人教版五四制中考化學(xué)試卷（含答案解析）

第23頁（共23頁）人教版五四制中考化學(xué)試卷（含答案解析）一、選擇l（T列各題只有一個正確選項．其中，Il～14小題各1分，l5～20小題各2分，本大題共16分）1．（1分）下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）A．用金屬汞作溫度計中的液體 B．用液氮祛除面部的小瘤、痣 C．用二氧化碳作溫室氣體肥料 D．用大理石作裝飾材料2．（1分）將垃圾分類回收利用，既節(jié)約資源，又防止污染，符合可持續(xù)發(fā)展的要求。例如：破鐵鍋、壞車架、廢棄易拉罐、舊電線和鋁材下腳料等可歸為一類回收，它們屬于（）A．金屬 B．氧化物 C．鹽 D．有機物3．（1分）下面對某些實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光 B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰 C．醋酸溶液滴入酚酞試劑，變紅色 D．氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液，出現(xiàn)紅褐色沉淀4．（1分）下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A．P+O2P2O5 B．Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2↑ C．Na2SO4+CuCl2═CuSO4↓+2NaCl D．2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑5．（2分）以下事實，不能用分子性質(zhì)作出合理解釋的是（）A．不銹鋼比普通鋼材耐腐蝕 B．水在自然界天然循環(huán) C．電解水可以得到氧氣和氫氣 D．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣6．（2分）根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性，并預(yù)測類似的可能性，是我們經(jīng)常使用的一種思維方法。以下類推結(jié)果與實際相符的是（）①氧化物中都含有氧元素含有氧元素的化合物都是氧化物②飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)③氫氧化鈉溶液中有OH﹣，能與酸反應(yīng)氫氧化鉀溶液中也有OH﹣，也能與酸反應(yīng)④鹽中含有金屬離子和酸根離子NH4NO3中沒有金屬離子，不屬于鹽類。A．①②④ B．②③④ C．只有③ D．①②③④7．（2分）分析各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖，與表示的意義一致的是（）A．都屬于陽離子 B．都屬于陰離子 C．屬于一種原子 D．屬于一種元素8．（2分）下面除去混合物中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方案中，不合理的是（）混合物思路方法選用物質(zhì)．A．CO2（CO）點燃空氣 B．NaOH（Na2CO3）沉淀、過濾石灰乳[Ca（OH）2] C．FeCl2（CuCl2）置換、過濾鐵粉 D．NaCl（MgCl2）沉淀、過濾NaOH9．（2分）學(xué)習(xí)金屬單元后，我們知道Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序為：Zn＞Fe＞Cu．為驗證這一結(jié)論，下面實驗設(shè)計合理的是（）A．將Zn、Cu兩金屬片分別放入稀鹽酸中 B．將Fe、Cu兩金屬片分別放入稀鹽酸中 C．將Zn、Fe兩金屬片分別放入CuCl2溶液中 D．將Zn、Cu兩金屬片分別放入FeCl2溶液中10．（2分）許多物質(zhì)在溶液中都以離子形式存在．我們熟悉的復(fù)分解反應(yīng)就是溶液中離子間結(jié)合得到水、氣體或沉淀的一類化學(xué)反應(yīng)．如：氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)就是溶液中的H+和OH﹣結(jié)合成水分子的過程（如圖所示）．結(jié)合信息、圖示，你認為下列各組離子間不能反應(yīng)的是（）A．H+、Na+、OH﹣、NO3﹣ B．Na+、K+、Cl﹣、OH﹣ C．H+、K+、CO32﹣、HCO3﹣ D．K+、Ba2+、Cl﹣、SO42﹣二、填空與簡答（共17分）11．（3分）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），作為一種潔凈環(huán)保的優(yōu)質(zhì)能源，幾乎不含硫、粉塵和其他有害物質(zhì)，燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳少于其他化石燃料，可從根本上改善環(huán)境質(zhì)量．請完成下列問題：①甲烷（CH4）中氫元素的化合價為+1，碳元素的化合價為；②從分子角度，CH4表示的意義為；③從物質(zhì)角度，CH4表示的意義為．（②、③題只需給出一種合理答案）12．（4分）用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：（1）小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是；課后清洗儀器時，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙?，原因是．?）小穎還發(fā)現(xiàn)，盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是；她用少量的稀鹽酸將它清洗干凈，原理是．13．（4分）如表提供了A、B兩種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)，讀取信息后回答：溫度/℃020406080100物質(zhì)A27.634.040.045.551.156.7物質(zhì)B13.331.663.9110169246（1）A、B物質(zhì)都屬于物質(zhì)（填“難溶”、“微溶”、“可溶”或“易溶”）；（2）A、B兩物質(zhì)溶解度隨溫度變化趨勢的不同是如圖給出的曲線中，與A物質(zhì)溶解度的變化趨勢相符（填曲線編號）；（3）從A、B兩物質(zhì)的混合物中分離出B物質(zhì)，一般采用的方法．14．（4分）小林的媽媽把家庭久置不用的食鹽、純堿、漂白粉（主要成分是氯化鈣和碳酸鈣）和生石灰干燥劑中的一種或幾種打包準(zhǔn)備扔掉．小林為研究白色粉末的組成，將其帶到實驗室，設(shè)計并進行了以下實驗：（1）將部分粉末放入燒杯中，加適量水充分攪拌后，得到白色濁液，杯壁溫度無明顯變他得出：粉末中一定含有，一定沒有，可能含有；（2）向?qū)嶒灒?）的濁液中滴加酚酞試劑，濁液變紅．查閱資料知食鹽、氯化鈣溶液呈中性他又得出粉末中一定含有．經(jīng)反思，小林感覺實驗設(shè)計還不完善，不能確定粉末中是否含有食鹽．15．（2分）化學(xué)改變了世界，化學(xué)改變了生活，化學(xué)使我們的生活更加絢麗多彩。生活接觸到的下列各組物質(zhì)：①石灰石、水泥、玻璃②塑料、合成纖維、合成橡膠③食鹽、食醋、醬油④蛋白質(zhì)、淀粉、維生素⑤銅材、鋼材、鋁合金（1）用于營養(yǎng)物質(zhì)或調(diào)味品的有；（2）用作建筑、裝飾、材料的有。（填序號）三、實驗與探究（共11分）16．（11分）（1）氫氣是最輕的氣體，難溶于水。氫氣作為未來的理想能源，是航天工業(yè)的高能燃料，也是化工生產(chǎn)的重要原料。實驗室通常采用下面裝置制取少量氫氣，請根據(jù)要求回答：①實驗室使用稀鹽酸和金屬鋅制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為，這種方法制得的氫氣往往含有少量（原因是）和水蒸氣，可將雜質(zhì)氣體通過裝置除去；②實驗中可采用裝置收集氫氣；集滿氫氣后的集氣瓶按裝置G方式放置備用，原因是。（2）某校課題研究小組到電鍍廠考察，了解到鐵件鍍銅的主要工藝流程如下：結(jié)合流程中提供的信息回答：①流程Ⅱ廢水中含有的物質(zhì)有；②經(jīng)測定：流程Ⅳ中廢水的pH為4，廢水中一定沒有；③流程Ⅳ廢水中除流程Ⅰ、Ⅱ引入的物質(zhì)外，還含有；請設(shè)計簡單方案來證明你的推斷：。四、計算與應(yīng)用（共6分）17．（2分）茶是我國的特產(chǎn)，種類很多。其中，綠茶是將新鮮的茶葉炒熬，破壞其中酵素，再經(jīng)搓揉、烘焙而成。茶葉的化學(xué)成分主要是茶堿（C8H10N4O2?H2O），還有鞣酸及芳香油等。閱讀以上信息后回答：①茶堿（C8H10N4O2?H2O）分子中原子的個數(shù)最多；②茶堿（C8H10N4O2?H2O）中元素的質(zhì)量分數(shù)最大。18．（4分）為從定量角度認識中和反應(yīng)，小明同學(xué)自行設(shè)計并進行了下面實驗：①在小燒杯中倒入8%的氫氧化鈉溶液10g，滴入2滴酚酞試劑后，溶液呈紅色；②另取10%的稀鹽酸逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中，邊滴邊振蕩，隨鹽酸滴入，溶液顏色逐漸變淺；③在溶液紅色消失瞬間，停止實驗．若停止實驗時，兩溶液恰好反應(yīng)．請分析小明實驗后回答：（1）實驗中酚酞試劑的作用是；（2）計算出這時共用去稀鹽酸的質(zhì)量是多少？（精確到0.1）參考答案與試題解析一、選擇l（T列各題只有一個正確選項．其中，Il～14小題各1分，l5～20小題各2分，本大題共16分）1．（1分）下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（）A．用金屬汞作溫度計中的液體 B．用液氮祛除面部的小瘤、痣 C．用二氧化碳作溫室氣體肥料 D．用大理石作裝飾材料【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用．【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途．【分析】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．【解答】解：A、用金屬汞作溫度計中的液體是利用了汞的物理性質(zhì)﹣﹣汞的熱脹冷縮；B、用液氮祛除面部的小瘤、痣是利用了液氮的物理性質(zhì)﹣﹣蒸發(fā)時能夠吸收大量的熱；C、用二氧化碳作溫室氣體肥料是利用了二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)﹣﹣能和水在光合反應(yīng)生成有機物；D、用大理石作裝飾材料是利用了大理石的物理性質(zhì)﹣﹣硬度大。故選：C?！军c評】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，如果需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來就屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)．2．（1分）將垃圾分類回收利用，既節(jié)約資源，又防止污染，符合可持續(xù)發(fā)展的要求。例如：破鐵鍋、壞車架、廢棄易拉罐、舊電線和鋁材下腳料等可歸為一類回收，它們屬于（）A．金屬 B．氧化物 C．鹽 D．有機物【考點】金屬材料及其應(yīng)用．【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；結(jié)合課本知識的信息．【分析】因為破鐵鍋、壞車架、廢棄易拉罐、舊電線和鋁材下腳料等主要成分都是金屬，從這一角度分析即可解決問題?！窘獯稹拷猓悍治鲞@些回收的材料可知，它們的主要成分都是金屬或者是金屬的合金組成，因此它們都是屬于金屬的回收范圍。故選：A?！军c評】此題是回收有關(guān)的問題的考查，解決的關(guān)鍵是知道它們組成的元素，進而進行分類，屬基礎(chǔ)性知識考查題。3．（1分）下面對某些實驗現(xiàn)象的描述，不正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光 B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰 C．醋酸溶液滴入酚酞試劑，變紅色 D．氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液，出現(xiàn)紅褐色沉淀【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；酸堿指示劑及其性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系．【專題】實驗性簡答題．【分析】本題是一道簡答題，主要考查對實驗現(xiàn)象的回顧，描述實驗現(xiàn)象應(yīng)該根據(jù)燃燒的火焰顏色、產(chǎn)物情況等描述．A、鎂帶在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，冒著白煙，燃燒后有白色粉末狀物質(zhì)生成；B、氫氣在空氣中燃燒的實驗現(xiàn)象的描述，正確；C、了解酸堿指示劑的特點，與酸堿反應(yīng)的現(xiàn)象；D、氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液，實驗現(xiàn)象的描述正確．【解答】解：A、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，描述正確，故正確A；B、氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，描述正確，故B正確；C、醋酸溶液是屬于酸性溶液，酚酞酸堿指示劑遇到酸性溶液呈無色，所以描述錯誤，故C錯誤；D、氫氧化鈉溶液滴入氯化鐵溶液，為復(fù)分解反應(yīng)，出現(xiàn)紅褐色沉淀，描述正確，故D正確。故選：C?！军c評】了解氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象；了解酸堿指示劑及其性質(zhì)；掌握堿的化學(xué)性質(zhì)；了解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系．4．（1分）下列化學(xué)方程式書寫正確的是（）A．P+O2P2O5 B．Fe2O3+3CO═2Fe+3CO2↑ C．Na2SO4+CuCl2═CuSO4↓+2NaCl D．2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】實驗性簡答題．【分析】根據(jù)書寫化學(xué)方程式要遵守的原則：必須以客觀事實為基礎(chǔ)，要遵循質(zhì)量守恒定律結(jié)合復(fù)分解反應(yīng)的條件進行分析。【解答】解：A、方程式?jīng)]有進行配平，不遵循質(zhì)量守恒定律，故A錯誤，B、一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)條件是高溫，反應(yīng)物中的一氧化碳是氣體，生成物二氧化碳就不用加氣體符號，故B錯誤，C、硫酸銅是可溶的，復(fù)分解反應(yīng)的生成物需要有沉淀或氣體或水，故C錯誤，D、碳酸氫鈉受熱分解成碳酸鈉、水和二氧化碳，符合質(zhì)量守恒定律的書寫原則，故D正確，故選：D?！军c評】在解此類題時主要從反應(yīng)條件、是否配平、沉淀符號氣體符號是否正確等方面判斷。5．（2分）以下事實，不能用分子性質(zhì)作出合理解釋的是（）A．不銹鋼比普通鋼材耐腐蝕 B．水在自然界天然循環(huán) C．電解水可以得到氧氣和氫氣 D．分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題．【分析】構(gòu)成物質(zhì)的微粒具有如下特征：①體積和質(zhì)量都很?、谖⒘Ｖg存在間隔③微粒是在不斷運動的，應(yīng)用這些特征我們可以解釋日常生活中的某些現(xiàn)象．物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是構(gòu)成物質(zhì)的微粒本身是否發(fā)生了變化．【解答】解：A、不銹鋼比普通鋼材耐腐蝕的原因是由于不銹鋼中添加了其他的成分改變其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。不能用分子的觀點解釋；B、水在自然界天然循環(huán)主要發(fā)生是物質(zhì)狀態(tài)的改變。是由于溫度的變化使水分子之間的間隔發(fā)生了變化，可以用分子的觀點解釋；C、電解水是構(gòu)成水的水分子在通電的條件下分解成氫原子和氧原子，氫、氧原子再重新結(jié)合成新的氫分子和氧分子?？梢杂梅肿拥挠^點解釋；D、分離液態(tài)空氣是在加壓和降溫的條件下把空氣轉(zhuǎn)化為液態(tài)。再利用空氣中主要成分氮氣和氧氣的沸點不同，使其中的氮氣先沸騰蒸發(fā)出來。此過程中構(gòu)成空氣的分子之間的間隔發(fā)生了變化。可以用分子的觀點來解釋。故選：A?！军c評】本題考查學(xué)生運用微粒的基本特征解釋日常生活現(xiàn)象．6．（2分）根據(jù)事物的某些相似性類推其他的相似性，并預(yù)測類似的可能性，是我們經(jīng)常使用的一種思維方法。以下類推結(jié)果與實際相符的是（）①氧化物中都含有氧元素含有氧元素的化合物都是氧化物②飽和溶液不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)飽和溶液也不能繼續(xù)溶解其他溶質(zhì)③氫氧化鈉溶液中有OH﹣，能與酸反應(yīng)氫氧化鉀溶液中也有OH﹣，也能與酸反應(yīng)④鹽中含有金屬離子和酸根離子NH4NO3中沒有金屬離子，不屬于鹽類。A．①②④ B．②③④ C．只有③ D．①②③④【考點】飽和溶液和不飽和溶液；氧化物、酸、堿和鹽的概念．【專題】壓軸實驗題；分析比較法．【分析】①根據(jù)氧化物的定義判斷。②根據(jù)飽和溶液的定義判斷。③根據(jù)堿溶液的化學(xué)性質(zhì)相似的原因判斷。④根據(jù)鹽的定義判斷?！窘獯稹拷猓孩傺趸锸侵赣蓛煞N元素組成且其中一種是氧元素的化合物，含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如氯酸鉀，所以錯誤。②某溶質(zhì)的飽和溶液不能再繼續(xù)溶解該溶質(zhì)，但還可能再溶解其它的物質(zhì)，所以錯誤。③堿溶液之所以化學(xué)性質(zhì)相似，是因為它們的溶液中都含有氫氧根離子，氫氧化鉀溶液中也有OH﹣，故和所有的堿溶液一樣，也能與酸反應(yīng)，所以正確。④鹽是指由金屬離子（或銨根離子）與酸根離子構(gòu)成的化合物，NH4NO3中沒有金屬離子，但有銨根離子，屬于鹽類，所以錯誤。故選：C?！军c評】酸、堿、鹽是初中化學(xué)最重點的部分，在中考中占有重要地位，特別是對基本概念和理論的理解和運用，透徹理解概念是解題的必要前提。7．（2分）分析各組微粒結(jié)構(gòu)示意圖，與表示的意義一致的是（）A．都屬于陽離子 B．都屬于陰離子 C．屬于一種原子 D．屬于一種元素【考點】原子和離子的相互轉(zhuǎn)化；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素的概念．【專題】微觀粒子模擬圖型．【分析】A、根據(jù)“陽離子中，核電荷數(shù)（等于）質(zhì)子數(shù)（大于）核外電子數(shù)”判定；B、根據(jù)“陰離子中，核電荷數(shù)（等于）質(zhì)子數(shù)（小于）核外電子數(shù)”判定；C、質(zhì)子數(shù)不同，不是一種原子；D、質(zhì)子數(shù)相同，是屬于一種元素，為鋁元素的離子、原子?！窘獯稹拷猓篈、前為氖原子，后為鈉離子為陽離子，“都屬于陽離子”說法錯誤，故A錯誤；B、前為氯離子為陰離子，后為氬原子，“都屬于陰離子”說法錯誤，故B錯誤；C、質(zhì)子數(shù)（9≠12）不同，不是一種原子，故C錯誤；D、質(zhì)子數(shù)相同，是屬于一種元素，為鋁元素的離子、原子，故D正確故選：D。【點評】了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系；了解元素的概念；了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化。8．（2分）下面除去混合物中少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方案中，不合理的是（）混合物思路方法選用物質(zhì)．A．CO2（CO）點燃空氣 B．NaOH（Na2CO3）沉淀、過濾石灰乳[Ca（OH）2] C．FeCl2（CuCl2）置換、過濾鐵粉 D．NaCl（MgCl2）沉淀、過濾NaOH【考點】物質(zhì)除雜或凈化的探究．【專題】結(jié)合課本知識的信息；物質(zhì)的分離和提純．【分析】根據(jù)除雜質(zhì)的原則，首先要能把雜質(zhì)除掉，原物質(zhì)的質(zhì)量不能減少，可以增加，不能帶入新的雜質(zhì)．操作越簡便越好，盡量把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成與原物質(zhì)狀態(tài)不同的物質(zhì)而分離開．【解答】解：A、CO2（CO），在空氣中點燃，會帶入氮氣等雜質(zhì)，故不可行。B、NaOH（Na2CO3），加入適量石灰乳，石灰乳和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀、然后過濾，可行。C、FeCl2（CuCl2），根據(jù)金屬活動性順序，鐵可以置換出銅，然后過濾，得到氯化亞鐵，可行。D、NaCl（MgCl2），加入適量NaOH，和氯化鎂反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀、然后過濾，得到氯化鈉，可行。故選：A?！军c評】酸堿鹽的混合物進行分離時，一般把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀或氣體而除去．9．（2分）學(xué)習(xí)金屬單元后，我們知道Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序為：Zn＞Fe＞Cu．為驗證這一結(jié)論，下面實驗設(shè)計合理的是（）A．將Zn、Cu兩金屬片分別放入稀鹽酸中 B．將Fe、Cu兩金屬片分別放入稀鹽酸中 C．將Zn、Fe兩金屬片分別放入CuCl2溶液中 D．將Zn、Cu兩金屬片分別放入FeCl2溶液中【考點】金屬活動性順序及其應(yīng)用．【專題】壓軸實驗題；實驗方案評價題．【分析】利用金屬活動順序表設(shè)計實驗，去驗證金屬的活動性強弱．氫前邊的金屬會與酸反應(yīng)放出氫氣，但氫后邊的金屬不會與酸反應(yīng)，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．【解答】解：A、該方案根據(jù)鋅能與鹽酸反應(yīng)而銅不能，只能說明金屬Zn的活動性比Cu強，不能確定Fe與金屬Zn、Cu的活動性強弱；故A不正確；B、該方案根據(jù)鐵能與鹽酸反應(yīng)而銅不能，只能說明Fe的活動性比Cu強，不能確定Zn與金屬Fe、Cu的活動性強弱；故B不正確；C、該方案根據(jù)Zn、Fe兩金屬能置換銅，只能說明Zn、Fe兩金屬活動性比Cu強，但不能判斷Zn、Fe兩金屬活動性強弱關(guān)系，不能確定Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性順序；故C不正確；D、該方案中Zn能置換FeCl2中的鐵，說明Zn活動性比Fe強；Cu不能置換FeCl2中的鐵，說明Cu活動性不如比Fe強；則活動性順序為Zn＞Fe＞Cu；故D正確；故選：D。【點評】檢驗三種金屬活動性時通常采取“三取中”：取中間的金屬與兩邊金屬的鹽溶液反應(yīng)或中間金屬的鹽溶液與兩邊的金屬反應(yīng)．10．（2分）許多物質(zhì)在溶液中都以離子形式存在．我們熟悉的復(fù)分解反應(yīng)就是溶液中離子間結(jié)合得到水、氣體或沉淀的一類化學(xué)反應(yīng)．如：氫氧化鈉與鹽酸的反應(yīng)就是溶液中的H+和OH﹣結(jié)合成水分子的過程（如圖所示）．結(jié)合信息、圖示，你認為下列各組離子間不能反應(yīng)的是（）A．H+、Na+、OH﹣、NO3﹣ B．Na+、K+、Cl﹣、OH﹣ C．H+、K+、CO32﹣、HCO3﹣ D．K+、Ba2+、Cl﹣、SO42﹣【考點】復(fù)分解反應(yīng)的條件與實質(zhì)．【專題】結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題．【分析】氫離子和氫氧根離子能夠結(jié)合生成水，氫離子和碳酸根離子能夠結(jié)合生成水和二氧化碳，鋇離子和硫酸根離子能夠結(jié)合生成硫酸鋇沉淀；鈉離子、鉀離子、氯離子、氫氧根離子之間不能結(jié)合生成水或氣體或沉淀．【解答】解：A、氫離子和氫氧根離子能夠結(jié)合生成水，離子之間能反應(yīng)。反應(yīng)；B、鈉離子、鉀離子、氯離子、氫氧根離子之間不能結(jié)合生成水或氣體或沉淀，離子之間不能反應(yīng)。不反應(yīng)；C、氫離子和碳酸根離子能夠結(jié)合生成水和二氧化碳，離子之間能反應(yīng)。反應(yīng)；D、鋇離子和硫酸根離子能夠結(jié)合生成硫酸鋇沉淀，離子之間能反應(yīng)。反應(yīng)。故選：B。【點評】如果離子之間能夠結(jié)合生成水、沉淀、氣體中的至少一種，該反應(yīng)就能夠進行．二、填空與簡答（共17分）11．（3分）天然氣的主要成分是甲烷（CH4），作為一種潔凈環(huán)保的優(yōu)質(zhì)能源，幾乎不含硫、粉塵和其他有害物質(zhì)，燃燒時產(chǎn)生的二氧化碳少于其他化石燃料，可從根本上改善環(huán)境質(zhì)量．請完成下列問題：①甲烷（CH4）中氫元素的化合價為+1，碳元素的化合價為﹣4；②從分子角度，CH4表示的意義為一個甲烷分子（一個甲烷分子由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成）；③從物質(zhì)角度，CH4表示的意義為表示甲烷這種物質(zhì)（或甲烷由碳元素和氫元素組成）．（②、③題只需給出一種合理答案）【考點】甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)元素化合價的計算．【專題】課本知識同類信息；化學(xué)式的計算．【分析】①根據(jù)甲烷的化學(xué)式和化合物中元素化合價的代數(shù)和為0計算．②根據(jù)化學(xué)式的微觀含義回答．③根據(jù)化學(xué)式的宏觀含義回答．【解答】解：①甲烷的化學(xué)式為CH4，設(shè)碳的化合價為X，則X＝0﹣（+1）×4＝﹣4．②CH4作為化學(xué)式，在微觀上的含義是一個甲烷分子且一個甲烷分子由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成的．③CH4作為化學(xué)式，在宏觀上的含義有兩點：一是表示甲烷這種物質(zhì)，二是表示甲烷由碳元素和氫元素組成．故答案為：①﹣4；②一個甲烷分子（一個甲烷分子由一個碳原子和四個氫原子構(gòu)成）；③表示甲烷這種物質(zhì)（或甲烷由碳元素和氫元素組成）．【點評】本題考查的是有關(guān)化學(xué)式的知識，要求學(xué)習(xí)過程中要能正確理解化學(xué)式的含義，學(xué)會相關(guān)計算．12．（4分）用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：（1）小穎同學(xué)在探究二氧化碳性質(zhì)時，將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是CO2+H2O═H2CO3；課后清洗儀器時，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙?，原因是H2CO3═H2O+CO2↑．（2）小穎還發(fā)現(xiàn)，盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；她用少量的稀鹽酸將它清洗干凈，原理是CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑．【考點】書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式．【專題】元素與化合物；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可．【解答】解：（1）二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O═H2CO3；課后清洗儀器時，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙?，原因是碳酸分解生成水和二氧化碳，反?yīng)的化學(xué)方程式為：H2CO3═H2O+CO2↑．（2）石灰水暴露在空氣中表面形成白膜，是因為與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑．故答案為：（1）CO2+H2O═H2CO3；H2CO3═H2O+CO2↑；（2）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑．【點評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等．13．（4分）如表提供了A、B兩種物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)，讀取信息后回答：溫度/℃020406080100物質(zhì)A27.634.040.045.551.156.7物質(zhì)B13.331.663.9110169246（1）A、B物質(zhì)都屬于易溶物質(zhì)（填“難溶”、“微溶”、“可溶”或“易溶”）；（2）A、B兩物質(zhì)溶解度隨溫度變化趨勢的不同是A的溶解度受溫度的影響不大，B的溶解度隨溫度的升高而明顯增大如圖給出的曲線中，③與A物質(zhì)溶解度的變化趨勢相符（填曲線編號）；（3）從A、B兩物質(zhì)的混合物中分離出B物質(zhì)，一般采用降溫結(jié)晶的方法．【考點】結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；固體溶解度曲線及其作用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．【專題】結(jié)合課本知識的信息．【分析】根據(jù)固體的溶解度曲線可知：①查出某物質(zhì)在某溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而確定通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到分離物質(zhì)的目的．【解答】解：（1）由于在20℃時，A的溶解度是34g，B的溶解度是31.6g，因此兩物質(zhì)都屬于易溶物質(zhì)，故答案為：易溶（2）根據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線不難看出，A的溶解度受溫度的影響不大，B的溶解度隨溫度的升高而明顯增大．故答案為：A的溶解度受溫度的影響不大，B的溶解度隨溫度的升高而明顯增大；③．（3）由于A的溶解度受溫度的影響不大，B的溶解度隨溫度的升高而明顯增大，因此應(yīng)通過降溫結(jié)晶的方法從A、B兩物質(zhì)的混合物中分離出B物質(zhì)，故答案為：降溫結(jié)晶【點評】本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)固體的溶解度曲線解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力．14．（4分）小林的媽媽把家庭久置不用的食鹽、純堿、漂白粉（主要成分是氯化鈣和碳酸鈣）和生石灰干燥劑中的一種或幾種打包準(zhǔn)備扔掉．小林為研究白色粉末的組成，將其帶到實驗室，設(shè)計并進行了以下實驗：（1）將部分粉末放入燒杯中，加適量水充分攪拌后，得到白色濁液，杯壁溫度無明顯變他得出：粉末中一定含有漂白粉，一定沒有生石灰，可能含有純堿、食鹽；（2）向?qū)嶒灒?）的濁液中滴加酚酞試劑，濁液變紅．查閱資料知食鹽、氯化鈣溶液呈中性他又得出粉末中一定含有純堿．經(jīng)反思，小林感覺實驗設(shè)計還不完善，不能確定粉末中是否含有食鹽．【考點】溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；酸堿指示劑及其性質(zhì)；常用鹽的用途；酸、堿、鹽的鑒別．【專題】混合物組成的推斷題；實驗性簡答題；壓軸實驗題．【分析】本題目中牽扯到物質(zhì)再溶解時的吸熱和放熱現(xiàn)象，這里要注意的就是生石灰在遇到水發(fā)生反應(yīng)時，會放出大量的熱，純堿的水溶液呈堿性．【解答】解：（1）因生石灰會和水反應(yīng)放出大量的熱，而由題給條件可知，加入水把混合物充分溶解后得到白色的濁液，并且溫度沒有明顯的改變，我們可以判斷出在混合物中不存在生石灰，但存在著難溶或微溶的物質(zhì)，從而我們可以判斷出一定有漂白粉，在這里純堿和食鹽在溶于水時，對溶液也不會產(chǎn)生大的影響，從而我們判斷可能有也可能沒有；（2）向?qū)嶒灒?）中加入酚酞試液后，濁液變?yōu)榧t色，說明在濁液中溶有了呈堿性的物質(zhì)，從題給的物質(zhì)中我們可以判斷出只有純堿才有這樣的性質(zhì)．故答案為：（1）漂白粉；生石灰；純堿、食鹽（2）純堿．【點評】本題是由家庭中常見物質(zhì)而衍生出的一道題目，結(jié)合課本知識來解決生活中的一些問題，是我們化學(xué)這門課程的一個基本任務(wù)，所以我們同學(xué)在生活中要做個有心人．15．（2分）化學(xué)改變了世界，化學(xué)改變了生活，化學(xué)使我們的生活更加絢麗多彩。生活接觸到的下列各組物質(zhì)：①石灰石、水泥、玻璃②塑料、合成纖維、合成橡膠③食鹽、食醋、醬油④蛋白質(zhì)、淀粉、維生素⑤銅材、鋼材、鋁合金（1）用于營養(yǎng)物質(zhì)或調(diào)味品的有③④；（2）用作建筑、裝飾、材料的有①②⑤。（填序號）【考點】金屬材料及其應(yīng)用；常用鹽的用途；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響；生命活動與六大營養(yǎng)素．【專題】生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題．【分析】利用生活常識，結(jié)合所學(xué)的化學(xué)上有關(guān)的物質(zhì)分類知識進行處理，對物質(zhì)的有關(guān)用途進行探討，進而得到正確的結(jié)論。①石灰石、水泥、玻璃，分析其用途主要用在建筑上；②塑料、合成纖維、合成橡膠，屬合成材料，用途非常廣泛；③食鹽、食醋、醬油屬于常見的調(diào)味品；④蛋白質(zhì)、淀粉、維生素屬常見的營養(yǎng)物質(zhì)；⑤銅材、鋼材、鋁合金屬于常見的金屬材料?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)所學(xué)可知。①石灰石、水泥、玻璃，分析其用途主要用在建筑上；②塑料、合成纖維、合成橡膠，屬合成材料，用途非常廣泛；③食鹽、食醋、醬油屬于常見的調(diào)味品；④蛋白質(zhì)、淀粉、維生素屬常見的營養(yǎng)物質(zhì)；⑤銅材、鋼材、鋁合金屬于常見的金屬材料。則可知它們應(yīng)屬于①建筑材料②合成的裝飾材料③調(diào)料④營養(yǎng)物質(zhì)⑤建筑材料。故答案為：（1）③④（2）①②⑤【點評】此題相關(guān)生活及生產(chǎn)，利用這些物質(zhì)的有關(guān)用途結(jié)合題目的要求可解決此題，屬基礎(chǔ)性知識考查題的范疇。三、實驗與探究（共11分）16．（11分）（1）氫氣是最輕的氣體，難溶于水。氫氣作為未來的理想能源，是航天工業(yè)的高能燃料，也是化工生產(chǎn)的重要原料。實驗室通常采用下面裝置制取少量氫氣，請根據(jù)要求回答：①實驗室使用稀鹽酸和金屬鋅制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+2HCl＝ZnCl2+H2↑，這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫（原因是鹽酸有揮發(fā)性）和水蒸氣，可將雜質(zhì)氣體通過裝置B、C除去；②實驗中可采用E、F裝置收集氫氣；集滿氫氣后的集氣瓶按裝置G方式放置備用，原因是氫氣比空氣輕，以防逸出。（2）某校課題研究小組到電鍍廠考察，了解到鐵件鍍銅的主要工藝流程如下：結(jié)合流程中提供的信息回答：①流程Ⅱ廢水中含有的物質(zhì)有H2SO4、Fe2（SO4）3、FeSO4、Na2SO4；②經(jīng)測定：流程Ⅳ中廢水的pH為4，廢水中一定沒有NaOH；③流程Ⅳ廢水中除流程Ⅰ、Ⅱ引入的物質(zhì)外，還含有CuSO4；請設(shè)計簡單方案來證明你的推斷：取少量廢水，插入一打磨光亮的鐵片，一段時間后取出觀察，鐵片上有紅色的銅，說明廢水中含有CuSO4?！究键c】常用氣體的收集方法；氣體的凈化（除雜）；氫氣的制取和檢驗；金屬活動性順序及其應(yīng)用；酸的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式；氫氣的物理性質(zhì)．【專題】壓軸實驗題；實驗方法和過程的探究．【分析】（1）①從實驗室制取氫氣的反應(yīng)原理和提純干燥氫氣的操作步驟回答，②根據(jù)氫氣的物理性質(zhì)中的溶解性和密度解答。（2）①從反應(yīng)物的成分推斷生成物的成分②廢水的PH小于7，呈酸性，肯定不含堿性物質(zhì)③從每一步中過量的反應(yīng)物來考慮廢水中含有的物質(zhì)，驗證溶液中是否含有一種物質(zhì)時，主要是驗證離子的存在?？筛鶕?jù)反應(yīng)把該離子轉(zhuǎn)化成固體或沉淀，然后通過現(xiàn)象證明?！窘獯稹拷猓海?）①實驗室使用稀鹽酸和金屬鋅制取氫氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為Zn+2HCl＝ZnCl2+H2↑，因為鹽酸有揮發(fā)性，所以制的氫氣中含有氯化氫氣體并帶有水蒸氣，除去氯化氫用氫氧化鈉溶液，除去水蒸氣用濃硫酸。②因為氫氣難溶于水，密度氫氣比空氣輕，因此可用排水法和向下排空氣法收集，收集滿氫氣的集氣瓶要口朝下放置，防止氫氣逸出。（2）①流程二中的反應(yīng)物是過量硫酸，鐵、和鐵銹，通過鐵和鐵銹