考向06 新高考下的現(xiàn)代詩歌考查(原卷版)-2020年山東語文新高考新考向應(yīng)對專練

專題04新高考下的現(xiàn)代詩歌考查新模擬·新解讀考向解讀：2019年山東省級模考卷突然考查了現(xiàn)代詩歌的賞析，令不少考生措手不及。但這一考查又在情理之中。因?yàn)樗闲抡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，符合核心素養(yǎng)下的高考語文命題評價(jià)體系要求。這一動向給我們敲響了警鐘：文學(xué)類文本復(fù)習(xí)不可只專注于小說、散文，還要顧及現(xiàn)當(dāng)代詩歌，甚至戲劇。對現(xiàn)代詩歌的考查并非是一個全新的考點(diǎn)，在1999-2001年的高考題當(dāng)中都曾經(jīng)考查過，以選擇題的形式考查。但在“2020年高考模擬山東卷”中以四道題16分的形式考查卻是一個巨大的變化，必須引起重視。2道選擇題涉及內(nèi)容理解和藝術(shù)特色，2道簡答題涉及詞語含義的探究和技巧手法的鑒賞。考查非常全面，有一定的深度。備考策略：首先，要抓住“新詩”的特點(diǎn)，針對性備考。新詩具有思想新、形式新、語言新、手法多樣的特點(diǎn)，而這些新的地方常常是命題者熱衷的地方。其次，要做好已有知識的遷移運(yùn)用。新詩與古典詩歌在考點(diǎn)、題型上都是相通的，只要我們及時對接古典詩歌的知識系統(tǒng)，加強(qiáng)對現(xiàn)當(dāng)代詩歌的閱讀與鑒賞，靈活應(yīng)對各類題型，復(fù)習(xí)好它應(yīng)該是成竹在胸的。第三，要學(xué)思結(jié)合?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”不能片面地追求做題的量，而應(yīng)該思考琢磨，用心感悟。1．抓意象，繪意境意象就是寄托作者主觀情思的客觀物象。只有抓住詩歌意象（景或物）的特征，才能較好地理解詩歌的思想內(nèi)容。所謂意境，就是作者調(diào)動生活積累，運(yùn)用藝術(shù)表現(xiàn)手法，整合各種意象，使主觀的思想感情與客觀的物象相互融合而創(chuàng)造出來的境界。鑒賞現(xiàn)代詩歌的意境時，首先要對詩歌的直觀形象和畫面進(jìn)行聯(lián)想和想象。其次要從品味詩歌的語言入手，逐漸感悟到詩歌的意韻之美。2．明手法，析作用在詩歌鑒賞中，詩歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，因此考生要了解一些常見的藝術(shù)手法。3．品語言，釋含義詩歌是語言的藝術(shù)。現(xiàn)代詩歌的語言精練、形象、富有音樂美。語言是詩歌表情達(dá)意的載體，在詩歌鑒賞中，品味語言是基礎(chǔ)，考生應(yīng)該聯(lián)系全詩主旨，反復(fù)咀嚼品味，領(lǐng)略詩歌的深刻含義、雋永的字詞語句。4、詩歌情感一般的考查方向有二，一是考查情感的體現(xiàn)方式，二是考查情感的內(nèi)容。一般答題的時候，盡量兩者都涉及。對于情感的把握，可以從題材入手，同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感；可以從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情；可以從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。故考生在答題的時候，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個方面的內(nèi)容，有無暗示。考題呈現(xiàn)（2020年新高考模擬山東卷）閱讀下面的文字，完成1～5題。閱讀下面的詩歌，完成各題。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風(fēng)里搖在雨里生長如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風(fēng)吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍(lán)的天空有白云是一隊(duì)隊(duì)飛騰的馬你聽

風(fēng)與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月卅日在蘇格蘭高原【小題1】下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“大城外是山/山外是我的家”，既點(diǎn)出抒情主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的對比。B．“我想告訴給姊妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時的心理活動，表達(dá)她對擁有原野感到欣喜。C．“風(fēng)吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”，寫刈禾女勞作時的歡快，也寫人與自然之間關(guān)系的和諧。D．“在麥浪里/我看不見自己”，是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女在面對原野時的渺小感。【小題2】下列對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．詩歌前四行，從“大城”“山”轉(zhuǎn)向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。B．“金黃的穗子在風(fēng)里搖/在雨里生長”，是靜與動、空間與時間的結(jié)合，這是該詩常用的表現(xiàn)手法。C．“我的眼在唱著原野之歌”，運(yùn)用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達(dá)了刈禾女愉悅的心情。D．“你聽風(fēng)與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，通過使用祈使語氣和加快節(jié)奏，增強(qiáng)了抒情效果?！拘☆}3】“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”如何理解？【小題4】詩歌從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請結(jié)合詩歌簡要分析。鑒賞方法一、利用已知，調(diào)動儲存“已知”包括兩個方面：1、是書面提供的。如題干要求、標(biāo)題、作者、題材范圍、寫作時間背景、注釋等。2、是考生個人的。對這一類作品的閱讀經(jīng)驗(yàn)，或者生活常識，對修辭知識或表現(xiàn)手法：直接抒情、間接抒情，象征、對比、襯托、渲染等手法的理解，詩歌的傳統(tǒng)、風(fēng)格、流派、典故等已知的經(jīng)驗(yàn)。二、把握意象，體味詩情1、把握意象：詩人描寫的圖景是與其思想感情和諧統(tǒng)一的，意象當(dāng)然會流露出作者的某種感情。2、體味詩情：詩歌的抒情多是含蓄的，要深入詩歌，就要對詩人所描寫的內(nèi)容進(jìn)行再經(jīng)歷和再體驗(yàn)，把詩歌中含蓄的東西“泡”出來。方法：運(yùn)用聯(lián)想和想象，走進(jìn)當(dāng)時作者的內(nèi)心，或走進(jìn)作品所描述的情景中去，去體驗(yàn)、品味作者所寄托的情思。三、注意現(xiàn)代詩歌奇特的思維方式現(xiàn)代詩歌的思維方式是十分奇特、令人費(fèi)解的，這是因?yàn)橥捎秒[喻、夸張、象征等手法，將自己的感覺進(jìn)行了變形或轉(zhuǎn)移處理，使得顯示出來的形象與他所要表達(dá)的思想“大相徑庭”。譬如“我剝我的皮，我食我的肉，我吸我的血，我嚙我的心肝”極度夸張，“我的生命來自黑暗的地層”富于想象，“綠色的火焰在草上搖曳”形神畢肖，“溫暖的血”“將隨著雪而融化”奇思異想。想一想，這在塑造形象和表達(dá)情感方面有什么作用？假如換一種平常說法效果會怎樣？四、了解現(xiàn)代詩的語言特點(diǎn)1、語序倒置。如：杜運(yùn)燮《秋》：“連鴿哨也發(fā)出成熟的音調(diào)/過去了，那陣雨喧鬧的夏季。”席慕蓉《一棵開花的樹》：“如何讓你遇見我/在我最美麗的時刻為這/我已在佛前求了五百年/求它讓我們結(jié)一段塵緣?！奔o(jì)弦《你的名字》：“用了世界上最輕最輕的聲音/輕輕地喚你的名字每夜每夜?！?、成分省略。如：舒婷《神女峰》：“美麗的夢留下美麗的憂傷/人間天上，代代相傳/但是，心/真能變成石頭嗎?！?、詞語搭配矛盾。如：余光中《算命瞎子》：“凄涼的胡琴拉長了下午”舒婷《神女蜂》：“美麗的夢流下美麗的憂傷／人間天上，代代相傳”鄭愁予《錯誤》：“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯誤/我不是歸人，是個過客……”洛夫《煙之外》：“海喲，為何在眾燈之中，獨(dú)點(diǎn)燃那一盞茫然?！卑讟濉洞撼痹谕罚骸拔覀兊臉審楛c(diǎn)燃祖國的黎明?！?、修辭多樣。（1）比喻的運(yùn)用a.一條長春藤沿著小草向我爬來（梁小斌）b.額頭上的眉峰流動一抹夕陽的余輝（亦言《天韻》）c.童年的漣漪唱起透明的歌聲(亦言《天韻》)（2）擬人的運(yùn)用。冰心《春水·三三》：”墻角的花/你孤芳自賞時/天地便小了?！保?）通感的運(yùn)用如：“綠色的旋律”（聽覺轉(zhuǎn)化為視覺），“冰冷的目光”（視覺轉(zhuǎn)化為觸覺），“歲月的河”，“時間的馬”芒克《春天》：“太陽把它的血液/輸給了垂危的大地/它使大地的軀體里/開始流動陽光/也使那些死者的骨頭里/長出綠色的枝葉”5、注重?zé)捵?。如：臧克家《難民》：“日頭墜在鳥巢里，黃昏還沒有溶盡歸鴉的翅膀?！?、修飾新奇。如：王媺媺《等待》：“黃昏/繞過風(fēng)景中的池畔/荷塘里浮動的/是朵朵鮮綠的詩詞?！币恋鲁墩哿罚骸案氃M(jìn)《詩經(jīng)》/伸出一枝枝唐詩/一葉葉宋詞/柔風(fēng)的唇輕吟/押聲聲柳韻依依?！蓖跻伙w《我心隨秋》：“窗外/被秋風(fēng)吹得很瘦很瘦的蟲鳴/戚戚地咬著我的心?！?、詞性轉(zhuǎn)變。如：聞一多《口供》：“我不騙你，我不是什么詩人，/縱然我愛的是白石的堅(jiān)貞，……”余光中《碧潭》：“如果碧潭再玻璃些/就可以照我憂傷的側(cè)影/如果舴艋再舴艋些/我的憂傷就滅頂”。8、語句凝縮。如：舒婷《路遇》：“鳳凰樹突然傾斜/自行車的鈴聲懸浮在空間/地球飛速地倒轉(zhuǎn)/回到十年前的那一夜//鳳凰樹重又輕輕搖曳/鈴聲把碎碎的花香拋在悸動的長街/黑暗彌合來又滲開去/記憶的天光和你的目光重疊?！北逯铡毒嚯x的組織》：“友人帶來了雪意和五點(diǎn)鐘”能力測試（一）、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

金黃的稻束

鄭敏

金黃的稻束站在

割過的秋天的田里，

我想起無數(shù)個疲倦的母親，

黃昏的路上我看見那皺了的美麗的臉，

收獲日的滿月在

高聳的樹巔上，

暮色里，遠(yuǎn)山是

圍著我們的心邊

沒有一個雕像能比這更靜默。

肩荷著那偉大的疲倦，你們

在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片

秋天的田里低首沉思，

靜默。靜默。歷史也不過是

腳下一條流去的小河，

而你們，站在那兒，

將成為人類的一個思想

【小題1】下列對這首詩的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”一句涉及的時間，從全詩看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。B．“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，富有謳歌母親的勞動和感嘆時光流逝之意。C．“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一片……”的詩句中，“你們”指詩歌的主要形象“金黃的稻束”。D．“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，這實(shí)際上就是稻束“低首沉思”的內(nèi)容?！拘☆}2】下列對這首詩的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠(yuǎn)山等空間性的位移，傳達(dá)一時間性的主題——對勞動中生命力的消逝的沉思。B．詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強(qiáng)烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協(xié)調(diào)，把關(guān)注點(diǎn)從外在畫面轉(zhuǎn)向內(nèi)在的生命感受。C．“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。D．“肩荷著那偉大的疲倦”一句中主體，應(yīng)該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”?！拘☆}3】“金黃的稻束”具有怎樣的象征意義？【小題4】如何理解“靜默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河。而你們，站在那兒，將成為人類的一個思想”？（二）、閱讀下面這首詩，完成下面小題。立在地球邊上放號郭沫若無數(shù)的白云正在空中怒涌，啊??！好幅壯麗的北冰洋的晴景喲！無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒。啊啊！我眼前來了的滾滾的洪濤喲！啊??！不斷的毀壞，不斷的創(chuàng)造，不斷的努力喲！啊??！力喲！力喲！力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂，力的詩歌，力的律呂喲！【小題1】詩歌塑造了怎樣的形象？并作簡要分析?！拘☆}2】“無限的太平洋提起他全身的力量來要把地球推倒?！焙喴p析這句詩?！拘☆}3】這首詩運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧？新題速遞一、閱讀下面這首詩，完成4個小題。一片槐樹葉紀(jì)弦這是全世界最美的一片，最珍奇，最可寶貴的一片，而又是最使人傷心，最使人流淚的一片，薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉。忘了是在江南，江北，是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了，被夾在一冊古老的詩集里，多年來，竟沒有些微的損壞。蟬翼般輕輕滑落的槐樹葉，細(xì)看時，還沾著些故國的泥土啊。故國喲，啊啊，要等到何年何月何日才能讓我回到你的懷抱里去享受一個世界上最愉快的飄著淡淡的槐花香的季節(jié)？……1.下列關(guān)于第一節(jié)的四行詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.開頭兩行落筆見情：贊美之情，欣喜之情溢于言表，并以三個“最”字疊用，層層遞進(jìn)，增加了感情的強(qiáng)度和濃度。B.第三行由“而”字急轉(zhuǎn)，情感的流程由贊嘆變?yōu)閭?，由欣喜變?yōu)楸?。為了表現(xiàn)這種樂中之苦、喜極之悲，詩人以兩個“最”字重疊加以強(qiáng)化，構(gòu)成了全詩情感的基調(diào)。C.第四行“薄薄的，干的，淺灰黃色的槐樹葉”，初步展示全詩的中心意象，點(diǎn)明詩人感情的觸發(fā)物，并由此引出下一節(jié)所要表達(dá)的更深情感。D.這四行詩采用白描手法，從外形和意蘊(yùn)兩方面對“一片槐樹葉”作了集中的描繪，突出了全詩的中心意象，增強(qiáng)了感情渲染。2.對第三節(jié)詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.第一句再次點(diǎn)明“槐樹葉”，它“蟬翼般輕輕滑落”，既表現(xiàn)槐樹葉輕而且薄，也抒寫了主人公小心翼翼、倍加愛護(hù)的心態(tài)。B.“沾著些故國的泥土”的槐樹葉，使詩人感情激蕩，禁不住用了“故國喲”的呼告語，感情充沛，從而把全詩的感情推向了高潮。C.尾句和首句呼應(yīng)，以視覺方式再一次寫槐樹葉，加強(qiáng)了詩的感染力，完成了全詩中心意象的整體構(gòu)造，給讀者留下了充分的想象余地。D.這一節(jié)，一個長句分四行來寫，既是為了詩的外在形式的需要，也是為了表達(dá)主人公思鄉(xiāng)之情的悠遠(yuǎn)深長。3.“忘了是在江南，江北，/是在哪一個城市，哪一個園子里撿來的了”兩句，既是實(shí)寫又是虛寫，這樣寫有什么好處？4.從全詩看，詩人為什么說這片槐樹葉是“最美的”“最珍奇，最可寶貴的”？為什么又說它是“最使人傷心，最使人流淚的”？二、閱讀下面這首詩，完成4個小題。爐中煤——眷念祖國的情緒郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜負(fù)你的殷勤，你也不要辜負(fù)了我的思量。我為我心愛的人兒燃到了這般模樣！啊，我年青的女郎！你該知道了我的前身？你該不嫌我黑奴鹵莽？要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝才得重見天光。啊，我年青的女郎！我自從重見天光，我常常思念我的故鄉(xiāng)，我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣！一九二O年一二月間作1.下列對本詩相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.把祖國稱為“年青的女郎”，正是詩人對封建、落后的舊中國的否定，對五四運(yùn)動以后新生祖國的贊美、謳歌。B.第一節(jié)中“殷勤”寫祖國對于