《電氣工程及其自動化專業(yè)方向課程設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)

《電氣工程及其自動化專業(yè)方向課程設(shè)計》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼：BS040580課程性質(zhì)：實踐教學(xué)環(huán)節(jié)適用專業(yè)：電氣工程及其自動化、自動化學(xué)時學(xué)分：2周，2學(xué)分所需先修課：工業(yè)企業(yè)供電編寫單位：機電工程學(xué)院一、前言工業(yè)企業(yè)供電是高等學(xué)校電氣工程及其自動化和自動化專業(yè)開設(shè)的一門培養(yǎng)學(xué)生具有工廠供配電系統(tǒng)設(shè)計能力的專業(yè)課，主要講授工廠供配電系統(tǒng)的基本知識、基本理論和基本設(shè)計方法。此課程在教學(xué)內(nèi)容方面除基本知識、基本理論和基本設(shè)計方法的教學(xué)外，通過實踐環(huán)節(jié)訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維和設(shè)計能力，為今后從事相關(guān)工作打下基礎(chǔ)。專業(yè)方向課程設(shè)計作為獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是電氣工程及其自動化和自動化專業(yè)實踐性環(huán)節(jié)之一，是學(xué)習(xí)工業(yè)企業(yè)供電等課程后，進行的一次綜合設(shè)計。其目的在于加深對電力供配電技術(shù)的理解，掌握工廠供配電技術(shù)初步的工程設(shè)計能力和分析解決供配電技術(shù)問題的能力；提高學(xué)生在供配電技術(shù)應(yīng)用方面的實踐技能和科學(xué)作風(fēng)；培育學(xué)生綜合運用理論知識解決問題的能力，力求實現(xiàn)理論結(jié)合實際，學(xué)以致用的原則。二、課程目標(biāo)專業(yè)方向課程設(shè)計作為獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是一門綜合性極強的電氣專業(yè)技術(shù)應(yīng)用型設(shè)計課程，是電氣類專業(yè)本科生開設(shè)的一門極具特色的綜合設(shè)計性課程。專業(yè)方向課程設(shè)計課程的任務(wù)在于：通過課程設(shè)計鞏固和加深學(xué)生對所學(xué)的專業(yè)課程知識，結(jié)合工程或生產(chǎn)的實際問題，鍛煉學(xué)生分析和解決問題的能力;提高學(xué)生使用技術(shù)資料，進行計算，繪圖以及編寫技術(shù)文件的技能，掌握設(shè)計的步驟和方法，學(xué)會運用規(guī)程，規(guī)范，手冊和參考資料.通過課程設(shè)計應(yīng)使每個學(xué)生都受到較全面的訓(xùn)練，在教師的具體指導(dǎo)下獨立完成規(guī)定的設(shè)計任務(wù)。專業(yè)方向課程設(shè)計課程的目的是∶加深對電力工程供配電技術(shù)的理解，掌握電力工程工廠供配電技術(shù)初步的工程設(shè)計能力和分析解決供配電技術(shù)問題的能力；提高學(xué)生在供配電技術(shù)應(yīng)用方面的實踐技能和科學(xué)作風(fēng)；培育學(xué)生綜合運用理論知識解決問題的能力，力求實現(xiàn)理論結(jié)合實際，學(xué)以致用的原則。學(xué)生通過查閱資料、負荷計算及無功補償、變電所主變壓器選擇及主結(jié)線方案的確定、短路電流的計算和電氣設(shè)備的選擇與校驗、防雷接地設(shè)計、資料整理等環(huán)節(jié)，初步掌握工程設(shè)計方法和組織實踐的基本技能；熟悉開展科學(xué)實踐的程序和辦法，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)工作打下必要的基礎(chǔ)；學(xué)會靈活運用已經(jīng)學(xué)過的知識，并能不斷接受新的知識，大膽發(fā)明創(chuàng)造的設(shè)計理念。三、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)1.設(shè)計題目的選擇原則課程設(shè)計要盡可能地結(jié)合生產(chǎn)實際來進行，選題可以多樣化，以圍繞發(fā)電廠、變電所電氣部分工程設(shè)計為主，可以選用合適的現(xiàn)實工程設(shè)計題材，也可擬訂符合工程實際的教學(xué)性題材。2.設(shè)計任務(wù)對某變電站或發(fā)電廠確定初步的電氣主接線，并進行電氣設(shè)備的選擇。亦可根據(jù)情況，另選其它題材，但內(nèi)容應(yīng)符合本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，份量要適當(dāng)。3.設(shè)計的內(nèi)容及范圍因課程設(shè)計時間較短，從教學(xué)目的出發(fā)，內(nèi)容應(yīng)覆蓋兩門及兩門以上的所學(xué)的專業(yè)知識，有選擇地簡化和刪去部分設(shè)計內(nèi)容，適當(dāng)減少相同方法和相同內(nèi)容的重復(fù)工作量。設(shè)計的內(nèi)容可有:短路電路計算，電氣主接線確定，變壓器選擇，高壓斷路器，隔離開關(guān)，母線，熔斷器，互感器和避雷器的選擇。4.設(shè)計說明書及圖紙等的基本要求(1)設(shè)計說明書學(xué)會用簡練的工程技術(shù)語言編寫技術(shù)文件是設(shè)計的目的之一，說明書的編寫大體上可按設(shè)計內(nèi)容，分章、節(jié)、項寫出設(shè)計的依據(jù)、條件、過程、方法、結(jié)果等，文字簡明扼要，字跡清楚，結(jié)論明確，各種數(shù)據(jù)，盡量利用表格，以期一目了然，最少在3000字。(2)設(shè)計計算書它是設(shè)計過程中各種主要計算的編集，可作為設(shè)計說明書的附件，應(yīng)顯示出各計算項目的計算條件，計算方法，計算過程和計算結(jié)果，作為成果數(shù)據(jù)的要列表以便查用。根據(jù)設(shè)計內(nèi)容，計算書中至少有下列各項內(nèi)容:短路電流計算；設(shè)備選擇校驗計算。(3)設(shè)計圖紙各電氣元件一律使用標(biāo)準(zhǔn)圖例和代號，講究圖面布局美觀整潔。根據(jù)設(shè)計內(nèi)容，要求作出變電站電氣主接線圖。5.設(shè)計時間分配根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計劃安排該課程設(shè)計的時間為2周:第1天查閱各種相關(guān)資料;第2-8天各種電氣設(shè)備選擇計算;第9天畫圖、書寫設(shè)計說明書;第10天整理設(shè)計材料，答辯。6.成績評定標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法(1)成績評定標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生完成的課程設(shè)計成果和課程設(shè)計答辯的情況，結(jié)合在設(shè)計過程中個人學(xué)習(xí)積極性的發(fā)揮綜合評定成績，一般分優(yōu)，良，及格，不及格四等次評定。(2)考核辦法以出勤情況和設(shè)計成果進行綜合評定，出勤占20%，設(shè)計成果占40%，答辯40%。7.主要參考資料［1］王錫凡.電氣工程基礎(chǔ).西安:西安交通大學(xué)出版社,2009.10［2］孫麗華.電力工程基礎(chǔ).北京:機械工業(yè)出版社,2009.10［3］牟道槐.發(fā)電廠變電站電氣部分.重慶:重慶大學(xué)出版社,2009.8［4］余健明.供電技術(shù).北京:機械工業(yè)出版社,2008.2［5］中國航空規(guī)劃設(shè)計院總院有限公司組編.工業(yè)與民用供配電設(shè)計手冊.北京:中國電力出版社,2016.12［6］劉增良.電氣設(shè)備及運行維護.北京:中國電力出版社,2004.8［7］河北科技師范學(xué)院電氣教學(xué)部編.專業(yè)方向課程設(shè)計指導(dǎo)書.2017.8四、課程實施建議課程設(shè)計應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認知主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和能動性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。根據(jù)課程設(shè)計具體課題安