我的小綿羊-教案

我的小綿羊免費(fèi)教案我的小綿羊

我的小綿羊

班級(jí)：二班級(jí)課時(shí)：第一課時(shí)

【教學(xué)思路】

本節(jié)課重點(diǎn)抓住以聽(tīng)為主，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，讓孩子們通過(guò)傾聽(tīng)#0;#0;感受#0;#0;表現(xiàn)#0;#0;創(chuàng)編綻開(kāi)活動(dòng)，引發(fā)孩子們對(duì)動(dòng)物的愛(ài)好和關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)凇巴妯曋袑W(xué)，“樂(lè)〞中創(chuàng)。使他們真正體會(huì)到他們才是音樂(lè)課的仆人。

【教學(xué)目標(biāo)】

感受：感受歌曲活潑、美麗的心情，能初步演唱，激發(fā)孩子們對(duì)羊群、大自然及勞動(dòng)的喜愛(ài)之情。

表現(xiàn)：培育孩子們用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)“剪羊毛〞的樂(lè)趣，使其自然而然地體會(huì)把握歌中速度標(biāo)記“慢〞與“快〞。

創(chuàng)編：培育同學(xué)在發(fā)聲練習(xí)中聯(lián)系實(shí)際生活大膽創(chuàng)編，自編節(jié)奏，自由表現(xiàn)。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

創(chuàng)編歌詞、把握；對(duì)唱曲速度、心情的把握。

【教學(xué)預(yù)備】

多媒體課件，鋼琴，頭飾，同學(xué)自制打擊樂(lè)器等。

【教學(xué)過(guò)程】

〔一〕聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室

1.老師播放音樂(lè)，孩子們一邊觀賞音樂(lè)一邊自由搖擺肢體步入課堂。

2.師：聽(tīng)了這段音樂(lè)，告知大家你的腦海里出現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？

〔意圖：通過(guò)聽(tīng)#0;#0;想#0;#0;比，激活孩子們的思維?！?/p>

〔二〕感受、探究、把握

1.音樂(lè)練習(xí)

森林里都住著很多的可愛(ài)的小動(dòng)物，他們都在和羊老師學(xué)習(xí)唱歌，羊老師帶來(lái)了一首發(fā)聲曲?！捕嗝襟w播放〕

2.同學(xué)學(xué)唱

3.師：還能怎樣填詞？〔同學(xué)爭(zhēng)論、創(chuàng)編、展現(xiàn)〕

〔意圖：以發(fā)聲練習(xí)的編創(chuàng)歌詞的突破口，讓同學(xué)大膽自由創(chuàng)編，激發(fā)并培育了同學(xué)的創(chuàng)作力量?！?/p>

〔三〕聽(tīng)賞、新授、表演

1.導(dǎo)入：森林學(xué)校放假了，羊老師預(yù)備帶著同學(xué)們到她的家鄉(xiāng)去作客，但老師出了個(gè)難題：誰(shuí)能聽(tīng)音樂(lè)猜出羊老師的家鄉(xiāng)在哪里？

〔課件播放?我的小綿羊?〕，同學(xué)傾聽(tīng)。

師：大家聽(tīng)到了什么？“看〞到什么？

同學(xué)爭(zhēng)論，答復(fù)：

〔意圖：培育孩子們專心來(lái)聽(tīng)，集中精神大膽想象，通過(guò)爭(zhēng)論，使同學(xué)充分感受大草原的寬闊無(wú)垠?！?/p>

2.師：我們一起隨著羊老師動(dòng)身，跟她一起學(xué)學(xué)歌曲?我的小綿羊?。

3.播放多媒體課體，唱老師。

〔1〕老師邊范唱邊舞蹈。

〔2〕哼唱。

〔3〕師生對(duì)唱。

〔4〕分組接龍唱。

〔5〕難點(diǎn)樂(lè)句老師處理教唱。

〔6〕感情和演唱技巧處理。

〔7〕有感情的演唱歌曲。

〔意圖：在教學(xué)中，充分發(fā)揮歌曲的音響特點(diǎn)，指導(dǎo)同學(xué)在傾聽(tīng)中學(xué)習(xí)，通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變以“老師為中心〞的傳統(tǒng)教學(xué)模式，小組相互關(guān)心，樂(lè)觀介導(dǎo)“自主、合作、探究〞的學(xué)習(xí)模式，到達(dá)共同提高?！?/p>

4.師：我們學(xué)習(xí)了這首歌曲，請(qǐng)你們自由組合，自由選擇方式來(lái)表達(dá)你現(xiàn)在的感受。

5.選擇碗、筷、茶杯蓋、鑰匙、易拉罐等，多媒體放映多種卡通綿羊的畫(huà)面，供同學(xué)自由選擇來(lái)表演唱?我的小綿羊?。

〔四〕老師小結(jié)：

師：今日我們和羊老師到草原作客，大家快樂(lè)嗎？對(duì)羊老師教我們的歌曲還滿足嗎？但羊老師還有些難過(guò)，為什么？

〔同時(shí)播放電視#0;#0;藏羚羊的狀況，引發(fā)同學(xué)愛(ài)護(hù)藏羚羊，培育同學(xué)關(guān)愛(ài)動(dòng)物