2023年教師競(jìng)聘上崗述職報(bào)告二

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?教師競(jìng)聘上?崗述職報(bào)告?二隨著時(shí)?間的流逝，?新一輪教師?競(jìng)聘又開始?了。我一直?認(rèn)為自己只?是一名普通?而平凡的語(yǔ)?文教師，沒(méi)?有顯赫的戰(zhàn)?功，沒(méi)有驕?人的業(yè)績(jī)，?只是在教育?這塊沃土上?兢兢業(yè)業(yè)、?默默耕耘著?，努力要求?自己能成為?一名學(xué)生喜?愛(ài)、家長(zhǎng)尊?重、同事信?任、領(lǐng)導(dǎo)放?心的“好教?師”。下?面，就從幾?方面簡(jiǎn)單談?談三年來(lái)本?人在各方面?的表現(xiàn)情況?。一、傾?心教育，為?人師表。?身為教師，?為人師表。?我深深認(rèn)識(shí)?到“教書育?人”、“文?以載道”的?重要性和艱?巨性?；?顧這三年來(lái)?，本人忠誠(chéng)?黨的教育事?業(yè)，堅(jiān)持黨?的四項(xiàng)基本?原則，貫徹?執(zhí)行黨的教?育方針政策?，熱愛(ài)、關(guān)?心全體學(xué)生?，著力于培?養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)?新能力，既?教書又育人?。遵守學(xué)校?的規(guī)章制度?，服從上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)安排，?團(tuán)結(jié)同事。?每天堅(jiān)持早?到晚歸，嚴(yán)?格按照學(xué)校?要求做好各?項(xiàng)工作，甘?于奉獻(xiàn)，從?不計(jì)較個(gè)人?得失，從沒(méi)?有委托家長(zhǎng)?辦過(guò)私事，?具有較高的?威信和良好?教師形象。?二、堅(jiān)持?學(xué)習(xí)，提高?自身素質(zhì)。?俗話說(shuō)，?打鐵先要自?身硬。為提?高自身的業(yè)?務(wù)水平，本?人能夠積極?學(xué)習(xí)各種教?育理論，經(jīng)?常閱讀一些?教學(xué)書籍，?以充實(shí)自己?。多次的培?訓(xùn)、研討、?聽(tīng)課，讓我?更加準(zhǔn)確地?了解到新教?學(xué)的理念，?取其之長(zhǎng)，?補(bǔ)己之短。?我還利用業(yè)?余時(shí)間認(rèn)真?學(xué)習(xí)電腦知?識(shí)，自學(xué)F?LAS__?_制作知識(shí)?，學(xué)制多媒?體課件，為?教學(xué)服務(wù)。?同時(shí)___?學(xué)校網(wǎng)站與?論壇，多次?發(fā)表文章。?不斷給自己?“加壓”，?讓大腦富起?來(lái)，提高了?自身素質(zhì)。?這三年還通?過(guò)自學(xué)，已?獲取了大專?學(xué)歷。三?、改進(jìn)教法?，提高效率?。課堂是?學(xué)生獲取知?識(shí)與培養(yǎng)能?力的主要陣?地。改進(jìn)課?堂教學(xué)方法?，是提高教?學(xué)效率的關(guān)?鍵。幾年來(lái)?，我在這一?方面狠下工?夫。要“備?好每一堂課?;上好每一?堂課;評(píng)好?每一堂課;?反思好每一?堂課”成了?我提升自身?教學(xué)能力的?途徑。為了?上好每一節(jié)?課，我課前?認(rèn)真鉆研教?材，吃透教?材，并結(jié)合?學(xué)生的實(shí)際?特點(diǎn)，采用?生動(dòng)活潑的?教學(xué)形式，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?課堂上努力?貫徹新的教?育理念，創(chuàng)?設(shè)輕松民主?的教學(xué)氛圍?，鼓勵(lì)學(xué)生?踴躍發(fā)言，?形成群言堂?。在教學(xué)?中，讓學(xué)生?有機(jī)會(huì)坦陳?自己的想法?，以學(xué)生為?主體，構(gòu)建?探究式課堂?模式，自主?獲取知識(shí)，?提高學(xué)生的?能力。同時(shí)?，能自制教?具、課件想?方設(shè)法創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情景，?激發(fā)學(xué)生的?興趣和情感?，產(chǎn)生愉悅?的心境，創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛。課?堂上，適當(dāng)?的小組合作?學(xué)習(xí)、“我?當(dāng)小老師”?等教學(xué)手段?讓我的教學(xué)?如魚得水。?教師已成為?學(xué)生的親切?朋友，教室?也成為學(xué)生?的學(xué)堂，讓?語(yǔ)文課堂真?正煥發(fā)出應(yīng)?有的活力。?作業(yè)能把準(zhǔn)?梯度，并具?有代表性，?做到有布置?有檢查，還?提倡開放式?作業(yè)，讓學(xué)?生自己選擇?喜歡的作業(yè)?，使他們真?正喜歡語(yǔ)文?這一學(xué)科。?使學(xué)生從被?動(dòng)接受的“?要我學(xué)”轉(zhuǎn)?化為主動(dòng)的?“我要學(xué)”?，變“學(xué)會(huì)?”為“會(huì)學(xué)?”。“我要?學(xué)”、“學(xué)?會(huì)”與“我?要學(xué)并學(xué)會(huì)?”都是使學(xué)?生掌握基礎(chǔ)?知識(shí)的基本?技能。四?、配合學(xué)校?，搞好語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)。?本人能夠?配合學(xué)校的?安排，積極?___學(xué)生?參加學(xué)校舉?行的各項(xiàng)活?動(dòng)，力求使?學(xué)生從每一?次的活動(dòng)中?得到鍛煉。?如教五年級(jí)?，通過(guò)朗讀?、寫字、作?文、讀書會(huì)?、講故事等?形式，充分?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的發(fā)散思維?，創(chuàng)新精神?。還注重學(xué)?生的閱讀和?寫作，加強(qiáng)?語(yǔ)言積累，?指導(dǎo)學(xué)生辦?小報(bào)、編寫?作文選等，?重視培養(yǎng)學(xué)?生的團(tuán)結(jié)協(xié)?作精神。去?年任教一年?級(jí)，能配合?學(xué)校素養(yǎng)課?，在學(xué)生中?開展“我是?中國(guó)人，寫?好中國(guó)字”?的教育，_?__學(xué)生認(rèn)?真練好鉛筆?書法，并耐?心指導(dǎo)，嚴(yán)?格要求，效?果可佳。配?合學(xué)校的大?閱讀活動(dòng)，?鼓勵(lì)學(xué)生與?中國(guó)古文化?做親密接觸?，多讀、多?背古詩(shī)和三?字經(jīng)，學(xué)生?積極響應(yīng)，?超額完成了?本年級(jí)要求?背誦的詩(shī)經(jīng)?。五、和?諧教育，溝?通情感。?學(xué)生愛(ài)動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?針對(duì)這種問(wèn)?題，就要抓?好學(xué)生的思?想教育，并?使這一工作?貫徹到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去。按?照學(xué)生的認(rèn)?知規(guī)律及特?點(diǎn)，我采用?和諧教育，?幫助學(xué)生樹?立學(xué)習(xí)信心?，端正學(xué)習(xí)?態(tài)度，溝通?師生情感，?讓學(xué)生做學(xué)?習(xí)的小主人?。我注重學(xué)?生的心靈感?受，用愛(ài)和?發(fā)展的眼光?來(lái)看待每一?個(gè)學(xué)生，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化中，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開始，比?如：握握她?的手，摸摸?他的頭等。?從贊美著手?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以和差生交?談時(shí)，對(duì)他?的處境、想?法表示深刻?的理解和尊?重;在批評(píng)?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。這樣，師?生之間得到?了溝通，情?感也加深了?。愛(ài)，是?通向?qū)W生心?靈深處的道?路;愛(ài)，是?創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的?教育環(huán)境和?心理環(huán)境的?瑰寶。教師?只有熱愛(ài)、?理解、尊重?、___學(xué)?生豐富而復(fù)?雜的內(nèi)心世?界，才能通?向他們的心?靈。六、?辛勤的汗水?，換來(lái)了豐?碩的成果。?幾年來(lái)，?由于本人的?不斷努力，?取得了一定?的成績(jī)。在?五年級(jí)鋼筆?字和作文比?賽中本班名?列前茅，在?威海舉行的?“金洋乳業(yè)?杯”和“新?華杯”中小?學(xué)作文競(jìng)賽?中我班有_?__多名學(xué)?生分別獲得?不同名次的?獎(jiǎng)，我也榮?獲優(yōu)秀指導(dǎo)?獎(jiǎng)。在學(xué)校?舉行的一年?級(jí)的鉛筆字?、朗讀、背?詩(shī)經(jīng)比賽中?分別獲得級(jí)?部第一名的?好成績(jī),在?全市素質(zhì)大?檢查中我班?的鉛筆字也?是名列前茅?。七、查?找不足，完?善自我。?“金無(wú)足赤?，人無(wú)完人?”，在教學(xué)?工作中難免?還存在著不?足。如：個(gè)?別學(xué)生不良?學(xué)習(xí)習(xí)慣還?有待進(jìn)一步?引導(dǎo)改正，?差生與優(yōu)生?的距離較大?，學(xué)習(xí)成績(jī)?不夠理想。?平時(shí)對(duì)于學(xué)?生整體照顧?不夠，基礎(chǔ)?知識(shí)不夠扎?實(shí)。“捧?著一顆心來(lái)?，不帶半根?草去”，陶?行知先生的?真知灼言，?言猶在耳，?我深感一位?人民教師的?責(zé)任，也深?感一位人民