小學(xué)語文人教三年級下冊第六單元習(xí)作六

明確習(xí)作對象：長輩:爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆老師……同輩：同學(xué)兄弟姐妹鄰居小伙伴……人物性格：悶葫蘆糊涂蟲含羞草小蝸牛開心果大喇叭……人物愛好：飛毛腿神算子美食家百靈鳥閃電俠大胃王……人物品質(zhì)：小雷鋒小包公及時雨工作狂熱心腸小神探……人物外貌：大臉貓將軍肚小麻桿歪歪嘴水蜜桃瘦猴子……人物性格人物愛好人物品質(zhì)人物外貌

我的姐姐長得很漂亮。一雙大眼睛如夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，像秋天小溪流水那樣清澈。人們常說，“眼睛是心靈的窗戶?！蓖高^這扇“窗戶”，我仿佛看到了她那一顆金子般閃亮的心靈。

人們都說薄嘴唇的人能說會道，李老師卻是厚嘴唇，冬天常被風(fēng)吹得爆出干皮。從這對厚嘴唇里迸出的話語，總是那么熱情、生動、流利，像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生的心中播下理想和知識的種子；又像一把大掃帚，永不停息地把學(xué)生心中的灰塵無情地掃去。外貌描寫1按順序2抓特點3用修辭

哥哥是個昆蟲迷。有一次，天都快黑了，他還沒回家，媽媽讓我去找他，你們猜，他在干嘛？他正撅著屁股，趴在草叢里，全神貫注地盯著蚱蜢的一舉一動，蚱蜢往前蹦幾下，他也跟著往前挪動。動作描寫

早上，當(dāng)我還在甜美的夢鄉(xiāng)里，媽媽就開始嘮叨了?！胞慃?，快起床！上學(xué)要遲到了！”吃過早飯，媽媽告訴我：“過馬路要小心，放學(xué)要等媽媽來接，不要到處亂跑?！毕挛缥疫€沒進家門，媽媽的嘮叨聲就傳了過來：“先做作業(yè)，然后吃飯，吃晚飯接著讀書?！蔽议_始寫作業(yè)了，媽媽走過來又開始念經(jīng)了：“寫字頭離書本太近了，你看嘴巴都吃進作業(yè)本了！寫慢點兒！……”

語言描寫

聽完他的話，蘭蘭先是愣了一下，然后皺起了眉頭，似乎在思索什么，轉(zhuǎn)瞬間又睜大了雙眼，張大了嘴，好像突然明白什么似的，驚呼一聲：原來要這樣啊！”神態(tài)描寫

爸爸是個名副其實的足球迷。今晚的球賽馬上開始了，他全神貫注地盯著屏幕，恨不得自己也能鉆進去比賽?！昂们?！”“快傳啊！”“真沒用！”“臭球！”爸爸的聲音一聲高過一聲地傳到我的耳朵里。米蘭隊隊員在禁區(qū)內(nèi)不慎用手觸球，爸爸氣得捶胸頓足，臉也漲得通紅，怒吼道：“真是個蠢貨！”我對爸爸說：“沒搞錯吧，看球也不用這么激動吧！”老爸壓根兒沒聽見我說什么，嘴里還不斷地叫著、喊著。你說光喊也就罷了，誰知，他手腳也不閑著，沙發(fā)被他敲得“咚咚”作響，有時興奮地從沙發(fā)上蹦起來，還不斷地評論著。哎！可憐的沙發(fā)啊！算了，反正讓他吵得我和媽媽也睡不著，干脆陪他一起看吧！這樣他可更來勁了，還擔(dān)當(dāng)起了解說員的角色。1、交流要求：（1）、你會寫身邊的誰呢？（2）、他（她）有什么特點？你會根據(jù)他（