小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第第頁小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1

我們?nèi)嗉墧?shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組老師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參與各開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，做了不少實效性工作。

一、堅持理論學(xué)習(xí)，仔細撰寫論文。

老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，我們仔細學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標精神，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識。不光如此，我們還留意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，仔細撰寫論文。尤其是年青老師，更是筆耕不輟，不少論文獲獎。

二、積極參與和開展教研活動。

我組老師積極參與市區(qū)、校各級部門組織的教研活動。我們每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高老師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前仔細備課，聽課時仔細記錄，聽課后積極評課。如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)。難點是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素養(yǎng)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學(xué)水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學(xué)年，老師們公開課均超過2節(jié)，在不斷的磨礪中提高自己。

三、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時提高課堂的效率，老師們常常利用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，運用投影儀或多媒體課件。同時老師們也常常在一起鉆研教材內(nèi)容，然后就教材的內(nèi)容對教學(xué)設(shè)計、教學(xué)的重難點如何去突破、對如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個人的見解和看法，大家一起學(xué)習(xí)、討論，取長補短。在這次學(xué)校組織的數(shù)奧競賽中，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成果，其中一名孩子還得了總分值獎，這其中離不開老師們辛勤優(yōu)質(zhì)的教育。

雖然這學(xué)期每個數(shù)學(xué)老師都很忙，但對于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位同學(xué)，老師們在上課時能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的生活數(shù)學(xué)，使同學(xué)學(xué)的有趣，學(xué)的輕松。在接近期末的作業(yè)學(xué)習(xí)溝通中，我們看到了老師們仔細批改同學(xué)每一次作業(yè)的痕跡，不少老師還在作業(yè)本上寫了富有特色的評語。在期末考試接近的那些天，我經(jīng)?？吹綌?shù)學(xué)組的老師們放學(xué)了還在和同學(xué)一起討論，一起學(xué)習(xí)，這里既有年輕的老師，也有年長的老師，這種忘我的工作立場實在令我感動。

四、深厚的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)是老師專業(yè)成長的有效途徑，更是作為新時代老師必備的技能與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動的提倡下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報刊雜志，在課余時間時常閱讀，交換借閱，補充自己的專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項前后，老師們不斷學(xué)習(xí)充電，完善課題內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干老師展示課”，葉老師的“片教研活動課”以及張老師的“新老師評優(yōu)課”，借此活動，我們組針對開課的內(nèi)容進行了文本解讀的教研活動，老師們討論教材、學(xué)習(xí)教參，了解同學(xué)的認知水平，確定教學(xué)目標；查找資料，博采眾長，結(jié)合自己的教學(xué)特色與閱歷，結(jié)合同學(xué)的愛好與基礎(chǔ)，細心設(shè)計課例，對教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個人都爭取把每節(jié)課都在自己的腦中過一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個人都好好的討論了一番，有了比較深刻的認識。

五、良好的溝通環(huán)境

假如說學(xué)習(xí)使我們老師各自的知識有所提高，那么彼此之間的溝通就使得老師們的知識有了更大范圍的擴充與提升，許多好的閱歷在溝通中被大家采納，許多獨特但不成熟的點子在溝通中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進行了多次的聽課、評課、溝通活動，一起爭論、出點子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個寬松愉悅，又能激發(fā)同學(xué)愛好與求知欲的.學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)既學(xué)會了知識，又有了數(shù)學(xué)思索技能的點滴體會與感悟，可以說每節(jié)課都凝集了全組老師的共同聰慧，在目標的定位、思維的層次、語言的機敏與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評。

在平常的教學(xué)中，我組老師也常常針對教材，針對同學(xué)對知識的接受、掌控程度進行溝通，收集問題，一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段，老師們一起分工合作，出練習(xí)卷，分析進展題，爭論教學(xué)方法，聚集集體的聰慧，努力向著輕負擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進

六、共享的增值空間

在全組老師的共同努力下，在學(xué)習(xí)溝通的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學(xué)思索的策略討論》被立項為市級課題，《新課程背景下提高同學(xué)計算技能的討論》校級立項。張老師的評優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級競賽中獲二等獎。卜老師的論文《對學(xué)校數(shù)學(xué)主題圖的認識與運用》獲嘉興市二等獎。

七、需要思索的問題

當(dāng)然，在教學(xué)中，我們也存在著難以解決的問題，比如后進生的轉(zhuǎn)化問題，雖然已經(jīng)花了大量時間進行補充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉(zhuǎn)化、補差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對于教材內(nèi)容相對簡單，而作業(yè)難度明顯拔高的問題，老師如何把握好這個度，既能達成目標要求，又不增加同學(xué)的負擔(dān)。

20**年的第一個學(xué)期雖然已經(jīng)過去，但在此期間所留給我們的珍貴閱歷我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進步，而所留給我們的缺憾與思索，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷討論、嘗試與反思，一步一步彌補缺憾，使得教學(xué)工作更趨完滿。

學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

上周二第一片區(qū)三班級數(shù)學(xué)老師在*路學(xué)校進行了片區(qū)教研活動，內(nèi)容為三班級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討溝通，形成以下兩個方面的收獲：

一、規(guī)范說課的基本要求：

1、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、說學(xué)習(xí)目標：本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習(xí)目標的設(shè)計思想，解讀學(xué)習(xí)目標。

3、說本節(jié)課的重難點。

4、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。

5、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路，突破重難點的策略和方法。

二、總結(jié)了提高中、低班級同學(xué)課堂評價的方法：

中、低班級同學(xué)由于年齡、認知水平、技能等各方面有限，所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學(xué)習(xí)目標達成的作用，他們的評價許多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問題，通過我們片區(qū)老師的集智爭論，提出我們的建議：

1、對同學(xué)的積極評價、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)予以鼓舞、確定和支持，愛護同學(xué)的積極性和自尊心。

2、要留意評價的有效性，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價，更要留意對展示者所展示的知識進行評價，發(fā)表自己的不同觀點。老師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用，在參加同學(xué)的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導(dǎo)同學(xué)重視知識的生成，解決疑難問題；同時也可培育同學(xué)大膽質(zhì)疑，學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣，最大限度地發(fā)揮評價的作用，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

請老師們閱讀、思索、運用！同時感謝張*老師的展示課，葉*、陳*、王*、趙*、劉*等老師們共同幫助！

學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)3

時間荏苒，一個焦灼、充盈、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的細心安排下，我校教研組組織老師上心地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推動“先學(xué)后教，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下：

一、堅持學(xué)習(xí)，促進老師素養(yǎng)的提升

隨著教育理念的不斷更新和進展，我們深深認識到老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)老師進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實錄，加強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入進展。同時學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果，不斷的更新知識、充盈老師。

其次是學(xué)校本著以老師為主體，校本討論為載體，培訓(xùn)為依托，組織老師出外聽課學(xué)習(xí)，其中先后組織四、五班級數(shù)學(xué)老師去三鄉(xiāng)光后學(xué)校和石岐中心學(xué)校觀摩教材分析；組織學(xué)校骨干老師去小欖觀摩精品課程教學(xué)；組織老師去朗晴學(xué)校觀摩說課競賽；組織了三、五班級全體數(shù)學(xué)老師參與鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。

二、實踐方面

1、重視校本教研活動。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強課堂教學(xué)的溝通和提高青年老師的教學(xué)潛力，組織新入職老師上匯報課匯報課；11月初請專家來我校指導(dǎo)教學(xué)；12月初，為迎接市一級學(xué)校評估，我教研組又性格組織老師們每人一節(jié)公開課，人人參加聽課、評課，并提出推舉和看法，進行整合；12月中旬，“劉闖杯”初賽課，并推選出5名數(shù)學(xué)老師參賽；12月23日組織“劉闖杯”復(fù)賽。

2、加強群眾備課。

群眾備課是在每周一次的教研活動中開展，人人參加、細心預(yù)備，在仔細解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本班級組實際狀況進行群眾備課。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程；最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動都突出了以下三定：“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”，群眾備課主要以班級組為單位，由組長負責(zé)。透過此項活動，實現(xiàn)老師教育教學(xué)水平的共同提高。

3、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實效性作為我組的重點工作。著重課堂教學(xué)的過程管理，促進了老師工作的上心性。

4、進一步規(guī)范同學(xué)作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置細心合理，作業(yè)做到批改精確，反饋糾錯實時，適當(dāng)批有鼓舞性評語，持續(xù)作業(yè)本干凈，書寫規(guī)范，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕同學(xué)的課業(yè)負擔(dān)。堅持每月一次的同學(xué)作業(yè)量化考核檢查。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、由于本人潛力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面創(chuàng)新意識不夠，在今后的工作中需加強自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。

2、教學(xué)水平有待提高，性格是老師的語言組織方面還要加強。今后應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減削不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。

總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者。為了建立有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把同學(xué)在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是老師之間、同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程。

教育改革，教學(xué)討論是教育事業(yè)進展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探究，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標，結(jié)合本組的實際狀況，高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，仔細做好每一件事，力爭把工作做得更好！

學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)4

本學(xué)期，我們?nèi)嗉壎焕蠋熌軋F結(jié)協(xié)作，共同討論教材教法，依據(jù)新課標精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、仔細學(xué)習(xí)教材專教法。

開學(xué)初，我們就仔細學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，全面掌控本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順當(dāng)進行。

二、積極開展教研活動

本學(xué)期，邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動，援助我們進行新授課的探究和復(fù)習(xí)課的教學(xué)，收到了較好的效果，同時，我