呀把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)都給吹亂了。寶寶們，我們來(lái)援助柳樹(shù)姐姐把他的頭發(fā)梳一疏，梳梳通，好不好?

二、老師示范、嘗試操作

1.師：今日我們請(qǐng)來(lái)了一位新伙伴，我們來(lái)看一看他是誰(shuí)?幼：(棉簽，他的小腦袋上有一小點(diǎn)棉花)。我們就用棉簽寶寶來(lái)當(dāng)做梳子，援助柳樹(shù)姐姐來(lái)梳梳頭!

2.師：可是呀，棉簽寶寶是個(gè)特別淘氣的寶寶。想要它好好聽(tīng)話的來(lái)援助柳樹(shù)姐姐梳頭的話，我們就要學(xué)會(huì)一個(gè)口令，這樣棉簽寶寶就會(huì)乖乖聽(tīng)話，好好地來(lái)援助柳樹(shù)姐姐疏通頭發(fā)了。寶寶們要好好聽(tīng)清晰，記住這個(gè)口令哦。我們來(lái)請(qǐng)棉簽寶寶，先請(qǐng)他喝喝水，然后站站好，鞠個(gè)躬，預(yù)備好，棉簽寶寶要開(kāi)始走路了，起步走，走究竟。棉簽寶寶肯定要一口氣走究竟。千萬(wàn)不能半路停下來(lái)。

3.重復(fù)口令，兩遍。讓幼兒伸出手指跟著老師一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)。畫(huà)第二，第三根的時(shí)候強(qiáng)調(diào)頭發(fā)從頭頂上長(zhǎng)起不能交叉，不能從中間開(kāi)始畫(huà)，一下畫(huà)究竟

4.柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)疏通了，樹(shù)葉快樂(lè)的發(fā)芽了!興奮的在樹(shù)上跳起了舞，點(diǎn)上小點(diǎn)，長(zhǎng)出了許多許多美麗的小葉子~1,2,3，跳一跳。1,2,3，跳一跳。

5.好了，現(xiàn)在我?guī)土鴺?shù)姐姐把一邊頭發(fā)都疏通了，不能拿小手再去碰他啊?你們學(xué)會(huì)了嗎?

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

1.給孩子分發(fā)材料，嘗試作畫(huà)。

2.提清要依據(jù)口令來(lái)作畫(huà)，畫(huà)究竟，不交叉，點(diǎn)上美麗的小葉子。

3.柳樹(shù)姐姐看到自己的頭發(fā)又變得順順的，很興奮，特別的感謝我們寶寶的幫忙呢!

活動(dòng)反思：

在美術(shù)活動(dòng)中，油畫(huà)棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來(lái)畫(huà)柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣。選材適合幼兒年齡特征和進(jìn)展水平在教學(xué)過(guò)程中，能實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)幼兒所需，并實(shí)時(shí)引導(dǎo)，援助解決。對(duì)技能較強(qiáng)的幼兒實(shí)時(shí)引導(dǎo)再創(chuàng)作，并依據(jù)自己的意愿填畫(huà)喜愛(ài)的事物，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，給幼兒無(wú)限的進(jìn)展空間。

總之，在活動(dòng)中幼兒的愛(ài)好較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并實(shí)時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順當(dāng)達(dá)到。但還存在不足，發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。

小班美術(shù)柳樹(shù)教案反思2

活動(dòng)目標(biāo)：

1，通過(guò)情景，知道春天柳樹(shù)媽媽會(huì)長(zhǎng)出新頭發(fā)。

2，通過(guò)觀測(cè)和嘗試畫(huà)線，初步了解給柳樹(shù)梳頭發(fā)的技法。

3，幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4，培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1，材料預(yù)備：范畫(huà)、柳樹(shù)枝畫(huà)紙、綠色蠟筆、桌布

2，閱歷預(yù)備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1，春天來(lái)了，春姑娘帶著她的好伙伴靜靜地走來(lái)了，春寶寶，你們看，她是誰(shuí)?

幼：樹(shù)媽媽。

師：對(duì)，她是柳樹(shù)媽媽。

2，春天來(lái)了，柳樹(shù)媽媽長(zhǎng)出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色?

幼：綠色

師：對(duì)，綠色的長(zhǎng)頭發(fā)。

二、春姑娘給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)

師：春姑娘靜靜的走來(lái)了，她看到還有一個(gè)柳樹(shù)媽媽沒(méi)有長(zhǎng)出長(zhǎng)頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹(shù)媽媽梳出了長(zhǎng)頭發(fā)。

師：春姑娘梳的很仔細(xì)。梳子從樹(shù)媽媽的枝頭上漸漸梳下來(lái)，這里梳一下，那里梳一下。

三、春寶寶給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)

師：咦!春寶寶能梳出長(zhǎng)頭發(fā)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)一位春寶寶試一試。請(qǐng)王秩輝(梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上漸漸梳下來(lái))。好，特別棒!王秩輝的本事也很大。再請(qǐng)一位春寶寶，請(qǐng)張宇琛(梳子要從樹(shù)媽媽的枝頭上漸漸梳下來(lái))。他也很棒。

師：我看到許多春寶寶也想給柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)?，F(xiàn)在請(qǐng)阿姨把桌布鋪鋪好，請(qǐng)春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊(操作略)。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒的愛(ài)好較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并實(shí)時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順當(dāng)達(dá)到。但還存在不足，發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。

小班美術(shù)柳樹(shù)教案反思3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。

2、喜愛(ài)觀測(cè)四周的花草樹(shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT(春天)柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?

(幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽表達(dá)，老師進(jìn)行小結(jié))(小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了)

二、出示柳樹(shù)，老師示范添畫(huà)柳條：

1、看一看，這是什么?(柳樹(shù))

2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢?

4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(老師示范添畫(huà)柳條)

三、幼兒添畫(huà)柳條，老師巡回指導(dǎo)：

引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條，并粘貼春天的相關(guān)貼紙，老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

四、展示作品，溝通共享：

看一看，誰(shuí)的柳樹(shù)最美麗?嫩芽都出來(lái)了。

五、延伸活動(dòng)：

在班級(jí)的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等，供幼兒繼續(xù)操作。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足:孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們寧?kù)o傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)留意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

小班美術(shù)柳樹(shù)教案反思4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用彎彎的長(zhǎng)線條畫(huà)柳枝，熬煉幼兒的手臂小肌肉。

2.體驗(yàn)給柳樹(shù)姐姐梳頭的歡樂(lè)。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

4.培育幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5.喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：嘗試用彎線條畫(huà)柳枝

難點(diǎn)：能很清晰地把柳枝畫(huà)得根根分明

活動(dòng)預(yù)備：

1.柳樹(shù)圖片

2.咖啡色、橄欖綠蠟筆假設(shè)干

3.小鳥(niǎo)胸飾

活動(dòng)流程：

跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好――觀測(cè)柳樹(shù)姐姐――給柳樹(shù)姐姐梳頭――柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)做客

活動(dòng)過(guò)程：

一.跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好

1.請(qǐng)幼兒觀看柳樹(shù)圖片，援助幼兒回憶?！翱凑l(shuí)來(lái)了?”(柳樹(shù)姐姐)請(qǐng)小伙伴跟柳樹(shù)姐姐問(wèn)好。

二.觀測(cè)柳樹(shù)姐姐

2.請(qǐng)幼兒觀測(cè)柳樹(shù)姐姐的.頭發(fā)是怎么樣的?(一根一根垂下來(lái)的)像什么?請(qǐng)幼兒自由想象。

三.給柳樹(shù)姐姐梳頭

3.“呼……”老師仿照風(fēng)聲，春風(fēng)一吹，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)都吹亂了，你們說(shuō)怎么辦呀?(給她梳梳頭)

4.請(qǐng)一幼兒給柳樹(shù)姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來(lái)，一貫梳到腰上，長(zhǎng)長(zhǎng)的，長(zhǎng)長(zhǎng)地垂下來(lái)。老師指導(dǎo)，演示將兩根頭發(fā)梳在一起對(duì)嗎?為什么不對(duì)?(打結(jié)了)。

5.請(qǐng)全體幼兒嘗試?yán)蠋熤笇?dǎo)，鼓舞幼兒大膽嘗試，把柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)梳得順順地。

四.柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)來(lái)做客

6.收作品，游戲：柳樹(shù)姐姐請(qǐng)小鳥(niǎo)做客，人手一個(gè)小鳥(niǎo)，請(qǐng)幼兒扮小鳥(niǎo)，飛到自己喜愛(ài)的柳樹(shù)上。并說(shuō)說(shuō)為什么喜愛(ài)這棵柳樹(shù)。請(qǐng)幼兒自由回答。

活動(dòng)反思：

由于在活動(dòng)前有了老老師對(duì)這次活動(dòng)的梳理和指導(dǎo)，使我感到思路清楚了很多，活動(dòng)內(nèi)容比以前豐富了，孩子對(duì)于給柳樹(shù)姐姐梳頭的激情很高，可是面對(duì)孩子的這些激情，我還是感到了自己的詞窮，總是猜測(cè)不到一些狀況的發(fā)生，比如孩子在梳頭的過(guò)程中只盯著一個(gè)地方梳，而沒(méi)有給而不是在柳樹(shù)的頭上長(zhǎng)滿頭發(fā)。感覺(jué)自己還是有些無(wú)力，不知道怎么去猜測(cè)。因此，對(duì)孩子的閱歷把握還不夠明確的我，需要在這方面對(duì)留意觀測(cè)和積累。

小班美術(shù)柳樹(shù)教案反思5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.支持、鼓舞幼兒情愿嘗試運(yùn)用新材料進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

2.能大膽選用自己喜歡的顏色作畫(huà)。

3.培育幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.創(chuàng)意繪本，畫(huà)有柳樹(shù)干的大圖一張。

2.棉簽、調(diào)色盤(pán)、各色水粉顏料。

3.各種樹(shù)木的圖片假設(shè)干張(包括柳樹(shù))。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.將各種樹(shù)木圖片張貼在活動(dòng)室四周(留意圖片張貼高度要與幼兒視線平行)，引導(dǎo)幼兒觀賞這些圖片。

2.組織幼兒坐好后談話：

1)"小伙伴，你們認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?來(lái)，讓我們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們吧!"(松樹(shù)、楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等等)

2)"大樹(shù)和我們?nèi)艘粯?，也有不一樣的地方。我們看看它們有什么不一樣的地?"(樹(shù)干有的高，有的低，有的粗，有的細(xì);樹(shù)葉也長(zhǎng)的不一樣……)鼓舞幼兒大膽描述。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒的愛(ài)好較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并實(shí)時(shí)指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順當(dāng)達(dá)到。但還存在不足，發(fā)覺(jué)個(gè)別幼兒畫(huà)面較臟，個(gè)別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動(dòng)中在這方面問(wèn)題中加以引導(dǎo)。

小班美術(shù)柳樹(shù)教案反思6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽在柳樹(shù)上添畫(huà)柳條。

2、喜愛(ài)觀測(cè)四周的花草樹(shù)木，感知春天明顯的季節(jié)特征。

3、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培育幼兒耐煩完成任務(wù)的習(xí)慣，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT(春天)柳樹(shù)圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示PPT：

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?

2、你從哪里看出來(lái)春天來(lái)了?

(幼兒依據(jù)自己的閱歷大膽表達(dá)，老師進(jìn)行小結(jié))(小樹(shù)發(fā)嫩芽了，花兒都開(kāi)了，燕子朝南方飛來(lái)了，小蝌蚪也游來(lái)了)

二、出示柳樹(shù)，老師示范添畫(huà)柳條：

1、看一看，這是什么?(柳樹(shù))

2、柳樹(shù)媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)

3、春風(fēng)一吹，柳樹(shù)媽媽的頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)了，怎么辦呢?

4、我來(lái)幫柳樹(shù)媽媽梳頭發(fā)，怎么梳呢?(老師示范添畫(huà)柳條)

三、幼兒添畫(huà)