小學音樂活動中音樂表現(xiàn)力的提升策略

學校音樂活動中音樂表現(xiàn)力的提升策略【摘要】學校音樂活動中，重視同學音樂表現(xiàn)力的培育，應(yīng)當實行有效的教學方式，將音樂充分呈現(xiàn)出來。在音樂課堂活動中，應(yīng)當注意音樂課堂氣氛創(chuàng)設(shè)，增加音樂課堂的高效性，同時讓學校生在音樂學習中敢于表現(xiàn)、樂于表現(xiàn)、擅長表現(xiàn)、自信表現(xiàn)，繼而提高同學音樂表現(xiàn)力。縱觀當下學校音樂教學活動現(xiàn)狀，在提升同學音樂表現(xiàn)力方面有所欠缺，亟待改善。本文闡述了音樂表現(xiàn)力的相關(guān)內(nèi)涵并剖析了音樂教學現(xiàn)狀，最終給出了優(yōu)化音樂教學的策略和提高學校生音樂表現(xiàn)力的策略，以期拋磚引玉。

【關(guān)鍵詞】學校音樂;音樂表現(xiàn)力;提升策略

隨著學校音樂課程的推動，音樂表現(xiàn)力是課堂教學的重要學習目標，其有效性愈加受到各老師的廣泛關(guān)注。音樂老師應(yīng)立足同學音樂表現(xiàn)力的提升，對現(xiàn)階段的音樂教學活動進行系統(tǒng)優(yōu)化、樂觀改良，讓音樂課堂燦爛生輝，熠熠閃光，布滿生氣與活力。在實際的音樂課堂活動中，應(yīng)當實行多樣化音樂表現(xiàn)方式和手段，激發(fā)同學愛好，提升其樂觀性，引導同學參加其中，是值得關(guān)注的話題。

一、學校音樂音樂表現(xiàn)力以及表現(xiàn)力開呈現(xiàn)狀

(一)音樂表現(xiàn)力

音樂表現(xiàn)力是一個非常寬泛而籠統(tǒng)的概念。音樂只可意會，不行言傳，音樂表現(xiàn)力亦是如此。概括而言，音樂表現(xiàn)力可歸納為是一種綜合性的審美過程，它的呈現(xiàn)需要借助演唱、演奏、各種形式的表演等方式來到達。除此之外，它往往也需要靠豐富的面部表情、趣味的肢體語言、多元化的聲響媒介(音色表現(xiàn)、演唱節(jié)奏、情感抒發(fā)等)來詮釋。音樂表現(xiàn)力主要包括演唱力量、演奏力量、綜合表演力量等，是一個簡單的概念，老師要重視并不斷提升同學的音樂表現(xiàn)力。

(二)音樂表現(xiàn)力開呈現(xiàn)狀

隨著教育的開展，音樂標準明確指出，教育內(nèi)容應(yīng)當包括感受、鑒賞、表現(xiàn)及制造等內(nèi)容，學校音樂教學互動中，加強同學身心培育和陶冶，借助聽、唱、賞等的方式，漸漸提高同學的音樂素養(yǎng)。音樂表現(xiàn)力是音樂教學的重點，但是，在目前的學校音樂教學中，由于缺少完善的音樂設(shè)施，老師專業(yè)素養(yǎng)缺乏，教學方式較為陳舊，缺少現(xiàn)代化音樂教學理念，使音樂教學存在許多問題，不利于同學音樂表現(xiàn)力的培育。在音樂課程設(shè)置中，課時設(shè)置比擬少，課堂活動開展存在較多問題，更不用說音樂表現(xiàn)力和音樂素養(yǎng)培育，使同學音樂表現(xiàn)力得不到提升。

二、提高學校生音樂表現(xiàn)力的教學策略

(一)創(chuàng)設(shè)有效的實踐平臺，增加音樂表現(xiàn)力

在學校音樂活動中，同學音樂表現(xiàn)力提升不抱負，究其緣由，主要在于局部學校音樂老師不重視音樂教學活動，缺少相應(yīng)的音樂活動實踐平臺，對教學策略缺少討論，難以激發(fā)同學音樂活動愛好，最終影響了音樂表現(xiàn)力的提升。

在同學音樂表現(xiàn)力培育的過程中，應(yīng)當實行多樣化的實踐活動，為同學創(chuàng)設(shè)更多實踐時機，借助多種多樣的舞臺活動，創(chuàng)設(shè)良好的音樂活動氣氛，使同學可以身臨其境地感受舞臺魅力，提升同學的音樂表現(xiàn)力。例如，在學校音樂?牧童之歌?的教學中，作為哈薩克民族的一首兒童歌曲，在中轉(zhuǎn)樂句有著假設(shè)干連續(xù)的附點節(jié)奏，將小牧童騎馬揚鞭的形象充分呈現(xiàn)出來。作為一個能歌善舞的民族，可以通過視頻觀看體會舞蹈的獨有魅力，借助師生共同創(chuàng)編活動開展相應(yīng)的歌舞表演，在音樂中互動和溝通，充分發(fā)揮同學的共性和潛能，釋放同學的內(nèi)心情感，增加同學的音樂表現(xiàn)力。同時，老師應(yīng)當拉近師生關(guān)系，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提高同學的音樂表現(xiàn)力。在課堂活動中，應(yīng)當轉(zhuǎn)變以往的單一活動模式，以課題作為活動中心，引導同學開展演唱、觀賞、學習等活動，豐富同學的音樂感受和體驗，保持同學對音樂活動的新奇感。如在?喜愛地球媽媽?的教學中，老師向同學展現(xiàn)各種各樣的花朵，讓同學說出自己喜愛的花朵，組織同學共同哼唱音樂，引導同學深化體會音樂內(nèi)涵，拉近師生之間的距離，有效提高同學的音樂表現(xiàn)力。另外，老師需要結(jié)合同學生活，激發(fā)同學內(nèi)心共鳴，借助同學熟識的生活內(nèi)容為同學創(chuàng)設(shè)良好的表現(xiàn)平臺，樂觀參加音樂活動，激發(fā)同學的音樂表現(xiàn)欲望。在?喜愛地球?的音樂活動中，通過這首環(huán)保歌曲可以引導同學喜愛地球