高三生物二輪復(fù)習(xí)動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)教案2人教版

動(dòng)物行為產(chǎn)生的生理基礎(chǔ)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道激素調(diào)理與動(dòng)物行為產(chǎn)生的聯(lián)系。2．知道神經(jīng)調(diào)理與動(dòng)物行為產(chǎn)生的聯(lián)系。3．在動(dòng)物的行為中，激素調(diào)理與神經(jīng)調(diào)理的關(guān)系。【學(xué)習(xí)阻礙】1．理解阻礙怎樣理解動(dòng)物的性行為和對(duì)幼仔的照料行為與激素調(diào)理的關(guān)系？怎樣理解本能與非條件反射、后本性行為與條件反射的關(guān)系？怎樣劃分幾種先本性行為和后本性行為？2．解題阻礙怎樣判斷動(dòng)物的某些行為表現(xiàn)屬于哪一種行為、某種行為的意義是什么等問(wèn)題?！緦W(xué)習(xí)策略】1．理解阻礙的打破運(yùn)用“圖解法”理解激素調(diào)理與動(dòng)物的性行為和對(duì)幼仔的照料行為，清楚了然，便于理解。從上述動(dòng)物的性行為和對(duì)幼仔的照料行為形成的體制圖解即可理解激素調(diào)理與動(dòng)物行為產(chǎn)生的聯(lián)系。運(yùn)用“圖表對(duì)照歸類法”劃分幾種天生和后本性行為。注：先本性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)決定的，是本物種的一種遺傳特征，是不需后天學(xué)習(xí)，生來(lái)就有的一種行為能力，這類能力在適合條件下，由神經(jīng)調(diào)理或激素調(diào)理就能表現(xiàn)出來(lái)。如失掉幼雛的母雞，它培育后輩的本能其實(shí)不用逝，會(huì)把無(wú)母的小貓看作自己的后輩給予撫愛(ài)、哺乳。這類行為除物種遺傳性之外，還和某些腺體分泌的激素有關(guān)，如垂體分泌催乳素。后本性行為則不是生來(lái)就有的，是在動(dòng)物成長(zhǎng)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)漸漸形成的。動(dòng)物的任何行為都同環(huán)境親密有關(guān)，都是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。先本性行為是保持個(gè)體生計(jì)、種族持續(xù)的最基本要求。如取食、防守、性行為、哺乳等都與生計(jì)，繁衍有關(guān)。后本性行為是在環(huán)境不停變化中形成的，提升了動(dòng)物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，擴(kuò)大了動(dòng)物生計(jì)范圍，使其更好地在環(huán)境中生計(jì)和發(fā)展。運(yùn)用“比較法”理解本能與非條件反射、后本性行為和條件反響的關(guān)系。①本能與非條件反射動(dòng)物的非條件反射和本能都是天生擁有的能力。但非條件反射不過(guò)在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下，對(duì)環(huán)境變化產(chǎn)生的軀體局部動(dòng)作反響。一種非條件反射一般不可以形成動(dòng)物的本能行為，本能要比非條件反射復(fù)雜得多，一種本能行為是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，經(jīng)過(guò)一系列次序性的非條件反射形成的，自然動(dòng)物的本能行為有些還要受激素的影響。②后本性行為與條件反射后本性行為是在后天的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上形成的，是對(duì)環(huán)境的變化作出有規(guī)律、有系統(tǒng)的適應(yīng)性活動(dòng)。動(dòng)物的很多生活經(jīng)驗(yàn)是在多次條件反射基礎(chǔ)上獲取的，學(xué)習(xí)過(guò)程也包括著復(fù)雜的條件反射，所以，正像不可以簡(jiǎn)單地把本能和非條件反射等同相同，也不可以把后本性行為簡(jiǎn)單等同于條件反射。一種后本性行為常常包括著多種條件反射的活動(dòng)。動(dòng)物越高等，它的神經(jīng)系統(tǒng)越復(fù)雜，條件反射也越復(fù)雜，運(yùn)動(dòng)能力及印隨模擬等學(xué)習(xí)能力也隨之加強(qiáng)，再加之過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)，越簡(jiǎn)單形成更復(fù)雜、更高級(jí)的后本性行為，提升適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境、解決問(wèn)題的能力。2．解題阻礙的打破運(yùn)用“詳細(xì)化(對(duì)號(hào)入坐)法”解。用各樣行為的觀點(diǎn)(見(jiàn)學(xué)習(xí)策略1(2)表)來(lái)剖析判斷動(dòng)物的詳細(xì)行為表現(xiàn)，并剖析動(dòng)物行為的生物學(xué)意義。［例1］“鸚鵡學(xué)舌”在動(dòng)物行為上屬于_________，“飛蛾撲火”在動(dòng)物行為上屬于_________。A．印隨B．趨性C．本能D．模擬分析：比較［1(2)］表中，趨性、本能、印隨、模擬等的觀點(diǎn)，剖析判斷“鸚鵡學(xué)舌”應(yīng)是模擬；而“飛蛾撲火”是環(huán)境刺激最簡(jiǎn)單的定向反響，為趨性。答案：DB［例2］貓?jiān)陴囸I時(shí)對(duì)紙片都感興趣；飽食后，老鼠的喊聲也經(jīng)常不可以惹起貓的反響，這說(shuō)明A．貓的行為刺激來(lái)自己體內(nèi)部B．鼠叫不是貓行為的刺激要素C．飽食后的貓，其神經(jīng)系統(tǒng)變得愚鈍D．貓的行為是內(nèi)外刺激共同作用的結(jié)果分析：用“對(duì)號(hào)入坐法”解。動(dòng)物行為的生理基礎(chǔ)是反射，惹起動(dòng)物反射活動(dòng)的刺激可來(lái)自機(jī)體的外面或內(nèi)部或二者共同作用。饑餓狀態(tài)下，貓對(duì)各樣刺激物的敏感性加強(qiáng)，說(shuō)了然內(nèi)部刺激加強(qiáng)了外面刺激，貓的行為是兩種刺激共同作用的結(jié)果，不是A也不是B。胃的充盈(飽食)就是對(duì)貓的一種刺激，貓對(duì)這類刺激的反響是不再進(jìn)食(是一種行為)，神經(jīng)系統(tǒng)并沒(méi)有變得愚鈍。答案：D［例3］有人做試驗(yàn)：在生殖季節(jié)時(shí)把雄性大山雀從它們據(jù)有的領(lǐng)域取走，一般8~10小時(shí)此后，該領(lǐng)域會(huì)被其余雄性大山雀據(jù)有；假如取走大山雀此后，播放它鳴叫的錄音，則20~30小時(shí)甚至更長(zhǎng)時(shí)間無(wú)其余鳥據(jù)有該領(lǐng)域。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明________________。分析：用“詳細(xì)化方法”解。實(shí)驗(yàn)中以兩種辦理方法和結(jié)果進(jìn)行對(duì)照，相同是取走大山雀，出現(xiàn)的結(jié)果1是領(lǐng)域很快會(huì)被占據(jù)；結(jié)果2是較長(zhǎng)時(shí)間領(lǐng)域不被占據(jù)。出現(xiàn)兩種結(jié)果的原由是辦理方法的不一樣，即辦理1：無(wú)鳴叫；辦理2：播放鳴叫錄音。所以這個(gè)實(shí)考證了然：鳥類(或其余動(dòng)物)在生殖季節(jié)的鳴喊聲有捍衛(wèi)領(lǐng)域的功能。答案：鳥類在生殖季節(jié)的鳴喊聲有捍衛(wèi)領(lǐng)域的功能【同步達(dá)綱練習(xí)】1．“孔雀開(kāi)屏”是一種什么行為A．取食行為B．求偶行為C．攻擊行為D．防守行為2．英格蘭某地域曾發(fā)生一只大山雀一次剛巧弄破了牛奶瓶蓋子，并所以而飲到了牛奶，因此，它學(xué)會(huì)了“偷”飲牛奶的方法，不久，這一地域的其余大山雀也出現(xiàn)了“偷”飲牛奶的行為，其余山雀的這類行為屬于A．印隨B．模擬C．本能D．判斷和推理3．以下行為中，屬于本能的是A．蚯蚓走迷宮B．母雞“培育”小雞C．山羊偷飲牛奶D．黑猩猩堆疊木箱取高處香蕉4．以下現(xiàn)象屬于后本性行為的是A．母雞孵卵B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．蜜蜂采蜜D．小狗做算術(shù)題5．有一種螢火蟲的雌性個(gè)體能正確地模擬另一種的信號(hào)來(lái)吸引那一種的雄蟲，該雌螢火蟲的行為意義可能是A．吸引同種異性前來(lái)交尾B．吸引不一樣種異性前來(lái)交尾C．誘騙這類雄蟲以取食D．對(duì)不一樣種雄蟲表示友善參照答案【同步達(dá)綱練習(xí)】1．分析：運(yùn)用“詳細(xì)化(對(duì)號(hào)入坐)法”。答案：B2．分析：運(yùn)用“詳細(xì)化(對(duì)號(hào)入坐)法”。答案：B3．分析：運(yùn)用“詳細(xì)化(對(duì)號(hào)入坐)法”。答案：B4．分析：運(yùn)用“詳細(xì)化(對(duì)號(hào)入坐)法”。答案：D5．分析：