國開（四川）兒童家庭與社區(qū)教育形考2試題及答案

形考2一、填空選擇題（共20道試題，共40分。）1.（）自認為是一個失敗者，不能持之以恒的做好每件事，他們希望孩子在成長的過程中，能夠自己克服困難。退卻型家長2.家長（）的是影響孩子成長的精神因素。文化素養(yǎng)3.（）從童年起就對做家務耿耿于懷，認為父母讓幼小的孩子勞動是極不公平的，因此，他們把孩子全面地保護起來，不讓孩子面對任何困難，使孩子不會產生和自己相同的感受。庇護型家長4.50年代幼兒家庭教育指導的主要形式有家庭訪問、來園接待、（）等。家園聯(lián)系冊5.（）具有為人忠誠、謙遜可靠、腳踏實地、堅定不移、樂于助人、易于合作、循規(guī)蹈矩等特點，這些父母因為害怕失去密切的親自關系，極易形成遷就型父母。支持型父母6.美國社會學家H.海曼認為，（）是個體在心理上所從屬的群體。參照群體7.社會交換論認為，人與人互動的實質是交換（）。獎勵和懲罰8.（）培養(yǎng)出來的孩子，一般情緒比較安定，喜歡冥思苦想、反省自己、分析別人等。細微干預的母親9.美國學者特斯拉.切斯和亞歷山大.托馬斯通過研究發(fā)現(xiàn)，有兩種力量在塑造孩子的個性，一是孩子的氣質，二是（）。父母對孩子做出的反應10.（）寧愿看書讀報，看電視、睡覺，而不愿做家務，他們認為孩子去做事，會遇到很多麻煩，因而沒有耐心和熱情幫助孩子掌握勞動技能。懶惰型家長11.幼兒家庭學習活動的種類五花八門，以學習任務的來源為據，可分為三種：來自幼兒園、來自家庭、（）。來自社會12.（）嚴格限制孩子的言行，致使孩子思維呆板、想象缺乏；缺乏主動性、積極性和創(chuàng)造性。過分干涉的家長13.印象管理理論認為，生活就是（），表演者最關注的是給觀眾留下了什么樣的印象。演戲14.在對學前兒童實施家庭教育的過程中，家長處于重要地位，起著（）作用。主導15.（）培養(yǎng)出來的孩子基本上都充滿自信，好幻想，有較強的主動性和適應能力，能正確的評價自己等。水平親和的母親16.在制約孩子發(fā)展的遺傳、環(huán)境、教育及主觀能動性這四個因素當中，（）是孩子發(fā)展的物質前提。遺傳17.（）不僅抑制了孩子自信心、獨立性、責任感的形成，而且還阻礙了孩子創(chuàng)新意識的萌芽和智力水平的提高。過分保護的家長18.（）培養(yǎng)出來的孩子，容易與別人和睦相處，能適應社會生活等。但這種教養(yǎng)態(tài)度走向極端時，就會溺愛孩子，對孩子百依百順，助長孩子的依賴性。垂直親愛的母親19.美國社會學家H.布魯默提出的符號互動論認為，符號是傳播的一種標志，能代表其事物，在社會互動中具有中介作用。意識20.家長的（）是影響孩子成長的首要因素。身體素質二、多項選擇題（共20道試題，共60分。）1.在幼兒的家庭學習活動中，父母應掌握的策略有（ABCD）A.要激發(fā)孩子的學習興趣B.要了解孩子的學習方式C.要挖掘孩子大腦的學習潛能D.要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣2.為了增強了解孩子的能力，家長應該（ABCDEF）A.正確吸納親朋好友的教子經驗B.主動學習科學育兒的理論知識C.積極利用學前教育機構的資源D.重視利用社區(qū)資源E.適時進行“師訪”F.開展各種活動3.親子游戲多種多樣，主要可以分為（ABC）等幾種。A.運動游戲B.角色游戲C.規(guī)則游戲D.扮演游戲4.在家庭教育過程中，家長要了解各種教養(yǎng)態(tài)度的利弊，調整和矯正自己的教養(yǎng)態(tài)度，家長應該（ABCDE）A.研究孩子的行為模式B.重視孩子的個性特點C.建立理想的親子關系D.形成民主的教養(yǎng)作風E.擁有一致的教養(yǎng)態(tài)度5.為了在家庭生活中有效地觀察孩子，家長應該（ABCD）A.語言觀察與動作觀察、情緒觀察結合起來B.身體觀察與認知觀察、社會性觀察、審美觀察結合起來C.日常生活活動與勞動活動、游戲活動、交往活動、體育活動、節(jié)慶活動、旅游活動等結合起來D.有意觀察與隨意觀察結合起來6.《全國家庭教育指導大綱》的指導原則包括（ABC）A.堅持兒童為本的原則B.堅持家長主體的原則C.堅持多向互動的原則D.堅持優(yōu)生優(yōu)育原則7.家長在深化理解孩子能力的時候，需要注意的是（ABCD）A.了解孩子的年齡特征B.了解孩子的各種權利C.了解孩子的活動形式D.了解孩子的個人特點8.為了培養(yǎng)孩子的合作能力，家長應該（ABCD）A.要讓孩子意識到與人合作的價值B.要教導孩子善于和別人合作C.要為孩子創(chuàng)造合作的機會D.塑造孩子良好的個性品質9.幼兒家長的教養(yǎng)態(tài)度主要有（ABCD）幾種類型。A.溺愛B.專治C.放任D.民主10.“參照群體論”暗示教師，在與家長互動時，要做到（AB）A.應采用不同的形式，既可以通過接送孩子來與家長直接交談，也可以通過家園聯(lián)系冊、電話、電子郵件、等形式來與家長進行間接交談B.應引導家長認識到好家長對孩子發(fā)展的重要性，激發(fā)要做個好家長的強烈愿望C.要深刻分析家長行為所隱含的教育觀念和教養(yǎng)態(tài)度D.要了解家長的文化背景11.日本學者奧平洋子通過對201名4～5歲幼兒及其中的129名母親進行研究，把母親的“育兒態(tài)度”分為（ABCD）幾種類型A.細微的干預B.垂直的親愛C.情動D.水平的親和12.民主型的教養(yǎng)模式是一種最完美、最有效的家庭教養(yǎng)模式。為了提高育兒質量，家長應該（ABC）A.首先，家長要尊重孩子的人格，承認孩子的獨立地位，接納孩子的個性特點。B.其次，家長要強化孩子的自尊心，引導孩子積極向上，鼓勵孩子自我教育。C.再次家長要知道孩子的活動，多從正面感化孩子，少從反面影響孩子。D.最后，家長要注意充分發(fā)揮孩子自身行為的教育價值。13.家長的教育素養(yǎng)是影響學前兒童成長的直接因素，包括（ABCDE）A.家長的教育職責B.家長的教育知識C.家長的教育行為D.家長的教育藝術E.家長的教育機智14.霍曼斯認為人與人的互動主要通過（ABCD）命題來表現(xiàn)。A.價值命題B.成功命題C.刺激命題D.攻擊-贊同命題15.為了維護孩子的心理健康，家長應該（ABCDEF）A.培養(yǎng)孩子的愉快心境B.融洽親子之間的關系C.塑造孩子的良好個性品質D.形成孩子的積極自我意象E.提高孩子的合作能力F.鍛煉孩子的頑強意志16.人際互動禮儀主要有（ABCD）。A.認可式禮儀B.表達式禮儀C.回避式禮儀D.維系式禮儀17.制約兒童發(fā)展的主要因素是（ABCD）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動性E.智力18.父母在組織親子游戲時，應注意（ABCD）A.把握好游戲的契機B.要讓孩子做游戲的主人C.要為孩子提供適當?shù)挠螒虿牧螪.