揚(yáng)名師理念促教師成長(zhǎng)-小學(xué)開(kāi)展“名師帶學(xué)科”校本教研活動(dòng)

揚(yáng)名師理念，促教師成長(zhǎng)——小學(xué)開(kāi)展“名師帶學(xué)科”校本教研活動(dòng)2020年11月6日，我校王教師參加了小學(xué)和師工作室承辦的縣名師“送課到?！?020年度第十三次教研活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，王老師就帶回的教學(xué)理念同我校數(shù)學(xué)教師共同分享、探討。2020年11月17日，小學(xué)開(kāi)展了“名師帶學(xué)科”校本教研活動(dòng)，由王老師執(zhí)教，課程內(nèi)容是三年級(jí)數(shù)學(xué)《看日歷》，整堂課通過(guò)學(xué)生分組學(xué)習(xí)，合作探究，利用學(xué)習(xí)單整合知識(shí)，觀察規(guī)律得出年月日三者之間的關(guān)系，在輕松愉快的氛圍中，學(xué)生突破了重難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。聽(tīng)課老師在認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。課后教務(wù)處組織了研討交流活動(dòng)，首先由王倩老師介紹了自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，接著大家各抒己見(jiàn)，提出了很多中肯的建議。曾老師認(rèn)為，王老師整堂課的節(jié)奏干凈利索，但課堂不能脫離書(shū)本，可以穿插朗讀環(huán)節(jié)，同時(shí)可以在課中滲透季度以及上中下旬的概念。姜和吳淑兩位老師認(rèn)為王老師充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教育理念；課堂加分機(jī)制激發(fā)了學(xué)生的想法，促使他們更加積極主動(dòng)的參與到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)！制作的表格非常全面，所以可以引導(dǎo)學(xué)生從橫向?qū)Ρ仍倏v向?qū)Ρ?。同時(shí)比較遺憾的是學(xué)生練習(xí)鞏固時(shí)間比較少。邱老師則認(rèn)為王倩老師有三個(gè)亮點(diǎn)：（1）注重對(duì)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，王倩老師的課堂總是充滿了趣味性，能夠充分吸引學(xué)生的興趣；（2）能夠及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)，班里學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情很高；（3）王老師的ppt設(shè)計(jì)精美，豐富多彩，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。萍老師和紅老師建議可以從學(xué)生的生活實(shí)際情景導(dǎo)入，感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，如從學(xué)生的生日引入課堂。同時(shí)提出疑惑：如何培養(yǎng)學(xué)生的有效觀察能力？勇老師強(qiáng)調(diào)，觀察規(guī)律要有方法指導(dǎo)，讓學(xué)生有序觀察；本堂課的課程內(nèi)容很豐富，但缺少學(xué)生思考消化的時(shí)間；課程中的視頻可以做延伸閱讀，為下個(gè)課時(shí)的內(nèi)容做鋪墊。珊老師和娟老師認(rèn)為這堂課重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，知識(shí)講解清楚；多媒體課件在教學(xué)中運(yùn)用的好，有效地提高了課堂教學(xué)效率；板書(shū)設(shè)計(jì)能突出重點(diǎn)，讓學(xué)生很清楚的看出年月日三者的關(guān)系；學(xué)生匯報(bào)時(shí)的口令“請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)”說(shuō)明了王老師注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)。最后，群副校長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)，他認(rèn)為王老師的課整體上是很成功的，符合一節(jié)示范課的標(biāo)準(zhǔn)，邱校長(zhǎng)提出數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察的同時(shí)可以說(shuō)出數(shù)學(xué)信息的能力；在自主探究環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該有目的性的引導(dǎo)學(xué)生自主觀察，而不是放任學(xué)生無(wú)效探究；同時(shí)，他希望青年教師能在突破重難點(diǎn)的同時(shí)，抓住細(xì)節(jié)，讓自己的課堂更加精彩。通過(guò)本次教研活動(dòng)，教師們都受益匪淺。學(xué)海無(wú)涯，作為