經(jīng)典小學師德自查報告5篇

—經(jīng)典小學師德自查報告5篇師德是老師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的根底和前提，老師時時要做好表率，在同學面前樹立“嚴師慈母”的形象。那小學師德自查報告有哪些呢？以下是學習啦為大家搜集整理的小學師德自查報告的全部內(nèi)容了，僅供參考，歡送閱讀參考!希望能夠幫忙到您。20XX年經(jīng)典小學師德自查報告（一）小學老師師德自查報告師德是老師的靈魂，是搞好教學的前提保證，是老師的立身之本。作為老師我們要在日師的一言一行對同學都起著潛移默化的作用。通過進一步的學習，我對行風整頓活動有了更深化的熟悉。學習和反思使我更加熟悉到工作中的缺乏與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深入的剖析： 1、教育觀念：新課程理念使我們老師成為同學學習的合、引導者和參與者。教學過程為師生互動共同進展的過程。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。課程變成一種動態(tài)的、進展的、富有獨特化的制造過程。師生在快樂、和諧的氣氛中相互學習、相互進步。老師不僅僅是傳授學問，而是教給他們學習方法。 2、教育教學：仔細研討業(yè)務，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。虛心謹慎，尊重同志，互相學習、互相幫忙、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。 3、對待同學：始終以來我都仔細的對待每一位同學。無論是在課堂上還是課余時間，我都時辰留意同學的思想動態(tài)，做到按時發(fā)現(xiàn)按時訂正，從未傳播過對同學有害的思想。對同學我總是努力做到動之以情，曉之以理，和同學心心相連，尊重同學的個體差異，努力做到在關(guān)愛與嚴格要求同學上把握好分寸。在工作中，從來沒有體罰和變相體罰過同學。在教育教學過程中我能夠愛惜全體同學，尊重同學人格，公平公正對待每個同學，對同學嚴格要求耐煩教導，愛護同學的合法權(quán)益，促進同學全面、主動、健康進展，無挖苦、挖苦、鄙視、體罰和變相體罰同學的現(xiàn)象。 4、工作方法在工作中，能夠主動學習各地先進的教育方法，吸取優(yōu)秀老師的優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采納敏捷多樣的教育方法，循序善誘。尊重同學，教育引導，完成“親其師，信其道”的教學境界。引導孩子們漸漸形成優(yōu)良的行為習慣，成為全面進展的優(yōu)秀小同學。 5、思想道德作為一名老師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對同學進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮，不吃請客，不叫家長辦事，不進行有償家教。 6、社會活動課余時間，我常?？纯磿蛘呱暇W(wǎng)游玩一些教育網(wǎng)站，從沒有殘疾博、酗酒等不良活動。也沒有進行違法違紀活動，是一位合法的公民。 7、日常生活在日常生活中，特別是自己處于公共場所，時辰提示自己是一明星民老師。注意自己的一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀的人民老師的宏大形象。能遵守社會公德，穿著干凈得體，語言標準健康，舉止文明禮貌，做文明公民。能夠使自己的形象無愧于老師的稱號，能夠做到文明有禮貌又修養(yǎng)。自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠：（一）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從本質(zhì)上深化研討，導致教學過程中顯現(xiàn)許多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。（二）業(yè)務有待于提高。（三）很少運用多媒體教學，跟不上時期步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。（四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。針對以上缺點，本人提出整改措施如下：（一）仔細學習教育教學理論，主動參與學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。（二）強化專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。（三）強化本職分管工作的主動性、主動性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。20XX年經(jīng)典小學師德自查報告（二）老師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是老師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為老師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。老師需要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以干凈的儀表影響人，以和氣的看法對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。老師的素養(yǎng)直接影響著學校的學風和校風，老師的形象直接關(guān)系著同學素養(yǎng)的培育。因此，師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深沉的學問內(nèi)涵和文化品位的表達!師德需要培育，需要教育，更需要的是mdash；mdash；每位老師的自我修養(yǎng)!用自身的典范作用和人格魅力，讓同學佩服，從而仿效。作為一名從教多年的老師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己： 1、強化學習依法執(zhí)教首先，社會在進展，學問在更新，學問容量在擴大。不學習，就跟不上時期的步伐。只有不斷強化教育教學的理論學問的學習，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我熟悉到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。并自覺遵守《老師法》，以它為準則，時辰提示自己要依法執(zhí)教。這樣的人生才會過的充實有意義。 2、愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不管在什么時分、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在第一位，時辰以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具、仔細備課的根底上，不斷探究，大膽創(chuàng)新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。 3、熱愛同學和諧進展關(guān)懷、熱愛孩子是老師最根本的天職。在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為動身點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對同學嚴格要求，耐煩教導，不挖苦，挖苦，鄙視，不體罰和變相體罰，使孩子們快樂茁壯地成長。 4、注意小節(jié)修煉人格教育無小事，老師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的詳情完成的，由于孩子眼中的老師都是詳細的，而老師又是孩子心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我要時辰牢記-mdash；mdash；從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。 5、尊重家長效勞家長家長是我們搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要按時與家長溝通，仔細聽取家長看法和建議，取得支持和協(xié)作，不指責、責怪家長。并且在語言溝通中，要平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任你。 6、廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響，不對幼兒進行有償補課和收取額外的酬勞。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。20XX年經(jīng)典小學師德自查報告（三）通過師德師風學習，我深入的熟悉到老師隊伍素養(yǎng)的上下直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，強化師德建設是老師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著同學。因此，師德師風的好壞往往影響和確定了學校的校風和學風的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深入地熟悉到強化師德師風建設的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導同學全面進展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析： 1、政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，學習《教育法》、《老師法》，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。 2、在教育教學過程中，我不斷豐富自身學識，努力提高自身力量、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德標準，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好獨特的培育，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、互相尊重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學，尊重每一個同學的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學。利用學科特點強化對同學的思想教育，提高他們的思想素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習主動性，努力提高教育教學質(zhì)量。 3、在為人師表方面作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學產(chǎn)生很大的影響。所以我時辰注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時辰刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。 4、在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，虛心謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同商量，探究教學規(guī)律。經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。自己還存在著諸多缺乏及根源： 1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從本質(zhì)上深化研討，導致教學過程中顯現(xiàn)許多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的看法。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。 2、業(yè)務有待提高，本人多年機電類專業(yè)課教學，雖說科目種類較多，但畢業(yè)時間較長，學問體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。 3、教研力度不夠，只注意平常的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經(jīng)驗總結(jié)下來，很少寫教研論文，只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不擅長積累。針對性以上缺點，本人提出整改和努力看法如下： 1、仔細學習教育教學理論，主動參與學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。 2、強化專業(yè)學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。 3、強化本職分管工作的主動性、主動性。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。20XX年經(jīng)典小學師德自查報告（四）一位聞名教育家曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一明星民老師，不僅要具有廣博的學問，更要有高尚的道德。老師該如何培育崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”老師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育進展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康進展的有力保證。老師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的學問，才能引領(lǐng)同學全面進展。我們術(shù)科組老師在學校統(tǒng)一要求下，仔細學習國家的政策法令和深圳市對老師要求細則。要求老師們做到遵紀守法，為人師表、以身作則、虛心謹慎，顧全大局，尊重同志，互相學習，互相幫忙，工作仔細，關(guān)懷同學，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。仔細鉆研教學大綱和課程標準，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教；堅持教學和研討相結(jié)合。一、作為一位平凡的老師，我們該如何做呢？首先在自己的工作中留意良好品德的養(yǎng)成。教學中能面對全體同學，尊重同學的個體差異，公平地對待每一位同學。盡其所能、高效能地傳授科學文化學問，使同學終生受益，用自己精熟的學問吸引同學，用精辟的語言感染同學，用高尚的品德影響同學，成為同學一生學習和效仿的典范。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，按時改正講課中存在的問題，訂正同學作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐煩輔導，幫忙他們樹立學習的信念。其次在自己的生活中留意良好行為的養(yǎng)成。一個人的品德的上下，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn)，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的本質(zhì)。平常，不說與老師身份不相符的話，不做與老師形象不相當?shù)氖?。在家里，要家庭和諧，鄰里友愛。在小區(qū)，不參與各種博活動。與人交往，老實守信；同事之間不談不利于團結(jié)的話；不做不利于團結(jié)的事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德。只有具備高尚道德修養(yǎng)的老師，才會在一言一行中感染同學和塑造同學美妙的心靈，使同學不僅學到科學學問，而且懂得做人的道理。第三，老師要勤奮學習修身養(yǎng)德。作為老師要具備廣博的學問、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利于業(yè)余時間學習教育教學理論，把握新課程改革的理念，主動參與教研活動，不斷總結(jié)、反思教學。二、進過自查，發(fā)現(xiàn)如下缺乏之處： 1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從本質(zhì)上深化研討，導致教學過程中顯現(xiàn)許多困惑。 2、工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對同學的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決同學的思想上的問題經(jīng)常不能得心應手。 3、多媒體教學方面，運用交互式白板教學不夠嫻熟，只能運用自己的電腦和教本進行教學。 4、課堂上對同學的要求不夠嚴格，顯現(xiàn)一些班級課堂紀律松散，同學學習看法較差。 5、課后愛好小組的輔導不夠到位。對同學針對性不強，導致效果不夠顯著。三、今后的改進方向： 1、從思想上、行動上提高自己的工作責任心，思想上蘇醒、堅定；抱負信念不動搖；理論要強。為此，我必需做到：不斷強化教育教學的理論學問的學習，汲取新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《老師法》，以它為準則，時辰提示自己要依法執(zhí)教。 2、留意強化學習學校的各種規(guī)章制度，虛心聽取各方面的看法和建議，增加自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的士氣，樹立良好老師的形象。 3、強化業(yè)務學問學習，努力鉆研業(yè)務學問，努力提高綜合素養(yǎng)，樹立一切為同學效勞的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。總之，我作為一線老師要深入的熟悉自己的重要性，隨時留意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好老師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力!希望老師們在以后的工作中嚴格以老師職業(yè)道德的標準要求自己，做好太陽底下最光芒的職業(yè)。20XX年經(jīng)典小學師德自查報告（五）百年大計，教育為本。老師肩負著為國家培育后備人材的崇高職責，他們的教學水平，師德師風，在日常的教同學活中時辰在遷移默化地影響著同學。但是在目前有些老師不注意自身修養(yǎng)，主要表如今以下方面：（一）課堂上任意接打手機。（二）對同學顯現(xiàn)的錯誤不是耐煩地教育，而是體罰和變相體罰同學。（三）課余時間甚至下午沒課的時分有些老師公然博，經(jīng)常夜以繼日，嚴峻地影響了第二天的教學。（四）工作日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出。（五）說臟話，任意挖苦同學。（六）課堂上不仔細給同學授課，課后再辦補習班向同學收取補課費。以上這些問題的顯現(xiàn)，既損害了老師在同學，家長，社會上的形象，使教育行風日漸低下。為國家培育高水平，高素養(yǎng)，有道德，有修養(yǎng)，講誠信，守公德的有用人材，是學校教育的主要任務。強化老師的師德師風建設，提高老師隊伍素養(yǎng)是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和確定學校的校風和學風的好壞。作為老師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。老師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導同學全面進展。本人從事教育教學工作二十余年，自查自己在師德師風方面的收獲和缺乏與同仁共勉。收獲（一）愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的