班主任前期工作總結(jié)4篇

班主任前期工作總結(jié)4篇班主任前期工作總結(jié)4篇

作為班主任，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活。班主任工作并沒有我們想象中的輕松，作為班主任你不妨寫一篇班主任工作報告。你是否在找正打算撰寫“班主任前期工作總結(jié)”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

班主任前期工作總結(jié)篇1

時間飛逝而過，每每到了期末的時候，就忍不住要感嘆時間的如水一般，不知不覺間4年多過去了。盡管我是從__班_班級的時候開頭接任的班主任工作。但在感情上，我也非常的珍惜這些學(xué)生。做額外班主任，作為一名老師，我能給他們最好的關(guān)愛，就是管理好這個班級，教育好他們的學(xué)業(yè)，讓他們能在小學(xué)階段打好基礎(chǔ)，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

如今，轉(zhuǎn)眼__班已經(jīng)結(jié)束了五班級上冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。成為五班級的學(xué)生，讓同學(xué)們對自己的成長漸漸有了熟悉。他們對學(xué)習(xí)不僅有了更多的自覺性和上進心，在生活和紀律上，也能更好的管理自己，團結(jié)身邊的同學(xué)，一起維持好__班的班風(fēng)。如今，回顧我在這一學(xué)期的工作以及班級的情況，我對自己的工作做如下總結(jié)：

一、班級的管理方面

這學(xué)期來，考慮到學(xué)生們的成長和今后的進展，我更多的將管理的權(quán)限交給了班級的學(xué)生們。一邊在日常輔導(dǎo)并指點班干部做好班級的管理，盡力負責(zé)的做好自己的職責(zé)。一邊也持續(xù)進行班級紀律的完善，引導(dǎo)學(xué)生們加強自我的熟悉，了解到自己成為五班級學(xué)生的責(zé)任。在班級上主動的做好自我管理，并遵守和監(jiān)督班干部的管理，做好班級的協(xié)調(diào)。

一學(xué)期來，盡管前期班干部一般學(xué)生方面都有的很多沖突，但在引導(dǎo)下，學(xué)生們都漸漸意識到自己已經(jīng)長大了，意識到了自己身上的責(zé)任，在引導(dǎo)中，漸漸學(xué)會了自覺和遵守。

二、教育方面

走上五班級，我在教育方面也必須花費更多的時間去打算。這也是為什么我將班級的管理交給學(xué)生自己，一方面是信任和熬煉，另一方面也是讓我能空出更多經(jīng)歷來做打算。

在教育上，我負責(zé)__班的語文課程，就這個學(xué)期開頭的情況來說，成果出現(xiàn)了一些“兩極分化”的趨勢，部分學(xué)生沒能意識到班級的提升，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上基礎(chǔ)沒能跟上來。而且不僅僅的語文可課!與其他科老師溝通后，也有同樣的狀況。

后來，我們針對這種情況，樂觀記性培優(yōu)輔差的計劃，通過對作為的調(diào)配，盡量讓班級上較的同學(xué)能與成果好的同學(xué)一起，并通過課后的談話讓學(xué)生們相互幫助，相互學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，對于特殊調(diào)皮的學(xué)生，我也進行了更多的談話和教育，并在課堂上加強管理，維持了班級的學(xué)習(xí)紀律。這一學(xué)期來，班級的整體成果有了較好的提升。課堂的紀律也更加穩(wěn)定了。

如今，下個學(xué)期很快就要開頭了，在這之前，我會做好打算和計劃，讓自己能更好的完成教育工作的打算，讓__班的學(xué)生都能帶著笑容飛向?qū)?

班主任前期工作總結(jié)篇2

班主任是一班學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是思想品德的教育者，是聯(lián)系各科老師的紐帶，是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁。

當(dāng)前的教育一直在大力提倡“素養(yǎng)”教育，對素養(yǎng)一詞，很多人都能用自己的理解表述出來，但是又有多少人在日常生活中留意到了自身的素養(yǎng)?究其原因，就是由于素養(yǎng)的體現(xiàn)是以“小”見大的。所以我們一定要留意發(fā)生在學(xué)生身上的小事，從小事做起。

還記得去年的那件事，有一天，我剛走進教室，就見我們班那個可愛的小男生__x眼圈紅紅的，似乎受了很大的委屈一樣。我就問他“你怎么啦?”誰知一問他反而哭起來了，而其他的同學(xué)都在偷偷地笑。我很納悶，就繼續(xù)問他到底出了什么事，說出來，老師給你做主。也許是這句話給了他士氣，他很不情愿地說：“他們說我和__x好?！蔽乙宦牼托α耍骸罢f你和她好有什么不好?”他說：“就是不好!他們說我和她好，就是說我愛她!所以我覺得不好，某某某差死了!”他的話一出口，我馬上就意識到問題嚴重了，由于他僅僅是個二班級的孩子，年齡也不只過幾歲，假如今日不能自然地疏導(dǎo)他剛才所受的精神壓力，對他以后的成長也許會是個陰影。想到這里，我就很平和地對大家說：“我們是一個班集體，每日生活在一個教室里，我們就好比兄弟姐妹，莫非?我們不應(yīng)該相互愛惜嗎?老師希望你們都能互幫互助，共同進步?！闭f完了這些，我明顯地看到他的臉上露出了稚氣的笑容，同時我也留意到學(xué)生們的臉上也是燦爛一片。平常我們做班主任的都是在數(shù)落著自己的繁忙，回絕了孩子們的點滴要求，忽視了他們的內(nèi)心感受，總以為他們小，事情小，不理他們也就過去了，殊不知這樣挫傷了很多孩子幼小的心靈，也在老師和學(xué)生之間豎立了一道厚厚的隔墻。

這個學(xué)期發(fā)生的這件事更令我受益非淺，事情是這樣的。每接一個新班開學(xué)的第一天我都先會讓學(xué)生自我介紹，當(dāng)輪到麥振翔這個小伴侶時，他竟然說：我為什么要告知你們我的名字，我就是不告知你們。聽著從這小不丁兒嘴里說出這樣的話，當(dāng)時的我真的火冒三丈，恨不得馬上沖過去獎他兩巴掌，顯示顯示老師的威風(fēng)?？衫硇园盐樟宋?，我知道粗暴解決不了問題，這樣的學(xué)生只能低調(diào)處理，漸漸軟化他。我壓下了我的心頭大火，還是面帶表情地讓剩下的同學(xué)介紹完自己。在第一星期我發(fā)現(xiàn)他行為習(xí)慣較差，愛撒謊騙人，頭腦聰慧，但聰慧反被聰慧誤，上課時常接話、插嘴。甚至在他不想聽課時還用膠泥塞住耳朵等毛病。怎樣才能讓他融入班集體，讓全班同學(xué)都喜歡他呢?一次我上完語文課后讓學(xué)生寫拼音，一個女同學(xué)沒有作業(yè)本，我問班上誰有作業(yè)本，沒想到麥振翔第一個說他有，并豪爽地借給了那位女同學(xué)。我馬上就表揚了他。下課后他主動親近我高興地說這說那，勸說他改掉毛病的機會來了。沒想到在談天中他告知我，他以為我會和幼兒園的老師一樣厭煩他，原來他在幼兒園是天王，老愛欺侮同學(xué)，老師教育他就頂嘴，所以同學(xué)和老師都不怎么喜歡他，他也就喜歡和老師對著干。癥狀找到了，我知道怎樣把他拉進班級體了。下課我讓好同學(xué)親近他，跟他做有益的游戲，上課我時常留意他激勵他。半個學(xué)期下來，他再也不用我擔(dān)心，期中考試語文還拿了98分呢。

以上就是我這些年來擔(dān)任班主任的點滴體會，班主任任重而道遠，但目標只有一個：為了學(xué)生的一切!班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的，每一個學(xué)生就是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的伴侶，要想得到每一個學(xué)生的信任，要想建設(shè)一個具有良好班風(fēng)的班級，需要付出很多的心血。但是，這一切都是值得的，由于，你將得到的是一個個美麗的世界!

班主任前期工作總結(jié)篇3

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責(zé)人。如：各小組掃地檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。

二、讓學(xué)生參加班級管理，充分發(fā)揮班干部的主動性

班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動全體學(xué)生的樂觀性，讓他們參加班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來，我充分發(fā)揮他們的主動性。如每月的更新黑板報都有專人負責(zé)，學(xué)期初的美化教室評比，我一改一二班級我一手包辦代替的方法，讓孩子們動起手來劃分為四小組每小組負責(zé)一面墻，孩子們樂觀性很高。早讀課我讓孩子不再掃地，而改為人人參加早讀，由班長分別負責(zé)，起到了很好的效果。每日的作業(yè)由各組組長負責(zé)檢查和收，組長們很能干每日的作業(yè)查收很準時并能做好記錄。

三、開多種活動，豐富孩子的生活

二十一世紀要求的學(xué)生不再是高分低能的學(xué)生，主張張揚個性，進展能力。根據(jù)我校的工作計劃及本班的實際情況，本學(xué)期開展了豐富多彩活動，除學(xué)校進行的獻愛心活動外，我在班上進行了手抄報競賽、書寫鋼筆字競賽、給古詩配畫活動、寫童話故事競賽、“逗笑大會”等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時各方面都得到了熬煉和提高

四、加強家校聯(lián)系

一個孩子的成才，主要功勞不是學(xué)校而是家庭。道理很簡潔，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。家庭氛圍如何，家長教養(yǎng)如何，家長素養(yǎng)如何都將影響孩子成長。所以說孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，發(fā)短信和打電話與多位家溝通。

五、留意平安教育

生命平安最重要，學(xué)習(xí)才是其次，因此這學(xué)期我很留意孩子們的平安教育，利用一切時間對孩子們進行平安教育。如下課時什么不能做，上放學(xué)時路上要留意平安寧愿遲到也要留意平安，一個人在家時要留意什么，過春節(jié)要留意放鞭炮時的平安等。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱忱投入到其中。

班主任前期工作總結(jié)篇4

一學(xué)期以來，我擔(dān)任九(1)班的班主任。在班主任期間，我熟悉到了一位班主任“身正為范”的重要性。九班級是初中階段的終了班級，假如起始班級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)生的就不只是一年，而是一輩子，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。所以，我覺得九1班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵。

這學(xué)期我主要執(zhí)行以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力。九班級學(xué)生剛合并班級，通常有必須的陌生感覺。要消除陌生的感覺，團體的力氣是無限的。團體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，所以，我組織互幫互學(xué)活動。經(jīng)過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培育“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班團體。在活動中選拔班干部。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要經(jīng)過團體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。經(jīng)過活動，選出來有工作熱忱，職責(zé)心強，有強烈競爭意識，有工作魄力。的班干部。盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主任要大膽放手，把一些詳細事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。更重要的是培育了他們的主人翁意識和職責(zé)心。

3、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，準時對后進生加強心理疏導(dǎo)，讓他們熟悉到自我的價值。

4、采納各種方式開展活動。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年，我還采納各種方式開展活動，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果。如開展“__”主題班會公開課，深受師生的好評。

5.以遠大的幻想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人假如沒有幻想，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階