小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)第一組草蟲的村落 省一等獎(jiǎng)

主要內(nèi)容

作者以奇異的想象，追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落進(jìn)行了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛(ài)之情，生動(dòng)形象地寫出了蟲子們生活的情景。無(wú)限的靜謐追隨奇異的游歷游俠細(xì)密的草莖茂盛的深林迷失寒暄傲然地前進(jìn)熙熙攘攘地往來(lái)蜥蜴俏麗的彩衣英勇的黑甲蟲南國(guó)的少女意味深長(zhǎng)地對(duì)視歡躍地走回洞穴色彩斑斕的小圓蟲粗壯的黑甲蟲小巷逗弄親吻駐足癡望龐然大物好奇的目光友好地交流旅途的勞倦兩簇野灌叢烘烤得熟透了全神貫注地振著翅膀優(yōu)美的音韻僻靜的小路勤勉地奔忙行色匆匆地趕路悠悠忽忽地漫游紅鳩鳥找一找：隨著作者細(xì)致觀察的目光，你在“草叢的村落”看到些什么？說(shuō)一說(shuō)：作者想象豐富，感受獨(dú)特，說(shuō)說(shuō)你是從哪些描寫中體會(huì)到的？寫作方法

作者是怎么寫出自己獨(dú)特感受的？

（1）豐富的想象，以蟲子的角度來(lái)看世界。作者看到一只孤零零地在草叢中爬行的小蟲，把它想象成了一位“游俠”；看到花色斑斕的小圓蟲，把它們想象成“南國(guó)的少女”；看到振動(dòng)翅膀的甲蟲，把它們想象成“音樂(lè)家”；看到推著食物行走的甲蟲，把它們想象成從遠(yuǎn)方歸來(lái)的“勞動(dòng)者”……豐富的想象，賦予小甲蟲以勇敢、勤勞和智慧的特質(zhì)，從而使一只只美麗的小甲蟲深深地印在讀者的心中。（2）擬人和比喻的修辭手法。村落，原本是人聚居的地方，而課文中，作者賦予草蟲人的生活形態(tài)。草蟲的村落，其實(shí)無(wú)非就是草蟲居住的洞穴，但在作者的眼里，它和人類的生活天地沒(méi)有兩樣。那里有街道，有小巷，還有形形色色的人們，它們不僅有著豐富的情感世界，更有著高雅的藝術(shù)追求，它們不但會(huì)享受生活，還會(huì)創(chuàng)造生活。

在朝著陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。

蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足扒土，還用鉗子搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土推到后面，傾斜地鋪開(kāi)。

工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會(huì)兒，它又進(jìn)去繼續(xù)工作。我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。

住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ牧恕Ｓ嘞碌氖情L(zhǎng)時(shí)間的整修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長(zhǎng)而加深加闊。即使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太?yáng)曬到它住宅的門口，還可以看見(jiàn)蟋蟀從里面不斷地