北師大版三年級(jí)上冊(cè)語文蜜蜂

北師大版三年級(jí)上冊(cè)語文蜜蜂《蜜蜂》教設(shè)計(jì)課型：新授課課時(shí)：2課時(shí)一教目知與能標(biāo)1、會(huì)認(rèn)10個(gè)生，會(huì)寫14個(gè)生，正確讀寫要求掌握的詞語；、了解主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)法布爾觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)。過與法標(biāo)1、通過默讀、齊讀、自由朗讀的方式了解試驗(yàn)的過程；2、經(jīng)歷造句，掌握關(guān)聯(lián)詞的用法；、通過描述試驗(yàn)的過程，了解情應(yīng)該有條理地去描述。情態(tài)價(jià)觀1、提高對(duì)自然、對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛之情；2、養(yǎng)成探索發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。二教重點(diǎn)教重：確作者從試驗(yàn)中得出了什么結(jié)論，是怎么得到的。教難：解課文內(nèi)容，培養(yǎng)觀察習(xí)慣學(xué)習(xí)探索精神。三教過（）談中入【引導(dǎo)】動(dòng)物是人類的朋友，人類從動(dòng)物身上獲得許多啟示視很弱，靠本身發(fā)出的超聲波來引導(dǎo)飛行學(xué)家在此基礎(chǔ)上研發(fā)了雷達(dá)魚的上浮下城原理明潛水艇。此外由鵝鴨的形態(tài)及作用上來的潛水員用的蹼物的大千世界是非常奇妙的而我們今天要學(xué)習(xí)的《蜜蜂》，看看它有什么本領(lǐng)。揭示課題：蜜蜂（）活中字、介紹作者法布爾【引導(dǎo)本文的作者是法國著名學(xué)家普作家法布爾是一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，寫成《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨著。你對(duì)《昆蟲記》有哪些了解？【小結(jié)昆記每章詳細(xì)深地描繪一種或幾種昆蟲的生活蜘蛛蜜螳蝎、蟬、甲蟲、蟋蟀等等昆記不僅充滿著對(duì)生命的敬畏之情，更蘊(yùn)含著探求真相、追求真理的精神。這就是法布爾精神。、ppt展試、驗(yàn)、證阻、測(cè)活動(dòng)：指名學(xué)生讀，教師指導(dǎo)學(xué)生讀。全班齊讀?！緩?qiáng)調(diào)”寫言字旁，二寫橫、橫、豎、提、斜勾、點(diǎn)/

北師大版三年級(jí)上冊(cè)語文蜜蜂、多音字教學(xué)【提問】悶有兩種讀音，分別是m、。ēn怎組詞？么組詞？【小結(jié)】悶mēn主指空氣不流通，密閉；而mèn是煩，不舒暢的意思?！咎釂枴繋滓彩嵌嘁糇?，分別是j，ī。怎么組詞？【小結(jié)】幾j表示數(shù)目?！咎釂枴勘M有哪幾種讀音？【追問】jn、jìn，分別怎么組詞？【提問】散有哪幾種讀音？【追問】sànǎ，分別怎么組詞、形近字教學(xué)【提問】辨與哪些字形相近？該怎么組詞？【提問】測(cè)與側(cè)也是形近字，分別該怎么組詞？、認(rèn)讀詞語【提問】這些詞語先試著自己讀一讀?；顒?dòng)：指名學(xué)生讀，教師指導(dǎo)學(xué)生讀。全班齊讀?！咎釂枴磕男┰~語的意思你不了解？（）初中知【提問】翻開課本55頁，由朗讀課本，并思考這篇課文講了一件什么事？【小結(jié)】講了法布爾在自家花園蜂窩中捉只蜂，在它們的背上做上記號(hào)，讓小女兒守在窩旁，自己走出兩里多路，放飛蜜蜂，結(jié)果第二天有只蜂沒有迷失方向，先后準(zhǔn)確無誤地回了家這件事。（）細(xì)中悟、齊讀第一段【提問】作者為什么要做這次試驗(yàn)？【小結(jié)】想證實(shí)自己聽說的這件事是否真實(shí)、可靠?！疽龑?dǎo)】試驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)有什么不同？【小結(jié)實(shí)驗(yàn)是在前人已經(jīng)得到果的基礎(chǔ)上進(jìn)行的活動(dòng)試驗(yàn)是前人沒有做過你能預(yù)先知道結(jié)果，是第一個(gè)做?？梢姺ú紶柺遣惠p信聽說到的事情，有非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度?！咎釂枴窟@一段主要體現(xiàn)了法布爾的什么品質(zhì)？【小結(jié)】法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和不輕信盲從的求實(shí)態(tài)度。、默讀第二自然段【提問】那么法布爾是怎么做這個(gè)試驗(yàn)的？【小結(jié)】首先是捉蜜蜂給蜜蜂做白色的記號(hào)然讓女兒在蜂窩旁等著，最后法布爾走了兩里多路，把蜜蜂放出來。/

北師大版三年級(jí)上冊(cè)語文蜜蜂【提問】理清楚了試驗(yàn)的順序之后，你能不能很快地把這個(gè)過程的內(nèi)容背下來？【引導(dǎo)】在我們作文當(dāng)中記敘一件事情也是要有條理，首先是怎么樣的，然后發(fā)生了什么，最后是什么樣的。師生活動(dòng)：學(xué)生和教師齊讀第二自然段、教學(xué)第三、四、五自然段【提問】第三段“我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了，什么作者會(huì)這樣推測(cè)？可以在文中找到句子來說明。學(xué)情預(yù)設(shè)：這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低……【提問】還沒等“我”跨進(jìn)家門，就有兩只回到蜂窩里，能不能就可以說明蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力？【小結(jié)】還不能，這兩只在二十只里面占的比例太小?！咎釂柼?，我檢查蜂窩，又發(fā)現(xiàn)了十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂回來的蜜蜂的情況有什么不同？【追問】聯(lián)想一下假如你是第次或第二次回來的蜜蜂，中途中會(huì)遭遇到什么情況會(huì)怎么想，怎么做？【小結(jié)】在我們看來蜜蜂都長一個(gè)樣，數(shù)蜜蜂時(shí)肯定很麻煩面飛回來兩只后又是準(zhǔn)確的十五只，而不是十多只，可見法布爾是認(rèn)真、仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊粋€(gè)人?！疽龑?dǎo)它逆風(fēng)而飛，途都是一些陌生景物，但它們還是確確實(shí)實(shí)飛回來了蜂在這一路上肯定遇到很多困難。誰能用句子中的關(guān)聯(lián)詞“盡管……但……”造句？【提問】這一試驗(yàn)過程體現(xiàn)了法布爾的什么品質(zhì)？【小結(jié)】做事認(rèn)真，考慮得非常周密，具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，觀察認(rèn)真，善于思考。師生活動(dòng)：自由朗讀第二自然段、學(xué)習(xí)最后一段【提問”試驗(yàn)里得出了什么結(jié)論？Ppt出示：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而一種我無法解釋的本能?！咎釂枴客瑯?，這句中的關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”誰能來造句？、課外知識(shí)【提問】你還知道其他動(dòng)物是怎么來判斷方向嗎？【小結(jié)）蜂—（蜜蜂有一對(duì)奇異的復(fù)眼，每只復(fù)眼由個(gè)單眼組成，單眼）根據(jù)太陽的方位變化判斷方向。（2螞蟻—根據(jù)太陽和藍(lán)天上反射