小學語文人教五年級上冊第四組珍珠鳥 市一等獎

珍珠鳥珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內亞鳥,也叫錦花鳥、小珍珠。原產于澳大利亞東部，因羽毛散落許多小白斑點，形似珍珠，故得名。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭斗。珍珠鳥膽小、機敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，鳥群即發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導致損傷。自學指導一：1.學生默讀課文，給自己把握不準的字詞在書中標上正確讀音。2.瀏覽課文，思考：課文講了一件什么事？垂蔓深幽熟悉雛兒喲柜子嚓嚓享受嗒嗒陪伴待會趴下眼瞼

眸子咂嘴mànxīdāijiǎnmóuxiǎnɡpéiyōuyōpā字詞識記讀一讀ɡuì垂蔓深幽熟悉

雛兒喲

柜子嚓嚓享受嗒嗒陪伴待會趴下眼瞼

眸子咂嘴chú自學檢測一給劃線的字選擇正確的讀音并劃上橫線。趴伏（pāb?。┏虺颍╟hǒuqiū）雛兒（qúchú）細膩（lìnì）眼瞼（liǎnjiǎn）垂蔓（mànwàn）檢測二：正確朗讀下面的詞語。深幽瞅瞅挨家挨戶流瀉趴伏雛兒不動聲色細膩眼瞼垂蔓咂咂嘴畫框享受挨打挨近1.珍珠鳥在“我”的照料和呵護下發(fā)生了哪些變化？?

由“怕人”到“親近”人2.你認為這一變化的原因是什么？能從文中找到原句嗎？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界!自學指導二：快速閱讀課文，回答以下問題。小組合作：思考：我和珍珠鳥之間的信賴關系是怎樣建立起來的？1.朗讀課文邊讀邊畫出有關語句：用“—”畫出“我”為了這份信賴所付出的努力，用“～～”畫出鳥兒在逐漸信賴“我”之后的變化。2.作者在“生活”這本無字的書中感悟到了什么?“我”珍珠鳥用吊蘭蓋在鳥籠上很少扒開葉蔓瞧它們不驚動它們不管它不去傷害它不動聲色地寫用手撫它細膩的絨毛伏案寫作格外輕松自在敢伸出小腦袋瞅瞅我探出腦袋膽子漸漸大了蹦到我的杯子上,喝茶用小紅嘴啄我顫動的筆友好的啄兩下我的手指趴在肩上睡著了信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界

小鳥出世了，起先這個小家伙只在（）；隨后在（）；漸漸地它膽子大了，在（）；有一天，它居然在（）?；\子四周活動屋里飛來飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了

珍珠鳥本來是一種（）。剛到我家時，開始只能聽到（），后來能看見（），漸漸它們敢（）。

害怕人的鳥

它的叫聲鮮紅的小嘴伸出小腦袋看我小練習珍珠鳥對人的情感經歷了“怕——喜——近——親——愛”這個過程，從中我們可以看出小珍珠鳥對人的情感變化，而這一變化來自于“信賴”。1、從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。（）2、小家伙神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字。（）3、小家伙一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回搖動。（）寫作手法借鑒下面的句子分別用了什么修辭方法：比喻擬人排比小練筆結合生活實際，把你對“信賴，創(chuàng)造美好的境界”的理解寫下來。美圖欣賞

生活中你是否也有這樣的體驗，和人或者自然界的花鳥草蟲建立了相互信賴的關系?你認為這種信賴是怎樣建立的？尊重、寬容、關愛……信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。尊重對方的生存空間,思想空間,真正做到不以強凌弱,不以大欺小,這是建立信賴關系的前提條件,而有了信賴無意會使世界多一抹溫柔的色彩。而有了信賴才能構建和諧的社會。

物種的滅絕本來是自然的，但是人為的迫害加速了它的滅亡，從地球上最初的25億個物種，到如今的2億個物種，獸類每兩年消失一個物種，鳥類每一年消失一個物種，據科學家統(tǒng)計，下個世紀，地球上的植物將會以每兩小時滅絕一個物種的速度進行著……如果失去這些，我們的自然界會變成什么樣子呢？當最后一只雄鷹慘叫著墜向大地時當雪地上的狼仰天長嘯呼喚同伴時當橫遭厄運的“父與子”期待杳無音信的“親人”時當身處困境的北極熊只能靠相互擁抱來彼此溫暖時拿起你的筆，為保護自然寫下一句標語。

像愛護我們的眼睛一樣愛護每一個生命。

放下屠刀，立地成佛。地球上的最后一滴水將是人類自己的眼淚。我們，該做些什么？《我的野生動物朋友》為我們講述一個法國小姑娘蒂皮和非洲野生動物交朋友的真實故事。她把大象視為哥哥、和狒狒相伴、與鴕鳥共舞、小獅子吮吸著她的拇指睡得很香……閱讀推薦我的阿布大哥“曠世之吻”與豹為伴相擁入眠最美擁抱我希