我是這樣進(jìn)行歌表演的-教案

我是這樣進(jìn)行歌表演的免費(fèi)教案我是這樣進(jìn)行歌表演的歌表演融思想性和趣味性，音樂(lè)性和舞蹈性于一體，是最簡(jiǎn)易的音樂(lè)和舞蹈的綜合藝術(shù)形式，也是同學(xué)最易接受的一種表現(xiàn)方式，它把無(wú)形的聲音同無(wú)聲的形態(tài)動(dòng)作結(jié)合在一起，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性，有利于他們的身心得到全面開(kāi)展。歌表演以歌為主，動(dòng)為次，那么在教學(xué)中應(yīng)做到動(dòng)、靜交替。動(dòng)作不宜過(guò)大，應(yīng)以不影響唱歌為限度，將重點(diǎn)放在歌曲的藝術(shù)處理上。

當(dāng)然，對(duì)不同班級(jí)的同學(xué)，歌表演應(yīng)實(shí)行不同的教學(xué)手法。就拿低班級(jí)而言吧。由于這個(gè)年齡段的同學(xué)識(shí)字不多，在學(xué)習(xí)唱歌時(shí)把握歌詞有肯定的困難，老師常可依據(jù)歌詞內(nèi)容，設(shè)計(jì)美麗而又準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情感的表演動(dòng)作，這樣才能關(guān)心同學(xué)理解和記憶歌詞，并在理解、記憶歌詞的根底上，以形象生動(dòng)，美麗的歌舞動(dòng)作進(jìn)行演唱，使演唱更富有情感的表達(dá)性。

下面，我就詳細(xì)談?wù)?上學(xué)歌?中的一點(diǎn)嘗試，盼望得到大家的批判指正。

一、導(dǎo)向

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，邊拍手邊走步，培育同學(xué)節(jié)奏感。

2、師生問(wèn)好歌。

1234|5―|5432|1―|

(師)小伴侶們好!(生)老師您好!

二、根本練習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)：要求發(fā)聲自然、整齊、不喊叫。

1234|5―|55|5――‖

師)小貓?jiān)鯓咏?(生)妙,妙,妙(miao)

火車(chē)怎樣叫?(生)嗚嗚嗚(u)

公雞怎樣叫？喔喔喔(wo)

2、二拍子擊拍練習(xí)：第一拍用拍手表示強(qiáng)弱，其次拍用右手教導(dǎo)左手表示強(qiáng)弱。

三、復(fù)習(xí)?上學(xué)歌?

四、新授歌表演：全班同學(xué)分成雙數(shù)、單數(shù)。雙數(shù)坐著表演，單數(shù)站著表演?！惨部奢啌Q〕

太陽(yáng)太空照――左手插腰，右手用食教導(dǎo)右上方四下。

花兒對(duì)我說(shuō)――雙手手心相對(duì)，手腕相靠成花兒狀，放在顎下，頭向前點(diǎn)四下。

小鳥(niǎo)說(shuō)早早早――兩臂側(cè)平舉做鳥(niǎo)飛四下，同時(shí)屈膝四下。

你為什么背上小書(shū)包――雙手在左胯位，作拍書(shū)包狀。同時(shí)點(diǎn)頭三下。

我去上學(xué)校――雙手放在胸前，同時(shí)頭向左右搖擺四下。

每天不遲到――雙手胸前搖擺，上身前傾。

愛(ài)學(xué)習(xí)――雙手捧書(shū)狀。

愛(ài)勞動(dòng)――雙手握鋤狀，鋤地兩下。

長(zhǎng)大要為人民――雙手握空拳，由胸前向下提衣襟，

立功績(jī)――雙手由下向上在胸前交叉掌斜上舉。〔手