三年級語文珍珠泉知識點

—三年級語文珍珠泉知識點《珍珠泉》這篇課文用美麗的語言描寫了珍珠泉水又綠又清，水泡既漂亮又好玩，表達(dá)了對珍珠泉、對家鄉(xiāng)的贊美和寵愛之情。你會整理三班級語文珍珠泉學(xué)問點嗎？這里給大家共享一些三班級語文珍珠泉學(xué)問點，歡送閱讀!三班級語文珍珠泉原文我們村子前面的小山包，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去真像一個綠色的大絨團(tuán)。山包上，樹很密，草很深，花許多。一條石板鋪成的小路，彎彎曲曲地穿過小山包的密林。石板小路的終點，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。這是一潭深綠的泉水。四周鑲嵌著不大整齊的石頭，石頭上長著一層黑里透綠的青苔。你要是踩上去，準(zhǔn)會滑倒。那綠得沒有一點兒雜色的蕨草，那靜靜地開放著的花朵，給珍珠泉編了個簡樸的花環(huán)。水是那樣綠，綠得像是被四周的綠樹、綠草染過的。水是那樣深，又那樣清，清得能看見潭底的青褐色的石頭，能看見沉積在潭底的沙粒和已經(jīng)發(fā)黑的樹葉。惋惜沒有魚，是水太清太涼的原因吧？最好玩的，當(dāng)然是那晶亮的、飽滿的、一嘟嚕一嘟嚕從潭底冒出來的水泡了!開頭，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最終在水面開放了，在“撲哧”一笑中消逝了!有時分，透過密密的樹葉，太陽篩下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，始終照到潭底青褐色的石頭上。水面和潭底，金色的光斑和銀色的光斑交叉著；水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串一串彩色的珍珠啊!這就是漂亮的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉!不用說我是多么喜愛珍珠泉了。我很想明白，它哪來這么多冒不完的水泡？在小河斷流的時分，在村里的井水干枯的時分，它還是不停地冒著水泡。莫非是有很多歡樂的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩兒嗎？他們肯定玩得很快樂吧？每次，挑著阿爸給我做的小桶，來到珍珠泉邊，我都這么想。挑著滿滿一擔(dān)水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠啊!三班級語文珍珠泉學(xué)問點字：絨、密、挑、灑詞：石板、清泉、鑲嵌、透綠、蕨草、簡樸、潭底、嘟嚕、褐色、水桶三班級語文珍珠泉教案教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉2個生字，熟讀課文。2、了解課文講述的挨次，想象課文描述的情景，感受珍珠泉的漂亮和可愛。3、體會表達(dá)的感情，培育同學(xué)對大自然的熱愛。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入同學(xué)們，你們肯定見到過泉水嗎？誰能說說泉水有哪些特點？（清亮、水流細(xì)、從山上流下），這節(jié)課老師帶著大家來領(lǐng)會一下珍珠泉的美景。（二）范讀課文思索：描述的泉水是什么樣的？①老師有感情地朗讀課文。②同學(xué)找出文中有關(guān)的語句讀一讀。（三）自學(xué)課文，理清層次①自由讀，給文章分段。文章可分為三段第一段（第1自然段）。第二段降2-4自然段）。第三段（第5-6自然段）。②指導(dǎo)同學(xué)分段讀課文。（四）進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。①讀第二段，思索這段主要講什么？是按什么挨次講述的？②讀第二段。（1）你認(rèn)為這段中哪句話寫得好？把它畫下來，多讀幾遍，引導(dǎo)同學(xué)邊讀邊思索？這些句子為什么寫得好？好在哪兒？（2）泉水有什么特點？（綠、深、清），從哪句子中可以看出來？這句話是什么句式？（排比）。（3）是泉水是如何往外冒的？“撲哧一笑”這是把泉水當(dāng)作什么來寫的？（人）。（4）商量：這泉水為什么叫“珍珠泉”？第4自然段的這句話在這段話中起什么作用？（總結(jié)，概括）。③讀第三段商量：這段話表達(dá)了什么樣的思想感情？最終一句話“我潑灑了多少珍珠啊!”是什么意思？（五）總結(jié)、擴(kuò)展這篇文章文筆細(xì)膩，語句活潑、美麗，使漂亮的“珍珠泉”呈現(xiàn)在我們眼前，那么為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢？原因只有一個，那就是“愛”，對泉水，對家鄉(xiāng)深深的愛