閩教版五年級英語上冊配套教案unit-6-asking-the-way-part-a-教案

Unit6AsingtheWayPartA教課設(shè)計教課目的1.學習單詞station,tai,or；短語getto,faraway等詞匯。2.學習句型：Ecuseme.HowcanIgettothe?Youcantaea.WhichbuscanItae?Bus.3.學習輔音連綴s和sp在單詞中的讀音。4.學說兒歌：HowCanIGettotheoo?5.功能：問路。教課要點1.學習單詞station,tai,or；短語getto,faraway等詞匯。2.學習句型：Ecuseme.HowcanIgettothe?Youcantaea.WhichbuscanItae?Bus.教課難點1.用所學語言進行問路和指路。2.就他人所要抵達的目的地給出合理的建議。教課過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.全班齊說韻律詩：October.3.師生自由對話。教師由韻律詩的最后一句導(dǎo)出對話內(nèi)容。It’sagoodtimeforaholiday.Willyougoforaholiday?Wherewillyougo,×××?Howdoyougothere?Ifyoucan’tfindtheway,whatwillyoudo?4.揭露并板書課題：Unit6AsingtheWayPartA。5.教師先教課詞組astheway，而后對全班說：“Todaywe’lllearnhowtoastheway.Afterclass,IhopeyoucanasthewayinEnglish”.Step2Presentation(一)初讀課文，認識對話粗心。1.出示本課的第一幅圖，教師與學生對話以下：(1)教師指著男孩（楊明）問：“Who’she?”請個別學生回答。(2)教師出示卡片woman,將它貼在圖上“女士”的旁邊，并示范發(fā)音。(3)教師指著“火車站”的圖片問：“What’sthis?”而后出示卡片trainstation,將它貼在圖上“火車站”的旁邊，并教課。當學生掌握該詞組后，教師可再出示“汽車站”的圖，指引學生說出：busstation。(4)教師指著整幅圖問：“Whathappened?”（發(fā)生什么事了？）學生需要教師供給一些問題講話。增補問題以下：Wheredoesthewomanwanttogo?Doesshenowtheway?IsYangMinghelpingher?2.導(dǎo)入課文情形。教師指著圖說：“Thewomanwantstogotothetrainstation.Butshedoesn’tnowtheway.SheisasingYangMing.Let’slistentotheirdialogue”.教師播放錄音，學生邊聽邊看書。3.教師出示以下填空練習，查驗學生對課文理解的狀況。Thewomanwantstogotothelast,shegoestothetrainstationby______.(1)學生看書，獨立達成練習。(2)教師出示答案，全班進行查對。(3)教師教課單詞or的用法，全班進行演練活動，如：acarorabusapenorapencilOctoberorNovemberBus12orBus13(4)教師教課單詞tai,而后出示所學過的相關(guān)交通工具的單詞卡片，進行復(fù)穩(wěn)固活動。(二)學習課文的要點句型。1.教課句子：Ecuseme.(1)教師播放課文第一段對話的錄音,引出句子Ecuseme的.教課。(2)教師告訴學生：這句話往常在要打攪他人，或要打斷他人講話，或要吸引他人注意的時候使用。(3)教師就這句話的用法與學生展開一些對話練習，如：Ecuseme,A.MayIuseyourpen?Ecuseme,B.CanyoutellmeyourEnglishname?Ecuseme,C.HowcanIgettothetrainstation?2.教課句子：HowcanIgettothetrainstation?(1)經(jīng)過上一環(huán)節(jié)中的最后一個問題，教師出示句子：HowcanIgettothetrainstation?(2)教師出示卡片，教課getto。(3)教師出示不一樣地址的圖片或卡片進行替代練習。gettothetrainstationgettothepargettothesupermaretgettothecinema(4)教師出示卡片goto,請學生讀一讀gotothetrainstation,gotothepar等詞組，而后與getto?進行比較學習。(5)采納不一樣方式演練句型：HowcanIgetto?3.教課句子：It’sfaraway及.Youcantaeabusoratai.(1)教師教課faraway,并造句，如：BeijingisfarawayfromFujian.Thesunisfarawayfromus.(2)教師出示不一樣的交通工具圖片，全班演練taeabus,taeacar，taeatrain等詞組。(3)比較學習下邊兩個問答句：①AHowcanIgettothetrainstation?BYoucantaeabus.②AHowdoyougotothetrainstation?BBybus.4.教課句子：WhichbuscanItae?(1)出示句子，教師領(lǐng)讀，而后請學生范讀。(2)出示一些公交車站站牌的照片，請學生依據(jù)實質(zhì)進行回答，如：I’llgototheWestLaePar.WhichbuscanItae?’Illgototheoo.WhichbuscanItae?(三)穩(wěn)固課文。1.教師播放課本第43頁的錄音或教課光盤二至三遍，學生模擬跟讀。2.達成課本第44頁的Asandanswer部.分。(1)請同桌兩位學生先依據(jù)圖片進行對話練習。(2)教師播放錄音，學生模擬說對話。(3)每組請2位學生登臺，選擇一幅圖達成對話活動。3.達成課本第47頁的Learntowrite.部分。(1)學生獨立達成練習，教師巡視，幫助有困難的學生。(2)請學生四人一小組，相互檢查練習達成狀況。4.學講課本第48頁的韻律詩：HowCanIGettotheoo?(四)語音教課。1.教師出示單詞卡片

sirt，sate,請學生自己試試拼讀，說出輔音連綴

s在單詞中的讀音。2.教師再取出單詞卡片

spring，sportsshoes,請學生自己試試拼讀，說出輔音

連綴

sp

在單詞中的讀音。3.教師指導(dǎo)讀音并告訴學生，

s/s/,sp/sp/

發(fā)音時//

、/p/

要相對應(yīng)地改成

/g/

、

/b/,

所以,s

讀作/s/,sp

讀作/sb/

，請學生進行演練活動。4.教師播放課本第

44頁的

ListenandlearntheEnglishsounds的.錄音，學生模

仿跟讀。5.教師再供給幾個單詞讓學生試試拼讀，如：

sy,sin,spy,spoon等。Step3Etension綜合活動。1.教師出示幾張自己所在城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)較為出名的地址