優(yōu)秀數(shù)學老師工作計劃范文

關于優(yōu)秀數(shù)學老師工作計劃范文

寫好工作打算是我們作為職場人必備的技能之一，它不僅能夠協(xié)助我們約束自己，還能讓我們更好地提高工作的踴躍性，以下是我和大家共享的關于優(yōu)秀數(shù)學教師工作打算范文，以供參考。關于優(yōu)秀數(shù)學教師工作打算范文

新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年開展規(guī)劃為導向，以老師成長促進學校開展為目標，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為探究的抓手，打造一支特性顯明、團結協(xié)作、充溢才智的探究型老師團隊，塑造擅長思索、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構建動態(tài)生成、充溢活力的數(shù)學課堂。

〔一〕常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關注日常教學，重視課后閑聊式的學習研討，重點加強對教材的探究和教學活動的設計，剛好反思實踐過程中的得與失。每周舉辦一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。依據(jù)行事歷的時間支配進展有專題的集體備課〔學習“新根底教育”理論；依據(jù)教材內容結合“新根底教育”的根本理念探究一些根本課型?！?/p>

2.推行隨堂聽課制度，發(fā)揚門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，踴躍開展備課組內的相互聽課、備課組與備課組之間的穿插聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同探究真實的數(shù)學課堂，課后進展自評與他評，在互動的過程中提升老師自我反思的意識和實力，逐步變更老師內在的一些觀念。

3.建立學習沙龍制度，謹慎讀好“新根底教育”的三本書，定期舉辦讀書沙龍活動，溝通讀書心得，初步了解相關理論的根本概念和原理，引導老師逐步用“新根底教育”理論來指導實踐；供應對話溝通的平臺，針對“新根底教育”的學習進展各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息溝通，剛好了解新根底教育的探究動態(tài)，確定數(shù)學專題探究的方向。踴躍組織老師參與基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高老師的理論素養(yǎng)。

4.加強常規(guī)管理制度，每月x日左右進展常規(guī)檢查〔包括老師的備課、反思、學生的作業(yè)?！持饕蓪W科主任、教研組長和備課組長負責。每個學期舉辦期中、期末的質量檢測，對考后狀況進展質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。依據(jù)教材內容的改變進一步修訂和完善根底達標體系，每個年級每學期確定一項單項小型競賽。

5.改革考核評價制度，針對低年級學生的身心開展特點，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。

〔二〕研討活動“專題化”

探究過程不走過場，不搞形式主義，活動的設計與推動考慮可行性與實效性。研討活動以“新根底教育”的理論為依據(jù)，以課堂教學“五還”為探究為抓手，以全體老師的踴躍主動參加為準那么，實實在在地在課堂實踐中感悟“新根底教育”的根本理念。

〔三〕老師開展“自主化”

1.自主選擇——小課題的探究

教師們可以選擇自己教育教學實踐中感愛好地問題，或教學中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進展課堂教學探究。詳細操作如下：個人自主申報，自由組合，謹慎作好過程記錄，學期末進展課題展示與溝通。各小課題的探究做到“四重”要求：重探究、重過程、重實效、重積累。

2.自主開展——業(yè)務素養(yǎng)的提升

〔1〕踴躍參與常州市組織的青年老師素養(yǎng)競賽活動

〔2〕在反思中成長

x周歲以下的老師每周有一篇至少有質量的教學反思；x周歲以下的老師每月至少有一篇有質量的教學反思；x歲以下的老師每學期至少有一篇有質量的教學反思。

〔3〕剛好總結，撰寫論文

在學習理論、開展教改實踐的根底上，總結經歷、撰寫教育教學論文。

〔4〕同伴互動，取長補短

各備課組成員相互聽課，每人每學期至少聽課xx節(jié)。每人每學期至少上探究課1節(jié)〔包括備課組內探究課〕。

關于優(yōu)秀數(shù)學教師工作打算范文

一、學生狀況分析

一年級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大局部入學前，承受過學教育，但學生的根底參差不齊，特殊有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成果較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到生疏和不適應，但他們天真、活潑，有著劇烈的新奇心和求知欲，可塑性強。所以五月份教學以造就學生的學習愛好為工作重心。

二、教學內容：

五月份教學內容：數(shù)一數(shù)，比一比，1—10的相識和加減法相識物體和圖形，分類，11—20的相識，相識鐘表，20以內的進位加法，數(shù)學樂園，我們的校內，總復習和二個數(shù)學活動〔數(shù)學樂園和我們的校內〕。

1、相識符號"="、""，會運用這些符號表示數(shù)的大小。

2、直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

3、初步了解分類的方法，會進展簡潔的分類。

4、初步相識鐘表，會人士證明和半時。

三、教材分析：

教材支配了常見幾何圖形的直觀相識，比擬多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步相識鐘面等。雖然每一單元內容都不多，但都很重要，有利于學生了解數(shù)學的實際應用，造就學]學習數(shù)學的愛好。

1，每一單元后面都跟有綜合練習，形式敏捷多樣，能很好的起到穩(wěn)固學問的作用。

2、數(shù)學樂園很好的表達主體性原那么，能最大限度的調動學生的踴躍性，造就學生數(shù)學的愛好。

3、重視學生的經歷和體驗，依據(jù)學生的已有經歷和學問設計活動內容和學習素材。

4、認數(shù)與計算相結合、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，到達計算嫻熟。

5、重視學生對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感。

6、計算教學表達算法多樣化，允許學生采納自己認為適宜的方法進展計算。

7、直觀相識立體和平面圖形，開展學生的空間觀念。

8、支配"用數(shù)學"的內容，造就學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的實力。

9、表達教學方法的開放性、締造性，為老師組織教學供應豐富的資源。

四、教學目標

1、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分"幾個"和"第幾個"嫻熟地駕馭10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。

2、使學生相識計數(shù)單位"一"和"十"，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，駕馭20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。駕馭20以內的數(shù)的依次，會比擬20以內數(shù)的大小。關于優(yōu)秀數(shù)學教師工作打算范文

本學期我接著擔當一年級x班的數(shù)學教學工作，為了本學期的數(shù)學教學成果，我特制定如下工作打算：

一、根本狀況分析

在經過了一個學期的數(shù)學學習后，學生的根本學問、技能方面根本上已經到達學習的目標，對學習數(shù)學有了必須的愛好，樂于參與各種學習活動。但是一年級學生終歸年齡小，留意力易分散，所以老師要有層次、有耐性的進展輔導，使每個學生順當?shù)赝瓯惧X學期的學習任務，使學生已經根本形成的愛好再接再厲的保持，在歡樂學習中進一步體驗思維的樂趣、勝利的樂趣。

二、教材分析

本冊教材包括以下內容：

相識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、101以內數(shù)的相識、相識人民幣、101以內的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學內容是：101以內數(shù)的相識20以內的退位減法和101以內的加減法口算。在學生駕馭了20以內各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到101，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會101以內數(shù)的讀法和寫法，弄清101以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。

在量的計量方面，本冊教材除了支配人民幣單位元、角、分的相識外，還支配了學習詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法。＂找規(guī)律＂和＂統(tǒng)計＂是兩局部新的教學內容。＂找規(guī)律＂引導學生探究一些圖形或數(shù)字的簡潔排列規(guī)律，初步造就學生探究數(shù)學問題的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。

統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步學問的起先，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡潔方法，相識最簡潔的統(tǒng)計圖表，經驗用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活經歷，支配了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，造就學生的數(shù)學意識和實踐實力。

三、教學目標

1、相識計數(shù)單位＂一＂和＂十＂，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)101以內的數(shù)，會讀寫101以內的數(shù)，駕馭101以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，駕馭101以內數(shù)的依次，會比擬101以內數(shù)的大小。

2、能夠比擬嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算101以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經驗與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經驗從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步相識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復簡潔的問題。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

9、養(yǎng)成謹慎作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學要求及重難點

1、能夠嫻熟地數(shù)101以內的數(shù)，會讀寫101以內的數(shù)，駕馭101以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，駕馭101以內數(shù)的依次，會比擬101以內數(shù)的大小。

2、能夠比擬嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算101以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，

3、相識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

五、教學措施

1、謹慎鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力表達以學生為主體，從學生的年齡特點啟程，放手多給學生自主探究的時機。

2、在教學過程中努力造就學生良好的學習習慣，造就學生對數(shù)學的愛好，養(yǎng)成＂敢想、敢說、敢做＂的習慣。

3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性。

4、上課鼓舞學生踴躍發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言賜予表揚，造就學生的創(chuàng)新思維實力。

5、重視引導學生自主探究，合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。

6、加強演示、視察與操作，讓學生經驗用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活潑、學習實力強的學生要拓寬學問面。

7、重視根本口算和筆算的訓練，造就和逐步提高學生的計算實力。

8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。

六、轉變后進生方法及措施

1、堅持多表揚少指責，剛好發(fā)覺他們的閃光點，協(xié)助其樹立信念。

2、協(xié)助學生明確學習目的，端正學習看法，逐步造就他們的自覺性及上進心。

3、利用課余時間賜予耐性輔導，支配成果好的和他們坐一塊，以便協(xié)助他們學習，共同提高成果。

4、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同造就好學生。

七、課時支配：共計約60課時。

1、相識圖形〔二〕〔4課時〕。

〔1〕相識圖形〔二〕〔4課時〕

2、20以內的退位減法〔16課時〕。

〔1〕十幾減9〔3課時〕。

〔2〕十幾減8、7、6〔4課時〕。

〔3〕十幾減5、4、3、2〔2課時〕。

〔4〕綜合應用〔4課時〕。

〔5〕整理和復習〔3課時〕。

3、分類與整理〔2課時〕。

〔1〕分類、整理〔1課時?！?/p>

〔2〕統(tǒng)計表〔1課時〕。

4、101以內數(shù)的相識〔10課時〕。

〔1〕數(shù)數(shù)數(shù)的組成〔4課時〕。

〔2〕數(shù)的依次比擬大小〔3課時〕。

〔3〕綜合應用〔1課時〕。

〔4〕整