小學(xué)語文人教五年級上冊第三單元《獵人海力布》 省賽獲獎(jiǎng)

教材簡要解讀

《獵人海力布》講述了善良的獵人海力布為了拯救鄉(xiāng)親，不惜犧牲自己變成大石頭的故事，贊美了他熱心助人、舍己救人的高貴品質(zhì)。

1.故事具有傳奇色彩、充滿想象力。2.故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣、引人入勝。3.故事塑造了一個(gè)為百姓敢于犧牲自己的英雄形象。情節(jié)設(shè)置、人物塑造等方面凸顯了民間故事的特點(diǎn)：教材簡要解讀教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識“酬、誓”等4個(gè)生字，會(huì)寫“酬、珍”等11個(gè)字，

會(huì)寫“獵物、尊敬”等18個(gè)詞語。2.能用較快的速度默讀課文，說出課文寫了海力布的哪些事情。

3.能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親趕快搬家的部分。4.能簡要介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷。變換人稱創(chuàng)造性地復(fù)述故事概括故事內(nèi)容，為縮寫故事作鋪墊

第一課時(shí)第二課時(shí)1.能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內(nèi)容，說出課文寫了海力布的哪些事情。1.能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親趕快搬家的部分。2.能簡要介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷。2.認(rèn)識“酬、誓”等4個(gè)生字，會(huì)寫“酬、珍”等11個(gè)字，會(huì)寫“獵物、尊敬”等18個(gè)詞語。教學(xué)過程簡述

教學(xué)過程簡述第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程1.能用較快的速度默讀課文，把握故事主要內(nèi)容，說出課文寫了海力布的哪些事情。民間故事導(dǎo)入，引發(fā)閱讀興趣。用較快的速度默讀課文，了解故事主要內(nèi)容。練習(xí)詳細(xì)復(fù)述故事，熟悉故事情節(jié)。2.能簡要介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷。④簡要介紹那塊叫“海力布”的石頭的來歷。民間故事導(dǎo)入，引發(fā)閱讀興趣教學(xué)過程簡述初讀課文，了解故事梗概教學(xué)過程簡述救鄉(xiāng)親變作石頭救白蛇得到寶石理清人物關(guān)系，了解故事內(nèi)容教學(xué)過程簡述詳細(xì)復(fù)述故事，熟悉故事情節(jié)教學(xué)過程簡述教學(xué)過程簡述教學(xué)過程簡述教學(xué)過程簡述根據(jù)板書提示，分小組練習(xí)詳細(xì)復(fù)述課文教學(xué)過程簡述教學(xué)過程簡述①交代清楚海力布是一位熱心幫助別人的獵人。②圍繞主人公海力布，講清兩個(gè)主要情節(jié):救白蛇得到寶石;

聽到消息力勸鄉(xiāng)親，勸說無效后說出實(shí)情變成石頭。③交代清楚寶石的秘密。

教學(xué)過程簡述全班交流，明確要寫清楚的情節(jié)①選擇內(nèi)容，進(jìn)行縮寫。②同桌交流，交換意見，進(jìn)行修改。③集體交流，教師相機(jī)指導(dǎo):具體描寫的部分可概括，

對話部分可改寫。教學(xué)過程簡述寫好介紹，交流評改

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親趕快搬家的部分。2.認(rèn)識“酬、誓”等4個(gè)生字，會(huì)寫“酬、珍”等11個(gè)字，會(huì)寫“獵物、尊敬”等18個(gè)詞語。教學(xué)過程簡述教學(xué)過程簡述能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親趕快搬家單元語文要素：了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事。本課教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)轉(zhuǎn)換角色創(chuàng)造性復(fù)述故事。回顧課文主要內(nèi)容，為創(chuàng)造性復(fù)述做準(zhǔn)備激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性復(fù)述故事的興趣表演海力布勸鄉(xiāng)親們搬家的故事變換角色，嘗試創(chuàng)造性復(fù)述教學(xué)過程簡述能以海力布或鄉(xiāng)親的口吻講述海力布勸說鄉(xiāng)親趕快搬家救白蛇得寶石救鄉(xiāng)親變石頭教學(xué)過程簡述回顧課文主要內(nèi)容，為創(chuàng)造性復(fù)述做準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情境：如果今天舉辦《獵人海力布》的講故事比賽，你認(rèn)為怎樣講才能更生動(dòng)、更吸引人呢？

如果你是“海力布”，怎么勸鄉(xiāng)親搬家呢？當(dāng)時(shí)你的心情是怎樣的？

如果你是得救的鄉(xiāng)親，你又會(huì)怎么講這件事呢？

教學(xué)過程簡述激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性復(fù)述故事的興趣關(guān)鍵情節(jié)“海力布勸鄉(xiāng)親們搬家無效”要抓住“急”字。

關(guān)鍵情節(jié)“海力布不得不說出實(shí)情”抓住“不得不說”時(shí)的平靜和堅(jiān)定。

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，以鄉(xiāng)親的口吻講述。教學(xué)過程簡述變換角色，嘗試創(chuàng)造性復(fù)述教學(xué)過程簡述表演海力布勸鄉(xiāng)親們搬家的故事師生交流：通過剛才的講述你感覺海力布是一個(gè)怎樣的人？如果我們要表演海力布勸鄉(xiāng)親們搬